书院社区管理制度

一站式学生社区综合管理模式研究摘要：现代化背景下，高效不断创建服务型、成长型、学习型的“一站式”学生社区综合管理办法，有利于学校基层党建工作的高效开展，提升高效人才培养的工作效率。

文中简述了高效“一站式学生”社会去综合管理模式，分析了建设过程中存在的不足，并针对性提出解决措施，以供参考。

关键词：一站式；学生社区；综合管理模式前言：高校大环境下，在宿舍开展基层党建工作，并在宿舍区域之中实现党员的有效管理，即可对校内党建工作进行明确落实，可有效提升工作效率。

利用在宿舍区域开展党建工作模式，可保障党组织更好地了解学生的思想情况，并实现校内外资源的重组、整理、分布，为学生带来更好的生活服务和学习服务，并对学生开展思想政治教育，让宿舍社区的党组织在思想政治教育工作中充分发挥领头作用。

1“一站式”学生社区综合管理模式的简述高校学生社区主要是高校校园之中由于青年学生群体为了取得知识而大量聚集，在共同守护精神家园、维系共同利益需求的一个公共区域，属于学校、学生、物业方、学生家长、社区居民、其他相关利益者集于一体的一个自治性组织。

高校主要是以立德树人作为基本目标，而高校的“一站式”学生社区需要将学生的德育教育作为核心，将校院领导力量、服务力量、管理力量、思政力量集中带到学生社区，为学生的日常生活与学习提供十分高效且集中的社区服务，实现学生思想教育、文化活动、师生交流、生活服务集于一体的模式。

2“一站式”学生社区综合管理模式建设存在的不足2.1学校各部门缺少有效联动“一站式”学生社区综合管理模式的根本要求应处于学生社区之中，学生即可享受到在学校中的学习需求与生活服务，其中涉及到党团思想的引领，心理咨询、学业规划、就业指导等学习与个人发展指导服务，学生缴纳学费、饭卡充值等包含在内的基本生活服务，积极参与大学生社团活动，就业孵化服务应获得各种教师的指导。

各种管理与服务需求均集中到学生社区，而学校各个行政部门和学校物业管理服务部门需进行协同管理，传统学生管理一线工作主要是由高效学生牵头开展。

西安交通大学书院制度西安交通大学2006年9月成立了第一个书院——彭康书院，以交通大学西迁时老校长彭康的名字命名，是由当年入校的东校区2006年新生组成的新书院。

2007年，成立了由当年入校的东校区2007级学生组成文治书院和由当年入校的西校区2007级学生组成的宗濂书院。

2008年，在以上三个书院的成功运行基础上，学校新建了仲英、南洋、崇实、励志、启德5所书院，形成8大书院鼎足而立的崭新格局。

一个书院往往由跨度很大的不同专业学生组成，全校不同年级的本科生均名列书院成员，最大的书院学生人数达3400余人，最小的书院也有学生近600人。

书院是大学生素质教育和人格养成的社区，目标指向德智体美全面发展，为学生心智和体魄的成长、素质和能力的增强、学业和实践的精进提供广阔空间。

书院崇尚学生自我教育和管理，所成立的党总支委员会其多数成员为学生，其中副书记在学生中选举产生。

同时，学业导师、常任导师、学生兼职导师、管理服务人员均要承担书院育人重要职责。

书院各有不同的活动方式和文化品格，龙腾虎跃，各展其长，形成强烈互补和鲜明特色。

书院也是开放的，与社会各界建立广泛联系，李元正、潘宗光、安芷生等著名人士相继出任书院院长或名誉院长。

在书院覆盖本科生的情况下，各学院不再从繁重的学生事务方面直接管理本科生，而主要通过课程教学、科学研究、教师指导发挥育人的主体作用，从而极大地解放了教育生产力，也与书院形成了人才培养的强大合力。

可以看出，设立书院，不是单纯地回到过去，也不是简单地模仿欧美一些大学的住宿学院制，而是赋予书院新的内涵。

它是一种学生社区的新形式，是本科生教育的“第二课堂”，是大学生离开父母后来到的一个新的“大家庭”。

在书院倡导一种文化，能呼唤已经失去的东西，抵御社会的各种诱惑。

用爱心和善意来引导大学生，帮助他们树立远大的理想和抱负。

西安交通大学书院的管理与划分是以学生宿舍楼的物理空间为依托，相对集中的学生宿舍楼群构成一个书院，形成一个小的社区文化圈，不同专业、不同年级的学生组成书院的成员。

社区市民学校的规章制度第一条总则为了规范社区市民学校的管理秩序，搭建和谐学习环境，保障市民学员权益，特制定本规章制度。

第二条学校宗旨社区市民学校是为广大市民提供学习和培训服务的场所，旨在提升市民的素质和技能，促进社会发展和人才培养。

第三条学校管理1. 学校设立校长一职，负责学校的日常管理和决策工作。

2. 学校建立教师团队，保证教学质量和学习效果。

3. 学校设立学生处，负责学员的日常管理和服务工作。

第四条学员权益1. 学员有权参加学校规定的课程和活动。

2. 学员有权享受学校提供的学习资源和服务。

3. 学员有权提出意见和建议，学校应及时处理和回复。

第五条学员义务1. 学员应遵守学校规章制度，服从学校管理和教师指导。

2. 学员应认真学习，按时完成作业和考试。

3. 学员应爱护学校设施和公共财产，维护学校环境整洁。

第六条学校活动1. 学校定期组织学习交流活动，提升学员技能和知识水平。

2. 学校举办文化体育活动，丰富学员业余生活。

3. 学校组织社会实践活动，增强学员社会责任意识。

第七条纪律管理1. 学员在学校内外应遵守社会公德，不得违法乱纪。

2. 学员应尊重教师和同学，互相团结友爱，共同进步。

3. 学员不得擅自离校或旷课，如有特殊情况需提前请假。

第八条处罚制度1. 学校对违反规章制度的学员将采取相应处理措施，包括劝诫、警告、处罚等。

2. 严重违反规定的学员将视情况做出停课、记过、开除等处理。

3. 对于造成损失或影响学校形象的行为，学校将追究责任并赔偿损失。

第九条附则1. 本规章制度自颁布之日起生效，不时调整修改。

2. 学校对社区市民学员提供优质服务，解释权归学校所有。

3. 学校相关业务和管理事宜，可根据需要制定细则和办法。

以上为社区市民学校规章制度，欢迎广大市民遵守并提出建议。

愿我们共同努力，共同成长，共创美好未来！。

西安交通大学书院制度西安交通大学2006年9月成立了第一个书院——彭康书院，以交通大学西迁时老校长彭康的名字命名，是由当年入校的东校区2006年新生组成的新书院。

2007年，成立了由当年入校的东校区2007级学生组成文治书院和由当年入校的西校区2007级学生组成的宗濂书院。

2008年，在以上三个书院的成功运行基础上，学校新建了仲英、南洋、崇实、励志、启德5所书院，形成8大书院鼎足而立的崭新格局。

一个书院往往由跨度很大的不同专业学生组成，全校不同年级的本科生均名列书院成员，最大的书院学生人数达3400余人，最小的书院也有学生近600人。

书院是大学生素质教育和人格养成的社区，目标指向德智体美全面发展，为学生心智和体魄的成长、素质和能力的增强、学业和实践的精进提供广阔空间。

书院崇尚学生自我教育和管理，所成立的党总支委员会其多数成员为学生，其中副书记在学生中选举产生。

同时，学业导师、常任导师、学生兼职导师、管理服务人员均要承担书院育人重要职责。

书院各有不同的活动方式和文化品格，龙腾虎跃，各展其长，形成强烈互补和鲜明特色。

书院也是开放的，与社会各界建立广泛联系，李元正、潘宗光、安芷生等著名人士相继出任书院院长或名誉院长。

在书院覆盖本科生的情况下，各学院不再从繁重的学生事务方面直接管理本科生，而主要通过课程教学、科学研究、教师指导发挥育人的主体作用，从而极大地解放了教育生产力，也与书院形成了人才培养的强大合力。

可以看出，设立书院，不是单纯地回到过去，也不是简单地模仿欧美一些大学的住宿学院制，而是赋予书院新的内涵。

它是一种学生社区的新形式，是本科生教育的“第二课堂”，是大学生离开父母后来到的一个新的“大家庭”。

在书院倡导一种文化，能呼唤已经失去的东西，抵御社会的各种诱惑。

用爱心和善意来引导大学生，帮助他们树立远大的理想和抱负。

西安交通大学书院的管理与划分是以学生宿舍楼的物理空间为依托，相对集中的学生宿舍楼群构成一个书院，形成一个小的社区文化圈，不同专业、不同年级的学生组成书院的成员。

2022年第11期总第563期No.11,2022SumNo.563 Journal of Science and Education自2017年9月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，正式提出探索建立书院制、住宿学院制等有利于师生开展交流研讨的学习生活平台以来，现代大学书院制改革已成为一流本科教育和人才培养模式创新的重要探索，众多国内高校开展了书院制办学的探索实践。

2021年以来，教育部针对拔尖学生培养更是多次强调，要深入探索书院制、导师制、学分制“三制”交叉融通的创新育人模式。

书院教育符合新时代一流本科教育的内在需求和价值定位，有效回应了高等教育改革和创新人才培养的时代之问。

华东师范大学孟宪承书院成立于2007年9月，是全国首家以教师教育为特色的本科生书院。

孟宪承书院坚持开放办学，借鉴西方大学书院的社区制、导师制及通识教育等育人举措，融通中国古代书院的德业兼修、因材施教、教学相长等优良传统，经过近十五年的不懈探索，逐渐形成融课堂教育、实践教育和养成教育为一体的书院制育人体系，创设了“德智体美劳+教师教育”“5+1”第二课堂育人模式，打造了同场域、同频率、同成长的卓越师生成长共同体。

1强化思想引领，助力落实立德树人一流本科教育，离不开一流的立德树人体系。

立德树人是教育的根本任务，一流的大学不仅强调知识传授和能力培养,还强调健全人格塑造，即对内能激发学生的内生动力,对外能呼应社会和谐发展的需要[1]。

书院制育人模式以立德树人为主线强化思想引领，通过联动第一课堂、第二课堂协同育人机制，能够有效统合学校机关部门、专业院系育人资源，创新育人载体和路径，着力构建全员、全过程、全方位的育人大格局，实现育人功能的倍增效应。

孟宪承书院始终坚持以立德树人理念统领书院建设，将书院育人工作与学生党建、教师教育及“三全育人”综合改革有机结合，以培养“学高为师、身正为范”的人类灵魂工程师为目标，纵深推进书院德育工作落到实处和深处。

社区培训中心规章制度第一条为了规范社区培训中心的管理，维护社区环境和谐稳定，确保社区居民的学习和生活安全，特制定本规章制度。

第二条社区培训中心是为社区居民提供各类培训和教育服务的场所，包括但不限于文体类、健康类、技能类等各类培训课程。

第三条社区培训中心的管理机构为社区居委会，中心主任为居委会委派管理人员担任。

第四条社区居民如需参加中心的培训课程，需提前到中心的前台进行报名登记，并按规定缴纳相应的费用。

第五条社区居民在中心学习期间需爱护公共设施，保持环境整洁，不得在中心内吸烟、乱扔垃圾等行为。

第六条社区居民在中心学习期间需遵守学习纪律，按时上课，不得私自离开教室或逃课。

第七条社区居民在中心学习期间需尊重老师和其他学生，不得出言不逊或行为不当，如有违规行为，将被中心管理人员予以警告或处罚。

第八条社区居民在中心学习期间需自觉遵守社会公德，不得传播违法信息、宣扬邪教或参与非法活动。

第九条社区培训中心的管理人员有权对违反规章制度的社区居民进行劝阻、警告或处罚，严重者可向有关部门报告并移交处理。

第十条社区居民在中心学习期间如遇到问题或困难，可向中心管理人员反映，中心管理人员将及时处理并协助解决。

第十一条社区居民在参加中心培训课程期间如因个人原因无法继续学习，需提前向中心管理人员请假并说明理由，中心管理人员将根据实际情况进行批准。

第十二条社区居民在中心学习期间如有意见或建议，可通过书面或口头方式向中心管理人员反馈，中心管理人员将认真考虑并及时改进。

第十三条本规章制度自颁布之日起施行，如有调整或变更，将另行公布并实施。

第十四条对于本规章制度中未尽事宜，由社区居委会和社区培训中心联合制定，并报上级主管部门备案。

社区培训中心规章制度文字已达600字，如需继续请告诉我。

什么是“书院制”？书院制是实现通识教育（素质教育）和专才教育相结合，力图达到均衡教育目标的一种学生教育管理制度。

书院通过通识教育课程和提供非形式教育（即非课程形式），配合完全学分制，推展学术及文化活动，实现学生文理渗透、专业互补、个性拓展，鼓励不同背景的学生互相学习交流，满足学生的个性化发展需要，最终促进学生的全面发展。

书院制源自耶鲁主推素质教育虽然很多人都有大学生活的经历，但大学里的“书院制”对他们来说还是个新鲜事儿。

书院制是引用古代书院的名称，借鉴国外耶鲁大学传统教育“住宿学院”住宿管理模式，而发展起来的新式学生管理模式。

它与普通大学的管理区别主要在于“书院制”管理更注重学生素质的培养，更关心学生的生活，其次才是学生技能的培训。

不是以往的只注重成绩，不注重能力的教学方法，而是要使学生在心灵，智慧，品德等方面综合发展。

复旦学院的书院，从2005年起，迄今已有四个年头。

书院建设从开始就是有一定的设计的，它主要考虑以下这三个要素：一是打乱专业、分散居住的寝室分配；二是一定的软硬件文化环境设计；三是以“四大计划”（大学导航、学养拓展、公民教养、关爱成长）为核心的学生工作内容。

这是一个发端，而不是结果。

西安交大学生培养推出书院制管理，将学生的专业学习和素质培养、通识教育、思政工作从管理机制上分开，前者由专业学院承担，后者由书院承担。

书院一方面协助专业学院提高学生学习成绩，另一方面负责整体提升学生综合素质和个人气质，承担全部的学生事务。

在国外，越是著名的大学，越注重学生行为习惯的养成，对学生的要求也越严格、越具体。

住宿学院以大学历史上的著名人物命名，有助于学生产生对学院和学校的自豪感和荣誉感，对学生会有潜移默化的影响；作为居住生活的场所，住宿学院为学生营造了一个小型的学习生活环境，增强了学生间的交往，有利于形成集体合作的氛围，对学生的性格养成、学术兴趣、价值取向等会产生积极影响；住宿学院精细的管理、完善的设施为学生成长提供了有利条件，有利于对学生开展专业知识知识以外的能力素质培养。

高职院校“一站式”学生社区综合管理模式的体系构建研究①刘静（北京政法职业学院，北京102628）一、引言随着科技的不断发展和高校教育体制改革的不断推进，高校学生的学习、生活、娱乐越来越依赖于学生社区，学生社区相较于过去单一的住宿功能，不断丰富内涵，已经成为实现立德树人、协同育人的重要阵地。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治工作，作出一系列工作部署。

自2017年“三全育人”综合改革工作启动以来，高职院校紧跟党和国家发展要求和相关文件会议精神，立足培养具有工匠精神、德才兼备的高素质技能人才，已经取得良好成效。

2020年4月，教育部等八部门发布《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，进一步明确了“三全育人”体制机制建设在构建体系中的关键作用，同时明确提出推动“一站式”学生社区建设，即依托书院、宿舍等学生生活园区，探索学生组织形式、管理模式、服务机制改革，推进党团组织、管理部门、服务单位等进驻园区开展工作，把校院领导力量、管理力量、服务力量、思政力量压到教育管理服务学生一线，将园区打造成为集学生思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的教育生活园地。

[1]“一站式”学生社区综合管理模式的提出和试点建设，为推进“三全育人”综合改革大步提升提供了重要的平台。

二、“一站式”学生社区综合管理模式的价值内涵学生社区作为学生日常生活、学习交流、人际交往的重要场所，学生在此聚集密度最大、停留时间最长、感情寄托最深，能够对学生成长发展、价值观念形成产生重要影响。

2023年3月，在高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作推进会上，教育部对推进工作进行了总结，从2019年10所高校率先试点，到2021年31所高校集成探索，再到2022年扩大覆盖至1447所各级各类高校，实现了“三步迈进”，通过各地各高校的督促落实和创新推动，将学生社区建设成为学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、智慧服务创新基地、平安校园样板高地，取得了明显成效。

社区市民学校规章制度第一章总则第一条为了促进社区市民的教育水平和文化素质，提高社区居民的综合素质，培养社区市民的社会责任感和创新能力，树立正确的学习观念和生活态度，依法设立社区市民学校（以下简称“学校”）。

第二条学校是为社区居民提供终身教育和文化培训服务的公益性机构，是社区文化建设的重要组成部分，学校的教学、科研、服务等活动应当符合社会主义制度和社会主义精神文明建设的要求，服务于社会主义现代化建设的大局。

第三条学校的宗旨是：面向社区居民，提供高品质的教育和文化服务；坚持全员参与、全方位素质提升的原则，促进学生的全面发展。

第四条学校遵守国家法律法规和教育相关政策，坚持以德育为先，贯彻素质教育方针，传承和弘扬中华优秀传统文化，集聚优质教育资源，努力提升学校的教育质量和办学水平。

第二章学校的组织结构第五条学校下设管理机构、教学科研机构、后勤服务机构等部门，各部门及其工作人员依据职责分工，各司其职，密切配合，共同推进学校各项事业的发展。

第六条学校设立校长对学校的全面工作负责，校长由社区委员会聘任并签订管理协议，任期为五年，经社区委员会确认后免职。

第七条学校设立学生处、教务处、科研处、后勤处等职能部门，各处负责学生管理、教学管理、科研管理、后勤保障等工作。

第八条学校设立教师团队，教师团队由教学研究骨干组成，每年评选一次，评选结果由校长审定。

第九条学校设立学生代表大会、教师代表大会、职工代表大会等机构，代表大会定期开展会议活动，听取意见建议，推动学校的发展和建设。

第十条学校设立家庭委员会、学生会等组织，加强家校合作，促进校园文化建设，为学校的发展提供支持和保障。

第三章学校的管理制度第十一条学校实行民主管理制度，推行班级自治，学生在班级、学校各级民主管理机构中参与管理决策。

第十二条学校建立健全各项规章制度，规范学校的管理行为，维护学校的正常秩序。

第十三条学校各项管理机构应当明确职责分工，依法办事，保障教学质量和学校安全稳定。

学生社区管理规章制度范本第一章总则第一条为建设和谐、文明、有序的学生社区，规范学生行为，维护社区秩序，保障学生的身心健康，制定本规章。

第二条本规章适用于学校所有学生。

第三条学生社区管理应坚持“爱国、励志、求实、创新”的校训，培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

第四条学生社区管理原则：依法治校、依规管校、依德育人、依辅导学。

第五条学生社区管理目标：培养学生全面发展、德智体美全面提高。

第二章学生行为规范第六条学生在校内校外均应遵守法律法规和学校规章制度，自觉维护学校和社会的稳定和安全。

第七条学生应该尊重师长，与教师同学友好相处，互相关心、互相尊重，严禁对师长和同学进行侮辱、诽谤、攻击等言行。

第八条学生应该尊重民族、宗教、文化等多样性，不得歧视、侮辱他人，保持友好关系，共同传承和弘扬优秀传统文化。

第九条学生应该遵守学习纪律，按时参加学校的各类教学活动，按规定履行考核义务，自觉提高综合素质和专业水平。

第十条学生应该尊重校园环境，爱护公共设施，保持校园整洁，不得乱涂乱写、污染环境，不得擅自改变校园设施。

第三章学生管理制度第十一条学校设立学生处、辅导员制度，落实班主任、舍监等职责，为学生成长提供各类帮助和指导。

第十二条学生因故缺席学习时，须提前请假并报备辅导员或学生处，不得擅自离校或旷课。

第十三条学生宿舍管理：学生应按规定入住指定宿舍，不得私自调换宿舍，不得在宿舍内从事赌博、吸烟等违法行为。

第十四条学生上网管理：学生应遵守学校上网规定，不得在网上传播不良信息，不得访问非法网站，不得在网上泄露个人隐私。

第十五条学生违纪处理：学生如发生违纪行为，学校将按照《学生违纪处分管理办法》进行处理，严肃查处，绝不姑息。

第四章学生服务管理第十六条学生服务中心：学校设立学生服务中心，提供学习、生活、心理等各类服务，帮助学生解决困难和问题。

第十七条学生活动管理：学校鼓励学生参与各类学术、文体、社会实践等活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。

社区规章制度模板范本简单第一章总则第一条为了维护社区的正常秩序，保障居民的生活环境和安全，制定本规章制度。

第二条社区规章制度适用于本社区内的所有居民和访客。

第三条本规章制度的宗旨是遵守法律法规，尊重他人，共同维护社区和谐稳定。

第四条本规章制度由社区居民代表大会制定，并经社区居民代表大会审议通过生效。

第二章居民权利和义务第五条居民有权享受社区公共设施的使用权，有权获得社区管理服务。

第六条居民有义务遵守社会公德，不得扰乱社区秩序，不得干扰他人生活。

第七条居民有义务保护社区环境，不得乱扔垃圾，不得破坏社区公共设施。

第八条居民有义务参加社区公益活动，积极参与社区建设和治安维护。

第三章社区管理第九条社区设立社区委员会，由社区居民代表选举产生。

第十条社区委员会负责社区管理工作，协助居民解决生活中的问题。

第十一条社区委员会负责制定社区规章制度，并对居民进行宣传教育。

第十二条社区委员会负责处理社区纠纷，维护社区和谐稳定。

第四章违规处理第十三条对违反社区规章制度的居民，社区委员会有权采取纠正措施。

第十四条对屡教不改的居民，社区委员会有权进行警告、罚款等处理。

第十五条对严重违规的居民，社区委员会有权向有关部门报告，让其接受法律制裁。

第五章附则第十六条本规章制度自公布之日起生效。

第十七条社区居民如有意见和建议，可向社区委员会反映。

第十八条对于不履行本规章制度的居民，社区委员会有权决定其居住资格。

第十九条本规章制度解释权归社区委员会所有。

以上为社区规章制度内容，希望社区居民共同遵守，共同维护社区和谐稳定。

感谢大家的配合和支持。

“一站式”学生社区与书院制的关系研究摘要：“一站式”学生社区日益成为高校贯彻立德树人根本任务的新形式和新载体，是贯彻“三全育人”体系的重要举措和创新模式。

“一站式”学生社区相比于“书院制”育人模式既有贯通性，又有差异性，以各自的特点发挥着不同的育人功能。

一站式“学生社区”更以其特有的育人特点在育人工作中发挥着关键作用。

关键词：“一站式”学生社区书院制关系研究一、概念内涵1.书院制：现代大学书院制是指在大学成立的书院，这样的书院主要在借鉴欧美高校住宿学院制的经验基础上，继承和发扬了中国古代书院的优良传统，打破了原有分院系管理学生工作的体系，设置学生住宿空间，以实现按书院体系管理的模式。

因此，可以看出，欧美高校住宿书院制和中国古代书院制度都是现代大学书院制学生管理模式的重要渊源，目前在我国高校中，主要采取全面模式，即在全校范围内、各年级实行书院制；基础模式即只在一、二年级实行住宿书院制和试点模式，这种模式分为两种类型，一种是基于学生自愿原则，学校不设专业等的限制，有意愿的学生均可参加，另一种则是针对部分专业的学生试行书院制，在积累一定经验后逐步面向学校进行推广。

2.“一站式”学生社区：主要是以现代书院制或住宿社区为载体，充分发挥高校党建的示范引领作用，在打造全员全过程全方位育人模式的基础上，围绕学生、关照学生、服务学生，不断激发学生成长成才的内生动力，涵养学生家国情怀和国际视野，切实打造高校思想政治教育的新模式、新格局、新载体。

在学生教育管理服务中，“一站式”学生社区更加注重将党建与思政深度融合，不断加强社区与学科专业的深度衔接，在社区党建的引领下，进一步创新开展学生思想政治教育的模式，优化资源配置，更好的实现资源向基层、向一线、向学生倾斜，以特定的学生社区探索集思想政治教育、专业课程教育、“第二课堂”发展、日常生活服务于一体的思想政治教育园地。

二、内在联系1.二者都是探索建立高水平人才培养体系的有效途径。

社区图书室管理制度社区图书室管理制度1. 引言社区图书室作为一种公共资源，为居民提供了阅读、借阅图书的便利。

为了更好地管理社区图书室，维护图书秩序，提高图书利用率，特制定本管理制度。

2. 负责人与管理机构社区图书室的负责人由社区委员会指定，负责图书室的日常管理与维护。

图书室的管理机构应由社区居民代表组成，定期对图书室的运营情况进行监督和评估。

3. 图书采购与归还社区图书室应根据居民的需求和阅读水平，合理选择图书采购目录，并定期更新。

图书采购应经过评估和审查，确保图书的质量和内容适宜。

居民借阅图书时，需提供居民证明并登记个人信息。

图书借阅期限一般为30天，逾期未归还的，应按照规定缴纳违约金，同时无法继续借阅图书。

归还图书时，应由社区图书室工作人员验收，并及时将图书归还原位。

居民如有损坏图书的行为，应赔偿相应的费用。

4. 图书室的开放时间社区图书室应设定合理的开放时间，以方便居民的阅读与借阅需求。

通常情况下，图书室每天开放至少8小时，包括工作日和周末。

图书室开放时间应在社区内醒目位置公布，以方便居民及时了解。

5. 图书室环境与设施社区图书室应提供舒适的环境和良好的设施，以提升居民的阅读体验。

•图书室内应保持安静整洁，避免过多噪音和异味影响他人阅读。

•座位和阅读桌应数量充足，供居民使用。

•图书室应配备空调或通风设施，确保室温舒适。

•提供免费Wi-Fi，方便居民进行在线阅读和信息检索。

•提供充电设施，以满足居民使用电子设备的需求。

6. 图书室活动与服务社区图书室应定期开展各类阅读活动，提供更多阅读交流和学习机会。

•定期组织书法、绘画、讲座等文化艺术类活动，提高居民文化素养。

•提供阅读推荐和咨询服务，为居民解答阅读问题和给予书籍推荐。

•配备专业的图书管理员，提供专业的咨询和借阅指导。

•鼓励居民捐赠闲置图书，扩充图书室的藏书量。

7. 图书室的安全管理社区图书室应制定完善的安全管理措施，确保居民在图书室内的安全与权益。

书院运营规划方案1. 引言在当今社会，书院已经成为一种受欢迎的教育模式。

书院通过提供丰富多样的学术、文化和社交活动，吸引了许多学生。

然而，要使一所书院成功运营并实现长期可持续发展，需要一个全面且有效的运营规划。

本文档将提供书院运营规划方案，以帮助书院管理团队实现目标。

2. 书院目标书院的运营规划应该以书院的核心目标为基础。

以下是一些常见的书院目标：•提供高质量的教育和学术支持•培养学生的领导能力和人际关系•促进学术和文化交流•增加学生的满意度和忠诚度•建立积极的校园文化和社区氛围3. 运营策略为了实现书院的目标，以下是一些运营策略的建议：3.1 学术支持书院应为学生提供充足的学术支持，包括课程辅导、学术指导和学习资源。

为了实现这一点，可以采取以下措施：•配备专业的教师和研究人员，提供学术指导•开设辅导班和研讨会，帮助学生提高学术能力•提供图书馆和电子资源，满足学生的学习需求3.2 学生发展书院应该致力于培养学生的领导能力和人际关系。

以下是一些建议的措施：•开设领导力培训和团队合作课程，帮助学生发展领导技能•组织社交活动和校园活动，促进学生之间的互动和合作•设立导师制度，提供个人辅导和指导3.3 学术和文化交流书院应该促进学术和文化交流，提供一个开放的学术环境。

以下是一些建议的措施：•邀请知名学者和文化名人进行讲座和演讲•组织学术和文化活动，如学术会议和艺术展览•设立学术研究奖励计划，鼓励学生参与学术研究3.4 学生满意度和忠诚度为了增加学生的满意度和忠诚度，以下是一些建议的措施：•提供舒适和安全的住宿条件•改善餐饮和食堂服务质量•设立投诉和建议制度，及时回应学生的反馈•提供奖学金和学术支持计划，鼓励学生继续选择书院教育3.5 校园文化和社区氛围为了建立积极的校园文化和社区氛围，以下是一些建议的措施：•组织校园活动和社交聚会，增强学生的归属感•鼓励学生参与志愿者活动和社会服务项目•创建书院团队和社团，提供各种兴趣爱好的发展机会•提供心理咨询和支持服务，关注学生的身心健康4. 运营计划书院的运营计划应该明确列出各项任务的时间表和责任人，并制定具体的实施计划。

学生社区是近年来高校创新思想政治工作实践的关键之地。

为进一步深化教育改革，2019年教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》的文件中，要求“加强学生管理和服务，积极推动高校建立书院制学生管理模式，开展‘一站式’学生社区综合管理模式建设试点工作”[1]。

至此“一站式”学生社区建设拉开了帷幕。

2020—2023年，教育部及思想政治工作司通过年度工作要点，逐步明确了“一站式”学生社区建设的具体内容，并不断扩大建设试点范围。

而“一站式”学生社区建设是一项系统性工程，从系统观念视角分析“一站式”学生社区建设的系统性原理，把握系统要求，积极推动“一站式”学生社区高质量建设，提升新时代高等教育人才培养工作的系统化水平，符合理论之要求，也是立德树人的时代需求，更是回应实践之诉求。

一、高校“一站式”学生社区建设的系统内涵高校“一站式”学生社区综合管理模式建设是高校创新人才培养模式、扩展思政教育阵地、扩大思想政治教育影响力的重要途径，呈现出高校教育管理工作的系统特征。

同时“一站式”学生社区建立在特定场域之上，聚合了队伍、资源、技术、制度等纳入社区范围的育人要素，其本身也构成了一个相互联系、相互作用的有机系统。

（一）宏观上，“一站式”学生社区建设是高校教育管理工作系统的子系统首先，“一站式”学生社区建设是创新思想政治教育工作模式，构建更加全面的人才培养体系的有力抓手。

“一站式”学生社区建设是高校在贯彻“大思政”理念基础上开展的新探索，旨在以服务学生健康成长成才为最终目标，在社区搭建的架构体系中形成全员、全过程、全方位育人局面，推进完善高校思想政治教育工作体系。

其次，“一站式”学生社区建设是整合高校教育资源，推进高校治理体系和治理能力现代化的有效途径。

“一站式”学生社区需要搭建集学工、后勤、教学、文体、就业等多部门于一域的工作体系，聚合广泛的资源和力量，实现管理和服务的优化和升级，推动高校治理关系的再变革。

社区卫生服务中心工作管理方案为了积极推动社区卫生工服务工作，进一步完善社区卫生服务功能，更好地为社区居民提供优质、快捷、高效的医疗卫生保健服务。

结合上级精神经中心办公会研究决定，制定本管理办法。

一、指导思想及工作目标：根据《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》、《关于城镇医药卫生体制改革的指导意见》和新时期卫生工作方针为指导。

以适应城市人口老龄化、疾病普变化、书院社区卫生服务中心工作管理方案﹙社区部﹚医学模式转变及满足群众卫生服务需求。

配合搞好城镇、职工基本医疗保险制度改革顺利进行，为社区居民提供连续、方便、有效、快捷的全程、全方位服务，为十个五年卫生改革计划建立完善、规范的社区服务体系打好基础。

二、组织领导：1、执行主任负责制：行政主任为服务中心的法定代表人，书院社区卫生服务中心工作管理方案﹙社区部﹚带领中心工作人员遵守国家法律、法规、执行党的路线，方针和政策，落实党的各项政策，保证政令畅通，圆满完成上级交给的各项任务。

2、社区服务站必须服从中心管理，遵守中心的各项规章制度和决定。

3、为了强化社区卫生服务站的管理，完善服务功能，加大对社区卫生服务站的管理力度，经研究决定由副主任陈力同志分管社区卫生服务工作，下设办公室，由刘文辉同志任主任，书院社区卫生服务中心工作管理方案﹙社区部﹚具体负责指导社区卫生各项工作。

社区卫生服务站负责人由中心主任提名，中心办公会讨论通过后，该负责人将主持该社区卫生服务站的全面工作。

4、社区卫生服务站必须服从中心的直接领导，抓好本站的二级管理：书院社区卫生服务中心工作管理方案﹙社区部﹚加强医德医风教育，树立行业新风并做到文明行医：遵守医疗技术操作规程，履行医务人员的工作职责；不得夸大或隐瞒病情，做到依法行医；加强业务知识技能的学习培训，不断提高医疗质量，保障病人的身心健康；加强医疗服务理念教育，突出以人为本的宗旨，改善服务态度。

圆满完成中心交给的公共卫生任务及医疗业务指标。

社区依法治校规章制度第一章总则第一条为了维护社会治安，保障学校的正常教学秩序，促进学生全面发展，根据相关法律法规，制定本规章制度。

第二条学校学生应当遵守国家法律法规、学校规章制度，维护学校和社区的安全、稳定和和谐。

第三条学校学生应当自觉遵守学习、生活纪律，尊重师长，发扬社会主义新风尚。

第四条学校学生应当加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养爱国爱校，团结互助的优良品质。

第五条学校学生应当自觉参加学校组织的活动，增强集体荣誉感，团结同学，成为学校的一员。

第六条学校学生应当遵守学校规章制度，自觉接受教育管理，不得有违法、违纪行为。

第七条学校学生应当珍惜学习机会，努力学习，取得优异成绩，为祖国、社会做出积极贡献。

第八条学校学生应当树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的情操，塑造健康的心理。

第九条学校学生应当自觉维护学校设施设备，爱护学习环境，为创建优美校园作出努力。

第十条学校学生应当遵守社会公德，做文明文化的传播者，为社会和谐稳定尽一份力量。

第二章学生基本权利和义务第十一条学校学生有学习的权利，有权接受学校的教育、培训，获得合理的教学资源和条件。

第十二条学校学生有健康的权利，有权获得学校的保健服务，保障个人健康和安全。

第十三条学校学生有知情的权利，有权获得学校有关规章制度、政策的通知，主动了解学校的相关信息。

第十四条学校学生有表达的权利，有权提出意见建议，表达个人看法，促进学校民主管理。

第十五条学校学生有参与的权利，有权参加学校组织的各项活动，发挥个人特长，提升自身素质。

第十六条学校学生有获得的权利，有权享受学校提供的奖学金、助学金等资助，缓解经济困难。

第十七条学校学生有保护的权利，有权享受学校提供的法律援助，维护个人合法权益。

第十八条学校学生有学习的义务，应当按时参加学校的各类教学活动，完成学业任务。

第十九条学校学生有纪律的义务，应当遵守学校的纪律规定，服从学校教育管理。

第二十条学校学生有团结的义务，应当积极参加班级、学校组织的各项活动，增进集体荣誉感。

中学社区服务制度范文一、社区服务的目的和意义社区服务是指在中学校内组织的一系列志愿服务活动，旨在培养学生的社会责任感、团队协作能力和实践能力，促进社会主义核心价值观的传承和发展。

社区服务既是学生自身成长和人才素质培养的需要，也是社会发展的需要。

通过参与社区服务，学生将更加深入地了解社会的各个领域，增长见识，拓宽视野，同时也能为社区居民提供帮助，回馈社会。

二、社区服务的内容与方式社区服务的内容可以包括但不限于以下几个方面：1.环境保护与美化：组织学生参与垃圾清理、校园绿化和环保活动，提高学生的环境意识和环保意识。

2.扶贫助困：组织学生到贫困山区或社区开展志愿服务活动，关心贫困学生的学习和生活情况，提供帮助和支持。

3.文化传承：组织学生参与社区的文化活动，传承和弘扬中华优秀传统文化，加强青少年文化素质的培养。

4.健康宣传：组织学生开展健康宣传活动，向社区居民传达健康生活方式的重要性，提高社区居民的健康意识。

5.志愿者服务：组织学生参与社区的志愿者组织，为社区居民提供各类服务，如老年人陪伴、义务教育辅导等。

社区服务的方式可以采取多种形式，如：1.组织学生参与社区活动：学校组织学生参与社区的各类活动，在实践中锻炼学生的组织协调能力和团队合作精神。

2.开展社区义工班：学校为有志于参与社区服务的学生开展社区义工班，提供培训和指导，使学生能够更加专业地参与社区服务。

3.与社区合作项目：学校与社区建立合作项目，共同开展有意义的社区服务活动，发挥学校和社区的互补优势，提高服务的效果和影响力。

三、社区服务的组织与管理1.组织机构的建立：学校成立社区服务领导小组，由相关教师、学生代表和社区代表组成，负责社区服务的组织和管理工作。

2.志愿者招募与培训：学校通过宣传和招募，吸引更多的学生参与社区服务，并进行志愿者培训，提升学生的服务能力和素质。

3.活动计划的制定：学校根据社区的需求和学生的实际情况，制定社区服务的活动计划，确保活动的针对性和持续性。

社区学院图书室管理制度第一章总则第一条为加强学生的自主学习能力，提高图书室的服务质量，完善管理制度，进一步规范图书室的运行，特制定本制度。

第二条本制度适用于社区学院图书室的管理工作，旨在确保图书馆资源的合理利用，提高图书室的服务水平，保障读者的权益。

第三条图书馆是学校教学科研的重要场所，是学生自主学习的主要场所，图书馆的管理应当遵循公平、公正、公开的原则，服务于广大师生。

第四条图书馆应当注重提高自身的管理水平和服务能力，利用先进的技术手段，丰富图书馆的资源，提高服务效率。

第五条图书馆应当与学校的教学科研工作密切结合，为师生提供优质的服务，积极配合学校的教学活动。

第二章图书馆的管理机构和职责第六条图书馆的管理机构为图书馆办公室，负责图书馆的日常管理工作。

第七条图书馆办公室设立图书馆馆长一职，直接负责图书馆的管理工作，领导图书馆的全体工作人员。

第八条图书馆馆长应当具备较高的文化素质和管理水平，熟悉图书馆的管理工作，具备一定的组织协调能力。

第九条图书馆馆长应当组织编制图书馆的发展规划和年度工作计划，监督落实图书馆的各项管理制度。

第十条图书馆的工作人员应当按照工作要求认真完成本职工作，积极服务师生，提高服务水平和工作效率。

第十一条图书馆的工作人员应当熟悉图书馆的各项规章制度，做到严格执行，不得有违规行为。

第三章读者的权利和义务第十二条读者有权利免费利用图书馆的资源，阅览图书、借阅图书和使用电子资源。

第十三条读者有义务爱护图书馆的资源，不得损坏图书馆的设施和藏书。

第十四条读者应当规范自己的行为，遵守图书馆的各项规章制度，不得有干扰他人学习和工作的行为。

第十五条读者若有违规行为，图书馆有权采取相应的处罚措施，包括限制借阅权或者停止借阅权。

第四章图书馆资源的管理和利用第十六条图书馆的资源包括实体图书、电子图书、期刊、报纸等各种资料，读者可以通过图书馆系统进行查询查找。

第十七条图书馆为读者提供阅览和借阅服务，读者可根据自己的需要自主选择阅读材料。

iGEM_BIT 例会管理制度
为加强团队成员的交流与学习，及时掌握大家的工作动态，发现当前存在的问题，提高各项工作的周密性与计划性，保障项目工作有序、高效的进行，同时定期例会有利于团队工作正常运行，故拟定此管理制度维持例会正常进行。

例会时间与地点
队伍全体会议时间无特殊原因定为每周二晚7:00，地点为书院社区，小组讨论会时间地点由小组负责人与组员协商确定。

参会人员
全体会议需团队全体成员参加，小组会议需小组成员及负责人参加。

例会准备及记录
每次总会的例会由人事后勤组制作，会前有主持人进行会议概括内容的填写，会中由人事后勤组轮流对例会内容进行总结归纳，会后填写完整例会记录表并公示，最后上传至队伍公邮。

每次硬件组或生物组组会的例会由队内成员轮流制作，会后填写完整例会记录表并公示，最后上传至队伍公邮。

例会内容
1.对队伍阶段性工作进行汇总及检查；
2.组织各个小组对上一阶段所遇问题进行讨论、总结，并以小组为单位分别汇报工作进展；
3.对下一阶段工作进行安排，保证项目整体的正常运作
例会要求
1.团队全体成员及管理层应严格执行、遵守例会制度。

2.所有例会参会人员需提前作好相关准备，准时入会，不能无故迟
到、早退，违者将扣除相应绩效成绩，例会实行严格请假制度，
若有不可抗因素导致无法参加会议，应在会议召开一日内向队伍
管理层说明。

3.会议期间需保持良好的会议风气，遵守会议纪律要求，关闭手机
等通信工具或调至振动状态，严禁做与会议内容无关的事，会议过程纪律记录也将记入绩效考核成绩。

4.会议内容及纪律记录由人事后勤组统一存档、催办、备查，并上
传队伍云盘保存。