毕业论文指导记录表6次.docx

毕业论文指导记录表第一次指导主要内容记录1）首先是选题。

题目的确定意味论文大致内容的确定。

所以在这方面要选好想好。

学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录进行了相关方面的指导。

从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。

学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。

格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。

从而为我下一步的继续增加了信心。

学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录学生签名：指导老师签名：年月日毕业论文指导记录表题目的确定意味论文大致内容的确定。

所以在这方面要选好想好。

学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。

格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。

从而为我下一步的继续增加了信心。

学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改。

在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。

最后想说声，老师，您辛苦了！学生签名：指导老师签名：年月日。

毕业论文指导记录表怎么填？第一次指导主要内容记录1）首先是选题。

题目的确定意味论文大致内容的确定。

所以在这方面要选好想好。

学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录进行了相关方面的指导。

从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。

学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。

毕业论文指导记录6次记录1：在本次毕业论文指导中，与学生进行了一个小时的交流讨论。

在讨论中，学生向我展示了他对选题的初步思考和阶段性研究。

他选择了一个关于市场营销策略的课题，并已经开始了对相关文献的搜集和阅读。

在讨论中，我对学生展示了一些关于市场营销策略研究的前沿文献，并与他一起探讨了一些可能的研究方向。

学生表现出对这个课题的浓厚兴趣，并提出了自己的研究构想。

我对他的思考给予了肯定，并给出了一些建议和指导。

首先，我建议学生明确他的研究目的和问题，以便更好地进行研究。

其次，我提醒他要注重文献的综合分析和理论构建，以便形成一个有力的理论框架。

此外，我还鼓励他收集和分析一些实证数据，以验证他的研究假设。

最后，我建议学生在研究过程中保持联系，并向我及时汇报他的进展。

通过本次指导，学生对自己的研究课题更加明确，也对研究方法和步骤有了更好的了解。

他表示将继续努力，按照指导进行研究并提交一份优秀的毕业论文。

记录2：本次指导是对学生毕业论文进展的一次监督和指导。

学生在上次指导之后进行了深入的研究，并准备了一个初步的论文提纲。

在指导中，我对学生的提纲进行了详细的审阅，并给予了一些修改意见和建议。

我建议学生在引言部分明确陈述研究的目的和意义，并简要介绍研究的背景和相关文献。

在方法部分，我建议学生详述研究的样本选择、数据收集和分析方法。

此外，我鼓励学生对结果和讨论部分进行充分的论证和解释，并将研究结果与前人研究进行对比和分析。

在指导中，我还对学生的写作风格和语言进行了修改和指导。

我建议学生使用简练、准确的语言表达自己的观点，并注意逻辑的严密性和连贯性。

此外，我还指出了一些常见的语法和拼写错误，并给予了修改意见。

通过本次指导，学生对自己的论文进展有了更清晰的认识，并对写作方面的要求有了更深入的了解。

学生表示将按照指导进行修改，并争取尽快完成一份高质量的毕业论文。

记录3：本次指导是学生完成毕业论文的最后一次指导。

学生已经完成了论文的初稿，并准备了一份完整的毕业论文。

指导记录1（填写时间：2014，12）针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。

指导记录2（填写时间：2014，2）检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。

指导记录3（填写时间：2014，3）在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。

指导记录4（填写时间：2014，4）在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。

如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。

第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。

指导学生完成毕业论文开题报告。

第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。

毕业论文指导记录（一）：针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。

毕业论文指导记录（二）：与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。

指导学生完成毕业论文开题报告。

毕业论文指导记录（三）：检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。

毕业论文指导记录（四）：审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

毕业论文指导记录（五）：在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。

毕业论文指导记录（六）：在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。

毕业论文指导记录毕业论文指导记录日期：2021年6月12日指导教师：XXX（教授）1. 讨论论文课题选择：- 学生表示对XX领域感兴趣，但对具体研究课题还不确定。

- 指导教师提供了几个研究课题的方向，并介绍了相关领域的研究现状和研究前景。

- 学生根据指导教师的建议，选择了一个研究课题，并进行了初步的背景调研。

2. 讨论论文的研究目标和内容：- 学生介绍了论文的研究目标和预期的结果。

- 指导教师对学生的研究目标提出了一些建议，并指导学生如何进一步完善自己的研究框架和内容。

- 学生对指导教师的建议进行修改和完善。

3. 讨论论文的理论框架和方法：- 学生介绍了论文的理论框架和研究方法。

- 指导教师对学生的理论框架和方法提出了一些改进建议，并指导学生如何运用适当的研究方法进行数据分析。

- 学生对指导教师的建议进行了修改和调整。

4. 讨论论文的写作和论证：- 指导教师对学生的写作计划进行了审查，并提供了一些建议，如如何合理组织论文的结构，如何进行逻辑推理和论证。

- 学生根据指导教师的建议，修改了论文的写作计划，并表示将继续改进写作和论证方面的能力。

5. 讨论进度安排和阶段检查：- 指导教师与学生商讨了论文的进度安排，并约定了每个阶段的里程碑和截止日期。

- 指导教师提醒学生做好阶段性检查，及时发现问题和解决。

6. 其他事项：- 学生提出了一些困惑和问题，并寻求指导教师的帮助和建议。

- 指导教师对学生的困惑和问题进行了解答，并给予了相应的指导和建议。

备注：本次指导记录仅作为指导教师和学生之间的交流记录，并不包含具体内容和细节。

第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。

指导学生完成毕业论文开题报告。

第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。

毕业论文指导记录（一）：针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。

毕业论文指导记录（二）：与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。

指导学生完成毕业论文开题报告。

毕业论文指导记录（三）：检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。

毕业论文指导记录（四）：审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

毕业论文指导记录（五）：在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。

毕业论文指导记录（六）：在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。

如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要贴合相关要求。

毕业论文指导记录（七）：本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。

首先，肯定了论文的总体框架与资料。

此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。

其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。

最终，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。

毕业论文指导记录（八）：本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些提议。

首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i”的表达，而应当转换成“theauthor”，以显示出其严谨性。

毕业论文指导记录
第一次指导主要内容记录
老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项, 讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：1)首先是选题.题目的确定意味论文大致内容的确定.所以在这方面要选好想好。

2)有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用？为什么不能用？3）老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。

学生签名：第指导老师签名：年月日
第二次指导主要内容记录
就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题.老师通过电话对我进行了相关方面的指导.从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架,行文及思想表达上给于补充。

从而我在整理上完成论文初稿. 学生签名: 第三指导老师签名: 年月日
第三次指导主要内容记录
审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题,调整文章布局，在行文,语言表达等提出观点。

格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议.从而为我下一步的继续增加了信心。

学生签名：第指导老师签名: 年月日
第四次次指导主要内容记录
老师对上一稿作出修改.并对文献综述进行指导.通过几次修改最终定稿，并做好注释,参考文献,资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定, 终于完成了论文,从而形成定稿.在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。

最后想说声, 老师,您辛苦了！学生签名: 指导老师签名: 年月日。

毕业论文指导记录表（精编）第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：1）首先是选题。

题目的确定意味论文大致内容的确定。

所以在这方面要选好想好。

2）有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？3）老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。

学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。

老师通过电话对我进行了相关方面的指导。

从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充、从而我在整理上完成论文初稿。

学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。

格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。

从而为我下一步的继续增加了信心。

学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改。

并对文献综述进行指导。

通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。

在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。

最后想说声，老师，您辛苦了！学生签名：指导老师签名：年月日毕业设计（论文）是学生毕业前最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。

它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。

为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，特制定“同济大学本科生毕业设计（论文）撰写规范”。

一、毕业设计（论文）资料的组成 A、毕业设计（论文）任务书；B、毕业设计（论文）成绩评定书；C、毕业论文或毕业设计说明书（包括：封面、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录）；D、译文及原文复印件；E、图纸、软盘等。

毕业论文指导记录(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：本科毕业论文指导记录第二篇：本科生毕业论文指导记录第三篇：外语系英语专业毕业论文指导记录单第四篇：旅游管理系毕业论文指导情况记录表第五篇：毕业论文开题报告指导记录更多相关范文正文第一篇：本科毕业论文指导记录本科生毕业论文指导记录一、2022年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。

2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。

3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。

4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。

二、2022年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。

2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。

3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。

4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。

三、2022年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。

2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。

3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。

四、2022年4月10日办公楼514办公室1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的。

毕业论文指导记录详细10次第一次指导记录日期：XX年XX月XX日主要内容：1.确定论文题目及研究目的：在本次指导中，我们共同商讨并最终确定了你论文的题目为XXXX，研究目的为XXXXX。

2.确定论文框架：我们在本次指导中讨论了论文的整体框架，包括引言、文献综述、研究方法等部分，并给出了初步的分析思路和文章结构图。

3.确定研究方法：针对你的研究目的，我们共同选择了XXXXX作为研究方法，并提出了具体的数据采集和分析方案。

4.下一步计划：在本次指导中，我们明确了下一步的任务和计划，包括收集相关文献、进行实地调研等。

第二次指导记录日期：XX年XX月XX日主要内容：1.论文进展情况：在本次指导中，你向我详细汇报了论文的进展情况，包括收集到的文献资料、实地调研的结果等。

我们结合这些资料进行了初步的分析和讨论。

2.修正论文框架：根据最新的研究进展和你的调研结果，我们对论文框架进行了一定的修正，更好地符合你的研究主题和目的。

3.数据分析计划：针对你收集到的数据，我们一起制定了详细的数据分析计划，包括使用哪些统计方法以及如何解读数据结果。

4.下一步计划：在本次指导中，我们明确了下一步的工作计划，包括对数据进行分析、撰写论文的各个章节等。

第三次指导记录日期：XX年XX月XX日主要内容：1.数据分析结果：在本次指导中，你向我展示了你已经完成的数据分析结果，并进行了解读。

我们一起讨论了这些结果的意义和可能的问题，并提出了一些改进的建议。

2.论文结构优化：针对你已经完成的论文章节，我们对论文结构进行了优化和修改，确保逻辑严密、表达清晰。

3.论文撰写问题解答：在本次指导中，我们解答了你在论文撰写过程中遇到的问题，并给出了具体的指导意见和建议。

4.下一步计划：在本次指导中，我们明确了下一步的工作计划，包括完善论文的各个部分、修改已经提出的问题等。

第四次指导记录日期：XX年XX月XX日主要内容：1.修订论文：在本次指导中，你已经完成了对论文的修订并向我提交了最新版本。

毕业论文指导记录表范文毕业论文指导记录表范文篇一：第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：1）首先是选题。

题目的确定意味论文大致内容的确定。

所以在这方面要选好想好。

2）有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？3）老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。

学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。

老师通过电话对我进行了相关方面的指导。

从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。

学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。

格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。

从而为我下一步的继续增加了信心。

学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改。

并对文献综述进行指导。

通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。

在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。

最后想说声，老师，您辛苦了！学生签名：指导老师签名：年月日篇二：题目学生姓名二级学院主指导教师学号专业 / 班级辅助指导教师对开题报告、确定题目的指导意见论文工作记录进度及指导第一阶段1 3。