最新北师大版语文一年级上册《登鹳雀楼》优秀教案第二课时(精品)

北师大版一年级上册语文教案《登鹳雀楼》教学设计之二谈话：十月一日国庆节的时候，咱们班的小朋友都去旅游了好多地方，谁能说一说，今天老师带大家去游一个好地方。

板书《登鹳雀楼》
放录音：《登鹳雀楼》
出示黑板古诗
指导读
师范读
指导画出会认的字
检查的字
出示生字
1、山
2、日
抽生画太阳的形状
学习笔画：先里头，后封口
师用文具盒演示：
先进入，后关门。

3、板书目
抽生画眼睛
小结：以后有机会去鹳雀楼看一看。

抽生说齐读课题
整体感悟
画出节奏
生自由读，小组读，选出好的生表演读生画出会认的字
同桌互认
给卡片排队
同桌说一说怎样记住这些字
生用△画出来
生观察图：中间高，两边低
口头组词
生画
口头组词、说话生讨论写法。

北师大版一年级上册语文教课方案《登鹳雀楼》教课方案之九一、课文说明这首诗写诗人登楼眺望所见及其深刻的感觉，激发人们踊跃进步。

第一、二句，描述傍晚斜阳西下时，河山苍莽壮阔的漂亮风景。

用“依”和“尽”来表现一轮红日依傍着山颠渐渐着落的状态；后两句写所见的壮丽河山，抒写诗人的感觉。

道出了“登高才能望远”的深刻真理，也给予上两句光景描绘更丰富的内容。

全诗画面宽广，风景壮丽，拥有阔大雄浑的气概。

诗中的真理，能给人以深刻的启迪：假如想要看到更加广阔的风景，就一定努力再上一层楼。

做其余事情也是这样，只有不停努力，不停追求进步，人生的境地才会不停扩展升华。

二、教课目的1．会认 11 个生字。

会写 6 个生字。

2．朗诵课文。

背诵课文。

3．经过学习这首诗，使学生初步认识“登高才能望远”的道理。

三、教课准备课文挂图、生字卡片、配乐朗诵带四、教课时数2课时五、教课过程第一课时（一）背诵古诗、激发兴趣。

1．学生背诵古诗，教师夸奖鼓舞，激发学生学习古诗的兴趣。

2．出示挂图，揭露课题。

（二）学习古诗，领会心境。

1．教师范读古诗。

2．教师领读，学生跟读。

3．学生从古诗中找出生字自由认读或与学习小组间的同学互读。

4．检查生字认读状况。

5．学生读古诗（集体读、分男女读、小组读、指名读）巩固生字的读音。

6．联合挂图，领会心境。

边指导学生看图边叙述：一轮红日傍着山颠渐渐落下去了，浩浩大荡的黄河水奔跑不息流入海洋，要想看到很远的地方，那就要再登上一层楼，只有站得高，才能望得远。

7．联系学生的学习生活实质，让学生初步认识“登高才能望远”的真理。

（三）朗诵古诗，读中悟韵。

1．指导学生断句，读出神韵。

白天 /依山 /尽，黄河 /入海 /流。

欲穷 /千里目，更上 /一层楼。

2．教师范读，播放配乐朗诵带，指引学生频频依据朗诵古诗的节奏，整体感知古诗语言轻重音，语速语调，节拍停留的变化形式的节奏美。

3．学生采纳多种形式读古诗，（自由读、互读、指名读、赛读、配乐读）调换学生读的踊跃性。

登鹳雀楼教案登鹳雀楼教案3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的登鹳雀楼教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

登鹳雀楼教案篇1教学目标：1．能用自己喜欢的方法去认字，巩固看拼音识字的能力。

2．读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。

3．认识本课的八个生字，学会笔画竖折，并学写山、日。

学习重点：1．能借助拼音认字读古诗。

2．正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。

学写生字。

培养学生的阅读和识字能力。

教学难点：体会古诗的节奏感和音韵美。

教学准备：录音带、生字卡片、多媒体课件。

教学过程：一、导入新课1．今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。

播放鹳雀楼的录像。

2．看课文中的图，说说景象如何？3．有一个古人他到了鹳雀楼这个地方，还写了一首诗，我们听听吧！做好指读姿势。

播放配乐朗读《登鹳雀楼》4．你们想读这首诗吗？请你准备好，小声地方跟着老师读一读。

学生活动：学生手指书边读诗边认字。

5．自己再读一读，在不认识的字上点上点。

6．这次咱们指着书大声地跟着老师读，注意点点字的读音。

二、理解古诗意思1．我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。

师：太阳靠着远山落下去了。

生：白日依山尽。

师：黄河之水向大海奔去。

生：黄河入海流。

师：要想看得更远，就要登上更高的地方。

生：欲穷千里目，更上一层楼。

2．你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的`景象（播放录像）太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。

3．见到美景，你再来读诗，读出你的高兴与喜悦吧！学生活动：学生们做好指读姿势，配上音乐全班齐读诗歌。

4．我们看着黑板上的诗，听着音乐，配上手上的动作，现来读读。

板书：登鹳雀楼5．谁愿意读读这首诗，其他同学做好指读姿势。

指名读2到3人。

三、读文后识字过渡句：古诗大家都会读了，这些字你认识吗？（字词课件）1．文中白日依山尽变红，指名读。

第二课时登鹳雀楼教学设计（精选5篇）第二课时登鹳雀楼教学设计（精选5篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的第二课时登鹳雀楼教学设计（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

第二课时登鹳雀楼教学设计1教学要求：1、能正确、流利地朗读和背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写。

教学设计：登鹳雀楼教案教学设计好第二课时一、复习检查1出示生字：登，指名分析字形，说说偏旁名称。

2指名背诵课文。

二、教学生字词1出示生字楼依尽人欲穷2引导用生字组词楼（楼层高楼楼房钟楼）依（依靠依依依山傍水）尽（尽头用尽尽力穷尽）入（进入入门出入）穷（穷尽贫穷穷苦）3教学字形/article/（1）指名分析字形，说说记忆方法。

依和衣比较，入和人比较，穷和力比较，层和云比较。

（2）讲解欲、登、楼的笔顺。

4指导书写欲：楼：三、课堂练习1读一读，再抄写山白日千里目海黄河一层楼2根据句意说出诗句（1）滔滔的黄河水向大海流去。

（2）傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去了。

（3）要想看到很远很远的地方。

（4）再登上一层楼。

板书设计：白日依山尽，景（看）黄河入海流。

欲穷千里目，理（想）更上一层楼。

第二课时登鹳雀楼教学设计2一、学习目标1、学习8个生字，理解诗中生字的意思，学写生字“雀”。

2、落实本课生字词，借助图片理解“白日”、“依”、“鹳雀”等词语。

了解即“入海流”是“流入海”，“千里目”是“目千里”。

了解古诗对仗的特点。

3、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

4、背诵古诗。

二、教学重难点1、借助诗句体会傍晚黄河的壮观景象。

2、借助古诗体会“站得高，看的远”的道理。

3、默写古诗。

三、教学过程第一课时一、导入1、出示小鸟图和象形文字“隹”。

同学们“隹”是一个象形字，单人旁就像鸟儿的翅膀，里面就像鸟儿的身体（借助“住”识记）隹指短尾巴的鸟，在隹的都上加上“小”（竖钩变成竖）读que，也是指短尾巴的鸟。

《登鹳雀楼》教案教学目标：1. 学会本课生字、新词。

2. 在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。

3 .有感情地朗读和背诵这首诗。

教学重点:理解诗句含义，想像诗句描写的景象教学难点：初步理解诗的意境和蕴含的哲理。

教学方法讲授法、阅读法、竞赛法教学准备：多媒体课件课时安排1课时一、导课1. 激趣导入，理解诗题鹳雀楼是我国四大名楼之一。

古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。

它位于黄河东岸，楼体壮观，结构奇特，气势雄伟。

很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。

而王之涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。

2.播放手机精彩的导学成果二、新授1.读诗识字。

解释每个字：登，登这个字在《青蛙看海》这节课已经学过了。

凡是带有撇和捺的字写时要舒展一下，登这个字下面是个豆。

鹳，这个字是本诗中笔画最多的一个字，这个字右边是只鸟。

雀，上面是个小字头，雀这个字，小字头我们在脚尖的尖中学过这个部分，那下面部分是“隹”部，隹这个字一般都跟鸟有关，比方说“小鹰学飞”中的“鹰”，雁过留声中的“雁”都有隹部，所以它指的一种鸟，凡是带有隹部的这个字，写的时候距离要紧一些。

“楼”古时候的楼都是木制结构的，那木当偏旁的时候把捺变成点。

那楼这个字是左右结构的字，作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左窄右宽。

2.初读古诗整体感知出示诗中带斜线是的作用？（停顿）学生读题目（登鹳雀楼）所以诗的标题应该这样读，登 / 鹳雀楼。

全班齐读。

生再读。

录音机范读。

3.诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。

要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。

三、练习出示生字。

问“想不想接受一下老师的挑战？”1.检查生字2.再出示易混淆的生字指导写字，注意笔顺。

教师在田字格中范写，学生观察教师运笔，重点区别“人”“入”的写法，强调第二笔捺的位置，可采用儿歌指导记忆：“人”“入”笔顺都相同，不同之处要分清，“人”字捺在撇下面，“入”字捺在撇上边。

北师大版一年级语文上学期《登鹳雀楼》教案【教案】《登鹳雀楼》【教学目标】1. 了解诗歌《登鹳雀楼》的背景和内容；2. 能正确朗读诗歌《登鹳雀楼》；3. 学会感受并理解诗歌的意境和抒发的情感；4. 能用简洁准确的语言描述诗歌内容。

【教学重点】1. 掌握诗歌的背景和内容；2. 学会感受并理解诗歌的意境和抒发的情感；3. 能用简洁准确的语言描述诗歌内容。

【教学准备】1. 课件或黑板、粉笔；2. 《登鹳雀楼》的课文；3. 相关图片和资料。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示相关图片，帮助学生回忆和了解《登鹳雀楼》这首诗曲的内容；2. 引导学生谈谈对这首诗曲的第一印象和感受。

二、课文阅读（15分钟）1. 教师带领学生共同朗读整首诗歌；2. 学生个别朗读和齐读。

三、诗歌欣赏（15分钟）1. 教师与学生共同欣赏诗歌，讨论诗歌传达的意境和抒发的情感；2. 引导学生在欣赏中感受诗人对大好河山的热爱和豪情壮志。

四、情感体验（10分钟）1. 教师提问：你有没有登上过高楼或高山？你有没有观赏过美丽的风景？你心中最美的风景是什么？2. 学生回答并展示自己心中最美的风景；3. 激发学生对美的向往和追求，引导学生用简洁准确的语言描述自己内心的想法和情感。

五、诗歌默写（10分钟）1. 教师将诗歌的几个关键句子写在黑板上，学生进行默写；2. 学生互相交流对诗歌的理解，纠正和改正自己的错误。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的学习进行总结，并检查学生对诗歌的理解和表达能力；2. 鼓励学生积极参与课堂活动，感受诗歌之美。

【课后延伸】1. 带学生欣赏其他和自然景物相关的诗歌，培养学生对美的感知和热爱之情；2. 鼓励学生多写作，表达自己对自然、对美好事物的感受和向往；3. 教师可安排学生朗读其他名著或经典文学作品，培养学生对文学的热爱和欣赏能力。

【教学过程】七、词汇解析（20分钟）1. 教师解析诗歌中一些生词和词组，如“鹳雀楼”、“白日依山尽”、“黄河”等；2. 学生跟读并理解词汇的意义和运用。

小学一年级上册语文《登鹳雀楼》教案（精选16篇）小学一年级上册语文《登鹳雀楼》篇1知识目标：1、学生有感情的朗读课文，并能背诵和默写课文。

2、通过学习这首诗，使学生初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。

能力目标：在本课学习中，培养学生的观察能力、想象能力、自学能力、逻辑思维能力、朗读能力和语言表达的能力。

教学重点和难点：依据本课教学内容和本年级学生的年龄特点、认知特点，确定本课的第一首诗重难点为通过朗读及背诵课文，让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望，同样的道理，我们在做其他的事情时，只要不断努力，不怕困难，一定会走向成功。

设计思路：本节课巧妙创设情境和多媒体辅助教学，来激发学生兴趣，引导学生仔细观察、发散想象、有感情朗读及诵读，既突出了重点，又突破了难点，从本质上调动了学生主动学习的积极性。

教学准备：本首诗的多媒体课件1个；山水画的投影图若干个；配有读诗的有关乐曲及有关大自然的音乐。

设计过程：一、创设情境师边放大自然的音乐边说：同学们，今天老师带大家一起游览祖国的大好河山好不好？（好！）闭上眼睛！出发！让我们伸开幻想的翅膀：我们仿佛每人长出一对翅膀，开始起飞吧。

飞呀……我们越飞越高。

睁眼！看！我们来到了哪里？（师边说边分别出示各种大自然的美丽画面）看！我们又来到了哪儿？（学生不时地发出赞叹声）二、谈话提示课题师：大家说美不美？实际上大家想一想：一千多年前的古人是不是也和你们一样也喜欢欣赏大自然的美景呢？（是！）那今天我们也邀请他们，跟随他们一起去，好吗？（好！）好！那让我们随唐代诗人王之涣一起先到第一站：鹳雀楼（边说边出示课题：登鹳雀楼）准备好了吗？出发！三、学习第一首诗（一）出示多媒体课件，屏幕上显示动态的鹳雀楼山水画面。

在悠扬的音乐声中，学生身临其境，老师指导看图。

（1）师：登上鹳雀楼，这时是什么时间，你是怎么看出来的？诗人看到了什么?(指导看图：远处，太阳靠近山头，慢慢地落下去。

楼下，黄河水奔腾着，流向大海)（2）师边指图边绘声绘色地介绍鹳雀楼的来历。

《登鹳雀楼》北师大版一年级上册语文教课方案教课目的：1．能用自己喜爱的方法去认字，稳固看拼音识字的能力。

2．读诗领会这首古诗的节奏和神韵美，理解古诗的意思并会背诵。

3．认识本课的八个生字，学会笔划“竖折”，并学写“山、日”。

学习要点：1．能借助拼音认字读古诗。

2．正确有感情的朗诵古诗，学习新笔划。

学写生字。

培育学生的阅读和识字能力。

教课难点：领会古诗的节奏感和音韵美。

教课准备：录音带、生字卡片、多媒体课件。

教课过程：一、导入新课1．今日老师带你们去一个地方旅行，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。

播放鹳雀楼的录像。

2．看课文中的图，谈谈情景怎样？3．有一个先人他到了鹳雀楼这个地方，还写了一首诗，我们听听吧！做好指读姿势。

播放配乐朗诵《登鹳雀楼》4．你们想读这首诗吗？请你准备好，小声地方随着老师读一读。

学生活动：学新手指书边读诗边认字。

5．自己再读一读，在不认识的字上点上点。

6．此次我们指着书高声地随着老师读，注意点点字的读音。

二、理解古诗意思1．我说一句话，你说一句诗中的话，我们试一试。

师：太阳 * 着远山落下去了。

生：白天依山尽。

师：黄河之水向海洋奔去。

生：黄河入海流。

师：要想看得更远，就要登上更高的地方。

生：欲穷千里目，更上一层楼。

2．你们真棒，未来也能成为一个小诗人，下边我们再来看看诗中的情景（播放录像）太阳下山，江水滔滔，奔跑而去。

3．见到美景，你再来读诗，读出你的快乐与愉悦吧！学生活动：学生们做好指读姿势，配上音乐全班齐读诗歌。

4．我们看着黑板上的诗，听着音乐，配上手上的动作，现来读读。

板书：登鹳雀楼5．谁愿意读读这首诗，其余同学做好指读姿势。

指名读 2到3人。

三、读文后识字过渡句：古诗大家都会读了，这些字你认识吗？（字词课件）1．文中“白天”“依山尽”变红，指名读。

2．“黄河”“入”变红，指名读、抢读。

3．“千里目”变红，小老师带读。

师：这些变红的字词，回去了，你还认识吗？点击变红的字词，回到诗中，边点击生边读。

〔北师大版〕一年级语文教案《登鹳雀楼》设计二教学要求1．学会6个生字。

认识4个字。

2．正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

教学重点、难点学会本课生字。

朗读、背诵课文。

课前准备本课生字卡片，朗读课文录音带教学时间1课时。

教学过程一、谈话提示课题同学们还记得黄河吗？它是我国第二大河。

从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海。

在黄河流过的山西永济县有一座著名的高楼，叫鹳雀楼。

〔板书局部课题：鹳雀楼〕一千多年前的一个黄昏，诗人王之涣登上这座楼，看到远处太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河水奔流东去，兴奋不已，写下了一首诗〔板书“登〞完成课题〕《登鹳雀楼》。

齐读课题。

注意读准“登〞字。

这座楼后来被黄河水冲毁，但是这首诗，却一直受到人们的喜爱。

二、范读课文三、自学课文。

教师巡视指导要求：1．借助汉语拼音把课文读通顺。

2．画出本课要求掌握和要求认识的字，读准每个字音。

四、检查自学情况1．认读生字。

楼入穷目更层登鹳雀依2．朗读课文。

〔指名朗读，齐读〕五、了解课文大意，指导朗读1．登上鹳雀楼，诗人看到了什么?(指导看图：远处，太阳靠近山头，慢慢地落下去。

楼下，黄河水奔腾着，流向大海。

2．读诗句：白日／依山／尽，黄河／入海／流。

教师示范读出夕阳夕下、河水滔滔的情境，再学生反复练读。

3．眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他想怎么样？读第三、四行。

教师讲解：诗人想看到更远的景物，就对自己说，我应该再上一层楼。

知道这是为什么吗？〔联系登高活动，明白站得高，才能看得远。

〕4指名读：欲穷／千／里目，更上／一／层楼。

5．朗读课文。

以不同形式反复练读。

六、识字、写字指导入：与“人〞、“八〞比拟。

组词：入口、出入、进入。

穷：上边是穴宝盖儿，写法与宝盖不同。

目：比“日〞多一横。

更：第一笔横较短，是间为扁“日〞，第六笔长撇顶在横中，直穿“日〞后撇向左下方，捺起笔在“日〞的左下方，撇捺要平衡。

层：外面是“尸字头，里面是“云〞字。

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北师大版：小学一年级上册语文第19课《登鹳雀楼》教案
【篇一】
教学目标：
1、学会本课6个生字。

认识“登、鹳、雀、依”4个字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。

教学重点p二、借助拼音自读古诗。

1、自由读，画出生字和不明白的地方。

2、出示生词卡片，检查生字读音。

3、指名读古诗，正音。

三、理解诗句意思。

1、自由读古诗，读后想想：
（1）诗人登上鹳雀楼看到了什么？（白日依山尽，黄河入海流）（2）看到眼前的景象，诗人想到了什么？（欲穷千里目，更上一层楼）
2、小组讨论、交流上述问题。

3、质疑、解疑，重点理解：
目：看。

欲：想要。

穷：尽。

4、说说“欲穷千里目，更上一层楼”有什么道理。

结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要奋发向上，不断进取。

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