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人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第5课《画故事》。
本课内容主要包括：了解故事画的创作方法，通过观察、想象、构思，运用绘画语言表现具有故事情节的画面；学习运用连续性画面表现一个故事，提高学生的造型表现能力和创意实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的创作方法，通过观察、想象、构思，运用绘画语言表现具有故事情节的画面。
2. 培养学生运用连续性画面表现一个故事的能力，提高造型表现力和创意实践能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的团队精神，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习运用连续性画面表现一个故事。
难点：如何引导学生观察、想象、构思，运用绘画语言表现具有故事情节的画面。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、故事画范例、绘画材料等。
学生准备：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组故事画，引导学生观察、思考，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课学习：（1）教师引导学生了解故事画的定义和特点，分析故事画的表现手法。
（2）教师示范创作一个故事画，边示范边讲解创作步骤和技巧。
（3）学生跟随教师步骤，尝试创作一个简单的故事画。
3. 实践环节：（1）教师提出创作要求，学生分组讨论，构思故事情节。
（2）学生运用绘画语言，用连续性画面表现故事情节。
（3）教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评价。
（2）评选出最佳创意奖、最佳表现奖等，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：（1）故事画的定义和特点（2）故事画的表现手法（3）创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要求：画面内容丰富，故事情节有趣，运用连续性画面表现故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多阅读故事书籍，积累素材，提高创作能力。
美术课课时教案第周星期第节（共节）年月日课题第十一课画故事课型造型·表现教学目标1、学习运用多种中国画技法表现生动的故事情节。
2、学生在体验与观察中，感受技法产生的不同效果，学会合理运用；在思考、交流、欣赏的过程中，选取故事与情节，分析画面构图与人物特点。
3、用中国画形式表现学生喜欢的故事，使学生感受传统艺术的独特美感和丰富表现力，激发学生在热爱传统艺术的同时，勇于创新的精神。
目标图示教学重点学习运用中国画形式创作一幅情节生动、主人公特点突出、构图合理的故事画面。
教学难点笔墨的运用以及人物特点的表现。
教学方法讲授法、谈话法、问答法、观察比较法、演示法、实践练习法器材准备多媒体（ppt）、范画、笔墨纸砚、毛毡板书设计教学环节教学过程教学意图（复备）分步指导图示导入课前活动：要求学生课前搜集、选择一个自己喜欢的儿童故事、成语、寓言故事等，并思考自己想表现故事的哪段情节。
质疑导入发现新知1．我用中国画的方法画了一个故事，故事的名字叫《闹天宫》，表现的是孙悟空和天兵激战的场面。
教师出示工笔白描作品《孙悟空》，问：你觉得怎么样？不好，看不出他在干什么。
教师又出示刘继卣作品《闹天宫》中的孙悟空局部，问：这回怎么样？有动作了。
还是不好，没有天兵，看不出来和谁在干什么。
课件出示没有背景的《闹天宫》作品，问：这回呢？好像还缺点儿什么，不够激烈，画面背景太单调了。
出示课题：画故事新授2．让我们来看看画家是怎么画这个故事的。
教师出示刘继卣的《闹天宫》完整作品，问：这个故事画得怎么样？画面给你什么感受？学生观察，回答：激战中的孙悟空和天兵的动作准确，背景中燃烧的火云线条流畅奔放，还有绚丽庄重的色彩，可以看出激战的气氛十分紧张激烈，情节表现得非常生动。
问：从《闹天宫》的画面中可以看出，孙悟空心情和动作是怎样的？孙悟空紧皱眉头，非常愤怒，他两脚腾空，双手挥舞金箍棒，正奋力打向天兵。
问：你能说说要表现好一个故事的情节，画面应该描绘出哪些元素？画面中应该有烘托气氛的背景，有故事的主人公和次要人物，要刻画出人物的动作和表情。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第九课《画故事》。
本课主要学习如何运用绘画的形式表现故事情节，通过观察、想象、创作等环节，培养学生的绘画表现力和故事创作能力。
教学内容包括：分析故事情节，了解绘画表现手法，创作以故事为主题的绘画作品。
二、教学目标1. 让学生了解故事绘画的基本方法，掌握绘画表现的技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发他们创作故事的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习故事绘画的表现手法，创作具有故事情节的绘画作品。
难点：如何将故事情节生动地表现出来，以及运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、示范作品、绘画工具等。
学具：画纸、画笔、水彩、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的绘画作品，引导学生关注故事情节，激发学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生学习教材第九课《画故事》，了解故事绘画的基本方法。
a. 分析教材中的作品，了解绘画表现手法。
b. 讲解绘画创作的基本步骤：观察、想象、构图、表现。
3. 实践环节：a. 让学生观察周围的生活，选择一个有趣的故事进行创作。
b. 进行课堂讨论，分享各自的故事构思，互相启发。
c. 学生根据故事构思，进行绘画创作。
4. 示范讲解：a. 教师示范创作一幅故事绘画，讲解绘画技巧。
b. 学生跟随示范，进行绘画实践。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成一幅以故事为主题的绘画作品。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 课程名称：《画故事》2. 教学内容：故事绘画的基本方法、创作步骤、绘画技巧3. 教学重点：故事情节的表现、绘画技巧的运用七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐童年”为主题，创作一幅故事绘画。
2. 答案要求：画面生动有趣，故事情节清晰，运用绘画技巧进行表现。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第9课《画故事》，教学内容主要包括：运用联想和想象，结合生活经验，以绘画的形式表现故事情节；学会运用线条、色彩、构图等美术语言表达故事主题；了解故事画的创作方法和步骤。
二、教学目标1. 让学生掌握故事画的基本创作方法和步骤，培养他们的绘画表现能力。
2. 培养学生的想象力和联想能力，激发他们的创作兴趣。
3. 通过创作故事画，提高学生关注生活、表现生活的能力，培养他们积极向上的审美情趣。
三、教学难点与重点教学重点：故事画的创作方法和步骤，线条、色彩、构图等美术语言在故事画中的应用。
教学难点：如何引导学生运用联想和想象，结合生活经验创作出富有创意的故事画。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、范画等。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的故事画，引导学生关注故事画的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解故事画的定义和作用。
b. 分析教材中的范画，了解故事画的创作方法和步骤。
c. 学习线条、色彩、构图等美术语言在故事画中的应用。
3. 实践环节：a. 引导学生运用联想和想象，结合生活经验，构思自己的故事画。
b. 学生进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
b. 鼓励学生在课后继续关注生活，尝试创作更多富有创意的故事画。
六、板书设计1. 板书《画故事》2. 板书内容：a. 故事画的定义和作用b. 故事画的创作方法和步骤c. 线条、色彩、构图等美术语言在故事画中的应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一幅故事画。
2. 作业要求：运用所学知识，结合自己的实际生活经验，发挥想象力和联想能力，创作出一幅富有创意的故事画。
授课时间领域造型表现课时2课时课题第四课《画故事》教学目标知识：了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
能力：能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
情感：通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学重点了解画故事情节的基本步骤和方法。
教学难点角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教学方法情景导学法教具准备中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁学具准备中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁教学过程教学成学及内容学生活动设计教学程序教师活动学生活动设计意图课前准备收集刘旦宅、程十发、顾炳鑫、华三川、戴敦邦等画家的表准备学习材料和资料烘托课堂气氛。
现故事情节的作品。
导入新课布置学习欣赏《闹天宫》作品。
分小组观察8幅刘继卣作品的题目，并讨论、研究以下的问题：1、根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。
画家刘继卣是新中国连环画的奠基人，他既继承了传统又苦学西画理论与技法。
8幅作品的命题分别是：1、降石猴禀议天庭2、弼马温怒归山中3、齐天大胜战神兵4、蟠桃园内问真情5、醉罢瑶池食仙丹6、下界为王会亲友7、火眼金睛千钧棒8、大闹天宫孙悟空画家根据自己的想象力和原作的相关文字描述，精细、准确地表现和描绘了场景的瞬间。
研究名家创作的思路。
引导学生进入状态，感受文字与画面的密切关系。
研究研究学生作学生在画贴分析学生作品品，分析他们创作的成功与不足《大闹天宫》一图时增添了玉皇大帝和花果山的猴子，使空间距离更广，场面更宏大。
近学生，明确创作要领。
请学生代表介绍自己的选题和构思。
问题：1、作品中需不需要画剑？2、剑鞘放在何处？3、水和背景怎样表现？把孙悟空摆在画面中心，横构图突出了主题，增加了红披风，为主题形象添彩。
学生介绍《刻舟求剑》的创作构想：1、画面横构图，一条船画在中心偏下的位置，倾斜角度。
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本节课选自六年级下册美术教材第六单元《画故事》。
详细内容为：通过观察、思考和想象，结合课文故事，运用绘画形式创作出具有故事情节的作品。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的创作方法和步骤，提高他们的绘画表现能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够独立创作出富有创意的故事画。
3. 增强学生对美术课程的兴趣，激发他们主动参与课堂实践的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将故事情节巧妙地融入绘画作品中，使作品具有表现力。
2. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、绘画工具、画纸等。
2. 学具：画笔、水彩颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的故事画，引发学生的兴趣，让他们思考如何将故事融入绘画作品。
2. 讲解：结合教材，讲解故事画的创作方法和步骤，强调观察、想象和创造的重要性。
3. 实践：a. 学生分组讨论，选取一个有趣的故事进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
c. 学生根据讨论结果，独立完成故事画的创作。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 评价：师生共同评价作品，从故事情节、绘画技巧等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：a. 故事画的创作方法和步骤b. 观察力、想象力、创造力的重要性c. 绘画技巧和注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案：学生根据自己的生活经历和想象力，创作出富有创意的故事画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多有趣的故事，将所学知识运用到实际创作中，不断提高绘画水平。
同时，组织学生参加美术作品比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将故事情节巧妙地融入绘画作品中，使作品具有表现力。
第11课画故事（教学设计）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解故事画的概念，掌握故事画创作的基本方法和步骤，提高观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，以及运用美术语言表达故事情节的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创作热情，提高审美情趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 故事画的定义：以故事情节为主线，运用美术手法进行创作的绘画作品。
2. 故事画的特点：具有连贯性、生动性、寓意性。
3. 故事画的创作方法：观察生活、提炼素材、构思情节、确定构图、选用表现手法、绘制作品。
4. 故事画的表现形式：线描、水彩、水墨、版画等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：故事画创作的基本方法和步骤，以及如何运用美术语言表达故事情节。
2. 教学难点：如何提炼生活素材，构思生动有趣的故事情节，以及如何选用合适的表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、优秀故事画作品、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀故事画作品，引导学生关注故事画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解故事画的定义、特点、创作方法和表现形式，帮助学生掌握故事画的基本知识。
3. 实践环节：学生分组讨论，提炼生活素材，构思故事情节，绘制草图。
教师巡回指导，解答疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 第11课画故事2. 内容：故事画的定义、特点、创作方法、表现形式等。
七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学，创作一幅故事画作品。
2. 要求：情节生动、富有创意，构图合理，表现手法得当。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了故事画的基本知识和创作方法，提高了观察力、想象力和创造力。
六年级下册美术教案-11课《画故事》人美版教学目标1. 让学生了解故事画的定义和特点，理解故事画在传达故事情节和情感方面的作用。
2. 培养学生运用绘画技巧表现故事情节和人物情感的能力。
3. 培养学生欣赏和创作故事画的兴趣，提高学生的艺术审美和创造力。
教学内容1. 故事画的定义和特点2. 故事画的表现手法和技巧3. 故事画的创作方法和步骤教学重点与难点1. 教学重点：故事画的表现手法和技巧，故事画的创作方法和步骤。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现故事情节和人物情感，如何创作具有吸引力的故事画。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、故事画作品。
2. 学具：绘画纸、绘画工具（铅笔、水彩笔、油画棒等）。
教学过程1. 引入：通过展示故事画作品，让学生了解故事画的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解故事画的表现手法和技巧，以及故事画的创作方法和步骤。
3. 示范：示范如何运用绘画技巧表现故事情节和人物情感，如何创作具有吸引力的故事画。
4. 实践：让学生根据所学内容，创作自己的故事画作品。
5. 评价：对学生的作品进行评价，指导学生如何改进和提高。
板书设计1. 《画故事》2. 内容：故事画的定义和特点、故事画的表现手法和技巧、故事画的创作方法和步骤。
作业设计1. 让学生根据所学内容，创作一幅故事画作品。
2. 要求：作品要能够清晰表现故事情节和人物情感，具有一定的艺术审美。
课后反思1. 教学过程中，学生对故事画的定义和特点有了深入的了解，能够运用绘画技巧表现故事情节和人物情感。
2. 在创作过程中，学生对故事画的创作方法和步骤有了清晰的认识，作品具有一定的艺术审美。
3. 在今后的教学中，可以加强对学生绘画技巧的培养，提高学生的创作能力。
重点关注的细节是“故事画的表现手法和技巧”。
故事画的表现手法和技巧故事画是一种通过画面来讲述故事的视觉艺术形式。
它将故事情节、人物情感、背景环境等元素融合在一起，通过绘画技巧呈现给观众。
