下载文档原格式
- 家庭作业辅导技巧
一、提高孩子学习兴趣的方法
家庭作业对于孩子的学习至关重要，但是很多家长都会遇到孩
子不愿意做作业的情况。
为了提高孩子的学习兴趣，家长可以尝试
一些方法。
首先，可以尝试给孩子创造一个舒适的学习环境，让他
们感到轻松和愉快。
其次，可以通过奖励机制来激励孩子，让他们
觉得做作业是一件有趣的事情。
最后，家长可以和孩子一起制定学
习计划，让他们参与其中，增加学习的乐趣。
二、培养孩子独立完成作业的能力
除了提高孩子的学习兴趣，家长还应该培养孩子独立完成作业
的能力。
这样可以帮助孩子养成良好的学习习惯，提高他们的学习
效率。
家长可以通过适当的引导和监督，让孩子学会自己解决问题，提高他们的自主学习能力。
同时，家长也要给予孩子适当的支持和
鼓励，让他们在学习过程中感受到成就感，从而激发他们的学习动力。
三、建立家庭作业的规范管理制度
为了让孩子养成良好的学习习惯，家长还需要建立家庭作业的
规范管理制度。
这包括制定作业时间和地点，明确作业内容和要求，以及监督孩子的作业进度。
家长可以和孩子一起制定作业计划，让
他们知道每天要做什么，如何安排时间。
同时，家长也要及时检查和评价孩子的作业，帮助他们及时纠正错误，提高学习效果。
通过以上几点方法，家长可以有效地辅导孩子的家庭作业，提高他们的学习兴趣和能力，培养他们良好的学习习惯，让他们在学习中取得更好的成绩。
家庭作业辅导并不是一件容易的事情，但只要家长有耐心和方法，相信孩子一定会取得成功。
![落实减负观念,营造高效课堂[论文]](https://img.taocdn.com/s1/m/5cf309bb69dc5022aaea0011.png)
落实减负观念，营造高效课堂这些年来，教育部门一直很重视减轻学生过重的课业负担。
然而，据调查发现，好多地区学生的负担并没有真正减下来，小学五六年级的家庭作业比较多。
怎样才能确保学生既减了负，又不影响学习成绩呢？我在优化课堂教学，精心设计家庭作业等方面做了初步尝试，取得了初步成效。
一、优化课堂教学，提高课堂效益我认为要达到既减轻学生负担，又提高教学质量的目的，提高课堂效率是关键。
在教学中我要求自己做到以下四条：1.精心备课。
要在深钻大纲和教材的基础上备课，本次教学要达到的教学目标是什么，本次教学的重点和难点是什么，本节课要给学生讲哪些例题，给学生出哪些题目训练，我都在备课本上做了全面的纪录。
2.珍惜课堂时间。
一堂课只有45分钟，各环节该怎么分配时间，都要在上课前有所预算。
旧知识的复习巩固不能耗时太长；新课导入简单扼要；课堂提问设计有价值、启发性的问题；学生在课堂上做作业要规定时间，让学生有时间观念。
3.改变课堂结构。
传统课堂基本上都是老师在前面讲，学生在下面听。
这种课堂老师是主体，学生是被动式学习，老师教什么，学生接受什么。
高效课堂是以学生为主导，由老师要我学变成我要学。
因此高效课堂要做到四点：学生先学，老师后教；老师少教，学生多学；师生共同探究学习；老师传授学习方法，培养学生学习能力。
4.优化教学手段。
老师可以使用丰富的肢体语言，做动作，幽默的语言来吸引学生听课；也可以运用投影仪等直观教具，刺激学生大脑，吸引学生的眼球，抓住学生的心，使每一位学生兴奋起来，将所学的知识在大脑中留下深刻的印象，提高学生对所学知识的接受能力。
二、精心设计作业，尽量不做无用功减少作业过程中的低效或无效劳动，追求作业的质和量是我在实际教学中的又一重要举措。
因此，我总是精心地设计每一节课的作业，让学生快乐作业。
1.作业要有目标性和针对性课堂上学生已经熟练掌握的东西，课后就不必重复再做。
而对于多数学生未熟练掌握的知识，有必要进行巩固。
小学三年级数学家庭作业设计概要：身为小学数学教师，我们应当以生为本，不断更新教育观念，精心设计科学有效的家庭作业。
帮助学生减轻负担，把时间和快乐还给孩子，让学生在完成作业的过程中真正喜欢上数学，在多彩的数学世界里放飞无限的潜能。
小学三年级数学家庭作业布置与批改的现状如何？带着这个问题，笔者从本校三年级学生中随机抽取100名进行了问卷调查，同时从我校经验丰富的老教师、年富力强的骨干教师和新入职的青年教师中共抽出6名数学教师进行问卷调查和访谈，了解到目前三年级数学家庭作业布置与批改中的一些情况。
根据问卷和访谈结果综合分析。
一、小学三年级数学家庭作业布置与批改现状1.作业量大，缺乏灵活性调查结果显示，79%的教师认为只要加强练习就能够提高数学成绩，因此教师往往会布置较多的家庭作业。
优等生在半小时内就可以完成家庭作业;一般学生用时在半小时至一小时之间;而学困生却要花一小时甚至更长的时间才能完成。
家庭作业布置的内容大多是机械的练习，综合性不强。
这种简单重复的练习，不仅造成了学生学习上的压力，而且很难激起学生学习数学的兴趣。
2.内容统一，忽视差异从调查结果可以看出，大部分教师都会选择布置书面家庭作业，只有少部分教师选择以口头作业为主，书面作业为辅。
而几乎所有的教师都会选择布置内容一样的家庭作业。
这种“一刀切”的家庭作业模式，忽视了学生之间的差异，不利于学生的个性成长，容易造成学习能力较差的学生“吃不消”、学习能力较强的学生“吃不饱”的状况。
3.形式单一，缺乏创新调查发现，有63%的学生认为三年级数学家庭作业的形式过于单调，缺乏创新。
目前，教师布置家庭作业的方式比较传统，大部分均以书面作业为主。
三年级数学家庭作业的内容主要是教材后面的练习题，配套的教辅资料、抄写的练习、印发的试卷等。
这样形式的家庭作业注重动笔解题，缺乏趣味性和实践性。
4.评价单调，缺乏反馈调查数据显示，6位教师均采用“√”和“×”或“A、B、C、D”来对学生的家庭作业进行评价。
更快写完作业的方法和技巧
《更快写完作业的方法和技巧》
在学生生活中，写作业是一个必不可少的任务，但是有时候我们会觉得写作业太慢，不知道如
何提高效率。
以下是一些可以帮助你更快写完作业的方法和技巧：
1. 制定计划：在开始写作业之前，先制定一个计划。
列出完成作业的时间表，包括每个任务的
时间安排。
这样能够帮助你更有条理地完成作业，避免拖延和浪费时间。
2. 集中注意力：在写作业的时候，要尽量集中注意力，避免分心。
找一个安静的环境，关掉手
机和电视，让自己完全投入到作业中，这样能够更快地完成任务。
3. 确定重点：在写作业的时候，要明确每个任务的重点，先完成重要的部分，再去处理其他细节。
这样能够确保完成任务的质量和速度。
4. 学会规划时间：学会分配好时间，合理安排每个任务所需要的时间。
这样可以避免在某一个
任务上花费过长时间，而其他任务无法及时完成。
5. 提前准备：在写作业之前，可以先查找好所需要的资料和参考书籍，这样可以节省很多时间，避免反复查找资料的情况。
6. 培养良好的阅读和写作习惯：多读书，培养语言表达能力和写作习惯，这样可以更快地理解
问题并迅速作答。
总之，更快写完作业的方法和技巧需要我们在写作业的时候注意时间管理、集中精力、规划任
务和提前准备，这样就能够更高效地完成作业，提高学习效率。
希望以上提到的方法和技巧能
够帮助大家更快地写完作业，让学习变得更加轻松和愉快。
2012年第03期吉林省教育学院学报No.03，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总291期）Total No .291收稿日期：2012—01—10作者简介：王宇辉（1968—），女，吉林长春人，长春市第一外国语中学高级教师，硕士，研究方向：教育管理。
打造高效课堂，践行快乐教育王宇辉(长春市第一外国语中学，吉林长春130031)摘要：在高效课堂改革中，我们应当正确认识如何构建快乐、高效课堂来提高学生的综合素质，从而把学校的素质教育推向健康有序的发展方向。
高效课堂理念在我校已得到师生、家长的广泛认可，笔者结合我校高效课堂改革的实践，探索总结了一些有益的经验，与教育者分享。
关键词：转变观念;团队合作;优化机制;打造高效中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1671—1580(2012)03—0093—0221世纪，既是经济发展的关键时期，也是教育快速发展的关键时期，基础教育必须与时俱进，开拓创新，深化改革，努力提高人才培养质量，这既是社会发展的客观要求，更是基础教育改革与发展的必然选择。
为此，基础教育必须在课堂上下功夫创新，打造高效课堂，才能更直接地推进基础教育又好又快发展。
结合我校高效课堂的实践，我们认为打造高效课堂需要具备如下有机的环节。
要转变教育的思想观念思想意识是人们行动的先导，没有思想意识的转变就不会有行动上的转变。
纵观人类历史的历次重大变革，都是先从思想意识的转变开始的。
教育的改革是一场新的革命，同样需要与时俱进的观念的转变。
我国的教育体制和教育形式已经形成多年，已经在教育者和被教育者心中根深蒂固，大家都很习惯与这种形式，所以要想改革对传统教育的认识，无论对教育者和被教育者来说都不件是容易的事情。
为了改变教育观念，我校先从教育者的思想观念改变开始，为此我们采取了多种方式：首先我们组织所有教师到教改有成功经验的学校进行实地参观考察，使所有教师感受到全新的教育模式。
GTD是“Getting Things Done”的缩写，是由效率管理专家戴维·艾伦（David Allen）开创的一套完整个人时间管理系统。
GTD是一套让你变得轻松自如，事半功倍的方法。
让你完全有可能做到，既高效地处理工作上的事务，又能品味生活的快乐滋味。
戴维·艾伦自1983年开始，就在洛克希德公司的千名经理研讨会上试验和改进这套法则。
现在这套开创性的、行之有效的GTD系统方法，是戴维作为高级管理顾问20多年、培训人员超过50多万的智慧结晶。
在个人管理和效率提升领域，GTD已被许多世界顶级机构（包括微软、洛克希德、甲骨文、世界银行和美国司法部等）视为成功的黄金策略。
戴维·艾伦也被誉为在提高工作效率方面最具建树和影响力的思想家之一。
GTD的精妙功效在于，它以非常简单易行的方法，将引起你注意的一切信息，分门别类、清晰明确地保存在一个完整的系统中，系统地进行管理和回顾。
你可以很清楚的掌握工作重点，根据所处的环境和时刻，采取最高效能的行动方案。
GTD是一种简单、高效的方式，让你达到轻松且富有生产力的新境界。
它主要包括：1、收集一切引起我们注意力的事情；2、加工处理，确定它们的实质以及下一步行动；3、整理得出的结论，分门别类管理各种提示信息；4、回顾和审视，保持系统的更新；5、行动！你最好在生活中亲身体验GTD的简单性和高效性。
事实将证明，其效果对你个人来说，不仅可能而且触手可及。
GTD模式简洁明了，通俗易懂，操作简单，而且效果显著。
事实上，你并不需要掌握新的技能，你早已经知道如何做记录，明确预期效果，决定下一步行动方案，把事物归纳分类，及时地回顾检查，以及凭借直觉作出选择判断。
GTD为你提供一些方法，帮助你充分地利用这些基础技能，将它们推向高效的新境界。
一位客户曾经生动形象地描述了实施GTD的效果：“当我习以为常地采纳着GTD的各项原则时，它拯救了我的生命；当我一丝不苟地运用它们时，它改变了我的一生。
兴趣+方法=高效写作【摘要】在作文教学中，我们的语文教师是一名助学者，责任在于唤醒学生的主体意识，培育他们的主体意识，激发他们的写作兴趣。
并且教会他们学会结累和掌握技巧。
因为有了结累，学生写作有了资源，老师辅导得法，学生懂得写作技巧，那么学生写作不仅兴趣昂扬而且速度快质量高，这样的写作是高效快乐的，同样过程也是快乐的。
【关键词】兴趣积累方法高效中学生要在语文考试的单位时间内完成高质量的美文确实不是件简单的事，没有平时的积累又谈何容易。
如果世上真有什么灵丹妙药的话，除了培养兴趣，学会积累，掌握技巧，也只是异想天开。
写好作文首先要对作文感兴趣。
“冰冻三尺，非一日之寒”，一些平时基础较差，词汇贫乏的学生谈到写作就头疼，恰如“做无米之炊”，实属难为他们了。
那么如何提高他们的写作积极性呢？答案是变被动为主动，注重积累。
如素材的积累，资料的收集，博览群书，经常练笔，痛苦思索，学会描写，懂得谋篇布局，提炼中心，作文本来就是直抒胸臆娓娓道来一吐为快的事。
如果断章摘句，支离破碎，作文过程是快乐不起来的。
但是积累的过程也是很辛苦的，正如“积水成渊，蛟龙生焉；积土成山，风雨兴焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海《劝学》”，所以没有辛勤的劳动就不会到达千里的成功，没有积累就不会有江海的博大豪迈。
写文章也是一样，先要有词汇的积累，语言的积累，生活素材的结累。
阅读大量的好文章，悟出文章的真谛，开拓视野，自然科学、社会科学打通，文史地哲、数理化生融会烂熟于心，百股精通，何患作文无话可话。
名言佳句诗词歌赋随口吟诵，成语典故引用，信手拈来，作文何患无辞。
积累除了来自读书，还来自丰富的生活实践。
众所周知爱迪生一生勤奋并不断积累，随身还携带一个小本子，一有什么新的灵感，就马上拿出本子记下来。
这给他的实验帮了许多忙。
爱迪生都做到了勤奋的生活积累，那我们学生就更应该“读万卷书，还得行万里路，交万人友。
家庭作业既高效又快乐的方法----转载在许多家庭都会出现这样的一幕：夜深了，妈妈和孩子还在书房闹别扭，为的是作业。
妈妈要孩子快点做，做对了，做好了。
当看到孩子注意力不集中，有时还玩，气就不打一处来。
可是对面太多的作业，面对妈妈的抱怨和威逼，孩子的心情也跟着变得焦躁，更是无法一气做完。
为了让孩子能按时完成作业，什么招数都用了：开始是物质刺激、许诺、哄骗；这些不管用了，情急之下，有时威胁，有时骂，有时打。
本来作业是孩子完成的事情，最后倒成了家长的差事。
可家长也很无奈，作业太多，如果不看着孩子做，孩子就真的完不成作业。
孩子每做完一次家庭作业，家长就像完成一次战斗一样，苦不堪言。
可怜孩子！可怜妈妈！！作业的问题，几乎苦恼了大多数家长，也伤了大多数孩子的心，更是孩子厌学重要因素之一。
这个问题不解决，家庭无快乐可言。
可这又能怪谁呢？如果要怪只能怪我们家长或老师不懂辅导孩子的方法；只能怪我们的家长或老师没有教会孩子科学的学习方法。
你可以细回想一下，孩子开始上学的时候，都喜欢做作业的。
而是我们家长和老师不懂方法，造成孩子厌恶作业，厌恶学习。
这里边有一个深刻的科学道理，一般不被家长和老师所知。
那就是，每当我们的孩子做作业时，我们都逼孩子，骂孩子，打孩子，孩子每次做作业都生气，哭泣，痛苦不堪。
孩子今天学习痛苦，明天学习痛苦，天天学习，天天痛苦，于是在孩子的大脑里就形成了一个神经链的连接，即学习——痛苦。
孩子一做作业就痛苦，一学习就痛苦，甚至一进书房就痛苦了。
这是我们家长“训练”的结果。
孩子厌学是必然的。
许多厌学的孩子都是这样造成的。
所以今天才有了80%的中小学生不喜欢学习的局面，也才有了中国13亿人口，高级人才只有2万的落后现状。
（一）放学回来先吃水果孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了。
先让孩子边吃水果边休息。
水果里有果糖，吃了后很快就变成葡萄糖，即血糖。
大脑神经细胞工作时需要的能量是葡萄糖，还有氧，氧在呼吸时就可以获得。
人体2/3的葡萄糖都是供应给神经系统的。
也就是孩子大脑工作了一下午，他身体的葡萄糖消耗的差不多了，要及时补充。
孩子休息15~20钟，大脑有了能量，然后就可以做作业了。
（二）在晚饭前做作业作业在晚饭后进行，对孩子的作业效率是不利的。
人人都有这样感觉：在饱餐一顿后，人就懒洋洋的。
为什么会这样呢？原来，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。
这时浑身大部分的血液都流到胃部来加工刚刚吃进的大量食物。
这样一来，流向大脑里的血液也就减少了。
这时，大脑处于供血不足的状态。
特别是食量大而又吃大鱼大肉的孩子更遭。
如果在这个时候做作业孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大脑效率也低。
因此，我提倡孩子作业在晚饭前进行。
晚饭什么时候吃，家长是可以控制的。
最好在孩子看动画片的时候，家长做饭。
如果做作业的时候做饭，孩子听到嗅到妈妈在做饭，食欲就上来了。
如果做不到晚饭前做作业，就要在吃晚饭后多休息一会再做作业。
（三）在好事前做作业每个孩子都有他最喜欢的一项业余活动。
或看动画片，或游戏，或体育活动。
比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以看，但必须做完作业以后看。
如果以前没有这样的习惯，家长可以和孩子重新达成协议。
假设动画片是在6点播，孩子就要在5点开始做作业。
达成协议后，写在纸上，母子签上字，贴在门上。
孩子每天遵守协议雷打不动为什么要这样做呢？原来，孩子做作业是非常辛苦的，大脑非常疲劳。
有时孩子要抵抗很多不利的因素才能完成作业。
在做完一件疲劳的事情，然后再让他做他最喜欢的事情，就等于给他一个安慰，一个奖赏。
孩子作业能和快乐连接起来，孩子就愿意学习，也容易形成习惯，否则相反。
我们常常看到这样的情况：孩子放学回来，找吃的，然后看电视，然后打游戏，接着和大人吃饭，磨蹭一会，又洗澡，到了快要睡觉的时候，作业还没有做。
也就是，你的孩子把你家的所有能享受的都享受完了，才不得不做作业。
这时孩子前边没有什么好事等着他了，他也就没有了做作业的劲头了。
由于过晚过多的作业，耽误了睡觉，孩子的生活就会进入恶性循环。
（四）这样做作业继续和孩子达成协议：允许孩子做一会作业，玩一会。
这可能与家长的教育观念相抵触。
我先来说说为什么要做一会，玩一会。
当孩子用心做作业时，孩子的大脑神经系统高速地运转，十几分钟后，大脑的葡萄糖就供应不足了。
如果孩子不主动停止工作，大脑就会形成压力。
大脑为了转移压力，就会指使孩子去玩。
此时，不是孩子玩，而是他的大脑要孩子玩。
我们家长不懂，往往责怪孩子不用功，贪玩，这是不公平的。
在我们明白了这个科学道理后，我们主动让孩子玩。
也就是根据你的孩子大小或者根据你孩子以往的作业持续时间，来确定做作业的时间和玩的时间。
当孩子玩了一会，他身体的血液循环到大脑，补充了葡萄糖，孩子也就有了精神。
我们要观察，当孩子很用功地做了一会作业后，最好是在孩子疲劳前，让孩子开始玩。
玩的时间在8~10分钟。
玩的地点，要在大厅，不要在书房。
书房是学习的地方。
这里要提醒的是此时孩子不能看电视或玩游戏机。
当孩子玩到时间了，再把孩子送进书房。
孩子主动快乐地学一会，轻松快乐地玩一会。
孩子每学习一次都不痛苦，而是有力量，有信心；孩子每玩一次都快乐。
孩子学习一会，玩一会，玩一会，学一会。
于是形成一个良性循环：学习一会，快乐一会，快乐一会，学习一会，于是孩子就一学习就快乐，一学习就快乐，孩子慢慢就在大脑里形成一个神经链的连接，即学习——快乐。
这样发展下来，孩子就对学习感兴趣了，就喜欢学习了。
喜欢学习，学习效率就提高了，从而又激励孩子更加好好学习，最后激发起孩子学习的本能，燃起孩子学习的欲望。
孩子良好的学习习惯也自然地形成了。
在这里提示家长一下：要想让孩子在某事上有良好的习惯，就要让他在做这件事情上获得快乐。
要想让孩子养成良好的学习习惯，就要让孩子在学习上获得快乐。
如果在学习上不能获得快乐，反而获得痛苦，然后又让他养成良好的学习习惯，那是绝对不可能的。
随着时间的推移和孩子的一天天成长，孩子学习的时间就逐渐地延长了。
家长期望孩子刻苦学习的那种精神就出现了。
从此，孩子会把学习当作自己的事情，不用大人操心，也就是孩子能独立学习了。
为了保持孩子的学习欲望，我们家长还有几个和作业有关的常识要知道。
这里要强调的一点：孩子玩的时候，玩什么？此时孩子不能看电视，不能打游戏机。
可以玩简单玩具，可以看画书，可以什么也不干，放松自己，让孩子自由自在，哪怕是在地板上打滚。
（五）不要加作业有时我们家长看到孩子很快就做完作业，于是怕孩子浪费时间，又给孩子加作业。
对于小学生来说，这是非常愚蠢的行为。
这是我们家长急功近利的表现。
你不知道你这样做，会把孩子做作业的感觉破坏了，最后孩子就不喜欢作业了，也就不喜欢学习了。
当然，有的孩子主动提出要多做作业，家长可以考虑。
但最聪明的家长此时限制他的这个多做作业的欲望才是上上策，就像好东西不要让他吃太多一样。
你要知道，孩子学习是一生的事情，是一辈子的事情，你急什么？如果孩子有大量的闲暇时间，可以让孩子阅读他感兴趣的带有彩色图片的故事书，或根据孩子的阅读能力安排他看其他种类的书。
（六）做作业时可以播放古典音乐如果作业比较多，孩子又喜欢音乐，可以播放古典音乐。
可选择古典巴洛克时期的外国交响乐或协奏曲，并且速度在每分钟[60~70拍，如亨得尔的《水上音乐》等。
孩子边听古典音乐，边做作业。
这样能提高孩子的注意力，缓解疲劳，延长做作业时间，也会提高作业效率（七）优化作业环境（书房）孩子喜欢作业，就能喜欢学习。
因此，孩子作业的其他因素一定要解决好。
孩子作业要在书房进行。
如果有条件，家长可以单独给孩子一个房间作为书房。
如果孩子的书房和睡房合在一起，就把书房和睡房用木版隔起来，形成独立一间。
书房也可以按照孩子的意愿装饰一下，可以放一套能播放音乐的音响系统。
告诉孩子，书房只有做作业的时候，才可以用。
作业完毕要立即离开书房。
如果孩子玩，必须到大厅去，不要在书房玩。
如果在书房玩的开心，形成习惯，一进书房大脑神经系统就进入玩的状态，从而抑制大脑的学习神经系统。
（八）不在书房批评孩子如果你要批评孩子，把孩子领出书房。
你要让孩子切身感觉书房是获得快乐的地方。
也就是高高兴兴地把孩子送进书房，高高兴兴把孩子领出书房。
把书房当作孩子的学习圣地和获得快乐和自信的场所。
那种把书房变成训斥、唠叨、打骂孩子的场所是非常愚蠢的。
这样孩子以后一进书房就会痛苦。
如果要批评，就先将孩子领出书房。
(九）形成节律孩子放学回家，一直到睡觉，活动地点、内容和时间要固定。
在孩子适应了一套作息时间后，就雷打不动。
这一点对于孩子的现在和未来十分重要。
以上讲的作业方法，基本符合小学普通孩子，但不一定适合每个孩子，家长要参考着做。
特别是特殊类型的孩子，比如“小无赖型”的孩子，此方法应该有所变动。
教育方法从来就没有一成不变的，视孩子的具体情况，因人而宜才行。
但有一条：孩子每一项学习活动，都要和快乐连接。
这一原则，要贯彻始终。
这需要家长的智慧。
九牧洁具正品代购店：回复 引用举报顶端豫豫MM 离线级别: 小老鼠UID: 305259精华: 0发帖: 137财富: 1620 币积分: 136在线时间: 344(时)注册时间: 2010-03-15最后登录: 2010-12-09沙发 发表于: 2010-09-12 17:55 发送消息 只看该作者 ┊ 小 中 大好贴，我有个同事，她女儿从上一年级他们家电视基本就没开过，除了看新闻，然后孩子做作业妈妈干家务，一直坚持到女儿高考完回复 引用 举报顶端xuejuan7863离线级别: 认证UID: 6365精华: 1发帖: 1860财富: 322913 币积分: 683在线时间: 1848(时)注册时间: 2004-12-20最后登录: 2010-12-08板凳发表于: 2010-09-12 19:52发送消息只看该作者┊小中大引用引用第1楼豫豫MM于2010-09-12 17:55发表的 :好贴，我有个同事，她女儿从上一年级他们家电视基本就没开过，除了看新闻，然后孩子做作业妈妈干家务，一直坚持到女儿高考完这我绝对做不到！现在我儿子作业做完之后，还是电脑游戏照玩，动画片照看。
九牧洁具正品代购店：回复引用举报顶端lexiang1030在线级别: 大花猫UID: 75064地板发表于: 2010-09-12 20:18发送消息只看该作者┊小中大好贴，我的原则是只要小孩完成规定的任务后，想做什么都是她的自由回复引用举报顶端精华: 0发帖: 4165财富: 27011 币积分: 950在线时间: 1709(时)注册时间: 2006-08-15最后登录: 2010-12-09zrjzsq 在线级别: 大熊猫UID: 72574精华: 0发帖: 17324财富: 319033 币积分: 13980在线时间: 3065(时)注册时间: 2006-07-26最后登录: 2010-12-094楼 发表于: 2010-09-12 20:52 发送消息 只看该作者 ┊ 小 中 大 限制看电视时间 回复 引用 举报顶端 zhangtiaotiao 离线 5楼 发表于: 2010-09-12 21:30发送消息 只看该作者 ┊ 小 中 大参考参考试一下我是猴哥级别: 大花猫UID: 118295 精华: 0 发帖: 603 财富: 42014 币 积分: 895 在线时间: 333(时) 注册时间: 2007-10-30 最后登录: 2010-12-07回复 引用 举报顶端人如桃花 离线级别: 小蚂蚁UID: 285361 精华: 0 发帖: 276楼 发表于: 2010-09-13 15:56 发送消息 只看该作者 ┊ 小 中 大唉，我家孩子是既要看电视，又要做作业。
