读《山中访友》有感_六年级作文

山中访友读后感（精品10篇）山中访友读后感篇1在五年级毕业的这个暑假里，我怀着期待的心情读六年级上册的第一篇文章《山中访友》。

作者跟大自然的亲竟让我感到吃惊，课文里的第一句话就把我吸引了“走出门，就与微风撞了个满怀”一走出门作者就与大自然撞上了。

山中到处都是他的朋友，他热情的跟大自然的`每一物打招呼：你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？多少奇妙的招呼。

作者还把桥比作一位德高望重的老人呢！把自己想象为一棵大树，作者与大自然的亲近更让我吃惊。

我从来都没像作者这样看大自然，把大自然的每一景每一物都当成自己的好朋友，认为大自然的每一景每一物都像人一样有着思想有着双脚双腿，这种境界谁不会吃惊呢？大概都会吃惊吧！大自然是我们人类的朋友，也是地球中不可缺少的重要东西，如果我们丢弃了他们，地球将会毁灭。

山中访友读后感篇2读了《山中访友》这篇文章以后，我和作者一起拜访大自然的美景，也就是我们的“朋友”。

作者和每一个生命很默契，鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和。

作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香;拾起落叶，看到了生命的奥秘;捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。

在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。

山中的朋友和作者像亲人一样。

不需要礼物，只要作者带着满怀的好心情去拜访。

希望人人都能像作者一样热爱大自然，亲近大自然，这样，才能让山里的一切成为你的.“朋友”。

作者以自然界中的花树、鸟石、山水为友。

这是多么美妙的一种情境啊!从这种想法中，我们真切地感受到了那种“知己”情谊。

从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一草，一鸟一石，一草一木都能成了有生命的人。

它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。

作者进山看景，自然成了“山中访友”。

六年级了，课文越来越美了~让我们细细去品读吧。

山中访友读后感篇3《山中访友》这篇课文让我领悟到了大自然真谛。

《山中访友》读后感范文大全(四篇)“山中访友”，第一次看到题目，还以为写的是作者到山林中拜会一位“归隐”的朋友，但发现这篇课文其实是描写山中景物的。

作者把山林中的一切都当做它的朋友知己。

山林中的.岩石为他撑起了“伞”，而他也带带给了山林无限的乐趣与活力。

他把山林当做无话不说的伙伴，山林也认他为亲密无间的密友。

古桥为他铺路，山泉献他明镜，小溪邀他唱歌，山林中的一切都那么友好，都那么美妙。

作者爱大自然，他也成为了大自然的一份子。

人与自然，是一种沟通，是一种默契，是一种难以割舍的情愫。

我们入山游玩，总会遇到一些不如意的事：比如蚊虫叮咬，晴天霹雳之类的。

可作者都把他们看得风轻云淡，似曾没发生过一样。

他把山林中遇到的好事、坏事都当做是天地的恩泽，从而带着好心情来，带着好心情去。

作者是个乐观的人，他一定是带着微笑面对生活的!读完《山中访友》这篇课文，我感觉这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

作者山中访友是一次欢欣之旅。

作者于大自然的关系很好，首先老桥、鸟儿、露珠、树为树林的好朋友;然后山泉、溪流、瀑布、悬崖为山中老友;后走进大自然捡起落花闻到芳香、拾起落叶感受到生命的奥秘、敲击石头听到回声为倾诉者。

而在现实的生活中，人类根本做不到与大自然融为一体，而失去糟蹋它们，乱砍树木、踩踏花草、乱扔垃圾、随地吐痰，这些做法只为了自己的方便，而没有实际的去爱护大自然、保护大自然。

当你保护大自然的`时候，你会发现这里很干净，没有一点杂草，整个人躺下去、放轻松的时候你会感觉很舒服，对吧!当你怀着一个好心情看这个世界时，你会发现世界原来如此妙不可言，大自然原来如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一员，去亲身感受大自然脉搏的跳动，用大自然的语言去跟游人进行一次心灵的交谈。

“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

”这是山中的特征之一：空气清新。

《山中访友》是访一位怎么样的朋友?是访问一位老人?作者访问的第一个朋友解开了迷底——老桥。

读山中访友有感600字_山中访友读后感5篇读《山中访友》有感600字（一）学完《山中访友》这篇课文后，我感受到这是一篇构思新奇、富有想象力的抒情散文，让读者仿佛与作者一起，经历了山中访友这美妙的欢欣之旅。

作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的朋友，与朋友互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一草，一鸟一石都成了有鲜活生命的人。

它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们是我们的朋友。

作者进山看景，自然成了“山中访友”。

我真切地感受到了作者和大自然的知己情谊。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香；拾起落叶，看到了生命的奥秘；捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。

在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。

啊，多美呀！然而在现实的生活中，很多人根本都不热爱大自然，更别说与大自然和谐相处。

抬头望望天，是污黑的一片天，低头看看地，是脏乱的一块地。

人们乱砍树木、踩踏花草、随地吐痰，这些做法只为了自己的一时的方便，那他们可否想到，最终受害的是人类自己。

善待大自然就是善待我们自己啊！当你怀着一个好心情看这个世界时，就会发现世界原来如此妙不可言，大自然原来如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一员，用大自然的语言去与花草鸟蝶进行一次心灵的交谈。

读《山中访友》有感600字（二）书，是人类进步的阶梯；书，是知识的海洋；书，是全世界的营养品。

读书，能给予人无限的乐趣；能给予人无限的光彩。

因此，我喜欢读课外书，每天的中午我都会抽半个小时看课外书。

今天我又读了一篇我喜欢的课文，《山中访友》，读后，思绪万千，浮想联翩。

六年级山中访友读后感最新《山中访友》描写了作者与花草为友、树木为伴游玩的情景，采用了拟人、比喻、排比等手法，把大自然描写得栩栩如生。

这里给大家分享一些关于山中访友读后感，供大家参考。

山中访友读后感1今天学习了《山中访友》这篇课文，它让我领悟到了大自然真谛。

这篇课文主要写了：作者带着愉快的心情探访山中“好友”，与朋友互诉心声，在作者眼里，山中的一花一草，一鸟一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。

从而营造了如诗如画的世界，表达了作者对大自然的喜爱。

在作者的笔下，比喻、拟人的写作手法以及想象把山中的一切都变成了富有生命的人们。

他把山中的一切都当做自己的好友，他热切地跟他们打招呼。

就连雷阵雨就好比一千个侠客或诗人，头顶的巨石也是像是为作者撑起巨伞……读了这篇课文，我对大自然有了不同的看法。

平时，我们只对哪些特别美丽的大自然景物有喜爱之情，而对那些平凡的事物，则视而不见。

可作者却不一样，每一个大自然景物，都有着极其精彩的历史，作者跟每一个景物都有着深情厚谊，似乎已和大自然融为一体了。

1/ 6大自然的万物都是我们的好朋友，他们都有自己独特的地方。

只要我们用心去跟大自然交流，就会发现，原来，大自然是如此美丽。

他不是只有我们能看到的美景，而是有很多很多，只是我们没有细心地去观察，用心去和大自然交朋友。

大自然中的趣味是非常多的，等待你去感悟和发现!山中访友读后感2《山中访友》中作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

文中作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈又似第二人称称呼，使情感表达得更加充分。

他用心去感受，用生动优美的语言文字，为我们勾画出一幅幅充满诗意的画面，读着读着，我们仿佛进入了作者所描绘的“童话般的世界”对山中的“朋友”(古桥、树林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友)，作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感，如“啊，古桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?”,“你好，飞流的瀑布……你好，陡峭的悬崖!……你好，悠悠的白云!……喂，淘气的云雀……”。

《山中访友人》读后感范文8篇这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的默默无闻为群众效劳的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬仰。

从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一草，一鸟一石，一草一木都能成了有生命的人。

它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。

作者进山看景，自然成了“山中访友”。

作者以自然界中的花树、鸟石、山水为友。

这是多么美妙的一种情境啊！从这种想法中，我们真切地感受到了那种“知己”情谊。

《山中访友》这篇课文让我领悟到了大自然真谛。

这篇课文主要写了：作者带着愉快的心情探访山中“好友”，与朋友互诉心声，在作者眼里，山中的一花一草，一鸟一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。

从而营造了如诗如画的世界，表达了作者对大自然的喜爱。

在作者的笔下，比喻、拟人的写作手法以及想象把山中的一切都变成了富有生命的人们。

他把山中的一切都当做自己的好友，他热切地跟他们打招呼。

就连雷阵雨就好比一千个侠客或诗人，头顶的巨石也是像是为作者撑起巨伞……读了这篇课文，我对大自然有了不同的看法。

平时，我们只对哪些特别美丽的大自然景物有喜爱之情，而对那些平凡的事物，那么视而不见。

可作者却不一样，每一个大自然景物，都有着极其精彩的历史，作者跟每一个景物都有着深情厚谊，似乎已和大自然融为一体了。

大自然的万物都是我们的好朋友，他们都有自己独特的地方。

只要我们用心去跟大自然交流，就会发现，原来，大自然是如此美丽。

他不是只有我们能看到的美景，而是有很多很多，只是我们没有细心地去观察，用心去和大自然交朋友。

大自然，他是妙不可言的，是妙趣横生的，是生机勃勃的!这两天刘老师都在讲一篇优美的文章《山中访友》，刘老师说我还不想学下一篇文章呢！我好想进去看一下作者描写的景物呢！！！刘老师说第五段是本文的高清，是用比喻、拟人和排比的手法来表示这一段的。

读《山中访友》有感六篇范文山中访友”，听了这个名字，你们是不是觉得作者在拜访一位活生生的人呢?这你就错了下面是为大家准备以下的内容《山中访友》有感，仅供参考。

今天我们学了一篇散文。

鸣叫声中访友。

用了大量的比喻拟人排比句。

友是人们，我读后才知道，原来作者要访问的朋友是大自然的东西，比方：有老乔，树林，鸟儿，露珠，等等…下面就让我给你介绍一下吧!这篇课文讲的是大清晨。

走路去大自然拜访不带任何东西就带着满怀的好心情。

单独去访问我的朋友。

作者先拜访的是老乔老乔把所有人渡过对岸。

作者还拜访了山中的很多鸟儿在树林等等一切大自然的景象。

山中访友时用眼神交流是用心灵感受作者把老桥比喻人突出了老想默默无闻。

为大家效劳的品质表达了作者对赞美之情的敬意之情。

听作者这么一说我倒想去深圳看看我现在的心已经充满了好奇之心，看作者这么无忧无虑，自由自在的曲风中，拜访山中的一切。

如果我去了深圳我一定要像作者那样亲身体验大自然去拜访大自然的朋友去拜访深中的一切。

我对山中访友充满兴趣他把山林中的遇到的好事坏事都当做是听听恩泽，从而带着好心情来带着好心情去。

作者是个乐观的人，他一定是带着微笑面对生活的。

“山中访友”，听了这个名字，你们是不是觉得作者在拜访一位活生生的人呢?这你就错了，作者访问的其实是大自然的万物生灵。

这篇抒情散文描写了作者走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声。

在做着艳丽，山中的一花一树、一鸟一石、一草一木都成了有生命的“人”，都是自己的挚友、从而创造出了一个如诗如画的世界。

作者与花树、鸟石、草木、山水为友，这是多么的美好啊!我们应该学习作者这种拟人的修辞手法，如“鸟儿呼唤着我的名字”“露珠与我交换眼神”“每一棵树都在望着我”······这种拟人的修辞手法让语言更加富有感染力、让文章中的事物更加鲜活、我们应该借鉴这种写作方法。

这篇课文告诉我：大自然是美丽的，我们要与大自然和谐相处，不去破坏它，要去呵护它。

山中访友读后感(实用15篇)山中访友读后感1这篇文章写得很好，主要写的是作者来访问自己的'老朋友山林。

我觉得文章好在有了许多拟人句和排比句，比如第三自然段：老桥，你弓着腰，附身凝望着水中的人影，月影。

在这里的拟人句，让人觉得这桥好像一个人，而作者和这个人情意深厚。

还有一段话我觉得特别好，就是第五自然段：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我从新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗……这段话用了排比句的修辞手法，读着让人流连忘返。

作者把山林当做旧游来抒情，真是片好文章呀！山中访友读后感2《山中访友》这篇文章记录了作者去森林里探访“老朋友”的故事。

作者去森林里探访的并不是人，而是美丽的大自然。

大自然的一草一木，都被作者赐予了生命。

什么瀑布，老桥，悬崖等等，都是作者的知己。

从中我可以看出作者对大自然的深切感情，把这富有魅力的大自然当成是天地对自己的`恩泽，这种感受是大多数人体会不到的。

生活中，人们经常会做一些破坏大自然的事情。

比如排污水，不清理浓烟，砍伐树木等。

我觉得我们应该爱护环境，爱护大自然，才对得起大自然对我们的恩泽，才能更好的生活下去。

山中访友读后感3作者的老朋友不是别人，是作者敬佩的老桥。

在作者眼里老桥就像是一位德高望重的老人。

作者的知己，不是谁，是仿佛就是自己的每一棵树，当自己和每一棵树交谈的时候，自己也融入了这个集体。

作者的好朋友不是任何人，是清凉的山泉、汩汩的溪流是飞流的.瀑布、是陡峭的悬崖、是悠悠的白云、是叽叽喳喳淘气的云雀。

大自然的花、草、树、木，也都是我的朋友，小动物们也都是我的朋友，我不能摘花砍树，我要更进一步接近大自然，然后也和作者一样成为大自然的朋友，用心和大自然交流！山中访友读后感4今天我们学习了山中访友这一课，因此我很有感悟。

作者把大自然中的一切都视为自己的朋友比如说：作者看到了老桥说老桥是一位德高望重的老人，并且在这里已经生活了几百年了，这里的人会永远记住老桥的。

《山中访友》读后感（优秀10篇）《山中访友》读后感篇一伴着朗朗的读书声，我们学习了《山中访友》这篇文章。

《山中访友》给我的印象就是真实、优美。

文章讲述了作者带着满怀的好心情去看望他山里的老朋友。

古桥、树木、山泉、溪流、瀑布……哪个不是他的朋友，他和它们互诉心声。

作者用优美的语句表达了他对朋友，对大自然的热爱，营造出一个如诗如画般的境界。

我想，人与大自然最和谐的交流方式也不过如此了吧。

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌……我跟随着作者的脚步，来到了那座山，来到那片树林，看到了他的好友。

我也和它们打招呼，和它们一起感受大自然的真实，呼吸新鲜的空气。

《山中访友》让我明白：当你怀着一个好心情去看待身边的事物时，你会发现，世界竟是如此神奇，大自然竟是如此美妙，你一定会喜欢上这些的，也会不禁想融入到里面，感受大自然，亲近大自然。

这样，人与自然就会变得和谐起来。

《山中访友》读后感篇二作者到大自然去访问朋友。

作者先去访问古桥，然后又走进了树林，访问了鸟儿、露珠和树。

作者把自我也联想成了树，脚下长出根须，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液。

作者之后又去跟他的朋友们打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有悬崖，有白云，还有云雀。

在雷阵雨过后，作者带着满怀的好心境，好记忆，还带回一路月色，回家了。

作者和大自然十分亲密，这一花一树，一鸟一石，一草一木都是作者的知己。

在作者眼里，这一切仿佛都是有生命的人一样，和作者十分默契。

作者在写这篇散文的时候运用了很多修辞手法，还运用了很多好词好句，把他的朋友写得活灵活现、充满生机。

把我们平时不重视地事物写得美轮美奂、生动形象。

我也有过这样的经历，在离我家不远的四褐山使我也像作者那样，感受到了大自然的生机勃勃。

在我爬山时，每次都能看到很多的小鸟、小虫子、不知名的花朵，这些景物都给我带来了无穷的乐趣。

每当我看见小鸟在天上飞时，我就把自我也想象成一只小鸟，在天空上自由自在地飞翔。

小学生山中访友读后感作文整理《山中访友》主要讲去（访问）山里的“朋友”，他把大自然当作自己的朋友，赞美它们，赞美大自然，表达了对大自然的无限喜爱之情。

这里给大家共享一些关于山中访友（读后感），供大家参考。

山中访友读后感1《山中访友》中“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的喜爱之情。

文中有时用第三人称叙述，有时感情剧烈又似其次人称称呼，使情感表达得更加充分。

他专心去感受，用生动美丽的语言文字，为我们勾画出一幅幅布满诗意的画面，读着读着，我们仿佛进入了所描绘的“童话般的世界”对山中的“朋友”(古桥、树林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友)，通过比方、拟人、排比、想象来表达情感，如“啊，古桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?”,“你好，飞流的瀑布……你好，陡峭的悬崖!……你好，悠悠的白云!……喂，调皮的云雀……”。

仿佛这些自然界的朋友，不但是的，也是我们每一位读者的，于是更加亲切。

读过后，你会为喜爱大自然的感情所打动，为流淌在字里行间的热忱所感染。

整篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到的心境中，做人要有长久而不变的的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民之中;要爱惜大自然，爱护人类的朋友要淳朴和善;用爱心待人;不去搬弄是非;永久健康地、身心开心地投身于工作和生活。

山中访友读后感2到大自然去访问朋友。

先去访问古桥，然后又走进了树林，访问了鸟儿、露珠和树。

把自己也联想成了树，脚下长出根须，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液。

后来又去跟他的朋友们打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有悬崖，有白云，还有云雀。

在雷阵雨过后，带着满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色，回家了。

和大自然特别亲热，这一花一树，一鸟一石，一草一木都是的知己。

在眼里，这一切仿佛都是有生命的人一样，和特别默契。

在写这篇（散文）的时候运用了许多修辞手法，还运用了许多（好词好句），把他的朋友写得活敏捷现、布满生气。