文体创新培训课件

作文创新
作文创新主要是运用创新思维。“创 新思维”就是根据已有的知识和经验提 出具有独创性的新思想、新思路、新方 案、新问题，独出心裁、标新立异地分 析和解决问题的思维活动。作文创新就 是指作文超过或突破常规写法，“非一 般化”，“非‘旧我’”（超越“旧 我”），就是“领异标新二月花”，就 是“人无我有”、“人有我新”。
善良归家 (独幕话剧)
• 时间：寒冬的一个早晨。
地点：一片茫茫的荒原上。 人物：善良、金钱、地位、权力、时光 老人。 背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸 的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善 良一人在无边无际的荒原中走着。
• (画外音：善良正急切地想着回家，想着
回到人们的心中。)
(突然远处有一辆“奔驰”轿车从善
• 后来你爸爸要带你去城里，我虽然非常非常留恋你，
但我还是笑着跟你说再见。我希望你在城里接受到 好的教育，将来考个好大学。可是……你怎么会在 心里容不下别人的优秀呢？难道是城里激烈的竞争 改变了你的善良吗？你明明觉得丽丽那件和你一模 一样的新裙子穿在她身上很漂亮，可你却对别人说
她看起来像巫婆。你美，这无可否认，为什么你故 意不去看别人的美。还有那次考试，晓轩的英语比 你高了20分，你就偷偷撕了人家的试卷。佳佳这样 是不是很累，你的优秀也是我的榜样，可是如果全 世界就你一个优秀的人，那社会还怎么进步。佳佳， 在欣赏自己的同时，千万别把别人拒之门外，不然 他们也会排斥你，知道吗？是不是很奇怪我是怎么
• 我是陀螺，我在不停地旋转，飞
快地旋转着……
• 虽然我脚下的钢珠，已经被磨得
发烫了，但是我也在旋转中看到 了美丽的风景，听到了美妙的歌 声……
• 漫漫人生路，充满着坎坷，从失
望中走出来的是希望，从泪水中 走出来的是欢笑，信念永远支持 着我。
借鉴书信
• 书信是一种相当自由灵活的表达载体
，几乎无事不可叙，无理不可说，无情 不可表。2002年《送人玫瑰 手有余香》 一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给 了比她更需要的竞争对手，心理又有矛 盾，文章就假托哥哥给小妹写信，支持 小妹的选择。其格式为：抬头、正文、 结语、署名
• 记着自己永远都是那颗太阳，你出 现的时候，你不仅透过云层看见自 己，也看见人们，人们也一样看见 你
•
你的好友：雪枚
•
2006年4月2日
借鉴影视剧本
• “答案是丰富多彩的”，有一篇优秀作
文是《四幕剧》。文章层层递进，说明“ 生活有许多精彩的解释”。怎样才能有精 彩的解释呢？第一幕说明要有善于发现 的眼睛；第二幕说明要有乐观的生活态 度；第三幕说明要有人性之光。只有如 此，才会拥有第四幕的“真实的人生”。 其格式为：幕名、背景介绍、舞台说明 、人物对白、全剧终。
作文创新要素
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立意创新
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材料创新
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构思创新
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文体创新
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标题创新
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语言创新
文体创新
• 常规文体——议论文和记叙文 • 借鉴文体—— • 借鉴新闻 • 借鉴就诊报告 • 借鉴日记 • 借鉴书信 • 借鉴影视剧本 • 借鉴寓言 • 还有小小说、广告语、会议记录、试卷
问答、调查报告等多种形式
小标题结构法
空间排列法。
• 即按不同的空间安排材料，
• 材料可按有主有次，有近有
远，由实到虚等方式排列。如 〈〈新世纪畅想〉〉将小标题定 为“生态园”、“海底世界”、 “月球村”。有人写以“压力” 为话题的文章，用了“教室”、 “寝室”、“办公室”三个标题，
颜色串联法
• 浙江一学生习作〈〈眼中的
世界〉〉，分别以“橘红”、 “新绿”、“雪白”、“水 蓝”为小标题，为我们描绘 了14岁女孩用爱、智慧梦幻 和勇气装饰的天空。
们的产品打入欧美国际市场。
•
(记者：×××)
2000年10月2日
“诚信两字不可丢”
——再访河里屯村
• (本报讯) 时隔一年，我们又一次来到河里屯村，
风景依旧，但河里屯人的心情却大不相同，懊 悔写在了每一个人的脸上。
•
看着越来越好的生意，河里屯人在利益的
驱使下，打起了各自的小算盘……
•
一批一批的产品被退了回来，原因是：客
2004年6月20日 星期日 天气：晴
• 我已经渐渐要成形了，现在我的身上已
经看得出一个好陀螺的优美曲线了。陀 螺匠端详着我，小心翼翼地磨去我身上 的最后一个棱角，然后再细细地雕上花 纹，安上钢轴——终于，我已不再是一 个木头了，我已成为一个让陀螺匠满意 的、让自己得意的不错的陀螺。在鞭子 的鞭策下，我飞快地转起来了，转得好， 转得快，我体会到了美梦成真的感觉是 那么令人兴奋。我深信以后的生活会更 加美好。
诗句串联法
• 上海一位中学生的竞赛获奖作品〈〈也许〉〉，
写的虽是大家非常熟悉的环保题材，但是作者有 一首著名的元曲小令串联全篇。将文章所写的四 部分内容分别定名为“枯藤老树昏鸦”、“小桥流 水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”， 从四个方面组织材料，使文章不仅结构新颖巧妙 ，衔接自然、流畅而富有艺术性，而且内容丰富 清新，主旨深刻突出。作者用四句诗作小标题， 使理性思考寓于形象语言较典型的小标题文采飞 扬的抒情风格。
商在他们的产品中发现了棉花和杂物。
•
随声誉的日渐低落，河里屯人的产品很难
再卖出去。面对着这些堆得像小山一样的优质
长毛兔毛，河里屯人陷入了深深地沉思。
•
最终，河里屯人发出了这些感悟：“诚信
两字丢不得呀！” (记者：×××)
2001年4月17日
重拾“诚信”，河里屯人意
图东山再起
• (本报讯) 在沉重的打击下，河里屯人明白了 “诚信”在现代商战中不可或缺的地位，他们 不甘心就这样放弃河里屯长毛兔已有的影响， 决心东山再起，重振河里屯的兔毛事业。
• 望诊
脸色：无甚大碍，就是不会脸红。即使是“落 井下石”后，也是脸不变色。眼睛：眼珠缺乏 灵活性，只能侧视或者向“钱”看。目光狡黠。 鼻子：鼻头上翘、鼻孔变大，嗅觉间歇性失灵, 只能闻官气、贵气，而不能闻民气、贫气。舌 头：发生变质、发音不准确，舌间形状有变为 弹簧的趋势。说“撒谎”发音清晰，说“真话” 则发音含糊，吐字不清。……
良身边急驰而过，金钱上，善良似 乎看到了回家的希望。)
• 善良：停车!停车!(满怀希望地招着
手。) 金钱：你是谁呀?为什么在这半路上 挡我的道? (边说边探出头来。) 善良：我是善良啊!我也不知道被哪 些人扔到这儿了，你能带我回家吗?
• 金钱：(大惊失色)什么?善良!不行，
不行!我就是因为没有你才筑起了一 座金山，如果有了你，我的金山不垮 才怪呢!你去找别人吧。(说着一阵烟 似地跑了。)
知道这些的。是你爸爸给我说的，因为他也希望他 的女儿真正优秀起来。
• “人无完人”这句话相信你也很熟，别
人的优点或许就是你的缺点，看得见别 人，接纳别人，欣赏别人，赞赏别人， 对自己也是一种提高啊。
• 好了，佳佳，我不许你再伤心、难过。
想想我们以前的无忧无虑，我们的共勉 誓言，把你身边的人也当作你的挚友— ——我一样对待，把以前发生过的不快 乐的事情当作一个噩梦，在天亮的时候， 在你开始新的一天的时候，对它们说晚 安，让它们永远睡去。
2000年9月1日 星期五 天气：阴
• 今天对我来说是一个重要的日子。
陀螺匠终于开始雕琢我了。他小心 地下了第一刀，我感到了从未有过 的疼痛，我抽紧了身子。陀螺匠念 叨着：“第一刀，是很痛的，慢慢 习惯就好了。”我曾试图挣脱陀螺 匠的手，可我希望成为陀螺啊！于 是，第二刀，第三刀……我渐渐地 在陀螺匠手中顺从了。陀螺匠的确 很成功。
符号串联法
• 上海一考生以“忙”为话题的作
文，文章分别用了“忙是？”、“忙 是……”、“忙是！”为标题。问号 提醒人们思考，忙要有选择；省略号 告诉人们，忙意味着一个又一个目标； 感叹号警示人们，忙要有成就，生命 才会呈现精彩的篇章。
借鉴新闻
• 新闻是对新近发生的有社会价值的 事实的简短报道。它迅速、及时地向 广大读者提供国内外政治、经济、社 会的最新情况 ，传播工业、农业、军 事、文化、教育、卫生、体育等各行 业的消息，并能起到影响、引导社会 舆论的作用，具有指导性、真实性、 时效性和简捷性等特点。
天亮说晚安
• 记着自己永远都是那颗太阳，你发出的
光不仅照热你，也照热别人。
•
———题记
• 佳佳：您好!
• 我已于昨日收到了你的信，也收到
了不愉快。今天外面的阳光很好，我正 坐在书桌前给你写信，信纸上被洒一大 片阳光，但愿这一片阳光也能照到你那 里，让你的心情也享受这片灿烂，给我 给个笑脸吧
• 我拿着你的照片，看不到你昔日的活泼、自信
•
这次，除了重视科教和人才之外，他们将
“诚信”作为重振雄风的根本。
•
他们统一了品牌，并郑重地向社会各界作
出了承诺：在以后的贸易中，您将不会发现河
பைடு நூலகம்
里屯牌兔毛的任何品质问题。
•
有这样的自信，我们有理由相信，重拾
“诚信”的河里屯人，必将走出一片新的天地。
•
(记者：×××)
简评
• 这篇作文形式别具一格，构思新 颖，通过对河里屯村的三次采访报 道，反映了人们的思想变化过程。 报道时间不同，内容各异。河里屯 村经济发展的起伏都和“诚信”这 一主题密切相关，经过一次沉重的 打击，使他们终于明白了诚信的重 要地位。
借鉴就诊报告
• 《患者吴诚信的就诊报告》。文章巧妙
地将医学知识与所提供的话题中那个抛 弃“诚信”的年轻人的言行与思维方式结 合起来，生动活泼地表明了自己的见解 。其格式为：姓名、性别、年龄、职业 、确诊方法、诊断过程、医生签名
《患者吴诚信的就诊报告》
• 姓名：吴诚信
性别：男亦可、女亦可 年龄：生于20世纪60年代或70年 代 职业：待定 确诊方法：中西医结合