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人教版七年级上册数学教学计划（通用15篇）人教版七年级上册数学教学计划篇1一、情况分析本期所教两个班有学生人，从小学毕业会考成绩来看，学生的成绩差距较大，优生不是很多。
整体而言，学生灵活运用知识解决问题的能力不够，分析能力不强。
因此，在教学中要多让学生经历数学知识产生的过程，并让他们明白数学来源于生活，而必用于生活，让他们感到所学的是有用的数学。
对于优生，可在课外进行一些高层次的培训，为以后发展数学特长作准备；对于学困生要帮助他们克服学习上的困难，提高他们的学习兴趣和信心。
二、具体要求1、掌握好本期的基础知识2、提高各种数学基本能力3、提高学生学习数学的兴趣4、培养严谨治学，自觉主动的学习精神5、使学生了解数学来源于生活，并鼓励学生把它们用于生活，使学生了解数学的价值，增进对数学的理解和学习数学的信心6使学生具有初步的创新精神三、教材分析第一章有理数本章的重点是有理数相关概念及其运算，难点是有理数运算法则的理解，关键是有理数的加法和乘法中符号的确定。
第二章代数式本章的重点是用字母表示数和列代数式。
难点是用代数式分析和处理实际问题中的数量。
关键是要明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。
第三章图形的欣赏与操作本章主要学习图形欣赏、平面图形与空间图形、观察物体和物体和三视图，重在培养学生空间想象力、动手能力、创造能力。
第四章一元一次方程模型与算法本章重点是一元一次方程和解法和它的应用，难点是一元一次方程应用，关键在于正确分析实际问题中的已知量、未知量，并能找出能表示实际问题全部含义的相等关系。
第五章一元一次不等式本章主要内容是不等式的基本性质、一元一次不等式的解法和应用。
重点是一元一次不等式的解法和列不等式解应用题，难点是不等式性质3的运用及应用题。
第六章数据的收集与描述本章主要内容是数据的收集与描述，数据的收集是了解情况的基础，说明问题的证据来源，各种统计图表是描述数据全貌的直观形式，平均数、中位数、众数是三个不同的代表，它们可描述数据的数值的一般水平或集中趋势。
人教版七年级上学期语文教学计划《篇一》一、教学目标：1.让学生掌握基本的语文知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2.通过学习，使学生了解并热爱祖国的语言文字，培养学生的文学素养和审美情趣。
3.培养学生良好的学习习惯和合作精神，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容：1.教材内容：按照人教版七年级上学期语文教材进行教学，包括古诗文、现代文、综合实践活动等。
2.课外阅读：推荐适合学生的课外阅读材料，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
3.语文实践活动：组织各类语文实践活动，如演讲比赛、作文比赛、朗诵比赛等，提高学生的实践能力。
三、教学方法：1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解教材内容，使学生掌握语文知识。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口语表达能力。
3.任务驱动法：布置各类语文任务，让学生在完成任务的过程中，提高语文能力。
4.情境教学法：创设各种情境，让学生在实际的语言环境中学习语文。
四、教学评价：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3.考试成绩：定期进行考试，评估学生的学习成果。
4.学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法。
五、教学时间安排：1.每周安排两节语文课，共计40分钟。
2.每周安排一次课外阅读，共计20分钟。
3.每月安排一次语文实践活动，共计40分钟。
六、教学资源：1.教材：人教版七年级上学期语文教材。
2.教辅资料：各类教学辅导书、课件等。
3.网络资源：利用网络资源，获取更多的教学信息和素材。
4.图书馆资源：利用图书馆的资源，丰富学生的阅读材料。
七、教学进度安排：1.第一单元：古诗文阅读与赏析。
2.第二单元：现代文阅读与写作。
3.第三单元：综合实践活动。
4.第四单元：作文训练。
5.第五单元：课外阅读与分享。
6.第六单元：语文知识综合测试。
八、教学注意事项：1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到良好的教育。
人教版七年级上数学的教学计划五篇人教版七年级上数学教学计划1本学期我担任初一(1)(2)两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。
为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下：一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。
所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。
本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。
在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。
我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。
因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
2010-2011学年度第一学期七年级数学教学计划——欧丽军一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、基本情况（一）学情分析七年级是初中学习过程中的关键时期，是初中阶段的起步，学生能否学得好直接影响到八年级与九年级的学习。
七（3）班是我刚刚接手的班级，对班上学生的学习情况不了解，从学生的成绩单分析得知：总体上看，学生的数学成绩较差。
在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活。
（二）教材分析第一章是有理数，本章主要内容是有理数有关概念及其运算。
本章重点是有理数的运算，有理数的运算是初等数学的基本运算。
掌握有理数的运算，是学好后续内容的重要前提。
本章的难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数乘法法则的理解，学生能认识到运算法则有一定的合理性就可以了，重要的是用法则进行运算，并运用有理数运算解决问题。
人教版七年级上册的数学教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2010-2011学年第一学期七年级班主任工作计划本学年我担任了七年级（1）班的班主任工作。
初中阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。
”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，初一年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢？根据本班情况制定计划如下：一、本班学生基本情况分析：本班共有39位学生，其中男生14人，女生25人，学生是分别来自辖区内小学上来的学生，在智力素质上、进取心、纪律、劳动等方面表现参差不齐，需要花时间纠正不良习惯。
二、工作目标：本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体，争取每月成为“文明班”；学习成绩名列年级前列。
三、具体措施：贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。
1、抓好班级一日常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。
2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。
3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。
4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。
5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。
结合教师节，开展尊师重教，文明有礼的活动；结合中秋节，进行民族传统的教育；结合国庆节，对学生进行爱国主义教育。
人教版七年级上语文教学工作计划人教版七年级上语文教学工作计划精选3篇（一）下面是一个参考模板，供你参考：一、教学目标：通过本学期的教学，使学生能够掌握相关知识，提高语文素养，培养语文学习兴趣。
二、教学内容：1. 课文学习：按照教材内容，逐课进行课文学习，包括课文诵读、理解和作文等环节。
2. 诗词鉴赏：学生学习古诗词的鉴赏技巧，提高语感和审美能力。
3. 作文写作：通过不同类型的作文练习，培养学生的写作能力和表达能力。
三、教学方法：1. 启发式教学：引导学生通过启发式提问，主动探索问题，增强学习兴趣。
2. 讨论式教学：通过小组讨论和互动，激发学生的思维，培养合作能力。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学过程：1. 每周安排固定的课时进行课文学习和作业布置。
2. 针对学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，帮助学生提高学习成绩。
3. 组织一些语文知识竞赛或活动，激发学生学习兴趣。
五、教学评价：1. 每个学期末进行期末考试，全面测评学生掌握情况。
2. 定期进行作文、诗词等作业的批改和评价，及时指导学生提高写作水平。
以上仅为一个简单的教学计划模板，具体实施时，根据学生实际情况和教学环境进行调整和完善。
人教版七年级上语文教学工作计划精选3篇（二）欢迎使用人工智能助手！以下是一个关于人教版七年级下册语文教学计划的例子，希望对您有所帮助：教学目标：通过本学期语文教学，学生将能够达到以下目标：1. 熟练掌握汉字、词语、语法等基础知识，提高语文应用能力；2. 了解古代文学名著、现代文学名著及相关知识，培养学生的文学鉴赏能力；3. 提高学生的写作能力，培养学生的表达能力和文学素养；4. 培养学生对中华传统文化的热爱和认同感，培养学生的人文素养。
教学内容：1. 传统文化课程：古诗词鉴赏、古典文学名著欣赏等；2. 现代文学课程：代表性的现代文学作品选读，加强学生现代文学修养；3. 语文应用课程：写作指导、阅读理解、语法练习等，提高语文应用能力；教学方法：1. 课堂互动教学：以学生为中心，通过小组讨论、角色扮演、互动游戏等方式激发学生学习兴趣；2. 多媒体辅助教学：结合音视频资料、互联网资源等辅助教学，增强学习的趣味性和有效性；3. 任务型教学：引导学生通过完成各种任务来自主学习，培养学生的学习主动性和自学能力。
人教版数学七年级上册教学计划10篇从造就学生学数学、用数学的实力入手，持之以恒地开展教研活动。
充分开展学生数学思维，全面提高教育教学质量。
这里给大家共享一些关于人教版数学七年级上册教学打算10篇，供大家参考。
数学七年级上册教学打算1一，指导思想随着数学自身发生巨大的改变，数学在探究领域，探究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。
对现代社会中大量纷繁、困难的信息作出恰当的选择与判定，同时为人们沟通信息供应了一种有效、简捷的手段。
数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，干脆为社会缔造价值。
义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经历启程，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型，并在思维实力、情感看法与价值观等方面得到进步和开展。
二，教学目标通过义务教育阶段七年级数学新课标的学习，学生将在以下几个方面得到开展：1，获得数学中的根本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会开展中的应用。
学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。
体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进展应用。
2,初步具有数学探究操作的根本技能，必须的科学探究和实践实力，养成良好的科学思维习惯。
3，理解人与自然、社会的亲密关系，和谐开展的主义，提高环境爱护意识。
4，逐步形成数学的根本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的根底。
三，学情分析本学期我担当七年级(3)、(4)班的数学教学工作，这两班共有学生118人。
七年级学生的实践探究实力不是很好，还有待于提高与造就以及加强训练。
同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理实力，尤其是运用语言对几何问题进展推理论证，并造就学生从形象思维过渡到抽象思维等。
其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生刚好复习，总结前节课学问的好习惯，表扬和鼓舞学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的学问的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思索问题，用不同的方法检验答案。
2010-2011学年度上学期七年级数学教学计划七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
一、学情分析：本人执教的七(1)、七（2）两个班，根据小学数学毕业考的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
1.在知识结构上：学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识。
2.在数学的思维上：学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的；另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。
人教版七年级语文上册教学计划班级基本情况分析：教材分析：本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
教学的总要求：在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件。
教改措施：一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂。
教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。
二、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。
三、认真抓好听说、读、写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
四、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
五、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。
六、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。
沟通平行学科，强化综合能力的培养，为中考和高考打下坚实的基础。
七、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领略民族文化的的博大精深。
培养学生的科学精神和人文精神。
八、努力探索学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，着眼于学生的终身发展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。
人教版七年级语文上册教学计划（二）一、所教班级学生现状分析根据我校学生的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校的办学方针，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
2010——2011学年度七年级语文上册教学计划2010-09-01一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。
我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。
学生的语文优秀率为0%，而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。
《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。
综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。
二、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。
在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。
《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《短文两篇》是台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。
这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。
2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活体验，学会思考人生。
第二单元这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。
在这个单元中，有的课文讴歌理想（《理想》），有的阐述信念（《我的信念》），有的论说人生修养（《论语十则》）等。
这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。
2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。
3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。
第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。
而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。
在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。
读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。
五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。
这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然•科学•人文密切相关。
本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。
再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第五单元这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。
所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。
2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。
3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。
第六单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。
它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。
在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。
在学习课文当中，要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点；体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。
第一单元是人与自我之一（生命体验），第二单元是人与自我之二（理想信念），第三单元是人与自然之一（自然美景），第四单元是人与自然之二（科学世界），第五单元是人与社会之一（家庭亲情），第六单元是人与社会之二（想象世界）。
而且为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。
这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。
（二）、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。
在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。
并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
（三）、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。
（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
三、教学目标掌握和运用知识能力的目标（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
（四）、培养良好的学习语文的习惯。
养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转数，完整准确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
四、教学资源开发《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。
”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。
”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。
因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。
要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。
五、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。
可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。
营造出整个班级的学习氛围。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。
背诵名篇名句，并进行默写。
六、教学总结及反思在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。
每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。
对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。
鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。
在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。
七、教学进度根据教育局统一安排，第一周——第一次月考考试，完成第一、二单元的教学，第二次月考，完成第三、四单元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。
具体计划如表如下：教学进度表:周次日期内容（课时）第一周 8.28——9.03 开学工作第二周 9.04——9.10 在山的那边（2）走一步，再走一步（1）短文两篇（2）第三周 9.11——9.17 紫藤萝瀑布（2）童趣（3）综合性活动：这就是我（1）第四周 9.18——9.24 综合性活动：这就是我（2）理想（2）行道树（1）第五周 9.25——10.01 第一次真好（1）人生寓言（2）我的信念（2）第六周 10.02——10.08 国庆第七周 10.09——10.15 论语十则（3）综合性活动：漫游语文世界（4）第八周 10.16——10.22 春（2）济南的冬天（2）山中访友（2）第九周 10.23——10.29 秋天（2）古代诗歌五首（3）第十周 10.30——11.05 综合性活动：感受自然（3）化石吟（2）第十一周 11.06——11.12 看云识天气（2）期中考试第十二周 11.13——11.19 绿色蝈蝈（2）月亮上的足迹（2）山市（2）第十三周 11.20——11.26 风筝（2）羚羊木雕（2）散步（2）第十四周 11.27——12.03 诗两首（2）世说新语两则（3）第十五周 12.04——12.10 综合性活动：我爱我家（3）皇帝的新装（3）第十六周 12.11——12.17 郭沫若诗两首（3）女娲造人（2）第十七周 12.18——12.24 盲孩子和他的影子（2）寓言四则（3）第十八周 12.25——12.31 综合性活动：追寻人类的起源（4）第十九周 01.01——01.07 元旦放假第二十周 01.08——01.14 期末复习第二十一周 01.15——01.21 期末考试。
