军事理论课题

国防军事理论论文军事理论课教育是开展国防教育的重要组成部分。

高校国防教育尤其是在思想道德素质、爱国主义情感方面具有相当积极的作用。

下面是店铺给大家推荐的国防军事理论论文，希望大家喜欢!国防军事理论论文篇一《高校国防生资源服务全民国防教育途径探讨》摘要：本文针对当前全民国防教育现状，结合国防生自身特点，重点探讨了高校国防生资源作为全民国防教育师资的有益补充，服务新农村、社区、企事业单位国防教育的有效方法。

关键词：国防生;国防教育;途径“加强国防教育，增强全民国防观念”是党的十六大提出的一项事关国家兴衰的战略性任务，是和平建设时期巩固国防，实现国家长治久安的一项战略性措施，是增强民族凝聚力，振奋民族精神的重要途径。

国防教育是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家统一和领土完整，对全民进行的具有特定目的和内容的教育活动。

它的本质意义在于教育和引导全民认清形势，增强国防观念，强化忧患意识，关心、支持和参与国防建设，为加强国防现代化建设、打赢未来战争在全社会奠定坚实的思想基础。

本文重点探讨了高校国防生资源服务新农村、社区、企事业单位国防教育的途径。

一、当前全民国防教育现状“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。

”经过几十年的发展，我国全民国防教育取得了显著成绩，国民的国防意识和国防能力明显增强，然而，受多方面因素的影响和制约，当前全民国防教育状况与构建我国强大国防的要求还有一定的差距。

本课题组通过问卷调查、座谈讨论和随机采访等多种形式的调研，发现主要存在以下几个方面：一是国防教育师资严重不足，许多部门缺少专职国防教育教师，一些单位国防教育部门往往与其他部门合署办公，形成空架。

二是国民对国防教育的认识存在偏差，忧患意识缺失。

我们发现过半数的各类职业的人员，对国防教育的重要性和必要性认识不足，缺乏忧患意识。

还有的认为开展国防教育主要是军队的事，与老百姓没有多大关系。

三是教育内容的针对性、系统性不强。

知到军事理论答案军事理论是指对军事行动和战争问题进行研究和探讨的学科，其目的是为了解决军事行动中的问题并提高作战效能。

在现代战争中，军事理论起着至关重要的作用，可以指导军事力量的组织、训练和运用，提高军队的作战能力和战斗力。

下面将介绍几个常见的军事理论问题以及相关的答案。

1. 战争的目的是什么？战争的目的是通过武力手段解决争端、保卫国家利益和维护国家安全。

战争通常是政治目标的继续和延续，是国家在必要时采取的手段，用以对抗外来侵略或保卫国家利益。

战争的目的可以是恢复国土、摧毁敌军、获得战争胜利等，具体目的取决于具体的战略和战术目标。

2. 什么是作战原则？作战原则是指在战场上指导指挥员制定作战方案并组织作战行动的基本准则。

作战原则是根据历史经验和战争规律总结出来的，是战术、战略指导的基础。

常见的作战原则包括集中兵力、以防守为主、突出主攻方向、充分利用地形等。

3. 什么是对抗态势？对抗态势是指在军事行动中，敌我双方相互对抗的状态。

对抗态势是指挥员在决策和作战过程中需要面对的现实情况，它包括了敌方的实力、敌方的意图、敌方的行动等因素。

了解和分析对抗态势对于战斗的成功至关重要。

4. 战争决策的原则有哪些？战争决策的原则包括客观原则、主观原则和灵活原则。

客观原则是指必须根据客观实际情况制定决策，客观分析敌我力量对比等因素。

主观原则是指制定决策时必须考虑决策者的意志、思想、战斗力等因素。

灵活原则是指在决策和执行过程中，应根据实际情况灵活调整计划和部署。

5. 什么是战略？战略是指在一定的目标和条件下，决定战役战斗行动方案的总体计划和部署。

战略是指挥员在面对整个作战任务时所必需的全面部署和决策，涉及决策的对象、目标、方法和形式等方面。

战略的制定和执行往往需要考虑到政治、经济、社会等方面的因素。

6. 什么是战术？战术是指在战斗任务下的具体行动安排和部署。

战术是指挥员具体指导战斗的指南，涉及到如何布阵、如何利用火力、如何运用兵力等方面。

军事理论课论述题1、试论当今国际战略格局的特点。

在国际战略格局中占主导地位的是大国关系；目前国际战略格局呈总体和平、局部动荡的态势；霸权主义、强权政治有新的表现形式；经济因素对国际战略格局的影响增大；国防建设的重要性再度凸显；国际军控与裁军陷于停滞状态；以联合国为核心的国际组织或地区的作用日益突出；传统安全威胁与非传统安全威胁的因素相互交织，恐怖主义危害上升。

2、毛泽东的军事思想毛泽东军事思想是我军的建军之魂、立军之本、制胜之道，是我国国防和军队建设的根本指导思想。

毛泽东关于当代中国革命战争和军队问题的科学理论体系。

基本组成部分包括人民军队、人民战争以及人民战争的战略战术。

国防建设理论。

它是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争实践相结合的产物，是中国革命武装斗争历史经验的总结，是中国共产党集体智慧的结晶，是毛泽东思想的重要组成部分。

、毛泽东军事思想的科学含义和基本特征是什么？答案：毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军队问题的科学理论体系；⑴毛泽东军事思想是马列主义基本原理与中国革命战争和新中国国防建设具体实践相结合的产物；⑵毛泽东军事思想是中国革命战争和国防建设实践经验的总结；⑶毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶；⑷毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分。

3、武装力量及其构成因素中华人民共和国武装力量由中国人民解放军、中国人民武装警察部队、民兵组成，由中华人民共和国中央军事委员会领导并统一指挥。

4、C4ISR是指挥、控制、通信、计算机、情报及监视与侦察的英文单词的缩写。

C4ISR系统是现代军队的神经中枢，是兵力的倍增器。

美国战略C4ISR系统是美国军事指挥当局作出重大战略决策以及战略部队的指挥员对其所属部队实施指挥控制、进行管理时所用的设备、器材、程序的总称，是美国整个军事C4ISR系统的重要组成部分。

5、科索沃南联盟实施网络战的措施战争中南联盟第一次使用多种计算机病毒和组织“黑客”实施网络攻击，使北约军队的一些网站被垃圾信息阻塞，一些计算机网络系统曾一度瘫痪。

军事理论课论文精选范文高等学校军事理论课,作为高校广泛开展的一门必修公共基础课程,已经贯穿于整个学生思想政治教育的始终。

下面是店铺给大家推荐的军事理论课论文精选范文，希望大家喜欢!军事理论课论文精选范文篇一《浅谈普通高校国防教育教学方法改革与创新》摘要：传统的国防教育教学方法已经不能适应信息时代个性化学习的要求。

在新的历史条件下，要提高国防教育教学效率，促进国防教育事业的全面发展，必须对传统的国防教育教学方法进行改革。

本文正是从这种现状出发，有针对性的对高校国防教育教学方法改革进行了研究，对国防教育教学方法改革的理论基础及新教学法在国防教育中的应用进行了研究。

关键词：高等学校;国防教育;教学方法;改革与创新在普通高校开设军事课，是为国家培养高素质人才的有效途径，是加强国防后备力量建设的重要内容。

多年来，我国的学生军训工作，取得了显著成绩，效果很好，并赢得了社会各届的好评。

但由于思想认识不够到位，编制体制和机构设置不够科学，运行机制和规章制度不够完善，造成普通高校学生军训工作还存在着一些急需解决的问题。

一现行高校国防教育教学方法存在的问题1.军事理论教学方法缺乏个性化、军事技能训练方法一直比较单一。

目前我国高校的国防教育主要是以灌输式的讲授形式为主，教学方法单一、内容陈旧单薄、授课艺术差、照本宣科者多、缺乏情感交流等问题，照本宣科、平淡无奇的陈旧知识讲授。

这必然使学生感到单调;其教学内容也主要是单方面的灌输爱国思想，学生感到枯燥也是难免的，难以突出主体意识和个性，不仅学生难以听下去，更不能主动投入到课程中来。

另外，降低学生学习军事理论的积极性，达到教学目的，有时还会产生副作用。

2.高校的国防教育的教学过程相对独立，没有与其他学们相融合。

很多学生认为军事理论课的学习就应该是老师讲，没有什么需要学生去思考的。

大学生对师资提出了更高的要求，只有内容丰富新颖，从而将灌输知识的过程转变为学生主动学习的过程，教案内容源于教材、高于教材。

1、简述中国国防的演变，从中你得到了什么启示？2、论述现在高校中，普及国防教育的手段及重要意义。

3、论述中国古代军事思想的演变，你认为哪一种军事思想对你最具吸引力，并论述原因。

4、论述解放前，中共军事思想的历史演变，并指出在革命不同阶段，中共军事思想是如何与战争状况紧密结合的。

5、论述对于邓小平提出的“和平与发展是世界两大主题”，你是如何理解的。

6、论述新时期，提高军人教育水平对我国国防的重要意义。

7、简述世界国际战略格局的演变及每个战略格局的特点。

8、论述当今国际战略格局体系以及在体系中主要成员的地位与作用。

9、论述雅尔塔体系的建立，演变与解体对国际社会的影响。

10、论述新世纪“9.11”后，美国是如何加大确立其世界领导地位的力度的。

11、论述21世纪以来，日本在国际社会上的作用级日本如何加快其大国地位的。

12、对于如何改善并发展中日两国间的关系，你作为一名普通公民，是怎样认识的，应该怎样去做？13、论述“朝核问题”的解决前景如何？14、论述近期，全球金融危机给世界各国带来的重要影响。

15、2008年北京奥运会的成功举办对我国国际地位有何重要影响。

16、论述美国“国家导弹防御计划”对国际社会其他国家的潜在威胁。

17、举例论述现代战争中，信息技术的重要影响及发展趋势。

18、随着军事高科技的应用，“星球大战”离我们还遥远吗？谈谈你对此的认识。

19、我国国防动员是如何组织实施的？谈谈你对国防动员的认识。

20、毛泽东军事思想的内容是什么？其历史意义有哪些？21、邓小平新时期军队建设指导思想的科学含义？22、怎样正确理解国防建设和经济建设的关系？23、如何打赢高技术条件下的人民战争？24、根据我国周边安全环境，你认为应如何加强我国的国防建设？25、试述我国的社会、政治、经济情况对我国国家安全的影响。

26、高技术在军事上的应用说明了什么？请结合历史重要战役论述。

27、新军事变革的基本含义与主要特征是什么？28、你认为我国在新军事变革条件下应如何更好的建设军队。

军事理论课大纲一、课程简介军事理论是指导军事实践的理论体系，是实现军队建设和军事斗争胜利的科学依据。

本课程主要围绕军事理论的基本概念、发展历程、主要内容和现代战争态势等方面展开探讨，旨在帮助学生全面了解军事理论的重要性和实践应用。

二、课程内容1. 军事理论基本概念：理论与实践的关系，军事理论的性质和作用；2. 军事理论的发展历程：我国古代、近现代军事理论的演变，外国军事理论的传播和发展；3. 军事理论的主要内容：战争的起源和发展规律，军事战略与战术，武器装备发展趋势；4. 现代战争态势：当代世界军事形势，改革开放以来我国军事发展的新成就，对未来军事理论的展望。

三、教学目标1. 培养学生对军事理论的敏感性和理解能力；2. 激发学生的学习兴趣，提高思辨和分析问题的能力；3. 培养学生对当代军事态势的了解和评价能力。

四、教学方式1. 理论讲授：依托教材系统讲解军事理论的基本概念和内容；2. 案例分析：结合实际案例，深入探讨军事理论在实践中的运用；3. 学生讨论：组织学生进行小组讨论，促进信息交流和思想碰撞；4. 课堂互动：倡导学生与教师之间的互动和探讨，建立学习共同体。

五、教学评估1. 平时表现：包括课堂参与、作业情况等；2. 期中考试：考查学生对基本概念和内容的掌握程度；3. 期末论文：要求学生选择一个与军事理论相关的课题进行研究，并完成一篇学术论文；4. 知识问答：随堂进行知识点的提问和回答，检验学生的理解和记忆。

六、教学资源1. 教材：教师提供相关教材和参考书目；2. 多媒体教学：借助投影仪、电脑等设备展示教学内容；3. 学习资料：学校图书馆和网络资源提供相关资料，便于学生学习和研究。

七、教学安排1. 授课时间：每周2课时，共计16周；2. 授课内容：按照课程大纲逐步展开，保持知识的连贯性；3. 课程安排：结合理论讲授、案例分析、学生讨论等多种方式展开教学。

八、教学建议1. 增加实例引导和案例分析，让抽象理论具体化；2. 注重培养学生的批判性思维和综合分析能力；3. 倡导学生参与讨论和分享，促进学习的互动和碰撞。

军事理论课教案绪⾔军事理论课教案：第三次课教案课题：军事思想教学⽬的：了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，树⽴科学的战争观和⽅法论。

教学内容：⼀、军事思想概述⼆、⽑泽东军事思想三、胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述重点、难点：重点⽑泽东军事思想形成与基本内容；难点是军事思想的作⽤和发展规律。

教学时间：6课时。

教学⽅法：理论讲解，课件配合，课后作业第⼆章军事思想第⼀节军事思想概述⼀、军事思想的基本概念（⼀）军事思想的定义军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。

是⼈们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。

（《军事⼤百科全书》?军事思想卷）（⼆）军事思想的内容：1、军事哲学问题。

主要有战争观、军事问题的认识论和⽅法论；2、军事实践基本原则问题。

主要有战争指导基本⽅针和原则、军队建设基本⽅针和原则、国防建设基本⽅针和原则等。

（三）军事思想的特点：1、鲜明的阶级性。

作为⼈类思想体系的组成部分，军事思想来源于军事实践，开始于有阶级的奴⾪社会，必然要反映各个阶级对战争和军队建设的认识和⽴场。

2、强烈的时代性。

军事思想是⼀个历史的范畴，它总是随着⼈类社会的发展⽽不断演变。

时代环境的改变，会使军事思想的内容发⽣根本性的改变，使其具有突出的时代特征。

3、明显的继承性。

历史上所形成的许多军事原则、作战⽅法，因其反映了军事活动的共同规律，⽽流传下来为后⼈继续使⽤，并不断地得以继承和发展。

可以说，军事思想是⼈们以往军事实践认识成果中正确理论的继承和发展。

（四）军事思想的分类：1、按阶级来分，可分为奴⾪主阶级军事思想、封建地主阶级军事思想、资产阶级军事思想和⽆产阶级军事思想等；2、按国家来分，可分为美国军事思想、俄罗斯军事思想、英国军事思想和中国军事思想等；3、按阶段来分，可分为古代、近代和现代军事思想等。

⼆、军事思想发展简史（P60-73）我们按照军事思想的不同历史阶段，来全⾯地了解军事思想的发展过程。

军事理论军事期末论文3000字高校军事理论课程作为高校学生的必修课之一，对于促进大学生爱国主义热情的提高以及增强其安全护国的国防意识具有非常重要的现实意义。

下面是店铺给大家推荐的军事理论军事3000字论文，希望能对大家有所帮助!军事理论军事3000字论文篇一：《高校国防教育与大学生素质教育的关系研究》摘要：国防教育是国家人才战略的重要组成部分，也是提高大学生综合素质的重要途径。

高校应通过各种途径，把国防教育的长期性和阶段性相结合，把国防教育的系统性和重点性相结合，培养大学生爱国主义、集体主义精神，提高学生责任意识、忧患意识。

关键词：国防教育;素质教育;爱国主义国防教育的主要内容包括爱国教育、理想信念教育、革命英雄教育、基本军事训练等。

其核心就是以爱国主义为主的民族精神教育，培养学生的组织纪律意识。

概括起来讲，国防教育的目的就是培养学生的建设国家的公民意识和保卫国家的公民责任意识。

《中华人民共和国国防教育法》第十三条：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

”国防教育作为素质教育的主要内容之一，不仅是军训队列训练这样阶段性的任务，而应将其作为培养学生基本素质的思想教育平台。

将培养学生的理想信念和爱国主义精神与培养学生专业知识相统一，使学生成为既是建设国家的主力军，又是保卫国家的后备军。

一、高校国防教育与大学生素质教育的关系1.国防教育是实现高校德育教育目标的重要途径。

1987年5月，中共中央下发了《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》。

该决定对高等学校的德育目标有一个基本概括，即高等学校培养出来的大学生、研究生应当有坚定正确的政治方向，爱祖国，爱社会主义，拥护共产党的领导，努力学习马列主义;应当热心于改革和开放，有艰苦奋斗精神，努力为人民服务，为实现具有中国特色的社会主义现代化而献身;应当勤奋学习，努力掌握现代科学文化知识。

党中央提出的这一要求，既是衡量高校办学成效的基本标志，也是大学生军训工作必须遵循的方向。