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小学数学科研课题申请书
尊敬的评审委员会：
首先感谢您抽出时间来审阅我们的小学数学科研课题申请书。
我们是一支由数学教育专家和小学老师组成的研究团队，致力于探讨如何提高小学生对数学的学习兴趣和学习成绩，以促进他们在数学领域的全面发展。
在过去的研究中，我们发现许多小学生对数学缺乏兴趣，导致学习动力不足，影响了他们的数学学习效果。
因此，我们希望通过本次研究，探索出一种既能激发小学生学习兴趣，又能提高他们数学成绩的新方法。
本次研究的课题为“以趣味数学活动促进小学生数学学习”，我们计划通过设计一系列富有趣味性的数学活动，引导小学生主动参与并享受数学学习的过程。
通过实地调研和实验研究，我们将深入了解小学生对数学的态度和兴趣，分析其数学学习中存在的问题，探索出一些有效的教学策略和方法，从而提高小学生的数学学习效果。
我们将选取几所小学作为研究对象，并与学校相关教师、家长和学生一起合作开展本次研究。
通过问卷调查、访谈、观察等方式，收集相关数据并进行分析。
同时，我们还将举办一些数学趣味活动，邀请小学生积极参与，通过实际操作感受数学的乐趣和魅力。
最终，我们将总结出一些有效的教学模式和实践经验，为小学数学教育提供一些建议和建议。
经过我们团队的不懈努力，我们相信这次研究将为小学数学教育带来一些新的思路和方法，为提高小学生的数学学习效果做
出一些贡献。
我们期待着与您的合作，共同推动小学数学教育的发展。
谢谢！。
小学数学校级课题申请评审书(申报模板)附1小学教育科研课题申请·评审书课题名称小学二年级数学利用手机拍摄微课视频进行翻转课堂教学有效性的实践研究学科分类 H基础教育课题负责人填表日期申请者的承诺：本人自愿申报娄山关将军希望小学教育科研课题。
认可所填写的《娄山关将军希望小学教育科研课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意娄山关将军希望小学教科室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受娄山关将军希望小学教科室的管理，同意娄山关将军希望小学教科室具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。
申请者（签章）：年月日填表说明一、请按桐梓县教育科研课题管理规定（试行）的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容。
二、本表报送一式3份。
请用A3纸双面打印，中缝装订。
三、其他栏目由申请人用中文填写。
申请者签章处，不得用打印字代替。
四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与娄山关将军希望小学教科室联系。
五、本表必须经娄山关将军希望小学教科室审核，签署明确意见后方可立项。
填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
关键词按研究内容设立。
不超过3个关键词，词与词之间空一格。
学科分类1项。
A.教育基本理论B.教育心理C.教育信息技术D.比较教育E.德育F.教育经济与管理G.教育发展战略H.基础教育I.职业技术教育J.成人教育K.体育卫生美育L.民族教育M.国防军事教育N. 教育史跨学科的课题，请选为主的学科填写。
联系电话必须填写课题承担人的电话号码。
主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员，主要参加者人数为3—5人。
小学课题申报\小学数学课题申报
《小学数学低段教学中有效使用学具的研究》
课题方案
《小学数学低段教学中有效使用学具的研究》课题方案
小课题研究立项申请·评审表
导学生操作之前，教师既要精心设计操作的步骤，又要为学生提供可操作材料。
只有为学生提供可操作材料，才会使学生充分运用学具操作发展自己的思维。
（2）设计操作规程
要使学生在操作中充分发挥主动性、积极性和独立性，教师设计操作规程是至关重要的。
学生的学习活动是在教师指导下有目的、有计划的认知活动过程，是一种系统行为。
操作前，教师可以让学生先明白操作的目标，即研究什么事物，观察什么现象，或者分析一种什么关系等，再根据教学目标用清楚的语言向学生提出明确的操作要求，提示操作方法。
在操作活动中，教师除了向学生提出注意操作的秩序、纪律，控制操作的时间等以外，还要来回巡视指导，具体了解哪些学生还不会按规则操作。
（3）指导操作活动
学具操作是一种手脑并用，把外部活动系列转化为内部语言形态的内化方式。
但小学生学习数学，乐以直观，停以表面，弱以深入思考探究。
因此，教师要及时引导学生仔细观察，指导学生在操作中如何伴以思维和语言的表达，要求每一个学生都要考虑怎样把学具操作的过程、看到的现象以及自己的想法同大家交流，比如是否有代表性的问题要提出来
注：1. 选题着眼于学科发展和教学实际，精心提炼。
2. 研究目标、研究内容与预期成果具有内在逻辑，保持相关性。
3.适当借鉴，独立思考，字数控制在3000字以内。
4.不改变文本格式，注意表格排版。
《小学数学课堂中学具使用有效性的研究》课题开题报告一、课题研究的背景小学数学教具学具被教师们广泛应用于日常教学活动之中，教具学具以其自身独特的魅力引起人们的高度重视。
教具学具在教学中既可以形象具体地表现静态现象，又可以生动活泼地表现动态过程，具有简单直观的效果，利用多种教具学具组合，更能使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，使学生在轻松愉快中学习知识，接受教育，加深印象，并达到活学巧用的目的，以利于学生今后的成长和发展。
由于现代教育媒体的发展，多媒体技术越来越多的引入到数学教学中，改变了传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”单调。
许多老师把课件应用于课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质量。
而课堂中使用的教具学具还是几十年如一日，本课题将改变传统教具学具的模式，将传统的教具学具以多媒体的形式展示出来，运用于小学数学教学。
二、课题的提出本课题研究的意义主要体现在理论价值和实践价值两个方面。
在理论上，可以完善学科教学理论和教育技术理论。
本课题将提出新的信息技术与数学教学整合的概念体系，这将是对数学教学理论的补充，也是对现代教育技术作用的新的诠释，是对教学设计理论的优化和具体化。
本课题将以教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式和师幼互动方式的变革为研究基点，着重探求信息技术作为一种重要的现代教育手段在数学教学中产生的影响、教学原则、教学模式，这些研究成果是对传统学科教学法的继承和发展。
在实践上，可以指导学科教学改革特别是课堂教学改革的实践，提高教学质量。
本课题将系统地对学生数学教具学具进行课件化，这些课件将极大地丰富教具学具的范畴，并以各种形式推荐到教学实际中，切实帮助一线教师和管理人员解决相关问题。
当今社会已进入信息时代和知识经济时代。
现代计算机的出现和普及，不但促进了教育方式、教育方法的改革，更重要的是出现了教学工具的更新，对教育制度、教材等也会带来革命性的影响。
小学三年级数学申请数学课堂实验的申请书尊敬的XXX校长：我是XXX小学三年级X班的数学教师XXX，通过观察学生们对数学学习的态度和成绩的提升，我深感数学课堂教学的重要性和局限性。
为了更好地激发学生对数学学习的兴趣和培养他们的数学思维能力，我特此向您提出数学课堂实验的申请。
一、实验目的通过实施数学课堂实验，旨在提高学生的数学兴趣和学习效果，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
同时，通过实验，探索和验证更多适合小学三年级学生的数学教学方法和策略，提供更好的数学学习环境。
二、实验内容1. 选取适合小学三年级学生的数学实验课程，如数学游戏、数学趣味实践等，以活动化的形式激发学生的学习兴趣。
2. 引入探究式教学方法，通过提出问题、引导学生思考、合作讨论等方式，培养学生的独立解决问题和团队合作能力。
3. 创设数学实验环境，配置数学实验器材，如计算器、几何模型、数学实物等，让学生通过实际操作感受数学知识的实用性和生动性。
4. 运用多媒体技术，如PPT、教学视频等，辅助教学，提高学生对数学知识的理解和掌握。
三、实验计划1. 实验时间：计划于每周三上午第二节课进行，总共持续8周。
2. 实验课程设置：- 第1周：数学游戏实验- 第2周：数学趣味实验- 第3周：探究式教学实验- 第4周：数学实验器材实验- 第5周：多媒体辅助教学实验- 第6周：综合实验- 第7周：实验总结与反馈- 第8周：课堂展示和分享3. 实验课堂组织：- 导入新知识：通过故事、图片等引入新的数学知识，激发学生学习的兴趣。
- 深化与巩固：通过活动、游戏、实践等方式，让学生运用所学知识进行实际操作，加深理解与巩固掌握。
- 提高与拓展：引导学生从不同角度和方法思考问题，培养解决问题的能力，提高数学思维水平。
- 总结与反馈：对实验课的整体效果进行总结与反馈，为后续改进提供依据。
四、实验评估1. 考核方式：采用综合评价的方法进行，包括学生的课堂表现、作业完成情况、实验报告等方面的评估。
====基础教育科学研究、教育教学实验课题结题鉴定申请·审批书
课题批准号
课题名称小学数学课堂教学中
创设问题情境的实践研究
课题负责人
所在单位 ====小学
填表日期 2019年11月24日
====教育科学规划领导小组办公室
2019年11月修订
声明
本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；====教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）冯玉
2019年 11 月
日
填表说明
一、本表仅适用于列入====教育科学规划的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。
四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料2套（1套提交鉴定专家、1套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《结题鉴定申请•审批书》、成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。
除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。
五、====教育科学规划领导小组办公室通讯地址：====教育局，邮政编码：564500。
二、工作报告（不超过2000字）
三、研究总报告（不少于5000字，可另附页）。
