幼儿园礼仪教育工作计划【精选】

幼儿园礼仪工作计划（17篇）幼儿园礼仪工作计划（精选17篇）幼儿园礼仪工作计划篇1一、指导思想近两年来，我园推行了文明礼仪特色项目，颇具规模与成效。

本学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的基础上加以细节的完善，进行精细化的常规工作管理，坚持“行为—情感—内化”步步推进的方针，坚决“向行动要成绩，向行动要质量”。

本期还切实考虑本园幼儿实际，力求通过幼儿园、社会、家庭的紧密配合和共同努力，制定完善相关制度，力求在文明礼仪教育上取得更大的'合力与突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的全面开展。

二、礼仪团队本学期，我们的团队继续壮大，共邀集到16位礼仪组成员。

她们分别是：余文彬、甘艳莉、夏丽春、丁家英、刘莉、卜艳丽、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。

大家紧紧围绕着余园长、甘主任，既各负其责、又团结合作，形成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到幼儿学习、生活的方方面面。

三、礼仪工作目标1、深入组织礼仪课堂活动，加强督查，力求通过教育教学带动规范幼儿的礼仪常识。

2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

3、加强教师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位教师成长为幼儿的表率。

4、持续开展礼仪评比工作，督促班级形成文明礼仪的良好风气。

5、探索礼仪行为模式、教学教学策略。

幼儿园礼仪工作计划篇2本学期我将从以下几个方面来进行。

一、常规工作（一）、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；（二）、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容（三）、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系；（四）、坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。

二、礼仪工作的培养与训练（一）、幼儿常规培养坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。

幼儿园礼仪教育计划3篇（744字）新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教育教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行。

一、常规工作（一）、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；（二）、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容（三）、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系；（四）、坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。

二、礼仪教育工作的培养与训练（一）、幼儿常规培养●坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。

●复上研究已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，●培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目；（二）、教师礼仪常规教诲培养●教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

●教师礼仪知识培训与研究；继续利用业务研究时间培训教师礼仪知识，使教师经由过程系统的研究，了解并把握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质●坚持班级礼仪明星的评比工作，并授与幼儿小奖励。

三、活动的开展（一）、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见地；（二）、开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务研究时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进；（三）、开展“我的课程我设计活动”，即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由教师自己选择所要编写的礼仪课程，确定教师上交教案时间，将所有教师编写的教案编辑成册并存档。

XXX：XXXxxxx年上学期文明礼仪教育工作计划（XX 字）一、指导思想近两年来，我园推行了文明礼仪特色项目，颇具规模与成效。

2024年幼儿园礼仪教育工作计划一、背景介绍：礼仪教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿良好的行为习惯和社交技能，提升幼儿的品德修养和社会适应能力。

本工作计划旨在制定2024年幼儿园礼仪教育的具体内容、目标和方法，以期实现幼儿的全面发展。

二、目标与任务：1. 目标：培养幼儿良好的礼仪意识和行为习惯，提升幼儿的品德修养和社会适应能力。

2. 任务：a. 制定符合幼儿发展特点的礼仪教育内容；b. 开展多种形式的礼仪教育活动；c. 建立持续有效的家园合作机制，加强家庭对幼儿礼仪教育的支持和配合；d. 做好幼儿礼仪教育的评估与反馈工作，不断提升教育效果。

三、工作内容与计划：1. 制定幼儿园礼仪教育内容a. 根据幼儿发展特点和实际需求，制定详细的幼儿园礼仪教育内容；b. 分阶段、分年龄段进行内容划分，确保教育的针对性和有效性；c. 内容包括基本礼仪、人际交往礼仪、公共场合礼仪等内容。

2. 实施多种形式的礼仪教育活动a. 开展主题讲座：邀请专业师资，根据幼儿园不同年级的特点，开展主题讲座，教授幼儿相应的礼仪知识；b. 进行角色扮演：通过小组活动或班级活动，让幼儿在角色扮演中体验不同场合的礼仪行为；c. 开展礼仪游戏：通过游戏的形式，培养幼儿的礼仪意识和行为习惯；d. 参观社会机构：组织幼儿参观社会机构，如图书馆、博物馆等，学习正确的行为规范和礼仪习惯。

3. 建立持续有效的家园合作机制a. 定期召开家长会议：与家长沟通幼儿园的礼仪教育工作计划、目标和方法；b. 发放家庭作业：通过发放家庭作业，鼓励家庭与幼儿一起学习、实践礼仪；c. 建立家长微信群：建立家长微信群，及时向家长传达幼儿园礼仪教育的相关信息，加强与家长的互动；d. 鼓励家长参与活动：邀请家长参与幼儿园的礼仪教育活动，共同培养孩子的良好行为习惯。

4. 做好幼儿礼仪教育的评估与反馈工作a. 设计测评工具：制定适合幼儿发展特点的幼儿礼仪教育测评工具；b. 做好教师评估：定期进行教师的礼仪教育评估，提升教师的专业素养；c. 做好家长评估：通过家长问卷或面谈的方式，了解家长对幼儿园礼仪教育的评价和建议；d. 定期组织教育经验交流会：组织教师开展礼仪教育经验交流，分享教学经验和教育成果。

2024年幼儿园礼仪教育计划书本学期，我园着眼于幼儿的实际成长需求，深入开展礼仪教育实践。

我们期待通过家园双方的紧密合作，共同在幼儿礼仪教育领域取得显著进展，进而推动我园礼仪教育工作的全面展开。

以下是我园针对幼儿礼仪教育制定的详细计划。

一、工作目标1. 开展系列礼仪体验活动，增强幼儿的实践感受，引导他们自觉将礼仪内化为个人行为。

2. 组织多样化的礼仪主题教育活动，帮助幼儿培养良好的礼仪习惯。

3. 开展“文明小天使”评选活动，树立榜样，激励幼儿自觉遵守礼仪规范。

二、具体措施1. 制定礼仪教育计划，系统开展礼仪行为常规教育。

采用多种形式和层次，生动活泼地训练幼儿，使他们在日常生活中自然理解和掌握礼仪知识。

2. 创设良好的礼仪环境，布置墙饰、展版、宣传标语等，强化礼仪教育氛围。

3. 组织礼仪主题教育活动，通过互动和体验，引导幼儿礼仪行为的自然形成。

4. 开展礼仪评比竞赛，鼓励幼儿自我监督和自我教育，培养良好习惯。

5. 加强与家庭的合作，通过家长园地等渠道，提升家长对礼仪教育重要性的认识，共同促进幼儿礼仪行为的培养。

三、月份工作安排____月份：____教育幼儿从自我做起，培养文明礼貌的行为；学习基本的交往礼仪。

____月份：____重点开展“尊长互敬我先行”活动，庆祝重阳节，引导幼儿帮助长辈并感受长辈的关爱；组织竞赛活动。

____月份：____教育幼儿在公共场所自觉排队，了解排队日的意义，学习相关的礼仪知识；进行礼仪教育的研究小结。

____月份：____以“交通安全”为主题，学习交通规则和标志，培养交通安全意识；进行交通安全教育的研究小结。

____月份：____在交通安全教育基础上，增加火灾逃生安全教育，提高幼儿的安全意识和公共场所礼仪行为。

____月份：____深入学习礼仪教育，复习和巩固前期的学习内容。

通过上述计划，我们旨在全面提升幼儿的礼仪素养，为他们的全面发展打下坚实基础。

2024年幼儿园礼仪教育计划书（二）活动宗旨：本次教学活动旨在使幼儿掌握团体活动的礼仪规范，并培养其良好的课堂行为习惯。

2024年幼儿园礼仪教育计划书一、当前状况评估：自幼儿入学以来的一个多月，他们已基本适应幼儿园的日常生活，能在成人的指导下向教师问好和道别。

大部分孩子已初步掌握使用餐具的技能，能够独立完成进餐。

在教师的提示下，他们懂得擦拭嘴巴和漱口，基本保持个人仪表的整洁。

家庭调查显示，大多数幼儿在家中也能保持良好的卫生习惯和文明礼貌，但部分幼儿在家显得任性或傲慢，行为表现与在幼儿园有所不同。

因此，需要家长与教师协同合作，确保家庭教育与幼儿园教育的一致性。

二、阶段性目标：1.在教师或成人的引导下，幼儿将逐渐学会自我行为的控制，形成良好的行为习惯。

2.在与同伴的活动中，学习有礼貌地寻求帮助，并懂得感谢他人的协助。

三、实施策略：1.重视创建积极的教育环境：我们认识到环境对幼儿成长的影响，将充分利用和挖掘环境中的教育资源，以创建一个有利于礼仪教育的氛围。

2.将文明礼仪教育融入幼儿的日常生活中：我们将把生态体验下的幼儿礼仪教育融入到各个教育领域中，将幼儿的文明礼仪教育作为有目标、有计划的素质教育手段。

四、研究重点：（一）社交礼仪1.在成人的提示下，能向家长和教师问候，以及道别。

2.培养幼儿主动向成人和同伴问候和道别的能力。

2024年幼儿园礼仪教育计划书（二）礼仪作为中华民族的传统美德，同时也是我园教育的重要组成部分，我们深感责任重大，必须将幼儿的礼仪教育作为工作重点。

针对我班当前情况，特制定以下《礼仪教育》教研计划：一、情况分析经过一年半的幼儿园生活，我班幼儿在礼仪方面已初步展现出积极的变化，但在未来的社交互动中仍需教师进一步引导，以巩固并提升他们的礼仪习惯。

二、工作目标通过营造适宜的环境，结合易于记忆的三字经等教育素材，使幼儿深入理解礼仪行为的规范要求，并将示范、明理与训练相结合，使礼仪教育生活化、具体化、趣味化、形象化，从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。

三、方法措施1. 礼仪教育环境创设幼儿园及班级环境对幼儿礼仪行为的形成具有积极的支持作用。

幼儿园礼仪教育教学计划集合6篇篇一幼儿园礼仪教育教学计划孔子说：“不学礼，无以立。

”孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦”。

如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。

礼仪教学从“小”抓起至关重要。

可见，礼仪教学，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。

以下是我对幼儿园礼仪教学实施过程中的一点感悟：(一)晨间接待是基础早上入园时，有的孩子会主动热情地跟老师和小伙伴问好，有的孩子却过于冷淡。

针对这一情况，我们在晨间接待中设置“小小接待员”这一角色，请“小小接待员”试着用礼貌用语接待同伴和家长，园门口可以是以小组为单位，教室门口可以从一个孩子接待到两两自由结伴。

在真实生活的情境中为孩子们提供了礼貌交往的机会，同时孩子们的主动打招呼对家长来说也是一种影响，时刻提醒他们要在日常生活中以身作则，树立好榜样。

(二)教学活动是关键1、巧用儿歌渗透礼仪儿歌《好娃娃》“爷爷年纪大，头发白花花，我帮爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈;奶奶年纪大，头发白花花，我给奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈;爸爸和妈妈，一齐把我夸，尊敬老人有礼貌啊，是个好娃娃”。

激发了孩子们尊敬老人、关爱老人的情感，并能与大家交流自己在家所做的关心、帮助老人的事情。

2、诵读经典感悟礼仪国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教学的好材料。

因此，利用餐前餐后等零散的时间和孩子们一起来诵读《三字经》、《弟子规》等经典，在诵读过程中感悟礼仪。

如《弟子规》中“物虽小，勿私藏;苟私藏，亲心伤”是教学孩子做事不能贪图小便宜。

3、活用绘本学习礼仪绘本有以下几点优势：美学的陶冶、语文的涵养、创造力的启发、生活能力与态度的培养。

透过绘本的优势，让孩子带着好奇、兴奋的心情，零压力融入绘本的故事情境，并透过有意义的.提问引导，培养孩子逻辑思考及预测推理的能力以及听、说、读等语文能力。

2024年幼儿园礼仪教育计划书一、现状分析：小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。

餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整洁。

经家庭调查，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。

需要家长配合老师，家园一致进行教育。

二、阶段目标：1.幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。

2.同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。

三、采取措施：1.重视营造良好的环境氛围：环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。

在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。

2.文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。

生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。

四、研究内容：（一）交往礼仪1.在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。

2.学着主动向成人、同伴问早问好说再见。

2024年幼儿园礼仪教育计划书（二）古语云：为人子,方少时,亲师友,习礼仪,可见从小学习礼仪的重要性.可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气,特别是在我们农村这种习气很严重,例如不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让、不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性.幼儿对文明礼仪知识知之甚少,礼仪认知与行为相脱节.因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫.我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期《礼仪教育》教研计划如下：一、礼仪教育主要内容升国旗礼仪生活礼仪：1、进餐礼仪2、仪表仪态礼仪3、行走礼仪交往礼仪：1、称谓礼仪2、问候礼仪3、交谈礼仪4、做客待客礼仪5、接打电话礼仪6、同伴礼仪学习礼仪：1、课堂礼仪2、活动礼仪二、操作要点与主要措施制订文明教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,以我园《做可爱的未来人》内容为依据,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义.(一)进行环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带领幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意间就规范了自己的行为.这些图片孩子们天天看的见,也就随时可以受到教育.其实,这也正是环境的教育和熏陶作用.(二)将礼仪教育渗透到教学活动中对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行,像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨,你好》中,就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节,根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来,教育幼儿懂礼貌,会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时,可让幼儿先制作,再让幼儿在交换饼干的过程中学会文明礼貌的交往.(三)让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段.在游戏中,幼儿可以在看中仿,动中学.像在体育游戏《找朋友》中,幼儿要有礼貌的和别人交往,邀请他人和自己做游戏,这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中,孩子们可以感受到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助别人的情感.在各种各样的游戏中,幼儿的礼仪教育可以得到锻炼.(四)让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动,让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成.被推选出来的值日生有明确分工,到晚上离园时,还要让幼儿对他进行评价,在这个评议的过程中,引导幼儿认识是非,让他们得到正确的教育.(五)实行家园同步,提供实践机会.对幼儿进行文明礼仪教育,要家园合力.通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性,取得家长的支持和配合,使家庭教育与幼儿园教育同步.其次,老师也要做好言传身教,早上主动与幼儿和家长问好.时间一长,幼儿也就受到影响,变的能主动与老师问好和再见了.(六)抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育在每周一的升国旗时,就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机,每当这时,我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时,我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育.在活动结束后,我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结,找出做的好的方面,再进行推广.(七)经常鼓励幼儿,增强他们的自信心当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时,我立刻给予肯定和表扬,从而强化他们的行为,增强他们的自信心.____月工作计划____月份1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查.2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作.(分升国旗礼仪,生活礼仪,交往礼仪,学习礼仪3、学习礼仪儿歌____月份1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念..2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法.(具体措施、教育原则、教育内容-)3、教师文明礼仪讲座之一(教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪).4学习礼仪儿歌____月份1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育.1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

幼儿园文明礼仪教育工作计划及打算7篇第1篇示例：幼儿园文明礼仪教育工作计划及打算一、前言幼儿园是孩子们成长的第一站，良好的文明礼仪教育对于孩子的成长和素质提升至关重要。

制定一份完善的文明礼仪教育工作计划至关重要。

本文将从幼儿园文明礼仪教育的意义、目标、内容和方法等方面展开讨论，力求为幼儿园文明礼仪教育工作提供参考和指导。

二、文明礼仪教育的意义1. 促进社会适应能力。

良好的文明礼仪能够帮助孩子们更好地适应社会环境，与他人和谐相处。

2. 增强个人形象。

文明礼仪是一个人的外在形象的重要体现，通过文明礼仪教育，可以塑造孩子们良好的形象。

3. 培养孩子的情感和品格。

文明礼仪教育不仅仅是一种外在表现，更重要的是在其中融入了许多的情感和品格教育，可以帮助孩子培养出良好的品格。

1. 养成良好的生活习惯。

包括如何吃饭、如何穿衣、如何行走等方面的良好习惯。

2. 提升社交能力。

培养孩子良好的社交习惯，使得孩子们与他人交往更加和谐。

3. 塑造良好的品格。

通过文明礼仪教育，培养孩子积极向上、友善乐观的品格。

1. 餐桌礼仪。

教育孩子如何正确使用餐具，如何安静进餐，如何保持用餐秩序等。

2. 交往礼仪。

教育孩子与他人交往时的礼貌用语、做事态度等。

3. 仪容仪表。

教育孩子注意个人形象的细节，如衣着整洁、言行举止文明等。

4. 公共礼仪。

教育孩子如何在公共场合行为得体，如何尊重他人等。

1. 游戏教育。

通过各种寓教于乐的游戏，让孩子们在快乐中学会文明礼仪。

2. 观摩学习。

给孩子们创造一个良好的学习环境，让他们通过观摩他人的表现，从中学习。

3. 榜样示范。

幼儿园老师要做好身体力行的示范，成为孩子们学习文明礼仪的榜样。

4. 课堂教育。

在日常的课堂教学中，老师要潜移默化地培养孩子的文明礼仪意识。

1. 制定详细的教育计划。

明确列出每个阶段的教育目标、内容和教育方法等。

2. 加强师资培训。

提高幼儿园教师对文明礼仪教育的认识，加强对文明礼仪教育的专业培训。

幼儿园文明礼仪教育工作计划4篇幼儿园文明礼仪教育工作计划1新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，本学期我将从以下几个方面来进行。

一、常规工作（一）、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；（二）、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容（三）、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系；（四）、坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。

二、礼仪工作的培养与训练（一）、幼儿常规培养●坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。

●复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，●培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目；（二）、教师礼仪常规培养●教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

●教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的.整体素质●坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。

三、活动的开展（一）、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识；（二）、开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进；幼儿园文明礼仪教育工作计划2孔子说：“不学礼，无以立。

”孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦”。

如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。

礼仪教育从“小”抓起至关重要。

可见，礼仪教育，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。

2024年幼儿园教师礼仪计划本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。

一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。

二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。

班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。

2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。

每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。

4、与家庭教育、社会教育结合。

通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。

2024年幼儿园教师礼仪计划（2）尊敬的幼儿园教师：您好！根据2024年幼儿园教师礼仪规范，我们制定了以下礼仪计划。