《动物说话》教学设计

《动物说话》教学设计【教学目标】1.培养学生能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2.营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3.通过各种音乐活动，鼓励学生创造性参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，在活动中培养学生良好的合作意识和协调能力。

【教学重点】1.重点：启发学生聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象；学唱歌曲，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

2.难点：学唱歌曲，启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

【教学过程】一、律动引入欢迎来到音乐课堂，让我们踏着音乐的节拍一起动起来吧。

走路律动，老师知道你们特别爱唱歌是吗？那今天想学习新的歌曲吗？嗯，在学习新的歌曲之前啊，我们先来做一个闯关游戏，你们对自己有信心吗？设计意图:师生聊天互动，关系和谐、课堂氛围融洽，学生注意力集中；引入通关游戏，调动学生的积极性和参与性、使课堂变得有趣、生动，发挥学生的主动性。

并通过游戏、掌握节奏型，为学习新歌奠定基础。

二、做小游戏师：认真听，老师拍一个节奏，谁来拍一下这个节奏，你来，请坐，非常的正确，我们一起来一次，预备，走。

我们把这个节奏密码传递下去吧，我先拍我拍完了一组接，然后是二组，接着是三组，最后是四组。

准备好了么？仔细听。

师：加入了动作，啊，已经有同学举手了，你来，请坐，一起来试试。

师：你能随音乐把这条节奏拍出来吗。

我们一来接龙合作完成，注意力集中看老师，三关啊也都通关顺利啦。

设计意图：游戏强化训练节奏，淡化教学难点。

三、学唱歌曲师：我们就一起来学习新的歌曲吧，我们的歌曲名字叫动物说话，说到小动物，你们肯定很熟悉吧？你们喜欢小动物吗？为什么喜欢呢？请同学来说一说，你说。

你的知识真丰富。

下来我们就进入学习歌曲的环节。

师：首先来聆听一下歌曲，在聆听歌曲的同时，我们带两个小问题：这首歌曲中是哪些小动物在说话，他们的心情是怎么样的？这首歌曲中除了有歌唱，还加入了什么？生：初听歌曲，感受歌曲欢快、活泼的情绪。

动物说话教学设计一等奖一、引言在我们的日常生活中，动物是我们非常熟悉的存在。

然而，你有没有想过，如果动物能够说话，我们将可以和它们交流，了解它们的想法和感受。

本文将以动物说话为主题，设计一套教学方案，让孩子们了解动物的沟通方式，并通过模拟对话，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 了解动物的不同沟通方式，包括声音、动作、表情等；2. 培养孩子们的观察力，学会观察动物的行为和表情；3. 培养孩子们的想象力，模拟动物的对话，拓展思维；4. 提高孩子们的语言表达能力，通过对话表达自己的想法。

三、教学内容1. 第一课：动物的沟通方式a) 引导孩子们观察不同动物的声音、动作、表情等；b) 分组进行小组讨论，总结不同动物的沟通方式；c) 教师提供相关资料，让孩子们了解动物的沟通方式的科学解释。

2. 第二课：模拟动物对话a) 教师引导孩子们选择一个自己喜欢的动物，想象自己是这种动物；b) 孩子们在小组内分角色，模拟动物之间的对话；c) 每个小组选择一位代表，进行展示。

3. 第三课：设计动物对话剧a) 引导孩子们选择一个故事情节，以动物为主角，设计一个小剧场；b) 孩子们分组合作，分配角色，排练剧本；c) 学校举办小剧场演出，让孩子们展示自己设计的动物对话剧。

四、教学方法1. 观察法：通过观察不同动物的行为和表情，培养孩子们的观察力；2. 模拟法：让孩子们想象自己是动物，进行对话模拟，培养他们的想象力；3. 合作学习法：通过小组合作，让孩子们互相交流，共同设计动物对话剧。

五、教学过程1. 第一课：a) 教师带领孩子们观察不同动物的声音、动作、表情等；b) 孩子们进行小组讨论，总结不同动物的沟通方式；c) 教师讲解相关科学知识，帮助孩子们理解动物沟通的原理。

2. 第二课：a) 教师引导孩子们选择一个自己喜欢的动物，想象自己是这种动物；b) 孩子们在小组内分角色，模拟动物之间的对话；c) 每个小组选择一位代表，进行展示，并互相评价。

《动物说话》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。

2. 通过模仿动物叫声，锻炼学生的发音器官，提高学生的发音准确性。

3. 培养学生对音乐的兴趣，增进学生对动物世界的认识和了解。

二、教学内容1. 学习歌曲《动物说话》，让学生感受歌曲中不同动物的叫声特点。

2. 通过歌曲学唱，使学生掌握基本的音乐节奏和旋律。

3. 模仿动物叫声，培养学生的发音能力和音乐表现力。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会歌曲《动物说话》，并能熟练演唱。

2. 难点：准确模仿不同动物的叫声，并在歌曲中表现出来。

四、教学准备1. 教学课件或黑板，展示不同动物的图片和叫声。

2. 音乐教材或音响设备，播放歌曲《动物说话》。

3. 教学道具，如动物头饰、尾巴等。

五、教学过程1. 课堂导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，让学生分享对动物的了解和认识。

2. 教学歌曲：播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受歌曲中不同动物的叫声特点。

3. 歌曲学唱：教学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生掌握基本的音乐知识。

4. 模仿练习：让学生分组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声，并尝试在歌曲中表现出来。

5. 课堂展示：邀请学生上台，展示自己模仿的动物叫声和演唱歌曲的能力。

6. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现给予评价和鼓励。

六、教学延伸1. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生在音乐声中模仿动物的动作和叫声，增强学生的肢体协调能力和表现力。

2. 邀请家长或专业人士进行动物知识讲座，让学生在音乐课程之外，更深入地了解动物的特点和习性。

七、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《动物说话》，并尝试与家人一起模仿歌曲中的动物叫声。

2. 观察身边的动物，记录下它们的叫声特点，下节课分享给大家。

八、教学反思1. 在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况和反馈，找出教学中需要改进的地方。

《动物说话》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握动物的一些基本特征和习性。

（2）培养学生观察和描述动物的能力。

（3）引导学生运用想象力，创作关于动物说话的故事。

2. 过程与方法：（1）通过观察和讨论，让学生了解动物的特征和习性。

（2）运用想象力，创作关于动物说话的故事。

（3）培养学生的写作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的热爱和保护意识。

（2）培养学生勇于表达自己的想法和感受。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解和掌握动物的一些基本特征和习性。

（2）培养学生观察和描述动物的能力。

（3）引导学生运用想象力，创作关于动物说话的故事。

2. 教学难点：（1）如何引导学生运用想象力，创作出有趣的故事。

（2）如何培养学生观察和描述动物的能力。

三、教学准备1. 教师准备：（1）了解和收集各种动物的相关资料。

（2）准备相关图片、视频等教学素材。

（3）准备教学PPT或黑板等教学工具。

2. 学生准备：（1）提前阅读有关动物的书籍或文章。

（2）准备笔记本和笔，记录学习内容和思考。

四、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频，展示各种动物的形象。

（2）引导学生观察和描述动物的特征和习性。

2. 新课内容：（1）介绍动物的基本特征和习性，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

（2）讲解动物的通讯方式，如叫声、体态、气味等。

3. 课堂活动：（1）分组讨论，让学生分享自己了解到的动物信息和特点。

（2）小组竞赛，看哪个小组能说出更多动物的通讯方式。

4. 创作练习：（1）引导学生运用想象力，创作关于动物说话的故事。

（2）学生互相交流故事，分享彼此的创意和感受。

五、作业布置1. 让学生选择一种动物，深入了解其特征和习性，准备下一节课的分享。

2. 让学生继续创作关于动物说话的故事，下一个阶段进行分享和讨论。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论和创作活动。

二年级音乐《动物说话》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《动物说话》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生模仿动物的叫声，提高学生的创造力和表现力。

3. 通过学习这首歌曲，使学生了解不同动物的特征，增长学生的知识。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱《动物说话》这首歌曲，能够模仿动物的叫声。

难点：歌曲中的节奏和音高，以及如何生动地模仿动物的叫声。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示动物图片和歌词。

2. 音乐播放设备，用于播放《动物说话》歌曲。

3. 动物头饰或图片，用于角色扮演。

四、教学过程：1. 导入：邀请学生模仿自己喜欢的动物的叫声，引出本节课的主题《动物说话》。

2. 教学歌曲：播放《动物说话》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。

3. 歌词学习：引导学生跟唱歌曲，边唱边展示动物的图片，帮助学生理解歌曲内容。

4. 模仿练习：分组进行模仿练习，每组选择一个动物，尝试用歌声和动作表现动物的特征。

5. 总结：邀请学生分享自己在模仿过程中的感受，以及对动物的了解。

五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人表演《动物说话》歌曲，并尝试用歌声和动作表现不同动物的特征。

2. 鼓励学生收集有关动物的资料，下节课分享。

六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《动物说话》歌曲，并能够准确地模仿动物的叫声。

2. 学生能够通过歌声和动作，生动地表现不同动物的特征。

3. 学生能够主动参与课堂讨论，分享自己对动物的了解和感悟。

七、教学拓展：1. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生更加深入地了解动物的特征和习性。

2. 邀请家长参与课堂，一起欣赏学生的表演，增进家校联系。

3. 开展动物知识问答活动，提高学生的知识储备。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

教师要注重培养学生的创造力和表现力，鼓励学生主动参与课堂活动。

九、教学进度安排：1. 第一周：学习《动物说话》歌曲，了解动物的特征。

《动物说话》音乐教案优秀7篇《动物说话》音乐教案篇一课型：以歌唱教学为主的综合课教学内容：唱：《动物说话》教材分析：本课教学内容是苏少版一年级上册第二单元《听，谁在唱歌》中歌曲《动物说话》。

注重培养孩子“音乐以听觉为基础”的意识和灵敏的“音乐耳朵”，以会唱歌的动物引领孩子感受自然界和生活中的各种声音，从中学会倾听，培养乐感，激发创造，体验快乐。

《动物说话》是一首活泼风趣的儿童歌曲，歌曲表现了小鸡、小鸭“说话”时形象的声音和可爱的模样，充满游戏性和活动性。

演唱时可以模拟小动物的叫声，也可以用节奏动作表现想象，歌词编创，既有模仿，也有较为广阔的想象空间。

设计思路：本课教学，通过引导学生模仿小动物说话，运用图片、师生接龙、律动、歌唱等不同的活动方式，感受歌曲活泼、欢快的情绪，激发学生学习音乐的。

兴趣。

强调倾听音乐的重要性，在音乐活动中模仿动物叫声，并在间奏处做出表演动作，发掘学生的表演潜能。

教学目标：1.用自然的声音有感情地演唱歌曲，激发对音乐的兴趣。

2.在模仿、体验、合作中感受歌曲特点。

3.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。

教学重难点：1.用自然的声音有感情地演唱歌曲。

2.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。

教学用具：多媒体钢琴打击乐器教学过程：一、图片导入1.模仿动物叫声师：今天呀，我们来到了动物园，大家能模仿这些小动物的叫声吗？生：能。

（展示图片）【小羊】生：咩咩咩【小猫】生：喵喵喵【小狗】生：汪汪汪【青蛙】生：呱呱呱【小鸡】生：叽叽叽【小鸭】生：嘎嘎嘎师：看来大家都很细心，知道这些小动物是怎样说话的！下面我们来玩一个小游戏，我来问，你来答。

比如我问“小羊说话？”你们回答我“咩咩咩”。

（响板打恒拍）2.师生接龙小游戏师：小羊说话生：咩咩咩师：小猫说话生：喵喵喵师：小狗说话生：汪汪汪师：青蛙说话生：呱呱呱师：小鸡说话生：叽叽叽师：小鸭说话生：嘎嘎嘎【设计意图】通过欣赏动物图片，模仿小动物的叫声，激发学生学习兴趣，调动课堂氛围，在师生接龙的游戏中熟悉歌词、感受节拍，为本课教学做好铺垫。

《动物说话》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观目标通过学习歌曲《动物说话》，培养学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。

2、过程与方法目标在模仿动物叫声和动作的过程中，提高学生的观察力、想象力和表现力。

3、知识与技能目标（1）学生能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲《动物说话》。

（2）能够准确地读出歌曲中的节奏，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生用亲切、柔和的声音演唱歌曲。

（2）准确掌握歌曲中的节奏，并能清晰地表现出来。

2、教学难点（1）歌曲中“X X X X X”节奏的准确演唱。

（2）引导学生自主为歌曲创编动作，培养学生的创造力。

三、教学方法讲授法、演示法、练习法、启发法、欣赏法四、教学准备多媒体课件、钢琴、木鱼、响板、沙锤等打击乐器五、教学过程1、导入新课（1）播放一段动物世界的视频，引导学生观察并说出视频中出现的动物。

（2）提问学生：“这些动物都会发出怎样的声音呢？”让学生模仿动物的叫声，激发学生的学习兴趣。

2、聆听歌曲（1）播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）提问学生：“歌曲中出现了哪些动物？它们是怎么说话的？”引导学生认真聆听歌曲。

3、学唱歌曲（1）教师按节奏朗读歌词，让学生感受歌曲的节奏特点。

（2）逐句教唱歌曲，重点教唱歌曲中“X X X X X”的节奏部分，通过多次练习让学生准确掌握。

（3）学生跟随钢琴轻声哼唱歌曲，教师及时纠正学生的音准和节奏问题。

（4）让学生完整地演唱歌曲，注意声音要亲切、柔和。

4、歌曲表现（1）引导学生为歌曲创编动作，如小鸡的啄米动作、小鸭的摇摆动作等，让学生边唱边表演。

（2）将学生分成小组，进行歌曲表演比赛，评选出表现优秀的小组。

5、节奏训练（1）出示歌曲中的节奏型，如“X X ｜ X X X ｜ X X X X ｜X ”，让学生用拍手、跺脚等方式进行节奏练习。

（2）分发木鱼、响板、沙锤等打击乐器给学生，让学生用打击乐器为歌曲伴奏，增强学生的节奏感。

一年级音乐上册《动物说话》教案一年级音乐上册《动物说话》教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的一年级音乐上册《动物说话》教案，欢迎阅读与收藏。

一年级音乐上册《动物说话》教案篇1教学目标：1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

教学重点：1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。

2、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

教学用具：多媒体、课件、动（植）物图片教学过程：一、创设情境。

1、律动。

（播放轻音乐《三只小猪》）学生自由地用身体语言表现音乐。

（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。

）2、谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。

你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“汪！汪！汪！小动物们好！” （……）3、引入。

（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（……）森林里的动物可多了。

听！这是谁来了？4、聆听。

（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。

5、小结。

师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。

（揭题《可爱的小动物》）二、学习歌曲。

1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？（学生间信息交流）2、猜一猜。

请学生上台表演，其他同学猜一猜。

（另一种信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。

）3、小动物们也有小动物的语言。

（出示小鸡、小鸭的图片）小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。

（揭题《动物说话》）4、听一听，看一看，想一想。

聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。

一、教学目标1. 知识目标：了解动物的基本特征和生活习性，掌握动物语言的基本表达方式。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达和创造的能力。

3. 情感目标：激发学生对动物的兴趣和热爱，培养关爱动物的意识。

二、教学内容1. 动物的基本特征和生活习性2. 动物语言的基本表达方式3. 动物说话的创意表达三、教学对象1-3年级学生四、教学时间2课时五、教学准备1. 教学课件2. 动物图片或视频3. 写作纸、彩笔等绘画工具4. 学生分组讨论材料六、教学过程第一课时：1. 导入新课a. 播放一段关于动物的动画或视频，引导学生观察动物的特征和生活习性。

b. 提问：你们喜欢哪种动物？为什么？2. 讲解动物的基本特征和生活习性a. 介绍不同种类动物的特征和生活习性，如：鸟类、哺乳动物、爬行动物等。

b. 引导学生思考：动物的语言是怎样的？它们是如何交流的？3. 学习动物语言的基本表达方式a. 通过图片或视频展示动物的语言表达方式，如：叫声、动作、气味等。

b. 学生分组讨论，分享自己了解的动物语言。

4. 创意表达动物说话a. 学生根据所学知识，发挥想象力，创作一段动物说话的情景。

b. 每组派代表进行表演，展示自己的创意。

第二课时：1. 复习上节课内容a. 提问：上节课我们学习了哪些动物的语言表达方式？b. 学生分享自己创作的动物说话情景。

2. 动物说话的绘画创作a. 学生选择自己喜欢的动物，用绘画的形式表达动物说话的情景。

b. 学生展示自己的作品，分享创作思路。

3. 总结与反思a. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调观察、思考和表达的重要性。

b. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性，以及小组合作情况。

2. 创意表达：评价学生创作的动物说话情景是否具有创意和想象力。

3. 绘画作品：评价学生的绘画技巧和作品完成度。

通过本节课的学习，学生能够了解动物的基本特征和生活习性，掌握动物语言的基本表达方式，并在实践中发挥自己的创意，培养关爱动物的意识。