高等植物细胞有丝分裂过程

植物细胞有丝分裂过程动物细胞有丝分裂过程染色体复制前染色体复制后前期中期后期末期遗传物质存在形式及变化染色质染色体染色体染色体各时期特点1.染色质丝螺旋缠绕、缩短变粗成为染色体，散乱分布于纺锤体中。

2.植物细胞：两极发出纺锤丝，形成纺锤体；动物细胞：中心体发出星射线，形成纺锤体 。

3.核膜逐渐解体，核仁逐渐消失。

1.染色体着丝点整齐排列在细胞中央的赤道板上。

2.染色体形态稳定，数目清晰，便于观察。

1.染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为两条子染色体。

(染色体数加倍)2.在纺锤丝/星射线牵拉下，分开的两组染色体移向细胞两极。

记忆口诀膜仁消失现两体形定数晰赤道齐点裂数增均两极两消两现重开始着丝点数染色体数染色单体数核DNA 分子数染色体数:染色单体数:核DNA 数有丝分裂特点有丝分裂意义 动、植物细胞有丝分裂（设细胞中染色体数为2N ）1.将亲代细胞的 (实质为 )经过复制后，精确的 到两个子细胞中。

2.保持了细胞亲代和子代之间 的稳定性。

子细胞染色质1.染色体解螺旋，变成染色质丝。

2.纺锤体逐渐消失。

3.核膜、核仁重建。

4.植物细胞：在赤道板(平面)处形成细胞板(结构)，其扩展形成细胞壁(结构)，一个细胞分裂成两个新细胞；动物细胞：细胞中央细胞膜向内凹陷，缢裂成两个新细胞。

一个细胞周期中，染色体复制 次，细胞分裂 次，一个细胞分裂成为 个子细胞(体细胞)。

1.完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成(复制后染色体数不变，DNA 含量加倍)。

2.核膜、核仁可见。

3.细胞适度生长。

注：动物和某些低等植物细胞有中心体复制，高等植物细胞无。

D 复蛋合细胞长分裂间期(在前，用时长)分裂期(在后，用时短)分裂时期细胞壁核膜核仁染色质(虚拟平面)赤道板1个着丝点1条染色体2条染色单体2个DNA 分子1个着丝点1条染色体2条染色单体2个DNA 分子1个着丝点1条染色体0条染色单体1个DNA 分子着丝点姐妹染色单体1个着丝点1条染色体2条染色单体2个DNA 分子2个着丝点2条染色体0条染色单体2个DNA 分子细胞壁细胞板1个着丝点1条染色体0条染色单体1个DNA 分子(虚拟平面)赤道板纺锤丝染色体星射丝中心体细胞膜染色体散中分罗平三中生物组 黄伟 制。

有丝分裂（Mitosis）有丝分裂，又称为间接分裂，由W. Fleming (1882)年首次发现于动物及E. Strasburger（1880）年发现于植物。

特点是有纺锤体染色体出现，子染色体被平均分配到子细胞，这种分裂方式普遍见于高等动植物(动物和低等植物)。

是真核细胞分裂产生体细胞的过程。

分为分裂间期和分裂期。

细胞进行有丝分裂具有周期性。

即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。

细胞有丝分裂过程有丝分裂过程是一个连续的过程，为了便于描述人为的划分为六个时期：间期（interphase）、前期(prophase)、前中期(premetaphase)、中期(metaphase)、后期(anaphase)和末期(telophase)。

其中间期包括G1期、S期和G2期，主要进行DNA复制等准备工作。

通过有丝分裂，每条染色体精确复制成的两条染色单体并均等地分到两个子细胞，使子细胞含有同母细胞相同的遗传信息。

细胞有丝分裂过程，可以区分为：前期，中期，后期，和末期．不同时期的染色体的形态和行为是各不相同的。

从上一次细胞有丝分裂结束到下一次细胞有丝分裂完成之间的一段间隙时间，称为一个细胞周期．包括分裂间期和分裂期（前期，中期，后期和末期）．间期是DNA合成和细胞生理代谢活动旺盛的时期，占细胞周期的大部分时间。

根据细胞内染色体的形态和DNA合成情况，又可将间期划分成：G1期——此时没有DNA复制，但有RNA和蛋白质合成。

S 期——此时细胞内进行DNA合成，将DNA总量增加一倍。

G2期——此时细胞里含有两套完整的二倍体染色体，不再进行DNA合成。

M期（分裂期）——此时染色体真正开始分裂。

在间期结束时，染色体以染色质的状态存在于细胞核中，细胞运作正常。

前期：染色质螺旋缠绕在一起，逐渐缩短变粗，高度螺旋化成染色体。

每条染色体包括两条并列的姐妹染色单体，这两条染色单体有一个共同的着丝点连接着。

高等动植物细胞有丝分裂过程中的共同特点：
间期：完成DNA复制和有关蛋白质合成，细胞适度生长。

另外间期又分为三个阶段：G1期——进行RNA和蛋白质的合成，为DNA复制做准备，S 期——进行DNA复制，G2期——进行RNA和蛋白质的合成，为分裂期（M）做准备。

前期：膜仁消失现两体。

核膜核仁逐渐消失出现纺锤体染色体（纺锤丝形成纺锤体，染色质变成染色体，并散乱分布），有染色单体。

中期：形稳数清赤道齐。

染色体形态稳定，数目清晰，是观察染色体的最佳时机，着丝点排列在赤道板上，有染色单体。

后期：点裂数增匀两极。

着丝点分裂，染色体数目加倍，染色体均匀分布在细胞两极，无染色单体。

末期：两消两现重开始。

纺锤体逐渐消失，染色体消失变成染色质。

核膜、核仁出现重新开始分裂，无染色单体。

高等动植物细胞有丝分裂过程的区别：
1、间期：中心体（中心粒）复制，[动物和低等植物细胞有中心体]
2、前期：纺锤体形成方式不同
（植物）从细胞质中发出纺锤丝形成纺锤体。

（动物和低等植物）中心体移到两极，同时发出星射线形成纺锤体。

3、末期：细胞质的分裂方式不同
（植物）细胞板向四周扩散形成细胞壁，最终形成两个细胞。

（动物）无细胞板，细胞膜从中部向内凹陷，细胞縊裂成两部分。

高中生物植物细胞有丝分裂过程嘿，咱今天来聊聊高中生物里特别有意思的植物细胞有丝分裂过程呀！你想想看，植物细胞就像一个小小的世界，里面有着各种各样神奇的变化在不断发生。

有丝分裂呢，就像是这个小世界里的一场盛大演出。

一开始呀，细胞就像一个安静的小舞台，啥动静都没有。

但是别急呀，这好戏马上就要开场啦！细胞核里的染色体，就像是一群准备上台表演的演员，它们慢慢开始聚集起来，好像在互相打招呼，准备一起登上舞台呢。

然后呢，纺锤体出现啦！这就像是舞台上的那些道具和设备，给演员们提供支持和引导呢。

染色体们可听话啦，乖乖地排在纺锤体的中间，就等着表演开始。

接下来，染色体开始行动啦！它们像是在跳着一场精彩的舞蹈，相互分离，然后被纺锤体拉向两边。

这场景，你说神奇不神奇呀？一边一套染色体，就像是分成了两个表演团队。

再之后呀，细胞开始变形啦，就像舞台的场景在发生变化一样。

细胞质也开始分裂，把这个小舞台分成了两个部分。

哎呀，这整个过程，不就像是一场精彩绝伦的魔术表演嘛！从一个细胞变成了两个一模一样的细胞，就好像魔术师突然变出了两个东西一样神奇。

你说这植物细胞咋这么厉害呢？它们能这么有条不紊地进行着有丝分裂，保证了植物的生长和发育。

要是没有这个过程，那植物怎么能长大呀，怎么能开花结果呀！咱学习这个植物细胞有丝分裂过程呀，不只是为了考试，更是为了了解生命的奥秘呀！想想看，这么小小的细胞里都有这么多神奇的事情在发生，那整个大自然得有多奇妙呀！咱可不能只是死记硬背，得真正去感受、去理解。

这样，咱才能真正领略到生物的魅力呀！所以呀，大家可别小看了这植物细胞有丝分裂过程哦，它可是生命的一个重要环节呢！咱要带着好奇和探索的精神，去深入了解它，这样咱才能更好地理解这个丰富多彩的生物世界呀！。

第1篇实验名称：植物细胞的有丝分裂观察实验目的：1. 观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。

2. 初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。

3. 初步掌握绘制生物图的方法。

实验原理：在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。

高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和分裂期的前期、中期、后期、末期。

通过高倍显微镜观察植物细胞的分裂过程，根据各个时期细胞内染色体（或染色质）的变化情况，可以识别细胞处于有丝分裂的哪个时期。

细胞核内的染色体容易被碱性染料着色，便于观察。

实验材料：洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、铅笔、质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精、质量分数为0.01g/ml的龙胆紫（或紫药水）实验步骤：1. 洋葱根尖的培养：提前3-4天，将洋葱根尖置于适宜的培养液中培养，使其生长良好。

2. 解离：将洋葱根尖置于盛有15%盐酸和95%酒精的混合液中，在室温下解离5分钟。

3. 漂洗：用蒸馏水漂洗根尖，去除解离液。

4. 染色：将根尖置于盛有质量分数为0.01g/ml的龙胆紫溶液的培养皿中，染色5分钟。

5. 制片：将染色后的根尖取出，用镊子夹取根尖，放在载玻片上，滴加适量的蒸馏水，盖上盖玻片。

6. 镜检：用显微镜观察制片，调整焦距，观察有丝分裂的不同时期。

实验结果：通过观察，可以观察到洋葱根尖细胞的有丝分裂过程，包括分裂间期、前期、中期、后期和末期。

在分裂间期，细胞核呈圆形，染色体呈细丝状；在前期，染色体开始缩短变粗，细胞核膜逐渐消失；在中期，染色体排列在细胞中央，呈赤道板状；在后期，染色体分离，向细胞两极移动；在末期，染色体到达细胞两极，细胞质分裂，形成两个子细胞。

结果分析：1. 观察到的有丝分裂过程符合植物细胞有丝分裂的基本规律。

2. 通过实验，掌握了制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。

3. 通过绘制生物图，加深了对有丝分裂过程的理解。

讨论：1. 制作洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么？- 关键在于解离充分，使组织分散，细胞不会重叠；漂洗时间要足够，使细胞染色；染色时，染液的浓度和染色时间要掌握好。

“高等植物细胞有丝分裂过程”教学设计奉贤区曙光中学吴宝余一、教材分析（1）植物细胞有丝分裂过程是学生学习动物细胞有丝分裂过程的基础。

植物细胞有丝分裂过程与动物细胞有丝分裂过程两者基本上相同。

有丝分裂过程主要特征是：亲代细胞的染色体在间期经过复制，然后在分裂期平均分配到两个子细胞中去，使子代细胞与亲代细胞中染色体形态和数目完全相同，从而保证了亲代与子代之间遗传性状的稳定性和连续性。

植物细胞有丝分裂过程也是学生学习动物细胞减数分裂过程的基础。

因为动物细胞减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，减数第二次分裂过程基本上与有丝分裂相同。

（2）高二学生急功近利，大部分学生准备放弃非选修学科——生命科学的学习。

教师除了要给他们在思想上进行正确的引导外，还必须以直观的教学手段吸引学生，增加学生参与活动时间，提高学习生命科学的积极性。

本节课主要研究运用多媒体教学法，提高课堂教学效率。

二、设计意图（1）播放奶酪植物生长视频，创设教学情景，实施生命教育。

（2）先复习细胞核结构，突破细胞核内所发生的连续变化过程教学难点。

（3）通过flash演示从间期到分裂期各时期的细胞图像，形象说明已复制的染色体如何均等地分配。

（4）通过思考题训练，及时反馈学生学习情况。

（5）通过肢体语言演示，使学生直观了解染色体变化规律。

（6）幻灯片文字注意字体颜色，重点、关键词用醒目的红色字体表达。

（7）细胞周期各时期特征用简单词语高度概括，通俗易懂。

三、教学目标1、知识与技能（1）了解植物细胞有丝分裂意义（2）理解植物细胞有丝分裂的过程及各时期特点（3）掌握植物细胞有丝分裂过程中的染色体变化规律2、过程与方法演示植物细胞有丝分裂过程，感悟植物细胞物质变化3、情感态度与价值观观看奶酪植物生长视频，感受生命教育四、教学重点1、植物细胞有丝分裂各时期特点2、植物细胞有丝分裂过程染色体的变化规律五、教学难点1、染色体的变化规律2、植物细胞有丝分裂各时期的特点和图象判别六、教学器材1、多媒体课件：奶酪植物的生长（视频）、高等植物细胞有丝分裂（flash）、高等植物细胞有丝分裂模式图2、高等植物细胞有丝分裂思考题七、教学方法演示法、讨论法八、教学过程教学内容教师活动学生活动说明引言1、播放视频——奶酪植物生长，要求学生观看后谈体会或感受。