手铐使用规范操作教案

手铐的使用教案手铐是一种约束性警械，用于控制违法犯罪分子或者犯罪嫌疑人的行动，防止其脱逃、行凶、自杀、自伤或者有其他危险行为的发生。

3、手铐的种类：常见的手铐有铁质手铐、塑料手铐、尼龙手铐等，不同种类的手铐有不同的使用方法和注意事项。

二、上铐基本技术上铐是指将手铐戴在犯罪嫌疑人的手腕上，使其不能自由活动的技术。

上铐时需要注意掌握好对手腕的控制，避免对其造成伤害或者脱逃。

三、搜身带离技术搜身带离是指对犯罪嫌疑人进行身体搜查，并将其带离现场的技术。

在搜身带离过程中，需要注意保护犯罪嫌疑人的人身安全，并且严格按照法律规定和程序进行操作。

教学总结（5分钟）：本次教学主要讲解了手铐的使用规范操作相关知识、上铐基本技术和搜身带离技术。

通过本次教学，学员们掌握了正确的操作方法和注意事项，树立了正确的战术理念和战术意识。

在以后的工作中，学员们需要不断练和实践，提高自己的控制技能和应对能力。

手铐是一种约束性警械，使用它的目的是在拘捕犯罪嫌疑人的过程中，控制犯罪嫌疑人，确保嫌疑人的安全以及保护警察自身或其他人的安全。

在使用手铐前，我们需要进行思想和情绪的准备，思考对方可能会做什么。

手铐的常见类型包括链接形式手铐、板铐和塑料手铐，其中链式手铐是最常用的类型。

手铐的结构包括铐环、铐梁、铐链、保险锁、钥匙孔和卡锁，它的使用特点是约束性警械，可以控制嫌疑人的速度和牢固程度，但也容易使嫌疑人受伤。

手铐的佩戴方式是将手铐佩戴在身体的正（后）方，便于右（左）手取用。

在手铐提取时，我们需要保持高度警惕，使用正确的握铐方式，并在回放时折铐并装入套内。

在实战中，我们需要检查手铐是否完好无损，保持高度警惕，逐个将铐戴上并扣紧，让对方双手成反铐位置。

体前上铐适用于违法嫌疑人比较温和或带领违法嫌疑人指认现场时。

背手上铐是由后控制嫌疑人的技术之一，其特点是动作隐蔽迅速，控制关节牢固，操作简单、实用、高效。

背手上铐是警察在控制嫌疑人的过程中非常重要的一步。

教学训练法教案课目：手铐的使用教官：唐熊阳(JG-243)学时：60分钟学材：公安民警警械武器使用训练教程Ⅰ教学提要●教学对象分析：姚安县公安局2011年新招录的公安民警共10名，他们中有一部分系部队转业或毕业于公安院校，具备一些基本的警务实战基础技能，有一部分毕业于普通院校，对警务实战基础技能完全不了解。

●教学内容：一、手铐使用的基本常识1、手铐的定义；2、手铐的种类；3、手铐的基本结构；4、使用手铐的法律依据；5、手铐携带及使用前的检查；6、上铐的基本要求。

二、手铐的取出、持握及放回；三、上铐的基本方法；四、上铐的基本技术。

●教学目标：通过学习，使各位民警对手铐使用的基本常识有进一步的了解，通过训练，使各位民警能够正确的掌握几种基本的上铐方法及上铐的基本技术，增强基层民警使用手铐的基本技能，提高民警在执法战斗中的安全意识及自我防范意识。

●教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评●教学时间：60分钟: 讲解示范(15分钟)组织训练(30分钟)分钟)小结讲评(10分钟)●教学要求：1、学员要求：（1）学员要遵守课堂纪律，严禁在课堂上做与学习无关的事；（2）认真听讲，认真学习，积极练习；（4）仔细揣摩，刻苦训练，互帮互学、共同提高。

（3）在学习中遇到问题要及时提问。

2、教官要求（1）教官要以身作则，认真讲解、示范；（2）认真备课，提前准备好相应的场地和器材。

●教学重点：1、上铐的基本方法；2、上铐的基本技术。

●教学难点：1、背手上铐、俯卧上铐的基本动作要领；2、上铐时的安全防范意识。

●教学地点：姚安县公安局民警训练基地●教学器材：●教官分工：主讲教官1名：负责教案编写，组织教学训练，掌握教学进程。

辅助教官1名：负责场地布置，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。

Ⅱ教学进程●教学准备：、1、集合整队，清点人数，向教官报告上课前培训民警应到人数及实到人数。

队伍队形：教官2、下达课目、教学内容、教学目的，指出教学重点、难点，提出教学要求。

批准人：手铐的使用教案单位：省桓台县公安局讲授人：毕宜明授课对象：在职民警制作时间：2012年2月上铐与搜身带离技术教案Ⅰ教学提要●教学对象：在职民警20人，没有受过控制技术训练，有手铐基础知识。

●教学目标：1、掌握手铐使用规操作相关知识及上铐方法和搜身带离技术。

2、树立正确的战术理念和战术意识。

●教学容：1、手铐使用规操作相关知识2、上铐基本技术3、搜身带离技术●教学要求：1．主讲教官要认真备课，精心制作课件和教案，演练教学进程，做好课前准备。

2．辅助教官根据主讲教官要求，熟练掌握上课容要点及教学进程，协助主讲教官做好课前及课中演练，做好训练保障。

3．学员要严格遵守训练场纪律，严禁嘻笑打闹，杜绝各类安全事故的发生。

4．学员要仔细听讲、看示、认真体会、刻苦训练。

●教官分工：主讲教官：1名，负责编写教案；组织实施教学。

辅助教官：1名，负责教学器材保障、配合示演练；分组训练时指导学员技术动作；辅助主讲教官的教学。

●教学重点：上铐方法，搜身手法。

●教学难点：上铐时对手腕的控制。

●教学方法：理论提示，讲解示、分组练习、教学互动，检查讲评。

●教时安排：180分钟●场地器材：警体训练馆；手铐10付。

Ⅱ教学进程●教学准备（5分钟）：一、学员队长负责集合整队，清点人数并向教官报告。

二、教官宣布本次课程的训练提要：课目、目的、容、重点、时间、地点、方法、要求。

三、进行热身运动：徒手活动：（成体操队形散开）体操容——颈部运动、扩胸运动、肩关节运动、腰部运动、膝关节运动、手腕脚踝运动、弓步压腿、扑步压腿。

（共8节每节按4×8拍活动）●教学实施（80分钟）：一、手铐使用规操作相关知识1、法律依据：《条例》第八条规定：人民警察依法执行下列任务，遇有犯罪分子可能脱逃、行凶、自杀、自伤或者有其他危险行为的，可以使用手铐、脚镣、警绳等约束性警械。

（1）抓获犯罪分子或者犯罪重大嫌疑人的。

（2）执行逮捕、拘留、看押、押解、讯问、拘传、强制传唤的。

教学训练法教案课目：手铐的使用教官：(JG-243) 唐熊阳学时：分钟60学材：公安民警警械武器使用训练教程Ⅰ教学提要●教学对象分析：姚安县公安局2011年新招录的公安民警共10名，他们中有一部分系部队转业或毕业于公安院校，具备一些基本的警务实战基础技能，有一部分毕业于普通院校，对警务实战基础技能完全不了解。

●教学内容：一、手铐使用的基本常识1、手铐的定义；2、手铐的种类；3、手铐的基本结构；4、使用手铐的法律依据；5、手铐携带及使用前的检查；6、上铐的基本要求。

二、手铐的取出、持握及放回；三、上铐的基本方法；四、上铐的基本技术。

●教学目标：通过学习，使各位民警对手铐使用的基本常识有进一步的了解，通过训练，使各位民警能够正确的掌握几种基本的上铐方法及上铐的基本技术，增强基层民警使用手铐的基本技能，提高民警在执法战斗中的安全意识及自我防范意识。

●教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评●教学时间：60分钟: 讲解示范(15分钟)) (30分钟组织训练检查验收(5分钟)小结讲评(10分钟)●教学要求：1、学员要求：（1）学员要遵守课堂纪律，严禁在课堂上做与学习无关的事；（2）认真听讲，认真学习，积极练习；（4）仔细揣摩，刻苦训练，互帮互学、共同提高。

（3）在学习中遇到问题要及时提问。

2、教官要求（1）教官要以身作则，认真讲解、示范；）认真备课，提前准备好相应的场地和器材。

2（．●教学重点：1、上铐的基本方法；2、上铐的基本技术。

●教学难点：1、背手上铐、俯卧上铐的基本动作要领；2、上铐时的安全防范意识。

●教学地点：姚安县公安局民警训练基地●教学器材：训练器材数量单位备注教员、学员配带6 副单警装备教员、学员配带6 手铐副在训练中使用把手铐钥匙 6●教官分工：主讲教官1名：负责教案编写，组织教学训练，掌握教学进程。

辅助教官1名：负责场地布置，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。

Ⅱ教学进程●教学准备：、1、集合整队，清点人数，向教官报告上课前培训民警应到人数及实到人数。

手铐的背手铐技术训练教案科目:课目手铐的背手铐技术(含搜身带离)教教管 : 尹景滨学时间: 1学时学学材:：警务实战基础训练教程（2006年版）代表队：教学提要教学对象：初任民警8名教学内容：背手上铐搜身及带离教学目的：使大家学会和掌握背手上铐的动作要领和方法，切实加强自我保护的安全程序意识,今后警务实战打下坚实基础。

教学要求：一、严格遵守训练场纪律，严禁嘻笑打闹，杜绝各类安全事故的发生。

二、仔细听讲、看示范、认真体会、刻苦训练。

三、注意保护陪手。

教官分工：主讲教官1名，负责编写教案、制作课件、组织教学。

辅助教官1名，负责教学器材保障、配合示范演练；分组训练时指导学员技术动作；辅助主讲教官的教学。

教学重点：1、正确评估形势，加强自我保护意识；2、合理组合运用手铐，形成有效控制、提高实战效果；3、实施过程中警员之间的协同配合问题。

教学难点：手铐使用动作要领的掌握以及学以致用的问题；教学方法：理论提示、讲解示范、分组训练、小结讲评。

教时安排：30分钟教学场地：训练场、个30手铐教具及训练器材：教学进程教学准备------------------------------5分钟一、清点人数，整理着装，组织报告。

二、宣布教学提要。

三、提示有关理论。

-------------------------------20小时教学实施〖理论提示〗手铐常见的类型有链式手铐、板式手铐指铐等几种，使用较多是链式手铐。

〖讲解示范〗方法：边讲边做上铐的基本方法1，手铐的持握，常见的上铐方法2 开口上铐a 压腕上铐b 挑腕上铐c动作要点:1、上铐前，检查手铐2、上铐时，让对方成背铐位置3、上铐中，嫌疑人应始终被我方控制4、上铐后在带离过程中，随时检查手铐安全情况背手上铐技术1、我方在同伴的警戒协助下，使用语言及武器控制，对犯罪嫌疑人实施安全距离的控制后，右手持械，由对方的右侧后方接近；2、左手抓住其右手拇指折腕的同时右手迅速上铐；3、随后左手抓住其左手的拇指折腕（或另外四指拧腕）回位，与右手连铐，完成双手的背铐控制。

手铐的使用教案教案标题：引导学生正确使用和理解手铐的教案教学目标：1. 了解手铐的用途和作用；2. 掌握正确使用手铐的方法和技巧；3. 培养学生对手铐使用的理解和尊重。

教学准备：1. PowerPoint展示或黑板；2. 手铐实物或图片；3. 视频资源：合法使用手铐示范视频；4. 小组讨论的课堂活动材料。

教学流程：引入阶段：1. 利用一些日常场景的图片或视频，让学生观察并讨论警察使用手铐的场景和原因。

2. 引导学生思考：为什么警察会使用手铐？手铐的使用有哪些限制和规范？3. 引入教学目标，明确本节课学习的内容。

探究阶段：1. 向学生介绍手铐的定义、结构和作用，并展示手铐的图片或实物。

引导学生了解手铐的基本构造和使用方式。

2. 观看合法使用手铐示范视频，在观看过程中鼓励学生做记录和提出问题。

3. 将学生分成小组，给每个小组分配教材材料，让他们讨论正确使用手铐的步骤和注意事项，并记录下来。

讨论分享阶段：1. 利用小组讨论的方法，让每个小组分享他们的发现和总结。

2. 整理学生讨论的结果，引导他们得出正确使用手铐的步骤和注意事项。

实践应用阶段：1. 将学生分成小组，模拟使用手铐的场景，让他们根据之前的学习准备好的步骤来正确使用手铐。

2. 观察学生们的表现，并给予指导和反馈。

3. 结合实践应用和讨论，进一步强化正确使用手铐的方法和意义。

总结阶段：1. 回顾本节课学习的内容，并强调正确使用手铐的重要性。

2. 提供一些情境案例，让学生讨论并解决相关问题。

3. 提醒学生在现实生活中尊重并遵守手铐的合理使用规范。

拓展练习：1. 给学生布置一些扩展阅读或研究任务，让他们了解国内外有关手铐使用规范的立法和司法实践。

2. 鼓励学生与家庭成员、朋友一起讨论相关的道德和法律问题，并分享他们的思考和观点。

备注：在实施整个教案的过程中，要确保学生充分理解手铐的用途和责任，培养他们正确使用和尊重手铐的态度和行为准则。

同时，教师应着重强调手铐的合法使用和尊重人权的重要性，引导学生将这一知识与实际生活紧密结合起来。

手铐使用技术作业提要课目:手铐得使用技术目得:通过训练,了解掌握手铐得上铐方法与技术要领,学会组织训练得方法。

内容:一、基本上铐方法二、上铐得基本技术方法:理论提示、讲解示范、分班(组)练习、小结讲评。

重点:掌握上铐得方法及技巧。

难点:将上铐得方法与技巧运用到实战中。

地点:警训部田径场、时间:４5分钟。

要求: 1、遵守纪律,认真听讲、刻苦练习。

２、禁止使用手铐开玩笑,预防意外事故得发生、器材保障:手铐,手铐钥匙。

作业进程1、将受训者带入训练场地;２、清点人数、整理着装(遇有上级首长在场时,先请示报告);３、介绍场地、器材;训练场地:警训部田径场,根据训练内容做相应调整、训练器材:手铐。

４、活动身体,根据需要进行必要得人员编组。

【理论提示】手铐就是属于约束性警械之一,上铐技术就是指对已被我制服得犯罪嫌疑人用手铐进行约束,限制其部分身体活动能力得一种强制性手段、对上铐得要求就是:依法实施,及时准确;因地制宜,灵活运用;动作快捷,固锁牢靠;警惕瞧押,确保安全。

在训练之前,为使同志们能熟练使用手铐,我们先来了解有关手铐得使用常识(结合手铐进行讲解)。

(一)手铐得结构:手铐由铐环、锁梁、钥匙插孔、定位保险装置、铐链等组成。

(二)手铐得使用:1、使用前,必须先检查手铐得定位保险装置就是否开启,如果没开,需用钥匙把保险开启后再使用。

2、开启时,将手铐钥匙插孔内得定位插孔器调至正确角度,将钥匙插入,顺时针旋转到位,铐环即可自由滑动。

如发觉铐环仍然固定,应检查钥匙就是否能完全插入孔内,将钥匙左右调整或配合插孔器,直至将铐环开启。

切不可用力过猛,将钥匙扭断。

检查后,证明手铐处于正常状态,将铐环合拢,以便携带与使用、３、手铐锁上后,如需定位锁死,钥匙插入钥匙孔内,逆时针旋转到位后拔出,铐环即被锁死,不能前后移动,起到定位与保险作用。

暂时不用,可涂油保存,注意防潮。

而且平时不要经常空锁转动铐环,防止锁件磨损,缩短使用寿命。