小学生星级评选方案

学校星级学生评选方案学校星级学生评选方案学校星级学生评选方案1一、活动宗旨为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。

特制定本“校园之星”评选活动方案。

二、评选形式1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。

2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。

三、评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。

2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理__》。

4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。

5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。

6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。

7、学习目的`明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。

8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。

四、对有下列行为的学生不予参评1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。

2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。

3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。

4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。

5、不请假外出、经常迟到、早退者。

6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。

带手机、游戏机、危险物品来校者。

7、不服从教师及执勤队的管理，多次教育不改者。

8、顶撞、侮辱教师者。

五、评选办法1、由全班学生根据评选条件评议后，经班委会认定后推荐候选人进行全班投票。

候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定。

赵小七星少年评选方案一、指导思想为创新德育工作载体，深入践行社会主义核心价值观，全面提高学生的综合素质，促进学生个性发展、特色发展、和谐发展，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，经研究决定开展“七星少年”（讲文明、乐学习、健身心、善才艺、会劳动、爱阅读、乐助人）评选表彰活动。

旨在通过创星评优，让每个学生都有“发光”的机遇，体验成功的快乐，以优秀学生典型，扎实推进我校的素质教育。

二、评选对象与时间范围：在校生；本学年度三、基本条件1、严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校规章制度，无任何违反校规校纪的行为。

2、具有优良的道德品质和良好的文明行为，关心集体，乐于助人，在班级或学校中起示范作用。

3、具有良好的学习态度及习惯，学习目的明确，学习态度端正，学习努力刻苦。

4、积极参加体育锻炼和各种活动，有良好的卫生习惯及心理素质。

四、评选原则、星级条件原则：立足过程、关注全面、多元评价、促进发展。

采取个人自荐、同学推荐、老师举荐的方式，以“争星”、“创星”为目标，以“星级”标准为尺子，争做“七星少年”。

各年级各班应对照标准，宁缺毋滥；各年级综合评星、择优上报；最后由学校评审组认定授星。

本次评选严禁用学习作为唯一衡量标准。

文明之星懂礼守礼，举止文明，习惯培养良好，无违反校规校纪现象的学生。

有违法校规的一票否决.学习之星具有良好的学习习惯，爱好阅读成绩优异，在学习上乐于帮助他人的学生。

体育之星认真做操，体育成绩优异，有一项体育特长，积极参与校内、外体育训练及比赛活动，获奖者优先。

艺术之星音乐、美术课成绩优秀，积极参与校内、外展示和比赛活动，获奖者优先。

劳动之星热爱劳动，按时值日，主动承担和维护学校、班级、家庭、社区劳动和卫生者优先。

雷锋之星主动做好人好事，在校内外帮扶活动中表现突出。

在校内外有助人为乐突出事迹、获得过相关表彰的同学优先.阅读之星有良好的阅读习惯，每天阅读的时间不少于30分钟，能在班级和学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

小学星级学生评比方案为了确保工作或事情顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小学星级学生评比方案，希望能够帮助到大家。

小学星级学生评比方案1为了进一步鼓励学生树立目标、积极向上，成长成才，我校将在全校范围开展“明远星星少年”评选活动，引导全校学生从我做起、从小事做起，以星级标准规范日常学习、生活行为，树立“做一个有道德的少年”的价值追求，养成良好品格。

同时，本活动为我校庆祝建党一百周年——“红心向党”系列活动之一，着力打造我校德育特色，使“明远星星少年”成为我校德育有效载体及品牌。

活动对象全体学生认星范围美德之星、乐学之星、健体之星、才艺之星、勤劳之星、进步之星评星标准“明远星星少年”星级评选由美德之星、乐学之星、健体之星、才艺之星、勤劳之星、进步之星六颗星组成。

学生个人依据本人实际行为，对照标准，自认星级，符合星内标准，方获得该星。

（一）美德之星美德之星将通过争集“文明礼仪美德卡、诚实守信美德卡、爱校奉献美德卡、勤俭节约美德卡、助人为乐美德卡”活动来进行评选，学生个人依据本人实际行为，对照标准，自认美德卡（项目不限），符合美德卡项目内其中五条标准，方获得该卡。

获得其中一项美德卡，便可获得美德之星。

美德卡争集目标：（1）文明礼仪美德卡——模范遵守《中小学生日常行为规范》和《学生守则》，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；自觉遵守学校纪律，维护学校及社会公共秩序。

集卡标准：1、遵守课堂纪律，向老师提问题要先举手，被提问时要起立大声回答。

2、礼貌热情，主动向老师、同学、员工、客人问好，对老师和长辈的批评要积极接受，对老师和长辈有意见以礼貌方式反映，不顶撞师长。

3、尊重同学，做热情、诚恳；不讥笑、辱骂同学，不给同学起绰号。

4、准时参加每周举行的升国旗仪式，并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。

5、做到不随地吐痰、乱扔纸屑等垃圾现象；上下课间遵守路队纪律，做到不喧哗吵闹，不追逐嬉戏或打闹；自觉维护教室、食堂等场所的制度和秩序。

小学“星星”评选办法范本一、背景介绍：小学“星星”评选旨在鼓励和表彰学生在学业、品德、艺术等方面的优异表现。

通过评选，为学生树立榜样，促进学生全面发展。

二、评选条件：1.学业成绩突出。

学生在各科目考试中取得优秀成绩，能够持之以恒地努力学习，积极参与各类学术竞赛。

2.优秀品德表现。

学生具备良好的道德品质，尊重师长、友善待人，乐于助人，有爱心，懂得责任和团队合作。

3.艺术才能突出。

学生在音乐、舞蹈、绘画等方面展现出非凡的才能，能够参与学校的各类文艺活动，表现出色。

三、评选程序：1.初评阶段教师根据学生的学业成绩、品德表现和艺术才能进行初步评选，评选出每班一至两名候选人。

2.公示阶段学校将候选人名单进行公示，公示期为一周，在公示期内接受学生、教师和家长对候选人的意见和建议。

3.综合评议阶段评审委员会由学校教师和家长组成，根据初评和公示阶段的情况进行综合评议，评选出符合条件的“星星”计划得主。

4.颁奖仪式：学校举行庄重的颁奖仪式，颁发“星星”奖状、奖品，并在学校网站、校报等公开媒体上宣布获奖名单。

四、评选结果：根据评选结果，学校将对获奖学生予以奖励，如发放奖金、奖品、奖状等。

此外，获奖学生还将成为学校的荣誉代表，具备参加学校活动和竞赛的机会。

五、评选效果：1.激励学生积极向上。

评选活动为学生提供了一个展示自我的平台，激发了学生学习和艺术创造的热情。

2. 弘扬正能量。

通过评选，将优秀的学业成绩和品德表现传递给全校师生，倡导向优秀学者和艺术家学习。

3.加强家校联系。

家长作为评审委员之一，参与评选，可以加深家长对学校教育的了解与支持。

4.营造积极的校园氛围。

评选活动可以激发学生的向上向善精神，提升学校的整体氛围。

六、注意事项：1.评选过程应透明公正，不能出现任何形式的舞弊行为，评委需严格遵循评选标准，并保证评选结果的客观公正。

2.评选结果需及时公示，保证公开透明，让师生家长共同见证评选全过程。

3.评选结果不可异议，但需要接受相关评委和学校师生的监督和监察。

小学星级学生评选方案小学星级学生评选方案1一、指导思想：为深入推进素质教育，优化个性，培养特长，鼓励学生全面发展，树立先进的学生典型，展现优秀学生的良好形象，在学生中进一步形成“崇尚先进、学习先进、争当先进”的良好风气，围绕“争当校园之星，共创和谐校园”的主题，有效激励全体学生“志存高远、奋勇争先、勇于拼搏、敢于创新”的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展示学校的教育教学成果，营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化氛围。

经学校支部、行政研究决定在全体学生中开展第三届“校园之星”评选活动，现将方案制度如下：二、活动口号：今日校园之星明日社会栋梁三、活动理念：赏识关注激励——以赏识的情感关注与激励每位学生四、评选类别：“校园之星”分别设立勤俭节约之星、好学上进之星、卫生环保之星、艺体特长之星、文明礼仪之星、服务管理之星、尊师敬长之星、励志进取之星、互助友爱之星、自律自强之星，共10个类别，每个类别将在全校范围内评选2名学生，共计20名学生。

五、评选条件（一）必要条件：1、模范遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，学年内无违反校纪班规的行为。

2、思想品德好，身体素质好，行为习惯好，同学关系好。

3、学习态度端正，学习成绩良好或进步大。

4、注重体育锻炼，体育成绩达标（因身体原因不能参加体育锻炼的.同学可以适当降低标准）。

（二）相应条件：指在具备上述必要条件的基础上，还应具有该项评星所需的优秀事迹或特殊才能，并在相应方面取得优异成绩，能起榜样引领作用，方能参加评选。

六、评选程序1、评选推荐。

（1）每班按评选条件和要求，每项分别推荐2名“校园之星”到年级进行评选；（2）各年级组长负责以年级根据评选类别，按照评选条件和要求，每项分别评选出1名候选人参加学校的“校园之星”评比，共计10名，5月16日中午放学前将推荐名单、学生照片及简介或事迹材料（电子文档）报政教处。

2、政教处根据各年级上报的推荐材料，将60名学生名单制成表于5月20日（周一）在学生中开展第一次海选，评选出40名入围“校园之星”。

小学星级评选方案小学星级评选方案1. 引言小学生活丰富多彩，每个孩子都有自己的特点和闪光点。

为了鼓励并发现小学生的优秀表现，激发他们的学习和表演积极性，我们制定了小学星级评选方案。

该方案将对小学生在学习、品德、艺术和体育等方面的表现进行评选，以选拔和表彰小学生中的优秀个体。

2. 评选类别在小学星级评选方案中，我们将设置以下四个评选类别：2.1 学习之星该类别评选的是学习成绩优异、学业进步明显的小学生。

根据小学各年级的课程要求和学习内容，评选学习之星将综合考虑学生的成绩、参与度、课堂表现等因素。

2.2 品德之星该类别评选的是道德品质高尚、行为表现良好的小学生。

评选标准主要包括尊重他人、乐于助人、诚实守信、团队合作等方面的品德表现。

2.3 艺术之星该类别评选的是在音乐、舞蹈、绘画、戏剧等艺术方面有突出表现的小学生。

评选标准将结合学生在学校文化艺术活动中的参与度、表演能力、创造力等综合考量。

2.4 体育之星该类别评选的是在体育运动中具有出色表现、有团队意识和领导能力的小学生。

评选标准将考虑学生在体育课程、校内外体育比赛和活动中的表现，包括运动技能、体力、团队合作等方面。

3. 评选流程为保证评选的公正、公开和客观性，我们将按照以下流程进行小学星级评选：3.1 提名阶段每个班级的班主任和任课教师有权提名学生参加星级评选。

在每个评选类别中，每个班级最多可以提名两名学生。

所有提名将汇总并提交至评选委员会。

3.2 初选评选委员会将根据提名材料对学生进行初步筛选。

初选主要参考学生的成绩、品德、艺术和体育方面的表现。

通过初选的学生将进入下一轮评选。

3.3 决选在决选阶段，评选委员会将组织各个评选类别的决选活动。

决选活动包括学科考试、品德考察、艺术表演、体育竞赛等，根据各个类别的特点和要求进行评判和选取。

3.4 终选在终选阶段，评选委员会将根据决选结果进行学生的排名和筛选。

每个评选类别将确定一名一等奖获得者、两名二等奖获得者和三名三等奖获得者。

小学“星星”评选办法范文星星评选办法范文一、评选目的和意义为了激励小学生们积极向上、努力学习的精神，体现他们的进步和成就，本次小学“星星”评选活动特别设立了评选机制。

通过评选，旨在鼓励学生们勤奋学习、积极进取、发掘自身潜力，同时也是为了树立榜样，激发其他学生努力学习、追求卓越的动力。

二、评选范围和方式本次小学“星星”评选范围为小学一年级至小学六年级的学生。

评选方式采取班级推荐加校级筛选的办法。

每个班级从本班级推荐出一名候选学生，学校级评选委员会将从这些候选学生中挑选出最终的获奖者。

三、评选标准评选标准主要从学习成绩、品德表现和团队合作三个方面进行综合评定。

1. 学习成绩：学习成绩是一名学生的重要表现之一，因此在评选过程中，学习成绩占据较大比重。

评选者将根据学生的成绩单和教师的评语，综合考虑学生的学习态度、成绩水平和学习进步情况。

2. 品德表现：品德是人格的基础，对学生的发展至关重要。

评选者将重点关注学生的品德表现，包括：尊师重道、诚实守信、友善待人、乐于助人等。

3. 团队合作：团队合作能力是小学生社交能力的重要表现。

评选者将考察学生在各种团队活动中的表现，包括：合理分工、互相协作、相互帮助等。

四、评选程序1. 学校发出评选通知，宣布“星星”评选的目的、范围和标准。

2. 各班级组织学生自愿参与，每个班级从自己班级推荐一名候选学生。

3. 候选学生名单经过学校级评选委员会筛选，选出最终的获奖者。

4. 学校在全校师生面前举行评选庆祝活动，颁发获奖证书以及物质奖励。

五、评选结果的宣布和奖励1. 所有参与评选的学生将得到一份参与奖。

2. 最终的获奖者将获得校级评选委员会颁发的荣誉证书，同时还将得到特别奖励，例如图书、文具等。

六、评选评定的公正性和公开性为确保评选公正公开，评选委员会成员由各个年级和学科的代表组成，评选过程中不得有弄虚作假的行为。

评选结果将在全校范围内公开宣布，接受学生和家长的监督，确保评选的公正性。

荷里小学学生三星评比实施方案荷里小学学生“三星评比”实施方案提要：根据每日之星的评选结果记录，进行月汇总，年汇总，得票多者优先作为明日之星、未来之星的先决条件，当票数相同时，要参考科任教师和绝大多数学生的满意率一、指导思想：为实践“多元智能理论”和“爱与智慧”的教育理念，为全面提高学生综合素质，培养“人格健全有智慧，全面发展有特长”的德才兼备的现代小学生，通过对学生发展过程的全面考察予以评价，及时发现和肯定学生的闪光之处，通过培植典型，示范引领，促进我校学生全面健康的成长。

二、评价依据本方案的.是以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《荷里学校学生的100个好习惯》为评价依据。

三、评价原则1、方向性原则；2、全面性原则；3、面向全体学生原则；4、贴近学生实际原则；5、可操作性原则。

四、学校三星的定义：今日之星：（包括：小组评选—明星小组；个人评选—智慧之星、希望之星；）明星小组（每日综合表现最好的小组）智慧之星（各个方面都表现优秀的学生，主要针对学习优秀的群体）希望之星（在某一方面表现优秀的学生，主要针对学困生群体）明日之星（参照每日之星评选，每月综合表现最好的学生）未来之星（在一学期和一学年综合表现最好的学生）五、评价的要素：项目评价要素作业完成情况完成情况能否按时、并且认真完成各学科作业，不拖拉。

作业质量各科书写是否整齐、规范、美观出现的问题少。

课堂评价合作方面学伴及同伴在课堂合作学习活动中是否积极参与，是否团结协作，是否能主动帮助学伴或同伴。

展示方面课堂语言是否标准优美，学习行为是否规范礼貌，表述问题是否清楚流利，解决问题是否准备到位。

纪律方面是否能认真倾听别人的发言，不随便打断别人的发言。

组内交流时是否有序。

道德评价是否遵守学校的各项常规制度，有无违规记录。

（重点：升国旗是否严肃认真，是否坚持佩戴红领巾并保持干净，课间是否有说脏话、是否有迟到、早退现象、是否积极参加学校活动且遵守活动记录、是否爱护学校公物、不在学校及周边乱写乱画等等情况）卫生评价能否按照班级卫生值日制度，认真履行职责。

小学“星星”评选办法小学“星星”评选是一项重要的活动，旨在表彰优秀、勤奋、才艺等各方面突出的学生，为校园营造浓厚的学习氛围和竞争激励力。

下面将详细介绍小学“星星”评选的办法。

一、评选依据1. 学业成绩：考试成绩是评选的首要依据，包括平时的作业考核和期末考试成绩。

2. 品德表现：学生的品德是评选的重要因素之一，包括团结友爱、诚实守信、守纪律等方面的表现。

3. 课堂参与：学生积极参与课堂活动，在课堂上发表观点、提出问题，并参与小组活动等。

4. 社会实践：学生积极参与社会实践活动，如义务劳动、环保活动等，有助于培养学生的社会责任感。

二、评选流程1. 提名阶段：教师和班级同学可以向班级团队提名学生。

提名方式可以是书面申请、推荐信或口头提名。

2. 初步筛选：班级团队根据提名的学生综合素质进行初步筛选，选出5-10名候选人。

3. 评委评审：学校组织专家或教研组成员担任评委，对候选人进行综合评审。

评委根据评选依据进行评分，评分标准明确，客观公正。

4. 公示和投票：学校将候选人名单公示，供全校学生和教师投票。

每位投票人可以投出一票，选出得票最多的学生作为“星星”获得者。

5. 颁奖仪式：学校举行庄重隆重的颁奖仪式，邀请校领导亲自授予“星星”获得者，同时给予其他参与评选的同学一定的激励奖励。

三、注意事项1. 公平公正：评选过程要遵循公平公正的原则，依据是客观的，评委评审要独立进行，确保评选结果公正有效。

2. 激励鼓励：除了评选出的“星星”获得者外，评选过程中其他参与的同学也要得到一定的激励和鼓励，例如发放奖状、奖品或集体表彰等方式。

3. 多样化评选：评选中尽量设置多个奖项，例如学科优秀奖、综合素质奖、文体活动奖等，让更多的学生有机会得到认可和奖励，激发更多学生的积极性和创造力。

4. 评选结果公示：评选结果应及时公示，公示的方式灵活多样，如校报、校网站或公示栏等，以便全校师生了解评选过程和结果。

通过以上的“星星”评选办法，将能够有效激发学生的学习动力和竞争意识，同时也有利于校园文化建设和学生成长发展。

小学星级学生评选实施方案学校经常会举办关于学生星级评选的活动，目的在于鼓励学生，为其他学生树立好的榜样。

下面是店铺为大家整理的小学星级学生评选实施方案_星级学生评选工作方案范例，欢迎大家一起来分享!小学星级学生评选实施方案篇一一、指导思想为贯彻素质教育方针，进一步营造学风浓厚、文明向上的和谐、平安校园，促使全体学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，我校决定开展“星级学生”评选活动。

二、总体目标通过开展星级学生评选活动，学校旨在创设“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛围，在全校形成“学先进，赶先进，争当星级学生”的良好风气，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励学生奋发进取，促进学生良好行为习惯的养成和学生的综合素质的提高。

三、“星级”评价的方法步骤与要求：1、“星级评价”以评价学生平时表现为主，在过程量化的基础上，通过学生自评、同学互评、任课教师参评、班主任总评、学校复核等方式，评定出班级和学校的星级同学，每个学生评星不受限制，可以一人多星。

2、班级评选：要根据学校的评价标准结合班级实际，确定评星数目及其具体评选标准和评选办法，纳入学期班级教育计划，要求每月至少对学生评定一次，并将结果填在班级的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，严禁班主任指定或简单的投票选举，确保评选过程和结果的公平、公正、公开。

3、校级评选：班级评选出的“四星级”(含四星级)以上的学生，可将其事迹材料以电子稿的形式上报政教处，政教处结合学校的评定标准和近期学校的具体情况，每半学期评选一次学校的“星级”学生，将结果填在学校的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，并以各种形式进行表彰。

对班级，政教处将根据学校的各种过程性记录，每月评定一次“星级”班级，进行挂牌表彰，每学年进行一次综合表彰。

4、各班主任要切实加强对评价的领导，认真组织，确保评价扎实有效地开展，避免为“评价”而评价，使活动流于形式，要使评价真正达到预期的目的。