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人教部编版七年级道德与法治上册：9.1《守护生命》教学设计一. 教材分析《守护生命》这一课旨在让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己的重要性。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考如何守护自己的生命，如何防范生活中的各种危险。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的自我保护意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对生命有着强烈的探索欲望，但同时也缺乏生活经验和自我保护能力。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己的重要性。
2.培养学生具备基本的自我保护意识和能力。
3.引导学生学会如何防范生活中的各种危险，提高安全意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生命的宝贵，培养学生具备基本的自我保护意识和能力。
2.难点：引导学生学会如何防范生活中的各种危险，提高安全意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考如何保护自己，提高自我保护意识。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享彼此的保护方法，互相学习，共同提高。
3.实践演练法：学生进行实际操作，模拟生活中的危险场景，让学生学会如何应对，提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。
2.准备讨论交流的主题，引导学生进行深入讨论。
3.准备实践演练的场景和道具，确保演练的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于生命的图片，如婴儿诞生、成长过程中的照片等，引导学生思考生命的宝贵和保护自己的重要性。
2.呈现（15分钟）呈现一些生活中的危险案例，如火灾、溺水、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并提出自己的保护方法。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的保护方法，互相学习，共同提高。
然后，让学生进行实际操作，模拟生活中的危险场景，学会如何应对。
《善用法律》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。
能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。
二、教材分析（一）内容分析本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第二单元第五课的第三框。
本课内容是对前面《法不可违》《预防犯罪》两节课的延续，包括“遇到侵害，依法求助”“有勇有谋，应对违法犯罪”两目。
本课主要向学生介绍运用法律保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己合法权益，以保证未成年人的人格尊严和权利，使其健康快乐地成长。
对中学生而言，本节课实践性强，具有非常重要的现实意义，是理论指导实践的具体运用。
本课所依据的课程标准的相应部分是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益”；“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
（二）教学重点难点分析教学重点：树立起依法维权的法律意识，学会敢于斗争。
教学难点：运用法律武器保护自己的途径和方法，学会善于斗争。
三、学情分析经过第五课前两框的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较淡薄，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
有时即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反。
因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
对初中学生来说，教学内容不宜太难太细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
四、教学过程导入新课：出示任务：观看视频，《让我保护你》，思考“我”指的是什么？反馈指导：请学生观看《让我保护你——我是法律》，先不要提示视频标题主题，让学生根据内容思考猜想，视频中的“我”是谁，并说明理由。
部编版道德与法治六上《知法守法依法维权》第一课时教学设计一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版道德与法治六上册的一课，主要让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会和个人生活的重要性，培养学生遵纪守法的意识和依法维权的能力。
本课内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、遵纪守法的要求、依法维权的方法和途径等。
二. 学情分析学生在五年级时已经初步了解了法律的基本概念，知道法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
但学生对法律的具体内容和生活中的法律法规了解不多，对依法维权的方法和途径更是陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的生活实际，引导学生了解法律的作用，认识到遵纪守法的重要性，学会依法维权。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会和个人生活的重要性。
2.培养学生遵纪守法的意识，学会依法维权。
3.提高学生的法治素养，使学生能够自觉遵纪守法，维护社会秩序。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律的作用。
2.遵纪守法的要求和依法维权的方法和途径。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受法律的作用，认识遵纪守法的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解依法维权的方法和途径。
3.小组讨论法：分组讨论法律知识，培养学生合作学习的能力。
4.课堂讲授法：教师讲解法律的基本概念、法律的作用、遵纪守法的要求等知识。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于课堂分析和讨论。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备教材，供学生查阅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片，引导学生了解法律的基本概念，如法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2.呈现（10分钟）呈现一些生活中的法律法规，让学生了解法律在日常生活中的作用，如交通规则、校规等。
引导学生认识到法律对于社会和个人生活的重要性。
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第九课珍视生命 2课时教学设计一. 教材分析本课是人教版新课标道德与法治七年级上册第九课“珍视生命”，共两课时。
本课教材内容主要包括：珍爱生命的重要性，如何保护自己的生命，如何尊重和爱护他人的生命。
通过本课的学习，让学生理解生命的宝贵，树立正确的生命观，增强自我保护意识，学会尊重和爱护他人的生命。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对生命有自己的理解和感悟。
大部分学生能够认识到生命的宝贵，但在日常生活中，部分学生缺乏自我保护意识，容易忽视生命安全。
此外，部分学生可能对如何尊重和爱护他人生命还存在一定的困惑。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的宝贵，学会保护自己的生命，尊重和爱护他人的生命。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生珍爱生命的意识和行为。
3.情感态度与价值观：让学生树立正确的生命观，增强关爱生命、敬畏生命的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解生命的宝贵，学会保护自己的生命，尊重和爱护他人的生命。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的生命观，增强关爱生命、敬畏生命的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨，提高学生对生命价值的认识。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，增强学生的实践能力和珍爱生命的意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备教学课件，辅助课堂教学。
3.准备实践活动所需材料，如安全演练道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片或视频，引发学生对生命的思考，导入新课。
2.呈现（15分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何珍爱生命的，让学生认识到生命的宝贵。
3.操练（10分钟）教师学生进行实践活动，如安全演练、急救技能培训等，让学生学会如何保护自己的生命。
部编版道德与法治六上《知法守法依法维权》第二课时说课稿一. 教材分析部编版道德与法治六上《知法守法依法维权》第二课时，是在学生已经学习了法律基本知识的基础上，进一步深入探讨如何在生活中运用法律，维护自己的合法权益。
本节课的内容包括：了解维权的途径和方式，学会用法律武器保护自己，培养学生的法律意识和维权意识。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识法律的重要性，掌握依法维权的方法，养成遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对法律有初步的认识。
但是，他们在实际生活中遇到问题时，往往不懂得如何运用法律来维护自己的权益。
因此，本节课需要帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的法律运用能力。
此外，学生在这个年龄段具有较强的探究精神和合作意识，有利于开展讨论探究活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解维权的途径和方式，学会用法律武器保护自己。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，提高学生的法律运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的法律意识和维权意识，养成遵纪守法的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解维权的途径和方式，学会用法律武器保护自己。
2.教学难点：如何将法律知识与实际生活相结合，提高学生的法律运用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的法律运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等辅助教学，增强课堂的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个发生在学生身边的案例视频，引发学生对法律维权问题的关注，导入新课。
2.案例分析：展示几个典型的维权案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生了解维权的途径和方式。
3.讨论探究：学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈在遇到问题时如何运用法律维权。
4.总结提升：教师引导学生总结讨论成果，明确维权的方法和途径，强调遵纪守法的重要性。
人教部编版七年级道德与法治上册：9.1《守护生命》说课稿一. 教材分析《守护生命》是人教部编版七年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解生命的宝贵，认识到保护生命的重要性，以及如何在日常生活中守护自己的生命。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨如何保护自己和他人的生命安全，培养学生的生命意识和自我保护能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对生命有一定的认识，但还不够深入。
在学习本节课之前，学生可能对生命的理解仅停留在表面上，缺乏对生命价值的深入思考。
此外，学生可能对保护生命的方法和技巧了解不多，需要通过本节课的学习来提高自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解生命的宝贵，认识到保护生命的重要性；学会在日常生活中守护自己的生命，提高自我保护能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的生命意识和自我保护能力。
3.情感态度与价值观：学生能够珍惜生命，关爱他人，树立正确的生命观和价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解生命的宝贵，认识到保护生命的重要性；学会在日常生活中守护自己的生命，提高自我保护能力。
2.教学难点：如何引导学生深入理解生命的价值，以及如何运用所学知识在日常生活中保护自己和他人的生命安全。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考能力和实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张图片或播放一段视频，引发学生对生命的思考，导入新课《守护生命》。
2.案例分析：呈现一些关于生命安全的事故案例，引导学生分析事故原因，探讨如何避免类似事故的发生。
3.小组讨论：让学生分成小组，就案例中的问题展开讨论，引导学生思考如何保护自己和他人的生命安全。
部编版道德与法治八年级上册《善用法律》教学设计2一. 教材分析《善用法律》是部编版道德与法治八年级上册的一章，主要介绍法律的作用和如何运用法律保护自己的权益。
本章内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、如何寻求法律帮助以及如何维护自己的合法权益。
本章旨在帮助学生树立正确的法律观念，提高运用法律武器维护自己权益的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于如何运用法律武器维护自己的权益仍有一定的困惑。
学生在学习本章内容时，需要通过案例分析、讨论交流等方式，深入理解法律的作用，提高运用法律解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：理解法律的基本概念和作用，学会如何寻求法律帮助，提高维护自己合法权益的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的法律意识，提高学生运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的法律观念，自觉遵纪守法，积极维护社会公平正义。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念、作用，如何寻求法律帮助，维护自己的合法权益。
2.难点：如何运用法律武器维护自己的权益，树立正确的法律观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法律的作用，提高运用法律解决问题的能力。
2.讨论交流法：学生分组讨论，鼓励学生分享自己的观点，培养学生的法律意识。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟法律场景，提高学生运用法律解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备典型案例：选择具有代表性的案例，用于引导学生分析讨论。
2.制作课件：制作精美的课件，帮助学生更好地理解法律知识。
3.分组：将学生分成若干小组，便于讨论交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍本节课的内容，引导学生关注法律的作用和如何运用法律保护自己的权益。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生思考如何运用法律解决问题。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的法律意识。
七年级思想品德《善用法律保护自己》教案一、教学目标1.了解法律的作用和意义。
2.掌握一些与自我保护相关的法律知识。
3.培养学生正确运用法律保护自己的能力和意识。
二、教学准备1.教学材料：幻灯片、教科书、黑板、白板和笔。
2.多媒体设备：投影仪。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）•利用幻灯片或课堂讨论的方式，引导学生思考以下问题：–什么是法律？为什么我们需要法律呢？–你们有听说过一些与自我保护相关的法律吗？2. 探究（约15分钟）•分组讨论：让学生自由组成小组，每组选择一个与自我保护相关的法律，通过互相讨论和分享，回答以下问题：–这个法律的具体内容是什么？–这个法律的作用和意义是什么？–如何正确运用这个法律保护自己？3. 深化（约20分钟）•课堂讲解：教师针对学生进行讲解，介绍一些与自我保护相关的法律，并解释其作用和意义。
–如何保护个人财产安全：盗窃罪、诈骗罪、敲诈勒索罪等；–如何维护个人尊严和隐私：诽谤罪、侵犯隐私罪等；–如何保护人身安全：故意伤害罪、强奸罪等。
•分组讨论：让学生根据所学法律知识，讨论以下问题：–在什么情况下可以运用这些法律保护自己？–如何正确使用这些法律保护自己？4. 拓展（约20分钟）•情景模拟：教师与学生一起进行情景模拟，让学生在模拟中体会如何运用法律保护自己。
•角色扮演：学生分成小组，每组选择一个情景进行角色扮演，通过扮演的方式体验如何运用法律保护自己。
5. 归纳总结（约10分钟）•教师引导学生对所学内容进行总结，强调正确运用法律保护自己的重要性和必要性。
•教师总结重点，并布置课后作业。
四、教学反思通过本堂课的教学可以使学生了解到法律的作用和意义，同时提供了一些与自我保护相关的法律知识，并培养了学生正确运用法律保护自己的能力和意识。
课堂上通过讨论、讲解和实践等不同方式，能够激发学生的学习兴趣和参与度，有助于学生的综合素养提升。
在今后的教学中，可以增加一些案例分析和广义教育等内容，更好地培养学生的法律意识和自我保护能力。
人民版道德与法治八上11.2《警惕不良行为学会正当防卫》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八上11.2《警惕不良行为学会正当防卫》一课，主要让学生了解不良行为的危害，学会如何进行正当防卫，提高自我保护意识和能力。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识不良行为的严重性，明确正当防卫的概念和条件，掌握一些基本的自我保护方法。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生变化，他们开始具备一定的判断力和独立思考能力，但同时也容易受到不良行为的影响。
学生在日常生活中可能会遇到一些危险情况，需要学会如何保护自己。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和参与，因此，通过案例分析和讨论探究，可以激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解不良行为的危害，提高自我保护意识。
2.让学生明确正当防卫的概念和条件，掌握一些基本的自我保护方法。
3.培养学生依法维护自身权益的能力，增强法治观念。
四. 教学重难点1.重难点：不良行为的危害、正当防卫的概念和条件、自我保护方法的掌握。
2.针对重难点，教师需要通过案例分析、讨论探究等方式，帮助学生理解和掌握相关知识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不良行为的危害，学会自我保护。
2.讨论探究法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，提高法治观念。
3.实践操作法：让学生模拟实际情况，学会如何进行正当防卫，提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备教学课件，辅助教学。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些不良行为的图片，如校园欺凌、网络暴力等，让学生直观地感受到不良行为的危害。
同时，引导学生思考：我们应该如何保护自己，避免成为不良行为的受害者？2.呈现（10分钟）呈现一个关于正当防卫的案例，让学生阅读案例材料，了解案例中的问题和争议。
案例内容可以涉及以下方面：a.案例背景和情境b.当事人之间的矛盾和冲突c.当事人如何应对和解决问题d.法律对正当防卫的规定和判断3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，让他们针对呈现的案例进行讨论和分析。
《依法行使权利》教学设计内容标准：本课是依据《思想品德课程标准》中的“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是;掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
”本课所依据《思想品德课程标准》得相应部分还有“我与他人和集体中的“权利与义务”，具体内容对应的内容标准是“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得懂得正确行使权利、自觉履行义务。
”“知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任”教学目标：（一）情感、态度、价值观：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。
（二）知识目标：知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。
（三）能力目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。
教材分析：本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第三课。
本课所依据的课程标准的相应部分是“行使权利有界限”、“维护权利守程序”。
结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。
明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严.知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。
结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利，明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。
教学重难点：教学重点：依法行使权利教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
教学方法：案例教学法、小组合作交流法课前准备：教师准备：教师课前上网查阅图片和资料，制作课件。
学生准备：查阅宪法的相关知识教学活动：一、创设情境，导入新课：二、创设情境，导入新课：分享视频：蒙阴蜜桃事件思考：在生活过程中，是否遇到权利受到侵害的情况？你是如何维护自己的权益的？二、合作探究、展示交流：探究活动一行使权利有界限播放《2018年1月6日希腊世界杯球迷骚乱》视频思考：球迷的行为可能造成哪些危害？教师小结：行使权利时，要尊重他人权利，要以合法方式行使法定的权利。
