著名心理学家

（最后一页为顺序排列）古斯塔夫·西奥多·费希纳德国GustavTheodorFechner1801---1887德国物理学家，心理物理学的创始人。

费希纳借用物理学的方式，创立了最小可觉差法、正误法、均差法三种研究方法，第一次对感觉能力进行了划分，并发现了韦伯—费希纳定律。

费希纳的研究为心理学实验研究奠定了基础。

着有《心理物理学纲要》、《论心理物理学》等。

赫尔曼·赫尔姆霍茨德国HermannvonHelmholtz1821－1894德国生理学家、物理学家，研究涉及多个领域，是19世纪大科学家之一。

赫尔姆霍兹在心理学发展历程上，首创反应时法对神经传导速率进行了测量，提出三色色觉理论形成了着名的杨-赫三色论和听觉共鸣说。

他在生理学方面的成就为实验心理学的建立奠定了基础。

着有《生理光学手册》、《作为音乐理论的生理学基础的声觉学说》等。

威廉·冯特德国WilhelmWundt1832---1920德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。

他于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个心理学实验室，成为心理学独立的标志。

冯特主张运用实验内省法研究个体的直接经验，奠定了构造主义心理学派的基础，并且提出了感情三度说。

他一生培养了众多的着名心理学家，是一位当之无愧的心理学巨擘。

着有《生理心理学原理》、《心理学大纲》等。

赫尔曼·艾宾浩斯德国HermannEbbinghaus1850－1909德国心理学家。

艾宾浩斯虽然没有建立正式的理论体系，但他在心理学上却拥有重要地位。

他提出了着名的“艾宾浩斯曲线”和无意义音节的研究方法，他对记忆的研究突破了高级心理过程的研究障碍，开创了一个新领域。

着有《记忆》、《心理学原理》等。

弗朗兹·布伦塔诺德国FranzClemensBrentano1838---1917德国哲学家、心理学家，意动心理学派的创始人。

布伦塔诺开创了与冯特不同的心理学研究取向，提出心理学要研究心理过程，而不是心理的内容。

世界心理学大师100名心理学作为一门研究人类思维、情感和行为的科学，拥有众多的学者和研究者。

他们通过对人类心理的深入研究，为我们提供了许多有关人类思维和行为的重要发现。

本文将介绍100位世界心理学大师，他们在心理学领域做出了杰出的贡献。

1. 弗洛伊德（Sigmund Freud）：作为心理学的创始人之一，弗洛伊德提出了无意识、潜意识和心理防御机制等重要概念，对心理治疗和人格理论产生了深远影响。

2. 潘洛斯（Carl Rogers）：潘洛斯是人本主义心理学的代表人物，他强调个体的自我实现和自我完善，提出了无条件的积极关注和尊重的概念。

3. 皮亚杰（Jean Piaget）：作为儿童心理学的奠基人，皮亚杰提出了认知发展理论，揭示了儿童认知能力的不同阶段和发展规律。

4. 巴德拉（B. F. Skinner）：巴德拉是行为主义心理学的代表人物，他提出了操作性条件反射和强化理论，对行为的塑造和改变产生了重要影响。

5. 米勒（George A. Miller）：米勒提出了著名的“魔幻数字7±2”的理论，揭示了人类短期记忆的容量限制。

6. 霍姆斯（Karen Horney）：霍姆斯是现代心理分析学派的重要代表，她强调了人类的社会文化因素对心理发展的影响。

7. 爱泼斯坦（Joseph Epstein）：爱泼斯坦是社会心理学领域的重要学者，他的研究关注群体行为和群体心理。

8. 鲍威尔（John Bowlby）：鲍威尔是依恋理论的创立者，强调早期母婴关系对个体心理发展的重要性。

9. 皮克斯特（Martin Seligman）：皮克斯特是正向心理学的奠基人，他提出了幸福和个体潜能的研究方法和理论。

10. 巴特（Albert Bandura）：巴特是社会学习理论的创始人，他提出了观察学习和自我效能的概念。

11. 韦伯（Max Weber）：韦伯是社会心理学的重要学者，他强调社会文化环境对个体心理的影响。

12. 马斯洛（Abraham Maslow）：马斯洛是人本主义心理学的代表人物之一，他提出了人的需求层次理论，强调自我实现的重要性。

（最后一页为顺序排列）古斯塔夫·西奥多·费希纳德国Gustav Theodor Fechner 1801---1887德国物理学家，心理物理学的创始人。

费希纳借用物理学的方式，创立了最小可觉差法、正误法、均差法三种研究方法，第一次对感觉能力进行了划分，并发现了韦伯—费希纳定律。

费希纳的研究为心理学实验研究奠定了基础。

著有《心理物理学纲要》、《论心理物理学》等。

赫尔曼·赫尔姆霍茨德国Hermann von Helmholtz 1821－1894德国生理学家、物理学家，研究涉及多个领域，是19世纪大科学家之一。

赫尔姆霍兹在心理学发展历程上，首创反应时法对神经传导速率进行了测量，提出三色色觉理论形成了著名的杨- 赫三色论和听觉共鸣说。

他在生理学方面的成就为实验心理学的建立奠定了基础。

著有《生理光学手册》、《作为音乐理论的生理学基础的声觉学说》等。

威廉·冯特德国Wilhelm Wundt 1832---1920德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。

他于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个心理学实验室，成为心理学独立的标志。

冯特主张运用实验内省法研究个体的直接经验，奠定了构造主义心理学派的基础，并且提出了感情三度说。

他一生培养了众多的著名心理学家，是一位当之无愧的心理学巨擘。

著有《生理心理学原理》、《心理学大纲》等。

赫尔曼·艾宾浩斯德国Hermann Ebbinghaus 1850－1909德国心理学家。

艾宾浩斯虽然没有建立正式的理论体系，但他在心理学上却拥有重要地位。

他提出了著名的“艾宾浩斯曲线”和无意义音节的研究方法，他对记忆的研究突破了高级心理过程的研究障碍，开创了一个新领域。

著有《记忆》、《心理学原理》等。

弗朗兹·布伦塔诺德国Franz Clemens Brentano 1838---1917德国哲学家、心理学家，意动心理学派的创始人。

20世纪最著名的100位心理学家/psy/Psychologists.htm01B.F. Skinner Skinnerian 斯金纳的操作性条件反射理论和方法B.F.斯金纳（1904-1990）美国行为主义心理学家，新行为主义的代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。

他创制了研究动物学习活动的仪器——斯金纳箱。

1950年当选为国家科学院院士，1958年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1968年获美国总统颁发的最高科学荣誉——国家科学奖。

02 Jean Piaget Piagetian皮亚杰(1896-1980)瑞士儿童心理学家，因研究儿童智力和认识发展而闻名。

提出了发生认识论。

他通过儿童心理学把生物学与认识论、逻辑学沟通结合起来，从而将传统的认识论改造成为一门实证的实验科学。

曾任瑞士心理学会主席、法语国家心理联合会主席和第十四届国际心理科学联盟主席。

1966年当选为国家科学院院土，1969年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

03 Sigmund Freud Freudian西格蒙德·弗洛伊德（1856-1939），奥地利心理学家、精神分忻学派的创始人。

作为20世纪最重要的社会思潮和学术流派之一，弗洛伊德的精神分析理论对心理学、教育学、哲学、人类学、文学艺术、伦理学等领域都产生了重大影响。

04 Albert Bandura Bandura's social learning theory班都拉的社会学习理论班杜拉1925-- ，美国心理学家，社会学习理论的创始人。

他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。

1974年当选为美国心理学会主席，1980年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

05 Leon Festinger Festinger's cognitive dissonance theory费斯汀格认知失调理论利昂·费斯汀格（1919-1989）美国社会心理学家。

教资笔试|科目二人物理论汇总#著名心理学家及理论1.冯特(1)德国心理学家，科学心理学的奠基人，“心理学之父”。

(2)1879年，在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志科学心理学的诞生。

2.华生(1)美国心理学、行动主义心理学的创始人(2)主要观点:个人身心发展动因一外铄论:“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。

3.科勒(1)德国心理学家、格式塔心理学派创始人之一、认知学习理论代表人。

(2)主要观点:①完型一顿悟说，实验:黑猩猩取香蕉实验;②学习迁移理论一关系理论，实验:小鸡觅食实验。

4.弗洛伊德(1)奥地利著名心理学家、精神分析学派创始人。

(2)主要观点:①潜意识学说:人的心理就像一座冰山，意识只是冰上一角，还有很大一部分在水面下，这就是潜意识;②人格发展阶段学说:人格由本我、自我、超我三部分构成;③性欲论:人的一切行为动机，都有性的色彩，都受性本能冲动的支配;④遗忘的原因:动机压抑说;⑤个人身心发展:内发论。

5.马斯洛(1)美国人本主义心理学家、第三代心理学的开创者。

(2)主要观点:马斯洛需要层次理论:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现需要6.艾宾浩斯(1)德国心理学家、德国实验学习心理学的创始人。

(2)主要观点:艾宾浩斯遗忘曲线:遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少、呈负加速。

#著名心理学家及理论7.乌申斯基(1)俄国教育家，“俄国教育心理学之父”。

(2)主要观点:①直观性教学原则②理论联系实际的教学原则③循序渐进的教学原则④巩固性教学原则:复习是成功之母8.勒温(1)德裔美国心理学家，“社会心理学之父”(2)主要观点:教师领导方式:集权型、民主型、放任型9.桑代克(1)美国心理学家，动物心理学开创者。

(2)主要观点:①遗忘的学说一消退说;②联结学习理论:尝试—错误说:准备律、练习律、效果律;③学习迁移的相同要素说。

20世纪最著名的100位心理学家Skinnerian 斯金纳的操作性条件反射理论和方法美国行为主义心理学家，新行为主义的代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。

他创制了研究动物学习活动的仪器——斯金纳箱。

1950年当选为国家科学院院士，1958年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1968年获美国总统颁发的最高科学荣誉——国家科学奖。

02 Piagetian瑞士儿童心理学家，因研究儿童智力和认识发展而闻名。

提出了发生认识论。

他通过儿童心理学把生物学与认识论、逻辑学沟通结合起来，从而将传统的认识论改造成为一门实证的实验科学。

曾任瑞士心理学会主席、法语国家心理联合会主席和第十四届国际心理科学联盟主席。

1966年当选为国家科学院院土，1969年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

03 Freudian，奥地利心理学家、精神分忻学派的创始人。

作为20世纪最重要的社会思潮和学术流派之一，弗洛伊德的精神分析理论对心理学、教育学、哲学、人类学、文学艺术、伦理学等领域都产生了重大影响。

04 Bandura's social learning theory班都拉的社会学习理论班杜拉1925-- ，美国心理学家，社会学习理论的创始人。

他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。

1974年当选为美国心理学会主席，1980年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

05 Festinger's cognitive dissonance theory费斯汀格认知失调理论利昂·费斯汀格（1919-1989）美国社会心理学家。

主要研究人的期望、抱负和决策，并用实验方法研究偏见、社会影响等社会心理学问题。

他提出的认知失调理论有很大影响。

1959年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1972年当选为国家科学院院士。

06 Rogerian therapy卡尔·罗杰斯（1902-1987）美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一。

中国心理学排名
关于中国心理学泰斗的排名，并没有一个官方权威的、固定排序的具体名单，因为“泰斗”通常是对在某一领域做出重大贡献并享有极高声望和影响力的专家的一种尊称。

以下提到的几位心理学家均被誉为中国心理学界的泰斗级人物：
1. 潘菽：被誉为现代心理学奠基人之一，对中国心理学的发展有着卓越贡献。

2. 闵乃大：中国心理学的奠基人之一，创立了第一个心理学研究所，是教育心理学领域的开创者。

3. 马国瑞：同样作为中国心理学早期的重要开拓者，在学术研究与教育方面具有深远影响。

4. 张厚粲：在心理测量学等领域成就显著，是中国现代心理统计与测验研究的领军人物。

5. 朱智贤：在发展心理学领域做出了杰出贡献，尤其在儿童心理学研究中成绩斐然。

这些心理学家以其深厚的学术造诣、丰富的教学经验和对学科建设的重大推动作用而被广泛认可为“泰斗”。

他们在各自的领域内引领了中国心理学的研究和发展方向，对中国心理学界产生了持久的影响。

世界著名99位心理学家介绍1. 西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）西格蒙德·弗洛伊德是心理学领域的奠基者之一，被誉为精神分析学派的创始人。

他提出了无意识、潜意识、心理防御机制等理论，对人类心理的探索有着重要的影响。

2. 卡尔·荣格（Carl Jung）卡尔·荣格是瑞士著名的心理学家，也是精神分析学派的重要代表人物。

他提出了个人潜意识和集体潜意识的理论，对心理学的发展做出了巨大贡献。

3. 亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Maslow）亚伯拉罕·马斯洛是美国著名的人istic心理学家，也是人istic心理学的创始人之一。

他提出了马斯洛需求层次理论，强调人的成长和自我实现的重要性。

4. 伊万·巴夫理斯特（Ivan Pavlov）伊万·巴夫理斯特是俄罗斯的著名生理心理学家，他通过对狗的条件反射实验发现了条件反射的现象，被誉为行为主义心理学的奠基人。

5. 威廉·詹姆斯（William James）威廉·詹姆斯是美国著名心理学家，被誉为现代心理学之父。

他提出了心理的功能主义理论，认为心理现象的目的在于适应环境。

6. 约翰·华生（John Watson）约翰·华生是美国心理学家，也是行为主义心理学的重要代表人物。

他提出了“行为是心理”的观点，认为行为可以通过刺激和反应的关系加以解释。

7. 阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）阿尔伯特·班杜拉是加拿大心理学家，也是认知社会学派的重要代表人物。

他提出了社会学习理论，认为人类行为是通过观察和模仿他人而产生的。

8. 菲利普·津巴多（Philip Zimbardo）菲利普·津巴多是美国心理学家，也是社会心理学家领域的知名学者。

他进行了著名的“斯坦福监狱实验”，揭示了环境对个体行为的巨大影响。

世界100位著名心理学家01.）B.F. Skinner --- Skinnerian 斯金纳的操作性条件反射理论和方法B.F.斯金纳（1904-1990）美国行为主义心理学家，新行为主义的代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。

他创制了研究动物学习活动的仪器——斯金纳箱。

1950年当选为国家科学院院士，1958年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1968年获美国总统颁发的最高科学荣誉——国家科学奖。

02.）Jean Piaget Piagetian皮亚杰(1896-1980)瑞士儿童心理学家，因研究儿童智力和认识发展而闻名。

提出了发生认识论。

他通过儿童心理学把生物学与认识论、逻辑学沟通结合起来，从而将传统的认识论改造成为一门实证的实验科学。

曾任瑞士心理学会主席、法语国家心理联合会主席和第十四届国际心理科学联盟主席。

1966年当选为国家科学院院土，1969年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

03.）Sigmund Freud Freudian西格蒙德・弗洛伊德（1856-1939），奥地利心理学家、精神分忻学派的创始人。

作为20世纪最重要的社会思潮和学术流派之一，弗洛伊德的精神分析理论对心理学、教育学、哲学、人类学、文学艺术、伦理学等领域都产生了重大影响。

04.）Albert Bandura Bandura's social learning theory班都拉的社会学习理论班杜拉1925-- ，美国心理学家，社会学习理论的创始人。

他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。

1974年当选为美国心理学会主席，1980年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

05.）Leon Festinger Festinger's cognitive dissonance theory费斯汀格认知失调理论利昂・费斯汀格（1919-1989）美国社会心理学家。

心理学主要人物：：布鲁默：最先使用符号互动术语戈夫曼：符号互动论现代主要代表人物霍曼斯：社会交换理论创始人米德：使用社会角色来说明在人际交往中存在着可预见的互动行为模式海德：归因理论的创始人提出不变性原则凯利：归因理论原则的折扣原则麦克利兰：在成就动机中有开拓性贡献苏格拉底：西方最早提出认识自我的人柏拉图：揭开欧洲心理学史的序幕亚里士多德：机能主义和联想主义思想的雏形发表《论灵魂》赫尔巴特：最早宣称心理学是一门科学韦伯：最早系统地用实验证明阈限概念提出心理学上第一个定量法则韦伯定律费希纳：心理物理学的创始人，对韦伯律有所补充，故又称费希纳定律达尔文：进化论创始者，《一个婴儿的传略》高尔顿：差异心理学之父，率先设计使用简单测验研究个体差异冯特：实验心理学的创始人，构造主义心理学派奠基者，心理学成为一门独立科学詹姆斯：美国机能主义心理学和实用主义哲学的先驱霍尔：美国教育心理学的先驱，美国心理学会的创立者，率先研究青少年和老年心理学艾宾浩斯：实验学习心理学的创始人，提出著名的记忆规律学说比奈：法国心理学家，现代智力测验之父，与西蒙编《1905年量表》杜威：美国哲学家，机能主义学派心理学家卡特尔：美国机能主义心理学派的主要代表之一，将心理学研究结果计量化，提出著名的人格特征学说，首创“心理测验”术语罗斯：美国社会心理学家，开创社会学的社会心理学的研究取向铁钦纳：美国构造主义心理学派的创始者阿德勒：奥地利精神病学家，个体心理学的创始人，提出著名的补偿学说理论麦独孤：英国心理学家，开创心理学的社会心理学的研究取向荣格：瑞士精神病学家，分析心理学创始人华生：美国心理学家，行为主义创始人，将传统的主观心理学引向客观心理学道路的领导者，属于心理学第一大势力，独霸心理学达四十年之久韦特默：德国心理学家，完形心理学之父，即格式塔学派霍妮：德国精神病学家，美国新精神分析学派主要代表托尔曼：新行为主义的主要代表，提出中介变量的概念勒温：德国心理学家，提出著名的场论皮亚杰：瑞士心理学家，日内瓦学派创始人奥尔波特：美国人本主义心理学创建者之一，人格特质理论的倡导者罗杰斯：美国人本主义心理学创始人之一，个人中心疗法的创始人埃里克森：当代精神分析的理论家，心理社会发展论的创始人斯金纳：美国新行为主义的主要代表，操作学习理论的创始人，斯金纳箱的设计者，极端的环境决定者马斯洛：人本主义心理学的主要创始者心理学第三势力需要层次论布鲁纳：认知心理学的先驱和代表之一费斯廷格：认知失调理论的创建者之一班杜拉：新社会主义的主要代表，现代社会观察学习理论的创始人乔姆斯基：转换生成语法理论的创始人多拉德：提出挫折-侵犯说费斯廷格：认知失调理论凯尔曼：态度形成的三个阶段，服从认同内化贾尼斯和霍夫兰：提出态度改变的劝说情景模式李维奇：把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从-竞争型、主从-合作型、竞争-合作型、主从-合作-竞争型、无规则型舒茨：人际交往三维--基本人际关系取向（FIHO）理论柏恩：1964年PAC分析--互相作用分析理论多伊奇：目标手段相互依赖理论心理学研究领域：实验、认知、生理、神经、教育、发展、人格、临床、咨询、工程、社会心理学和认知神经科学心理学研究角度：神经生物学、行为、认知、心理分析、现象学和人本主义人际距离：亲密0-18英寸个人1.5-4英尺社交4-12英尺公众12-25英尺颜色三种心理：色调明度饱和度，四种心理原色：红黄绿蓝听觉心理：音高响度音色似动不是错觉推孟：美国，最先使用智力商数吴天敏：1981《中国比奈测验》欧提斯：第一个团体智力测验编制者，《陆军测验》希斯基-内布拉斯加：希-内测验，聋哑儿测验格塞尔：婴幼儿量表创始人克雷丕林：最早将自由联想测验用于临床。

世界著名心理学家名言以下是一些世界著名心理学家及其名言：1.弗洛伊德（Sigmund Freud）：“没有所谓玩笑，所有的玩笑都有认真的成分。

”弗洛伊德是奥地利的神经病学家、心理学家和精神分析学的创始人。

他提出了著名的“潜意识”理论，认为人的行为和情感是由潜意识中的欲望和经验所驱动的。

2.荣格（Carl Jung）：“当你接触到某种观念或思想时，你是否感到内心的震动？如果是，那就说明它有意义。

”荣格是瑞士的心理学家和精神分析学家，他对集体无意识、象征和原型等概念做出了重要贡献。

他认为，人的内心世界是由一系列无意识的经验和情感所塑造的。

3.斯金纳（B.F. Skinner）：“一切行为都是通过强化和奖赏来塑造的。

”斯金纳是美国的心理学和行为学家，他提出了“行为主义”理论，认为人的行为可以通过正负强化和奖赏来塑造和改变。

4.皮亚杰（Jean Piaget）：“儿童并不是在成年人的指导下成长，而是在他们自己的探索和发现中成长。

”皮亚杰是瑞士的发展心理学家，他对儿童认知和情感发展进行了广泛的研究。

他认为，儿童是通过与周围环境的互动和探索来学习和发展的。

5.马斯洛（Abraham Maslow）：“自我实现的人是那些能够超越自我、实现内心世界的人。

”马斯洛是美国的心理学家和人类学家，他提出了著名的“需求层次理论”，认为人的需求从基本的生理需求到自我实现的需求逐渐升级。

自我实现的人是指那些能够超越基本需求，追求更高层次的精神和情感满足的人。

6.罗杰斯（Carl Rogers）：“一个人能够成为他所认为的那样的人，而他成为那样的人完全取决于他自己。

”罗杰斯是美国的心理学家和人本主义心理学的创始人之一。

他强调人的自我决定和自由意志的重要性，认为人们可以通过自我探索和成长来实现自己的潜力。

7.班杜拉（Albert Bandura）：“人们的行为不是被外部环境所决定的，而是通过他们对环境的认知和信念来塑造。

”班杜拉是美国的心理学和社会学家，他提出了“社会学习理论”，认为人们的行为是通过观察学习和模仿他人来学习的。

中国著名心理学家名单中国著名心理学家名单简介•心理学家是研究人类思维、情感和行为的专家。

•中国拥有许多杰出的心理学家，他们对心理学的发展做出了重要贡献。

•以下是一些中国著名的心理学家名单。

杨秀芳•杨秀芳是中国著名的心理学家之一。

•她是北京大学心理学系的教授，也是中国心理学会的会员。

•杨秀芳在认知心理学领域有着广泛的研究兴趣，特别关注记忆和学习方面的研究。

王忠儒•王忠儒是一位备受尊敬的中国心理学家。

•他是南京大学心理学院的创始人和教授。

•王忠儒的研究领域包括社会心理学和心理测量学。

•黄贤唯在中国心理学界享有很高的声誉。

•他是中国科学院心理研究所的研究员，也是中国心理学会的常务理事。

•黄贤唯在心理测量、认知心理学和人工智能方面有着丰富的研究经验。

郭杰明•郭杰明是一位杰出的中国心理学家。

•他是厦门大学心理学系的教授，也是中国心理学会的副理事长。

•郭杰明主要研究心理健康和心理治疗领域，他的工作对社会有重要影响。

结语•中国拥有众多杰出的心理学家，他们的研究对于心理学的发展和社会的进步起到了重要的推动作用。

•上述列举的心理学家只是其中一部分，还有许多其他值得关注的心理学家。

•借助这些专家的工作，我们可以更深入地了解人类思维与行为，推动心理学在中国的进一步发展。

•李银河是中国著名的心理学家和性学专家。

•她是北京师范大学心理学院的教授，也是中国性学会的创始人之一。

•李银河在性心理学和性教育方面进行了深入的研究和探索，致力于推动性别平等和性教育的发展。

徐汉洋•徐汉洋是中国心理学界的一位杰出代表。

•他是复旦大学心理学系的教授，也是中国心理学会的副理事长。

•徐汉洋的研究领域主要涵盖儿童心理学和心理咨询，他致力于儿童心理问题的研究与解决。

刘海洋•刘海洋是中国著名的教育心理学家。

•他是北京师范大学心理学院的院长，也是中国教育学会心理学分会的常务副会长。

•刘海洋的研究涉及教育心理学和心理健康教育，他致力于提高青少年的心理健康水平和教育质量。

国内心理学家名字
国内有很多优秀的心理学家，以下是部分心理学家的介绍：
- 格桑泽仁：四川大学教授，得觉学派创始人，被誉为“中国催眠大师”。

他的研究涉及心理学、医学、哲学、生物学、教育学、易学、宗教学、经济学、美学、逻辑学、物理学等。

- 彭聃龄：知觉心理学家，我国基础心理学奠基人之一。

- 林崇德：被誉为“中国基础教育的播火者”，亦是中国学生发展核心素养体系的首席专家。

- 张厚粲：心理学家。

这些心理学家在各自的领域都做出了杰出的贡献，他们的研究成果和思想对中国心理学的发展产生了深远的影响。

世界前99名著名心理学家1、B.F.Skinner:斯金纳(1904-1990)，美国行为主义心理学家，新行为主义的代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。

他创制了研究动物学习活动的仪器――斯金纳箱。

1950年当选为国家科学院院士，1958年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1968年获美国总统颁发的最高科学荣誉――国家科学奖。

2、Jean Piaget:皮亚杰(1896-1980)，瑞士心理学家，提出了发生认识论。

他通过儿童心理学把生物学与认识论、逻辑学沟通结合起来，从而将传统的认识论改造成为一门实证的实验科学。

曾任瑞士心理学会主席、法语国家心理联合会主席和第十四届国际心理科学联盟主席。

1966年当选为国家科学院院士，1969年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

3、Sigmund Freud:S.弗洛伊德(1856-1939)，奥地利心理学家、精神分析学派的创始人。

作为20世纪最重要的社会思潮和学术流派之一，弗洛伊德的精神分析理论对心理学、教育学、哲学、人类学、文学艺术、伦理学等领域都产生了重大影响。

4、Albert Bandura:班都拉(1925-)，美国心理学家，社会学习理论的创始人。

他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。

1974年当选为美国心理学会主席，1980年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

5、Leon Festinger:费斯汀格(1919-1989)，美国社会心理学家。

主要研究人的期望、抱负和决策，并用实验方法研究偏见、社会影响等社会心理学问题。

他提出的认知失调理论有很大影响。

1959年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1972年当选为国家科学院院士。

6、Carl R.Rogers:罗杰斯(1902-1987)，美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一。

从事心理咨询和治疗的实践与研究，并因“以当事人为中心”的心理治疗方法而驰名。

中国知名心理学专家简介之一（6人）张春兴(1927—) 教育心理学专家。

山东昌乐人。

台湾师范大学教育硕士。

美国夏威夷大学教育硕士，奥勒冈大学哲学博士，并入哥伦比亚大学研修。

任职于台湾师范大学教育心理学系，累升至教授兼系主任。

并任美国普度大学客座教授。

现任师大教授。

致力教育心理学研究，著述颇丰，具有一定学术影响。

著有《教育的心理基础》、《心理学》、《心理学概要》、《现代心理学》、《成长中自我的探索》等书，并与他人合著有《心理学》、《教育心理学》、《洛氏教育心理学》、《教育的应为与难为》等。

主编《中国心理学史》常有政论文章见于报刊。

杨国枢，山东胶州人，国立台湾大学心理学系及研究所名誉及兼职教授。

主要研究领域为人格心理学、中国人的心理与行为。

国立台湾大学学士、美国伊利诺大学硕士、美国伊利诺大学哲学博士（人格及社会心理学）。

曾任国立台湾大学心理学系（所）教授兼主任，中央研究院民族学研究所研究员、副院长，香港中文大学心理学组高级讲师兼主任，中国心理学会理事长，中国心理卫生协会理事长，国际生命线协会中华民国总会理事长（第五届），美国加州大学（洛杉矶分校）、康乃尔大学心理学系访问学人，天津社会科学院客座研究员(1991) ，北京大学、南京大学客座教授，亚洲社会心理学会预选理事长，美国心理学会会员、国际心理学家协会外国会员，《亚洲社会心理学刊》编辑、《世界心理学刊》顾问编辑等职。

主要编着有《中国人的心理与行为》、《现代社会的心理适应》等20多部著作。

E-mail地址:**************.tw杨中芳，女，国立台湾大学理学学士、美国芝加哥大学文学硕士、美国芝加哥大学哲学博士、加拿大英属哥伦比亚大学资源生态研究所博士后研究员（温哥华市）、美国耶鲁大学心理学系博士后研究员。

国心理学会会员、社会心理学专业委员会理事、心理测量专业委员会理事、香港心理学会会员、中国（台湾）心理学会会员、香港中国语文学会会员。

现为中山大學心理學系教授兼系主任、中山大学心理服务中心主任、《心理科学》副主编（英文），主要講授課程：社會心理學、中国人心理學、心理学研究方法。

著名心理学家心理学是一门关注人类思维、情感和行为的学科。

在过去的几个世纪里，许多著名的心理学家做出了重要的贡献，他们的研究和理论对于我们理解和解释人类心理现象至关重要。

本文将介绍几位著名的心理学家，他们的研究和贡献。

1. 西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）西格蒙德·弗洛伊德是心理学的奠基人之一。

他的理论和研究对于心理学的发展产生了重大影响。

弗洛伊德认为，人类的行为和思想受到潜意识的驱动，而潜意识又受到不同的心理机制和冲突的影响。

他提出了许多重要的概念，如无意识、梦境解析和心理防御机制，为后来的心理学家提供了深刻的洞察力。

2. 卡尔·罗杰斯（Carl Rogers）卡尔·罗杰斯是人本主义心理学的创始人之一。

他强调人类个体的自我实现和自我价值，认为每个人都有自我实现的潜力。

罗杰斯的治疗方法强调了温和、尊重和理解的重要性，他的人本主义理论对心理治疗产生了深远的影响。

他的理念也推动了积极心理学的发展。

3. 伊万·巴夫（Ivan Pavlov）伊万·巴夫是行为主义心理学的奠基人之一。

他以其经典条件作用的实验而闻名，他发现了狗在吃饭时对响铃的反应。

这一发现引发了行为主义心理学的风潮，认为人类行为是通过外部刺激和反应来形成的。

巴夫的实验成为后来行为主义心理学的基石，对于我们理解学习和行为改变有着重要意义。

4. 约翰·华生（John Watson）约翰·华生是另一位行为主义心理学的代表人物。

他提出了行为主义的“环境决定论”观点，认为人类行为是对外部刺激的反应。

华生强调环境对于行为的影响，他的观点在当时引起了很大的争议。

他的实验和研究对于行为主义心理学的发展产生了巨大的影响。

5. 阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）阿尔伯特·班杜拉是社会认知理论的创立者之一。

他的研究强调了社会学习对于人类行为的影响。

1、威廉·冯特（Wilhelm Wundt，1832―1920）威廉·冯特（Wilhelm Wundt，1832―1920）威廉·冯特（Wilhelm Wundt，1832―1920）获医学、哲学两个博士学位，德国心理学家，哲学家，是科学心理学的创始人，实验心理学之父，构造主义心理学派的奠基人。

1866年冯特获得医学博士学位，1875年任莱比锡大学哲学教授，1879年在莱比锡大学建立世界上第一座心理实验室；他的《生理心理学原理》是科学心理学史上第一部最伟大的著作，看作是科学心理学的独立宣言。

2、詹姆斯（William James，1842-1910）詹姆斯（William James，1842-1910），医学博士，美国实用主义哲学家，机能主义心理学先驱，其意识流说为批判心理学元素主义先声，情绪说则预示20世纪行为主义的诞生；在美国心理学史中，特别是在理论上有重要贡献。

3、约翰·华生（John Broadus Watson, 1878-1958）约翰.华生（John Broadus Watson, 1878-1958）约翰.华生（John B.Watson, 1878-1958），心理学博士，美国心理学家，行为主义心理学的创始人。

他认为心理学研究的对象不是心理或意识，而是人和动物的行为，反对使用”内省法”，主张采用自然科学常用的实验法和观察法。

华生在使心理学客观化方面发挥了巨大的作用。

4、巴甫洛夫·伊凡·彼德罗维奇巴甫洛夫·伊凡·彼德罗维奇（ИванПетровичПавлов），医学博士，俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。

条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。

由于他在消化腺生理学研究方面的杰出研究，获得了1904年的诺贝尔生理学奖。