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小红帽和大灰狼的教案第一章：故事背景与角色介绍教学目标：1. 了解故事《小红帽和大灰狼》的背景和角色。
2. 培养学生的听力能力和口语表达能力。
教学内容：1. 介绍故事的背景：小红帽和大灰狼的故事发生在一个美丽的森林里。
2. 介绍主要角色：小红帽、大灰狼、奶奶和猎人。
教学活动：1. 教师讲述故事背景和角色，学生听后回答问题。
2. 学生分组讨论，每组选择一个角色，介绍角色的特点和作用。
作业：1. 学生回家后，向家长讲述故事背景和角色。
第二章：故事情节概述教学目标：1. 了解故事《小红帽和大灰狼》的情节概述。
2. 培养学生的阅读能力和理解能力。
教学内容：1. 概述故事的情节：小红帽去给奶奶送食物，途中遇到了大灰狼。
2. 引导学生思考故事情节的发展和结局。
教学活动：1. 教师讲述故事情节概述，学生听后回答问题。
2. 学生分组讨论，推测故事的发展和结局。
作业：1. 学生回家后，向家长讲述故事情节概述。
第三章：故事角色对话分析教学目标：1. 分析故事《小红帽和大灰狼》中的角色对话。
2. 培养学生的口语表达能力和对话分析能力。
教学内容：1. 选取故事中的重要对话，进行分析。
2. 引导学生关注对话中的语言特点和情感表达。
教学活动：1. 教师朗读故事中的对话，学生听后回答问题。
2. 学生分组讨论，分析对话中的语言特点和情感表达。
作业：1. 学生回家后，与家长进行角色对话，模仿故事中的语言特点和情感表达。
第四章：故事情节表演教学目标：1. 学生能够理解故事《小红帽和大灰狼》的情节。
2. 培养学生的表演能力和创造力。
教学内容：1. 学生分组，每组选择一个故事情节进行表演。
2. 引导学生关注故事情节中的角色动作、表情和语言。
教学活动：1. 学生分组讨论，选择一个故事情节进行表演。
2. 教师指导学生进行表演，注意角色动作、表情和语言的准确性。
作业：1. 学生回家后，与家长一起进行故事情节表演。
第五章：故事主题讨论教学目标：1. 理解故事《小红帽和大灰狼》的主题。
大灰狼和小红帽的故事讲解教案教学设计一、课程目标：通过学习大灰狼和小红帽的故事，让学生了解故事中蕴含的道理以及重要性，提高学生的阅读能力、语言表达能力、思维能力、创造能力和文学鉴赏能力，培养学生的良好品德和习惯。
二、教学内容：大灰狼和小红帽的故事。
三、教学重点：学生能准确理解故事情节，明确故事中的道德寓意，强化对文学作品的鉴赏能力和文化背景的理解。
四、教学难点：帮助学生理解文学作品中的深层道理和与现实相通的较深层面的寓意。
五、教学方法：通过朗读故事、互动问答、角色扮演、绘画表现等形式的讲解与教学，激发学生的阅读兴趣及学习积极性。
六、教学资源：多媒体教学课件、故事书籍、画纸和彩色笔。
七、教学步骤：Step 1：导入语音交响乐《小红帽》，引发学生对故事的热情与感情投入。
Step 2：朗读故事教师通过语调抑扬顿挫，生动形象地讲述小红帽的故事，让学生能够接受故事情节的同时，进一步深入理解故事中蕴含的道德寓意。
Step 3：互动问答教师将小红帽的故事进行互动问答的形式讲解，激发和拓宽学生的思维和理解能力，提高学生的表达能力和自信心。
1. “为什么小红帽会走进森林里？”2. “大灰狼在故事中扮演了什么样的角色？”3. “小红帽有没有做出错误的决定？”为什么？Step 4：角色扮演学生们分组，模仿角色扮演小红帽和大灰狼的角色，根据故事情节，自主创编故事情节。
让学生在互动中更好地理解角色性格、情感变化和文化背景。
Step 5：绘画表现让学生在听、读、写等基础上，进行艺术创作，向学生提供素材，引导学生进行创作，让学生从不同角度进行作品的创作。
通过自主创造，学会发挥想象力和创造力，进一步提高学生的文学素养和审美能力。
八、巩固与反思让学生展示自己的作品，让大家互相欣赏和评价，点评教学过程中的得与失，并呼吁学生理解故事中的道理，感悟故事给我们带来的启示。
九、教学评价学生的观察力与理解力，思维能力、创造能力和文学鉴赏能力都能得到较好的提升，学生的学习兴趣和阅读习惯也得到了提高。
幼儿园舞台剧教案——小红帽与大灰狼教案幼儿园舞台剧教案——小红帽与大灰狼教学目标1.了解故事情节及主要角色。
2.拓展孩子们的表演能力，提高其语言表达能力和音乐节奏感。
3.锻炼孩子们的协作意识，让他们在活动中感受团队的重要性。
教学重点教育孩子们学会表演的技巧，让他们学会传达情感和表达角色的感受。
教学难点帮助孩子们克服舞台表演中的心理障碍，让他们自信地表演。
教学准备1.制作舞台背景、道具。
2.准备演员需要的服装和其他小道具。
3.播放相关的音乐。
教学过程活动一：角色介绍1.学习故事情节，介绍故事的主要角色，包括小红帽、奶奶和大灰狼。
2.请孩子们分组，每个小组选择一个角色，并向全班介绍该角色的性格和特点。
3.让孩子们为每个角色设计一个面具或头饰，以帮助他们更好地理解角色。
活动二：表演训练1.让孩子们在小组中排练各自的角色，并加入相应的音乐和舞蹈。
2.教练可以向孩子们演示如何表现出角色的情感和感受，并指导他们如何在台上保持自信和身体语言的协调性。
3.让孩子们轮流扮演每一个角色，以帮助他们适应不同的舞台角色。
活动三：排练和演出1.将各个小组的表演整合并排练，为学校或社区的演出做准备。
2.为演出制定一个时间表和舞台布置方案，并向观众介绍剧情和舞蹈。
3.组织孩子们在舞台上演出，让他们在热烈的掌声中享受成功的感觉。
教学总结1.总结孩子们在表演中的表现，并为表现出色的孩子颁发奖励。
2.评估整个活动过程，并记录每个小组的推动力和协作效果。
3.鼓励孩子们继续参与类似的活动，并在未来的活动中继续发挥表现能力。
教学扩展1.鼓励孩子们撰写自己的舞台剧本，并在班级或家庭中表演。
2.为孩子们组织亲子活动，让父母和孩子们一起扮演角色，并制作相关的服装和道具。
3.带领孩子们参加一些外部舞台表演，以扩展他们的表演技能和经验。
幼儿园数学童话教案：小红帽与大灰狼教案主题：幼儿园数学童话教案：小红帽与大灰狼教案难度级别：低教学目标：1. 学生能够通过小红帽和大灰狼的故事，了解和掌握数字和数量的概念。
2. 学生能够通过操作物品和游戏，巩固对数字和数量的认识。
3. 学生能够通过参与角色扮演活动，提高语言表达和沟通能力。
4. 学生能够通过游戏活动，拓展想象力、创造力和艺术审美能力。
教学准备：1. 小红帽和大灰狼的故事绘本。
2. 10个球、10个方块、10个圆柱体等不同形状的数学材料。
3. 数字卡片（1~10）。
4. 角色扮演服装和道具。
教学过程：1. 导入环节（5分钟）引导学生们通过回忆小红帽的故事，复习小红帽和大灰狼的故事情节。
2. 操作物品和游戏（15分钟）1）老师出示不同形状的数学材料，让学生们自由选择、拿捏、摆放和组合，询问学生们“你拿了几个？”、“你摆放了几个？”等问题，帮助学生们掌握数量的概念。
2）老师出示数字卡片，让学生们自由选择、排列数字卡片，帮助学生们巩固数量的概念。
3. 角色扮演活动（20分钟）1）老师安排角色扮演活动，学生们分别扮演小红帽、大灰狼和奶奶的角色，通过模拟故事情节和角色对话，提高学生们的语言表达和沟通能力。
2）老师引导学生们通过角色对话和动作，让学生们巩固数字和数量的概念。
4. 艺术创造活动（15分钟）1）老师引导学生们通过自由绘画和色彩搭配，创作小红帽和大灰狼的形象，拓展学生们的想象力和艺术审美能力。
2）老师指导学生们通过手工创作，制作小红帽帽子和奶奶的围裙等道具，丰富角色扮演的内容和情境。
5. 总结环节（5分钟）问与答：老师问：“今天我们学习了什么？”学生回答：“我们学习了数字和数量的概念。
”小结：老师强调了今天学习的内容和形式，并希望学生们在日常生活中能够更加关注数字和数量，开启数学思维。
教学评估：1. 触类旁通：在日常生活中，通过问答、游戏、角色扮演等形式，引导学生们巩固数字和数量的认识。
中班音乐《小红帽》优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班音乐活动，依据教材第四章《儿童歌曲与歌表演》中内容，详细教学内容为《小红帽》歌曲学唱和歌表演。
歌曲讲述小红帽与大灰狼故事，通过简单易懂歌词传递给孩子们关于安全与警惕寓意。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《小红帽》歌曲歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们歌表演能力，通过肢体动作表达歌曲情感。
3. 培养孩子们团队协作精神，学会与人共同表演。
4. 培养孩子们安全意识，懂得警惕陌生人。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词发音和旋律掌握，歌表演肢体动作。
教学重点：《小红帽》歌曲学唱和歌表演，以及安全意识培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图。
学具：歌词卡片、小红帽与大灰狼角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演成小红帽，通过讲述遇到大灰狼故事，引出本节课主题。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 分组教唱，逐句教学，纠正发音。
b. 针对难点，如旋律跳跃，进行个别指导。
c. 全体合唱，检查掌握情况。
3. 歌表演（10分钟）a. 教学肢体动作，如小红帽走路、大灰狼偷偷摸摸动作。
b. 分组练习，互相指导，共同进步。
c. 全体表演，展示成果。
4. 随堂练习（5分钟）a. 选取歌曲中某一句，让孩子们自由发挥，创作动作。
b. 分组进行歌表演，互相评价，提出建议。
b. 全体表演《小红帽》，展示学习成果。
六、板书设计1. 教学内容：《小红帽》歌曲学唱与歌表演2. 歌词部分：用不同颜色粉笔标出歌词难点和重点3. 歌表演提示：画出小红帽和大灰狼简单形象，标注关键动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并表演歌表演。
2. 答案：家长签字确认，孩子们完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，孩子们学唱和歌表演效果较好，但在个别歌词发音上还需加强练习。
在下次课程中，将针对此问题进行重点指导。
小学三年级道德与法治故事教案通过故事传递价值观小学三年级道德与法治故事教案教学目标：1. 通过故事的方式传递道德与法治教育的核心价值观。
2. 培养学生的道德意识和法律意识。
3. 培养学生的观察力、思考力和判断力。
教学内容：本教案选取了三个有关道德与法治的故事，依次为《小红帽与大灰狼》、《小乌龟的忠诚》和《小鱼和渔夫》。
教学过程：第一课：《小红帽与大灰狼》1. 观看动画故事《小红帽与大灰狼》。
2. 讨论故事中小红帽的行为是否正确，为什么？3. 引导学生思考大灰狼的行为是否符合道德和法律规范，并让学生给出自己的观点。
4. 教师总结教训，告诉学生不要随便相信陌生人，并强调安全意识。
第二课：《小乌龟的忠诚》1. 讲述故事《小乌龟的忠诚》。
2. 分组讨论小乌龟的行为是否正确，为什么？3. 引导学生思考其他角色的行为是否符合道德和法律规范，并分享自己的想法。
4. 积极评价小乌龟的忠诚品质，并鼓励学生从小事做起加强自己的品德修养。
第三课：《小鱼和渔夫》1. 展示故事《小鱼和渔夫》的图片。
2. 向学生讲述故事并提出问题，引导学生思考鱼儿的行为是否正确，同时思考渔夫是否符合法治的要求。
3. 引导学生探讨如何保护环境和珍爱生命的重要性，激发学生对环保和生态保护的兴趣。
4. 结合故事情节，向学生传达珍惜资源、爱护环境的道德与法治价值观。
教学评价：通过本教案细心设计的故事教学，旨在通过具体的故事情节向学生传递道德与法治的核心价值观。
学生在观看和讨论故事时能够积极思考，提出自己的观点，并通过老师的引导得出正确的结论。
教师能够及时总结教训，引导学生从故事中汲取正确的道德和法治观念，并将其应用到现实生活中。
通过这种方式，学生的道德意识和法律意识得到了培养和提高，观察力、思考力和判断力也得到了锻炼。
结语：道德与法治的教育是小学教育的重要内容之一。
通过故事的方式，能够生动形象地向学生传递核心价值观，引导他们树立正确的道德观和法律观，同时培养他们的自主思考和判断能力。
大班优秀音乐教案《小红帽》教案目标：1.培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
2.帮助学生理解歌曲《小红帽》的内容和情感。
3.提高学生的音乐表现力和创造力。
教案准备：1.教学材料：歌曲《小红帽》音乐带、歌词卡片、小红帽头饰、大灰狼头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
教案过程：一、导入1.教师带领学生做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师出示小红帽和大灰狼头饰，引起学生的兴趣。
二、歌曲感知1.教师播放《小红帽》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏和情感。
2.教师引导学生说出歌曲中的角色和故事情节。
三、歌词学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《小红帽》歌曲。
2.教师引导学生模仿歌曲中的角色动作，如小红帽走路、大灰狼跳跃等。
3.教师分段落教唱，让学生跟唱并熟悉歌曲。
四、角色扮演1.教师邀请几名学生扮演小红帽和大灰狼，进行角色扮演。
2.教师引导学生根据歌曲内容进行情景再现，如小红帽去奶奶家、大灰狼欺骗小红帽等。
3.教师鼓励学生用动作、表情和语言表现角色特点。
五、音乐创作1.教师引导学生创作新的歌曲，以《小红帽》为主题，如《小红帽与大灰狼》。
2.教师鼓励学生发挥想象力，创作出有趣的故事情节和角色动作。
3.教师组织学生进行集体创作，共同完成一首新的歌曲。
1.教师邀请学生分享自己在创作过程中的感受和收获。
2.教师组织学生进行歌曲展示，让学生感受自己的成果。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
一、导入1.教师带领学生做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
2.教师出示小红帽和大灰狼头饰，引导学生说出这两个角色的特点。
二、歌曲感知1.教师播放《小红帽》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏和情感。
2.教师提问：“歌曲中有哪些角色？发生了什么故事？”三、歌词学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《小红帽》歌曲。
2.教师引导学生模仿歌曲中的角色动作，如小红帽走路、大灰狼跳跃等。
3.教师分段落教唱，让学生跟唱并熟悉歌曲。
四、角色扮演1.教师邀请几名学生扮演小红帽和大灰狼，进行角色扮演。
在幼儿园教育中，领域活动是一种非常重要的教学方法。
通过领域活动，幼儿能够在玩耍中学习，培养他们的兴趣和创造力，提高他们的综合素质。
本篇文章将介绍一种非常受欢迎的童话故事音乐游戏——《小红帽和大灰狼》。
一、活动目标通过此活动，幼儿能够：1.了解各种乐器的名称和声音特点。
2.学习童话故事《小红帽和大灰狼》的主要情节。
3.学习音乐知识，比如音符、节拍等等。
4.发展幼儿的协作精神和自主学习能力。
二、活动内容1.准备工作：为音乐游戏做好准备非常重要。
在活动开始前，应该将故事的主要情节记录下来，准备好需要使用的乐器，以及为故事中不同情节配备的音乐。
2.介绍乐器和歌曲：在开始游戏前，老师应该向幼儿介绍各种乐器的名称和声音特点。
还可以让幼儿听一些经典的儿童歌曲，鼓励他们跟着唱。
3.讲故事：在乐器介绍结束后，老师应该向幼儿讲述童话故事《小红帽和大灰狼》的主要情节。
4.听音乐：将乘客带入《小红帽和灰狼》故事的不同情节中，为每个情节选择不同的音乐。
例如，当小红帽走进森林时，可以播放一段快速而神秘的音乐，来营造出紧张和神秘的氛围。
5.音乐游戏：根据故事的情节，老师应该设计不同的音乐游戏，引导幼儿在游戏中学习知识和享受乐趣。
例如，在小红帽和灰狼第一次相遇的情节中，可以组织幼儿用乐器模仿灰狼的吼声，并让他们判断灰狼的声音是否来自右侧或者左侧。
6.制作音乐剧：在音乐游戏结束后，可以鼓励幼儿与老师一起制作音乐剧，将故事中的场景通过音乐和表演一一还原出来。
三、活动收益通过参与童话故事音乐游戏《小红帽和大灰狼》，幼儿能够在游戏中享受音乐的乐趣，学习各种乐器的名称和声音特点，同时也能够了解童话故事情节，发展听力和想象力。
这个活动还能够鼓励幼儿们的自主学习和创造能力，提高他们的协作能力。
《小红帽和大灰狼》是一种非常有趣的童话故事音乐游戏，它能够帮助幼儿们学习音乐知识和童话故事情节，发展他们的思维和创造能力。
希望更多的幼儿园教师能够了解这个活动，将其融入到日常教学中，让幼儿们在快乐中成长。
教学教案
执教教师：秦玉芬时间：10月8日
小班奥尔夫艺术活动
●活动目标
1.随音乐进行角色扮演。
2.听到低重音时出现大灰狼。
3.体验活动带来的乐趣。
●活动准备
1.纱巾
2.CD
3.手摇铃
●活动过程
1.教师故事引出活动内容“百灵鸟陪小红帽去看望姥姥，在途中遇到了一
只大灰狼”。
2.教师带领幼儿围圆圈坐，听音乐并在腿上打拍子重音时双手拍地。
3.教师引导幼儿模仿大灰狼的动作，看谁模仿的最像。
4.教师带领幼儿一起听音乐，低低重音时表现大灰狼的动作。
5.教师请幼儿三人一组手持纱巾自由表现。
6.教师参与幼儿游戏，活动结束。
●活动反思
●开始部份,故事很吸引孩子们,对于他们来说大灰狼和小红峭的故事伏们
很易接受也很喜爱,全体幼儿围坐在腿上打拍子也没问题,那里是重音听到时要拍地,怎样让他们听出重音,我用乐器来让孩子们区分,又用动物走路来让他们区分,如小鸟轻轻飞,大象重重走,经过分辨后再让他们来听音乐,效果很好,孩子们能很快找到重音部份并表现.在引导他们模仿大灰狼最可怕的样子时,我说你是大灰狼,做一个让老师害怕的样子,孩子们个个争着做出各种凶猛的样子,并让他们在教室四处走动,做各种造型.开始时还需要教师带领,到重音时和他们一起说出我是大灰狼,我是大灰狼，并做出很凶猛的样子给同伴看,在最后的顺时针和逆时针走动时,我引导幼儿说完我是大灰狼就向后转继续
走,孩子们很快就适应了,大家参与性很高对活动兴趣很浓,达到了意想的目标。
小红帽与大灰狼幼儿园童话故事教案一、引言童话故事对幼儿的成长和教育起着重要的作用。
通过寓言的方式，童话故事能够向幼儿传递道德教育、性格培养等方面的信息。
本篇文章将以"小红帽与大灰狼"为主题，为幼儿园教师提供一份完整的童话故事教案，希望能够帮助幼儿园教师更好地引导幼儿理解和接受其中的教育内容。
二、教学目标1. 培养幼儿的阅读兴趣和理解能力；2. 培养幼儿的道德观念，提高他们的价值判断能力；3. 启发幼儿思考和解决问题的能力；4. 培养幼儿的口语表达和表演能力。
三、教学内容本教案将围绕"小红帽与大灰狼"这个经典童话展开。
下面是教学内容的详细安排：1. 故事导入（5分钟）教师可以先播放一段插图，或者以口头形式简单地介绍"小红帽与大灰狼"这个故事背景，引起幼儿的兴趣。
2. 故事内容讲解（15分钟）在讲解故事之前，教师可以先向幼儿询问他们对这个故事的了解程度。
然后，以口头的方式讲解故事的基本情节和主要人物。
3. 角色扮演（20分钟）将幼儿分为小组，每个小组由一名小红帽和一名大灰狼扮演者组成。
指导幼儿根据角色形象和故事情节进行表演，引导他们理解和体验故事中角色的情感和行为。
4. 分组讨论（15分钟）将幼儿分为几个小组，让他们就以下问题进行讨论：- 小红帽和大灰狼的行为是否正确？- 为什么小红帽听从了大灰狼的话？- 如果你是小红帽，你会怎么办？通过小组讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点，激发幼儿的思辨能力。
5. 道德教育引导（15分钟）教师可以向幼儿解释小红帽和大灰狼的行为有何不同，引导幼儿分析行为背后的道德意义。
同时，教师可以讲解一些道德概念，如真诚、善良等，鼓励幼儿从小事做起，培养良好的品德。
6. 制作手工（20分钟）教师可以准备一些蓝色和红色的纸板、剪刀、胶水等材料。
指导幼儿制作小红帽的帽子和大灰狼的大嘴巴，以增强他们对故事中形象的记忆。
7. 故事再现（15分钟）安排幼儿进行故事再现的活动，可以通过幼儿们自己的表演或者小组间的比赛形式展示。
幼儿园童话剧教案《小红帽和大灰狼》教学主题：小红帽和大灰狼适用年龄：4-6岁教学目标：1.了解小红帽的故事情节和主要角色；2.理解大灰狼的形象特点，能够清晰表达出大灰狼的个性表现；3.提高幼儿的语言表达能力和表演能力，增强幼儿的合作意识和团队精神；4.培养幼儿的良好品德和社交能力，提高幼儿的情感认知水平。
教学准备：1.小红帽和大灰狼的服装道具；2.课件PPT，图片、卡通画等教具；3.故事书《小红帽》等相关故事读物。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）（1）引导幼儿谈论故事中的主题和内容；（2）通过图片和卡通画等教具展示故事中的主要场景和人物；（3）启发幼儿对于故事中的主要角色进行思考和分析。
Step 2：讲解和表演（30分钟）（1）讲解故事情节，介绍小红帽和大灰狼的形象、性格特点等；（2）逐步演示故事中的场景与情节，引导幼儿参与其中。
Step 3：角色扮演（40分钟）（1）按照故事情节安排角色，让幼儿体验故事情境，提高幼儿的情感体验能力；（2）逐步引导幼儿进入角色表演状态，分工合作，逐渐适应角色演出；（3）教师指导幼儿表演角色时，要求幼儿能够熟练掌握人物形象、个性特点和动作表现，加强幼儿的语言表达和意识体验。
Step 4：评价和总结（15分钟）（1）评价和表扬幼儿的表演和合作表现；（2）总结故事情节和主要角色的特点，激发幼儿思考，提高幼儿的思维认知水平；（3）鼓励幼儿多读书、多看故事动画，增强幼儿的阅读兴趣和能力。
教学拓展：1.让幼儿自主探索小红帽和大灰狼的故事内容和场景，自由表达自己的感受和体验；2.通过画画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力和想象力，开发幼儿的艺术潜力；3.组织游戏、竞赛等活动，增强幼儿的身体素质和协作精神，培养其社交能力和团队意识。
幼儿园音乐教案:小红帽和大灰狼说课稿幼儿园音乐教案:小红帽和大灰狼说课稿一、说内容《小红帽》的故事深受儿童的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，儿童喜闻乐见，善恶美丑昭然若揭。
在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，因此我选择了四段表现不同人物特点的乐曲，让幼儿通过欣赏，感受乐曲的不同旋律，不同风格特点，并且在感受的过程中启发幼儿用不同的动作表现音乐，进一步提高幼儿对音乐的理解能力。
二、说学生幼儿园里的小朋友们非常活泼可爱，他们好奇、好动、好模仿，而且想象力非常丰富，表达能力也随着年龄的增长飞速提高，对待自己感兴趣的事物注意力会非常集中，但不会保持太长时间，为此，我将充分利用现代化教学资源，增加活动内容的丰富性、活跃性和趣味性，以最大限度地激发孩子们的兴趣，并使他们体验到活动的乐趣。
三、说活动目标依据教学实际及课改精神，我确定本课的教学目标如下：1、知识与技能：通过活动，使孩子们感受乐曲的不同旋律，以及乐曲中用来表现人物特点的不同音乐风格，并且能用不同的动作表现音乐，培养他们对音乐的理解能力和表达能力。
2、过程与方法：通过情境创设，兴致激发，使孩子们聆听感知，体验参与，模唱表演。
3、情感态度与价值观：初步培养幼儿聆听的习惯和对音乐的热爱之情；同时使他们初步明白惩恶扬善的道理，树立自我保护意识。
活动重点：感受各段乐曲的不同风格。
活动难点：用动作来区分和表现音乐。
四、说活动方法：根据孩子们的心理特点和年龄特征，为保证他们的有效参与度，我主要采取情景表演、趣味激发的方法，以使此次活动愉悦、成功地进行。
五、说活动准备：1．经验准备：了解小红帽的故事和歌曲2．物质准备：课件3．人物头饰若干六、说活动过程：1、故事牵引，趣味激发上课开始时，我先让孩子们看一段《小红帽》的视频故事，由此引出孩子们谈论故事中的人物，并说一说自己喜欢谁？不喜欢谁？为什么？2、音乐欣赏，层层递进在音乐欣赏阶段，我先让孩子们初步感知一下整首乐曲，然后再出示幻灯片，结合人物形象分段欣赏，使他们感受到各段乐曲的不同。
小红帽和大灰狼绘本故事教案托班反思托班教案《小红帽》含反思适用于托班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养勇敢和克服困难的品质，激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，快来看看幼儿园小班《小红帽和大灰狼》含反思教案吧。
目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情4、培养幼儿乐观开朗的性格。
准备：海绵垫子、平衡木、弓形门、各种颜色的筐、各种颜色的小花、小红帽、音乐重难点：感受游戏带来的快乐。
幼儿之间能互相学习，克服困难及勇敢的表现。
过程：(一)进场1、你们一定听过小红帽的故事？那你们喜欢小红帽吗？今天老师是小红帽的妈妈，小朋友是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
(幼儿带上红帽)(二)热身运动《模仿操》妈妈和孩子们一起做。
(三)游戏活动外婆生病了，我们要去看看她，送些什么给她，送些小花祝她早日康复。
1、教师示范讲解游戏规则：从家门口出发，爬过山坡，钻过一个小山洞，走过小桥后，有块草地，在草地上有很多漂亮的小花，小红帽摘了花后，要快速的跑回家。
在来回路上钻山洞时要注意。
2、教师带领幼儿游戏：到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，钻过小山洞的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。
3、大灰狼走了，赶紧去看外婆，把小花送给她。
4、教师和幼儿在游戏中注意：个别孩子在活动中出现的问题要及时处理。
(五)、整理放松1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。
2、数一数，有几朵小花。
3、放松整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随教师做放松活动(音乐)(六)活动结束，带领幼儿离开场地反思：这节课适合我班幼儿。
因为幼儿的已有经验，使他们在游戏过程中，从高处往下跳，钻、爬、跑的能力及培养幼儿的勇敢。
个别孩子出现不积极的表现是因为老师讲述时没认真听！但有个别幼儿一看到大灰狼出现就赶紧躲藏起来。
幼儿园勇气培养教育《小红帽与大灰狼》教案
幼儿园勇气培养教育《小红帽与大灰狼》教案
目标：通过故事情节来引导幼儿学习勇气和保护自己的重要性。
一、导入环节
1、与幼儿分享一下优秀作品《小红帽与大灰狼》的故事大概。
2、询问幼儿已经了解了哪些重要知识。
3、为何孩子需要有勇气在生活和社交中进行个人保护和维护自己。
二、阅读理解环节
1、为幼儿讲述故事《小红帽与大灰狼》故事核心内容。
2、请幼儿思考，如果在这个故事中，自己是兔子或小鸟，或熊孩子，你会做出什么样的选择呢？
3、幼儿们在思考的同时，需要根据自己的语言能力来完整地表达出来，老师要适时的给出指导或帮助。
4、通过故事情节来引导幼儿，如何在生活中学会保护自己。
三、游戏体验环节
1、通过游戏的方式来激发幼儿的兴趣，进一步帮助其理解并消化所学内容。
2、通过游戏，鼓励幼儿表现出对于自我保护和预防犯罪可能出现的一些重要场景的表现。
3、通过游戏，进一步培养幼儿的团队意识和独立性，以及如何应对突发事件。
四、体验反思环节
1、让幼儿描述游戏的激情，感受和心得理解
2、适时总结幼儿们所表现出来的勇气及团队意识的表现，并肯定其表现出来的积极的行动。
3、总结并鼓励幼儿们在日常生活的学习中勇于举动，时刻保持好奇心与好奇心不顺才是孩子最大的误区。
五、小结
1、小结今天的教学活动，重申教学目标及重要点。
2、通过故事和游戏来激发幼儿的兴趣，并引导其发掘内在勇气和危险意识。
3、敦促幼儿在生活中时刻保持警惕，发挥自身勇气，避免意外发生。
大灰狼和小红帽的故事绘本教案教材名称：大灰狼和小红帽的故事绘本教案教学目标：1.让学生了解并理解故事中的主要人物、情节及其含义。
2.启发学生的创造思维，提高其语言表达能力。
3.培养学生对文学作品的兴趣和阅读习惯。
教学内容：故事介绍：《大灰狼和小红帽》是一则著名的民间故事，它讲述了一个小女孩在送蛋糕给奶奶的途中，遭到了一只贪婪的大灰狼的追杀，但经过机智的对话和自己的勇气，小女孩最终逃脱了大灰狼的魔爪，将蛋糕顺利送到了奶奶的手中。
教学步骤：第一步：导入1.教师播放一段与故事相关的视频或音频，引起学生的兴趣。
2.老师询问学生对于“大灰狼和小红帽”故事的了解，并引导学生对故事背景和人物形象进行描述。
第二步：分析故事情节1.老师要求学生先阅读故事并分组讨论，理解故事的情节和含义。
2.指导学生对故事中的人物形象进行认识，如何从绘本中推理和描绘人物的性格特点。
3.让学生分别扮演小红帽和大灰狼，进行角色扮演和对话，加深理解故事情节。
第三步：阅读绘本老师选择一本精美的绘本，让学生阅读并解读绘本图片所表达的含义，提高学生的观察力和思维能力。
第四步：创作1.让学生根据自己的想象和理解，创作与故事相关的绘画或手工制作作品。
2.请学生在小组内，通过口头表达或以主题方式分享每组的作品。
第五步：思考问题老师带领学生思考和讨论，如何从故事中学到什么，以及如何在现实生活中运用故事中的道理和教训。
教学反思：在教学中，我们应该注重学生的情感体验和思维创造，让学生尝试在故事中寻找生活的真谛，理解人性的本质和善恶之间的长久战争。
同时，我们也要注重整个教学过程中的监控，了解学生的不同反应和问题，及时进行调整和应对，确保教学效果的最大化。
幼儿园趣味阅读教案《小红帽与灰狼》I. 教学目标1. 能够听懂及理解故事《小红帽与灰狼》的情节，并能够回答相关问题。
2. 培养幼儿们的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 培养幼儿们的语言表达和沟通交流能力。
II. 教学内容故事《小红帽与灰狼》。
III. 教学步骤1. 导入环节（5分钟）- 询问幼儿们是否喜欢听故事。
- 引出故事《小红帽与灰狼》。
2. 讲故事（15分钟）- 口语讲述故事《小红帽与灰狼》并根据情境进行绘画描绘。
- 带动幼儿思考主要情境和故事结局。
3. 提问（10分钟）- 提问幼儿们对于故事的整体理解和知识点的理解。
- 引导幼儿思考故事中出现的问题，包括语言表达和情感表达。
4. 深度解读（15分钟）- 更深入地讲述故事中的细节和情感。
- 帮助幼儿们理解故事中的重点词汇和情感。
5. 手工制作（15分钟）- 辅导幼儿DIY小红帽和灰狼的玩偶或者手绘出故事场景。
- 关注幼儿作品的手工技巧和细节，引导幼儿们发挥自己的创意。
6. 游戏环节（10分钟）- 带领幼儿参加《小红帽与灰狼》游戏，游戏以之前讲述的故事为主题，游戏的目的是让幼儿们更好地理解故事情境和活动主题。
7. 教学总结（5分钟）- 回顾今天的学习，总结教学所获得的知识和能力。
- 对幼儿们表示认可和鼓励。
IV. 教学评价通过课堂实际观察和笔试方式的形成性评价，可以对于教师课堂教学情况和幼儿的学习状况进行评估。
V. 教学资源1. 《小红帽与灰狼》故事书。
2. 手工制作材料。
VI. 教学反思1. 在讲述故事时，需要注意语言表达的准确性和生动性，尽力将故事内容讲解清晰、生动，同时要注意不要忽视情感表达。
2. 在提问环节中，可通过抽象与具象相结合的方式引导幼儿思考故事，鼓励幼儿们建立自主思考和探究问题的习惯。
3. 在手工制作和游戏环节中，除了关注幼儿完成的作品外，还需要关注幼儿的合作和交流状态，鼓励幼儿在集体活动中与他人进行多元沟通。
教学教案
执教教师：秦玉芬时间：10月8日
小班奥尔夫艺术活动
●活动目标
1.随音乐进行角色扮演。
2.听到低重音时出现大灰狼。
3.体验活动带来的乐趣。
●活动准备
1.纱巾
2.CD
3.手摇铃
●活动过程
1.教师故事引出活动内容“百灵鸟陪小红帽去看望姥姥，在途中遇到了一
只大灰狼”。
2.教师带领幼儿围圆圈坐，听音乐并在腿上打拍子重音时双手拍地。
3.教师引导幼儿模仿大灰狼的动作，看谁模仿的最像。
4.教师带领幼儿一起听音乐，低低重音时表现大灰狼的动作。
5.教师请幼儿三人一组手持纱巾自由表现。
6.教师参与幼儿游戏，活动结束。
●活动反思
●开始部份,故事很吸引孩子们,对于他们来说大灰狼和小红峭的故事伏们
很易接受也很喜爱,全体幼儿围坐在腿上打拍子也没问题,那里是重音听到时要拍地,怎样让他们听出重音,我用乐器来让孩子们区分,又用动物走路来让他们区分,如小鸟轻轻飞,大象重重走,经过分辨后再让他们来听音乐,效果很好,孩子们能很快找到重音部份并表现.在引导他们模仿大灰狼最可怕的样子时,我说你是大灰狼,做一个让老师害怕的样子,孩子们个个争着做出各种凶猛的样子,并让他们在教室四处走动,做各种造型.开始时还需要教师带领,到重音时和他们一起说出我是大灰狼,我是大灰狼，并做出很凶猛的样子给同伴看,在最后的顺时针和逆时针走动时,我引导幼儿说完我是大灰狼就向后转继续
走,孩子们很快就适应了,大家参与性很高对活动兴趣很浓,达到了意想的目标。
