当前位置：文档之家 › 2015全国新课标高考政治考纲

2015全国新课标高考政治考纲

  • 格式：doc
  • 大小：48.50 KB
  • 文档页数：10

下载文档原格式

  / 10

合集下载

2015届高考政治考纲知识点解读课件23

2015届高考政治考纲知识点解读课件23

• (2)社会劳动生产率和个别劳动生产率变化的 影响 • 社会劳动生产率无论怎样变化，同一劳动在 同一时间内所创造的价值总量是不变的。这 是因为变化的社会劳动生产率在引起单位时 间内生产的商品数量变化的同时，带来单位 商品价值量的反向变化，从而导致同一时间 内生产的商品价值总量不变。但是如果个别 劳动生产率提高，高于社会劳动生产率，那 么个别生产者生产的商品数量会增多，但是 单位商品的价值量又不变，所以对个别生产 者来说，同一时间内生产的价值总量会增
•商品价值量与社会必要劳动时间、劳 动生产率的关系
• [解析] 根据劳动生产率变化的情况，2015年 单位A商品的价值量为120÷8÷(1＋40%－ 15%)＝12(元)，该企业全年生产的A商品的数 量为8×(1－1/5)×(1＋40%)＝8.96(万件)，故 该企业2015年生产的A商品的价值总量为12× 8.96＝107.52(万元) • [答案] D
• (4)货币自身的价值(即生产金银的社会必要劳 动时间的变化)也会影响价格。当商品价值不 变，货币价值上升，则商品价格下降；货币 价值下降，则商品价格上升。 • (5)其他因素：国家宏观调控的政策(如税收政 策、货币政策)、季节变化、流通环节的多少 等因素也会引起价格变化。
• 2．商品的价值量、劳动时间和劳动生产率 • (1)单位商品的价值量是由社会必要劳动时间 决定的，与个别劳动时间无关。所以商品价 值量的变化与社会劳动生产率有关，与个别 劳动生产率无关。 同时间 单位产 劳动 单位商 商品的 内生 品 生 品 价 产产品 耗费时 产率 价值量 值总量 数量 间 社 提高 会 降低 增多 减少 减少 增多 降低 提高 不变 不变
• [特别提醒]
巧做与价值量相关的计算题
• 某商品的价值量用货币表示为N元。第一种情 况：当生产该商品的社会必要劳动时间增加 M%时，该商品的价值量为：N(1＋M%)；第 二种情况：当该商品的劳动生产率提高M% 时，该商品的价值量用货币表示为：N÷(1＋

在试题对比中深化对考纲的认识——2015年广东省高考文综政治学科试题分析PPT课件 人教课标版

在试题对比中深化对考纲的认识——2015年广东省高考文综政治学科试题分析PPT课件 人教课标版

部分答案缺乏知识支撑，存在一定争议
39题第一问要求分析记住乡愁、传承中
华传统美德与践行社会主义核心价值观的关
系，部颁答案涉及到的知识是教材几乎没有
提到过的，学生答题缺乏知识支撑。其中有
答案提到“中华传统美德是涵养社会主义核
心价值观的重要源泉”，这一提法与教材反
复强调的“实践是源泉”有些出入。
（2）认识是主体对客体的能动反映。认识受到 主体状况、客体状况以及认识条件的制约，不 同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价 值观念等方面存在差异，记录片涉及传统村落 的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、 社会管理等多方面的内容，导致不同学者感受 的差异性。 （3）在保持原有村落形态的基础上改善居民生 活条件；加强中华传统美德教育与传承，使其 转化为当代中国人的道德观念。
全国文综新课标Ⅰ（乙卷）： 河南 河北 山西 陕西 湖北 江西 湖南 广西（2015年） 广东 山东 安徽（2016年）
广东卷
36、（24分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 企业生命周期理论认为，企业的发展一般包括四个阶 段：孕育期、成长期、成熟期和衰退期（如图7），在一定的外 部环境下，当企业处于前两个阶段时，通常会根据自身情况选 择专业化经营战略（见A点），进入第三阶段，则趋向于选择 多元化经营战略(见B点)
湖南省考生得分
选择题得分
表2 2015年选择题平均分与难度值
科目 总分 平均分 难度值 政治 48 29.16 0.61 历史 48 26.2 0.55 地理 44 23.55 0.54 总分 140 78.91 0.56
表3 2014年选择题平均分与难度值
科目 总分 平均分 难度值 政治 48 31.52 0.66 历史 48 20.49 0.43 地理 44 25.75 0.59 总分 140 77.76 0.56

2015年高考政治第一轮复习 政治生活 第二课 我国公民的政治参与

2015年高考政治第一轮复习 政治生活 第二课 我国公民的政治参与

考点突破
考点一
从选民角度 方 式 直接选举
精讲考点
典题例练
我国民主选举的方式及特点
考点透析
从候选人角度 等额选举 差额选举 间接选举 先由选民选出
含 义
由选民直接投 票选举的方式
自己的代表, 再 由他们代表选 民选举的方式
正式候选人名 额与应选名额 相等的方式
正式候选人名额 多于应选名额的 选举方式
(2)实行基层民主自治制度的意义 ①从社会角度看:实行农村村民自治和城市居民自治,扩大基 层民主,是社会主义民主最广泛而深刻的实践,是发展社会主 义民主政治的基础性工程。 ②从公民角度看:可以学习民主管理的知识和技能,体验民主 管理的意义和价值,在民主实践中逐步增强和提高政治参与的 责任意识和实际本领。
ห้องสมุดไป่ตู้
1.方式 (1)间接参与:选出代表人民意志的人进入决策机关,参与、 审议、监督、制定决策。 (2)直接参与:社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事 项社会公示制度、社会听证制度。 2.意义 (1)从决策者角度看 ①有助于决策充分反映民意,体现决策的民主性; ②有利于决策广泛集中民智,增强决策的科学性。
第二课
考 纲 展 示 我国公 民政治 参与的 途径和 方式 1.从考 考 情 分 析 查内容 上看 2.从考 查形式 上看
我国公民的政治参与
(1)我国民主选举的方式及特点;(2)公民参与民主决 策的多种方式;(3)公民直接参与民主决策的意义;(4) 我国的农村村民自治与城市居民自治及其意义;(5)实 行民主监督的合法渠道;(6)公民行使民主监督权的意 义;(7)正确行使民主监督权。 近几年本课的高频考点主要集中在民主决策方式、村 民自治、民主监督方式及意义等方面。 试题考查既有选择题,也有非选择题,非选择题多以公 民参与政治生活的具体事例为背景,考查学生对我国 公民参与政治生活的方式等相关知识的运用能力。

2015届高考政治考纲知识点解读课件16

2015届高考政治考纲知识点解读课件16

• 1.人民代表大会的职权
职权 内容 区分 四种权力的区分关键 是看内容，而不是看 文字表述中有没有 “决定”两个字。如 果是关于法律的立、 废、改的决定则是立 法权；如果是对国家 机关干部任免的决定 则是任免权；如果是 对相关国家机关或工 立法 制定、修改、废止 权 法律的权力 依照法定程序决定 决定 国家和社会或本行 权 政区域内重大事项 的权力 选举、任命、罢免 任免 国家机关领导人员 权 及其他组成人员的
人大代表是国家权力机关的组成人员。假如你是一名市人 大代表，就新生代农民工问题提出了提案草案，在征求其他代 表签名附议的基础上，形成了正式提案，在市人大会议上审议 表决通过。那么，期间你行使的人大代表的权利有( ①审议表决权 ③提案权 A．①② C．②④ ②密切联系人民群众 ④立法权 B．②③ D．①③ )
• [解析] 本题考查人大代表的职权，考查学生 获取和解读信息的能力、调动和运用知识的 能力。解答本题的关键是准确理解人大代表 的职权。本题要求选出人大代表不恰当的做 法，人大代表具有提案权、审议权、表决权、 质询权，但不能直接行使行政权力，B项中人 大代表要求厂家停业整顿，就是越权行使了 行政权，是不恰当的；A项说明人大代表充分 发扬民主，C项是人大代表行使提案权，D项 是人大代表行使质询权，都是正确的。 • [答案] B
主干梳理
答案：①国家权力机关 ⑥审议权 ⑦人民 其他国家机关的关系上
②决定权
③监督权
④间接选举
⑤五年
⑧民主集中制
⑨根本政治制度
⑩人民代表大会与
⑪人民当家作主
⑫国家统一和民族团结
考点剖析
•人民代表大会
• 1.人民代表大会(包括全国人民代表大会和地方各级 人民代表大会) 地方各级人民代表大 全国人民代表大会 会 性 地方各级国家权力机 最高国家权力机关 质 关 在我国国家机构中居于 本行政区域内的一切 地 最高地位，其他中央国 重大问题，由它讨论 位 家机关都由它产生，对 决定，并由它监督实 它负责，受它监督 施 最高立法权、最高决定 职 立法权、决定权、任 权、最高任免权、最高

2015年普通高等学校全国统一考试大纲及说明(全国新课标I)

2015年普通高等学校全国统一考试大纲及说明(全国新课标I)

2015年普通高等学校全国统一考试大纲及说明（英语）（全国新课标I）考试性质：普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。

I．考试内容要和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。

考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。

二、语言运用1．听力听力是是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。

该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。

考生应以：（1）理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。

有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。

（2）获取事实性的具体信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。

这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。

（3）对所听内容做出简单推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人队口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。

（4）理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或者表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。

有时，说话者的意图或观点是明说出来的；有时，则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。

2．阅读理解阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。

2015年高考政治第一轮复习 文化生活 第九课 建设社会主义文化强国

2015年高考政治第一轮复习 文化生活 第九课 建设社会主义文化强国
考点一 发展先进文化与建设文化强国 考点透析 1.中国社会主义先进文化的内容
指导思想 特点、本质 核心 主体 目标 根本方向 工作方针 最终目标 根本任务 途径 马克思主义
典题例练
面向现代化、面向世界、面向未来的, 民族的科学的大众 的社会主义文化 社会主义 人民群众 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民 为人民服务, 为社会主义服务 百花齐放、百家争鸣 提高人的素质,促进人的全面发展 弘扬和培育民族精神 重在建设,多管齐下
预习自测
1.判断正误 (1)先进文化和先进文化的前进方向是一回事。(×) (2)发展中国特色社会主义文化就是建设社会主义精神文 明。(√) (3)建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民。 (√)
2.连线:找出下列各自对应的内容
3.公益性文化事业是实现好、维护好、发展好人民群众 基本文化权益的主要途径,是衡量一个国家文明进步程 度的重要标志,是评价人民群众幸福指数的重要方面。 十八大报告指出,要进一步完善覆盖全社会的公共文化 服务体系,提高公共文化产品和服务的供给能力,保障 人民群众基本文化权益。 请结合材料,就进一步保障人民群众基本文化权益提几 条合理化建议。
答案:(1)要扶持公益性文化事业、发展文化产业、鼓励 文化创新,营造有利于出精品、出人才、出效益的环境。 (2)要坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文 化权益的主要途径,加大投入力度,加强社区和乡村文 化设施建设。 (3)要大力发展文化产业,繁荣文化市场,增强国际竞 争力。
考点突破 精讲考点
三、我们的文化自觉和文化自信
1.地位 走中国特色社会主义文化发展道路,向着建设社会主义 文化强国宏伟目标前进,关键是增强全民族文化创造活 力。为此,需要树立高度的文化自觉和文化自信。

2015年新课标高考政治考纲的研讨分析

2015年新课标高考政治考纲的研讨分析2015届南宁市政治科高三中心组2015年是广西进入新课程改革高考的第一年，考纲是考试命题的依据，分析2014年的全国大纲版、新课标版考纲与2015年的新课标版考纲的变化，加强新课标卷的研究，是我们坚持科学备考的重要一环。

一、对考纲的分析研究2015年新课标高考考试大纲政治学科部分与2014年全国大纲卷对比，在考试目标和要求以及考试内容、题目排序与分值等方面有比较大的变化：（一）考试的目标与要求不同新课标高考政治学科的考试目标与要求定为：1．获取和解读信息；2．调动和运用知识；3．描述和阐释事物；4．论证和探究问题。

这四大目标与要求在文字表述上比大纲版都有了一些变动，与2014全国大纲卷在考试的目标与要求上有较大的不同。

（二）考试的内容有较大的变化2015年新课标与2014年全国大纲版对比，增加了《文化生活》版块;《经济常识》改为《经济生活》,《政治常识》改为《政治生活》,《哲学常识》改为《生活与哲学》,这三个版块除了名称更改外，在内容方面也都有一些增减。

（三）题目排序、分值与设问有变化1.选择题从24-35题改到12-23题，都是每题4分，共48分。

由经济、政治、哲学三个版块改为经济、政治、哲学、文化四个版块，。

2. 主观题的排序有变化：大纲版的排序是38（1）（2）（3）、文综39题（5）、（6），新课标版的排序是38,39两题。

题量都是5个小问。

3. 主观题的分值有变化：虽然分值都是52分。

但大纲版的分值是38题32分，39题20分，新课标版的分值是38题和39题各26分。

4. 主观题的设问有变化：新课标主观题增加了开放性提问方式，更注重辩证思维能力的考查。

（四）能力考查提高在使学生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查学生对所学相关课程基础知识，基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

（五）试题风格更加生活化试题背景主要来自生活热点，设问注重解决实际问题的角度，答案要求回归生活、理论与生活相结合。

2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（全国卷新课标卷）

2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（全国卷-新课标卷）（摘录）语文I.考试形式及试题结构一、考试形式闭卷，笔试。

考试时间150分钟。

试题满分150分。

二、试题类型单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。

选择题分值约为30分。

三、试题结构试题分为阅读题和表达题两部分，阅读题分必考题和选考题。

必考题要求考生全部作答，选考题考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。

必考题125分左右，约占全卷总分值的83%；选考题25分左右，约占全卷总分值的17%。

全卷20题左右，结构如下：第I卷阅读题甲必考题（一）现代文阅读考一般论述类文章，选取1则阅读材料。

3题左右，约10分。

（二）古代诗文阅读7题左右，约35分。

分别为：1.文言文阅读1贝U，4题左右；2.诗歌阅读1贝U,2题左右；3.名句名篇默写，1题。

乙选考题以下两类阅读题，考生只能选答其中一类。

（三）文学类文本阅读阅读材料1则。

4题左右，约25分。

（四）实用类文本阅读阅读材料1则。

4题左右，约25分。

第II卷表达题（五）语言文字运用4题左右，约20分。

（六）写作。

1题，60分。

II.考试范围按照高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。

对必考内容和选考内容均可有难易不同的考查。

必考内容包括现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作。

选考内容包括文学类文本阅读和实用类文本阅读。

考核目标与要求、考试内容和要求以及文言诗文默写篇目（64篇）详见当年教育部考试中心发布的考试大纲及说明。

数学（文科）I.考试形式与试题结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。

全卷满分150分，考试时间为120分钟。

二、试题结构全卷分为第I卷和第II卷两部分。

2015年考试政治大纲

2015年考试政治大纲Ⅰ．考试性质思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。

Ⅱ．考查目标思想政治理论考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。

要求考生：1．准确地再认或再现学科的有关知识。

2．准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。

3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。

4．运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。

5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。

Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构马克思主义基本原理概论约24%毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30%中国近现代史纲要约14%思想道德修养与法律基础约16%形势与政策以及当代世界经济与政治约16%四、试卷题型结构单项选择题16分（16小题，每小题1分）多项选择题34分（17小题，每小题2分）分析题50分Ⅳ．考查内容一、马克思主义基本原理概论（一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1．马克思主义的产生和发展马克思主义的含义。

马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。

马克思主义的创立。

马克思主义在实践中的发展。

2．马克思主义的鲜明特征马克思主义科学性与革命性的统一。

2015年全国高考政治学科考纲解读及备考策略12页

2015年全国高考政治学科考纲解读及备考策略一、《2015年全国普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》（以下简称考纲）解读依据考纲，近几年高考全国课标卷政治试题的结构相对稳定，表现为：题型方面，选择题一共12道题，非选择题一共5道小题;知识内容方面，经济生活、生活与哲学、政治生活、文化生活四个知识板块的分值比重是30∶30∶24∶16。

主观题涉及四门学科的综合，一般情况下，第38题为《经济生活》与《政治生活》的综合，第39题为《文化生活》与《生活与哲学》的综合。

（一）考试内容相对稳定近几年，考纲中的政治学科变化不大，2015年高考政治知识考点一共有251个，其中经济生活考点81个，生活与哲学考点79个，政治生活考点51个，文化生活考点40个。

此外，年度国内外重大时事（上年度4月至考试当年3月），中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

总体来看，考纲公布的考点与去年相比没有太大的变化。

（二）能力要求较为稳定培养能力是高考命题的指挥捧，也是素质教育的目标和要求。

考纲要求考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个方面的能力，而近五年的试题基本上是考查这四种能力，并且以主观题的形式进行考查。

（三）考核内容选材广泛，关注时事试题材料涉及文字、图表、诗词、漫画、古文，反映近年来发生的重大时事及热点问题，关注民生及国家大事，充分体现了党的路线、方针、政策。

（四）高考命题的目的、性质、要求、内容和指导思想具有稳定性普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，从德、智、体等方面进行衡量，择优录取。

高考试题有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，强调对政治、经济和哲学知识的整体、综合把握。

高考既反映学科与学科之间的联系，又注重从多层次多角度考查考生分析问题、解决问题的能力。

高考的考试形式、试卷结构不变，题型相对稳定，试题中的容易题、中等难度题与难题的分布比例是7∶2∶1。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2015年全国新课标高考政治考试大纲Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。

政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

一、考核目标与要求1．获取和解读信息·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。

·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。

·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。

2．调动和运用知识·能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。

·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。

·能够展现出检索和选用自己“知识库”中有关知识、基本技能的能力。

3．描述和阐释事物·能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。

·能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。

·综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。

4．论证和探究问题·根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。

·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。

·能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。

二、考试范围本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。

关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省（自治区、直辖市）根据各自教学实际情况具体规定。

第一部分经济生活1、货币(1)货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币(2)货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率2、价格(1)价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响（均衡）价格的因素(2)价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响3、消费(1)消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构(2)树立正确的消费观消费心理消费行为4、生产与经济制度(1)生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义(2)我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展5、企业与劳动者(1)生产的微观主体——企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产(2)劳动者劳动与就业劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益6、投资与融资(1)商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系商业银行的业务(2)投资投资收益与投资风险股票债券商业保险(3)融资7、个人收入的分配(1)分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存(2)效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响提高效率，促进公平8、国家收入的分配(1)财政收入与支出财政收入的构成税收与财政的关系影响财政收入的因素财政支出财政支出的构成财政收支平衡(2)财政的作用财政与基础设施工程财政与宏观调控财政与人民生活保障9、征税与纳税(1)税收及其种类税收税收的基本特征税收的种类税收的作用(2)依法纳税纳税人负税人依法纳税10、社会主义市场经济(1)市场经济基本原理市场与计划市场调节及其弊端市场配置资源市场秩序(2)社会主义市场经济社会主义市场经济的基本特征宏观调控l1、科学发展观和小康社会的经济建设(1)实现全面建成小康社会的目标从总体小康到全面小康全面建成小康社会的新要求(2)推动经济持续健康发展贯彻落实科学发展观加快转变经济发展方式12、经济全球化与对外开放(1)经济全球化经济全球化及其表现跨国公司经济全球化的影响(2)国际经济竞争与合作对外开放国际经济组织国际经济合作“引进来”与“走出去”相结合的战略第二部分政治生活1、公民的政治生活(1)我国的国家性质宪法对我国国家性质的规定人民民主专政的本质与特点坚持人民民主专政的必要性人民民主的广泛性和真实性(2)我国公民的权利和义务我国公民享有的政治权利我国公民必须履行的政治义务我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容(3)我国公民政治参与的途径和方式我国的选举制度及选举方式公民参与民主决策的多种方式公民直接参与民主决策的意义我国的村民自治与城市居民自治及其意义我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道公民要负责地行使民主监督权利2、我国的政府(1) 我国政府的职能和责任我国政府的主要职能我国政府的作用我国政府的宗旨和政府工作的基本原则(2)政府权力的行使与监督政府依法行政的意义和要求提高政府依法行政的水平对政府权力进行制约和监督的意义我国行政监督体系(3)政府的权威政府的权威及其体现我国政府权威的来源和树立3、发展社会主义民主政治(1)我国的人民代表大会制度人民代表大会及其常设机关的法律地位人民代表大会的职权人民代表的产生人民代表的职责人民代表大会制度的基本内容人民代表大会与其他国家机关的关系(2)我国的政党制度中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质、宗旨和指导思想不断完善中国共产党的领导方式和执政方式中国特色的政党制度(3)我国的民族区域自治制度及宗教政策我国是统一的多民族国家我国处理民族关系的基本原则我国的民族区域自治制度我国民族区域自治制度的优越性我国的宗教政策(4)中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的4、当代国际社会(1)国际社会的成员主权国家国际组织联合国(2)处理国际关系的决定性因素国际关系及其决定因素维护我国的国家利益(3)世界政治经济发展的基本趋势时代的主题世界多极化在曲折中发展中国政府关于建立国际新秩序的主张(4)我国独立自主的和平外交政策我国外交政策的基本目标、宗旨和立场我国对外关系的基本准则我国的外交成就及其原因我国的和平发展道路第三部分文化生活1、文化与生活(1)文化与社会文化的内涵与特点文化的形式文化的社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力(2)文化对人的影响文化对人影响的表现文化对人影响的特点丰富精神世界，促进全面发展2、文化传承与创新(1)文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现民族文化与世界文化的关系尊重文化多样性的意义文化传播的主要途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义(2)文化的继承与发展传统文化的表现、特点和影响对待传统文化的正确态度影响文化发展的主要因素文化继承与发展的关系(3)文化创新文化创新的源泉和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合的关系坚持文化创新的正确方向3、中华文化与民族精神(1)灿烂的中华文化中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献(2)弘扬和培育民族精神中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义4、发展中国特色社会主义文化(1)走进文化生活文化市场对文化的影响文化建设的必然要求如何看待落后文化和腐朽文化(2)建设社会主义文化强国中国先进文化的前进方向走中国特色社会主义文化发展道路社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容文化自觉和文化自信(3)加强社会主义思想道德建设思想道德建设在文化建设中的地位建设社会主义核心价值体系社会主义荣辱观与公民道德基本规范思想道德修养与科学文化修养第四部分生活与哲学l、生活智慧与时代精神(1)哲学是什么哲学与世界观和方法论哲学与其他学科的关系哲学与时代精神哲学的作用(2）哲学基本问题哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 (3)唯物主义及其形态古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义与历史唯物主义的特点(4)唯心主义及其形态主观唯心主义客观唯心主义(5)马克思主义哲学产生的历史条件(6)马克思主义哲学的基本特征(7)马克思主义中国化的理论成果2、探索世界与追求真理(1)哲学的物质概念自然界的物质性人类社会的物质性(2)哲学的运动概念运动和物质的关系绝对运动与相对静止(3)物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性(4)物质决定意识意识的起源意识的生理基础意识的内容与形式(5)意识的能动作用意识能动性的特点意识能动性的表现(6)客观规律与意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是(7)实践实践的概念实践的特点(8)实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识的动力实践是检验真理的唯一标准实践是认识的目的(9)真理真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误(10)认识过程认识的反复性认识的无限性3、思想方法与创新意识(1)唯物辩证法唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心(2)唯物辩证法的联系观联系的普遍性联系的客观性联系的多样性(3)用联系的观点看问题整体和部分的关系系统优化方法(4)唯物辩证法的发展观发展的概念发展的前进性与曲折性发展的量变与质变状态(5)唯物辩证法的矛盾概念矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性(6)用对立统一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系具体问题具体分析马克思主义普遍原理与中国实际相结合(7)辩证的否定观辩证否定形而上学的否定观(8)唯物辩证法与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用4、认识社会与价值选择(1)社会存在与社会意识社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性(2)生产力和生产关系物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动(4)社会历史发展的总趋势社会发展的实现方式社会主义社会的基本矛盾的特点(5)人民群众是历史的创造者人民群众的概念人民群众创造历史的作用群众观点和群众路线(6)人生价值价值和价值观价值观的导向作用(7)价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性价值冲突及评价标准(8)价值的创造与实现价值的实现方式个人价值与社会价值的统一第五部分时事政治1.年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月)2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。