中班科学活动教案 有趣的磁铁

中班科学好玩的磁铁教案5篇想要在教学中不断进步，教师应定期反思和修改自己的教案，以适应新的挑战，教案中的时间安排要合理，以确保每个环节都有充足的时间进行，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学好玩的磁铁教案5篇，供大家参考。

中班科学好玩的磁铁教案篇1活动目标1.感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。

2.让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。

3.尝试运用磁铁解决生活中的问题。

活动准备玩一些磁铁类相关的小玩具。

物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。

活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。

活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。

试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫磁铁。

二、认识磁铁。

让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。

三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。

2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打∨、X四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。

为什么？五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现？说说为什么？六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。

七、请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！以游戏的方式结束。

中班科学好玩的磁铁教案篇2活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。

幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。

《有趣的磁铁》中班科学优质教案一、教学内容本节课选自《有趣的磁铁》单元，主要围绕磁铁的特性及其在日常生活中的应用展开。

具体章节内容为第二章第三节《磁铁的吸力和斥力》以及第四节《磁铁的极性》。

二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本特性，如吸力、斥力和极性。

2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力。

3. 培养学生运用磁铁知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：磁铁的吸力和斥力现象，磁铁的极性。

难点：磁铁极性的判断及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、指南针、磁性黑板。

2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示磁铁，引导学生观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”学生分享观察到的磁铁现象，如吸起铁钉、回形针等。

2. 磁铁的基本特性（10分钟）讲解磁铁的吸力和斥力，通过实物演示，让学生直观感受。

介绍磁铁的极性，展示如何用指南针判断磁铁的北极和南极。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如何用磁铁判断一个铁制品的磁性？”引导学生思考，并给出答案：“用磁铁的北极和南极分别靠近铁制品，观察是否产生吸力或斥力。

”4. 随堂练习（5分钟）学生分组操作，用磁铁判断铁钉、回形针的磁性。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）讲解磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。

学生分享自己所知道的磁铁应用。

六、板书设计1. 磁铁的基本特性吸力、斥力北极、南极2. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：（2）简述磁铁在生活中的一个应用。

2. 答案：（1）铁钉、回形针、钥匙具有磁性；塑料玩具无磁性。

（2）磁性挂钩：利用磁铁的吸力，将钥匙、剪刀等物品吸附在磁性挂钩上，方便取用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对磁铁的吸力和斥力现象表现出浓厚兴趣，但在磁铁极性的判断上存在一定难度，需要在下节课加强练习。

中班科学活动教案有趣的磁铁中班科学活动教案：有趣的磁铁磁铁是中班科学教学中一个引人注目且有趣的主题。

通过设计一系列有趣的活动，幼儿可以积极参与并探索磁铁的特性和应用。

本文将介绍一些中班科学活动教案，以激发幼儿对磁铁的兴趣和好奇心。

1. 磁铁探索活动：探索磁极目标：幼儿通过观察、探索和实验，了解磁铁的北极和南极，并学会正确使用磁铁。

活动安排：1) 准备一些小型磁铁和一些金属物体，如纸夹、铁钉、金属碗等；2) 让幼儿观察磁铁的两端，感受和描述它们之间的吸引力；3) 提醒幼儿，磁铁的两端有不同的性质，一个是北极，一个是南极；4) 让幼儿尝试用磁铁吸附不同的金属物体，并观察吸附的效果；5) 引导幼儿总结，磁铁的北极和南极相互吸引，同性相斥。

这个活动可以帮助幼儿理解磁铁的特性和作用，培养他们的观察力和实验能力。

2. 磁铁游戏活动：磁力钓鱼比赛目标：通过游戏形式，让幼儿感受到磁铁的吸引力和运用磁力的乐趣。

活动安排：1) 准备一些塑料鱼和磁铁；2) 将磁铁固定在一个线上，作为“鱼竿”；3) 在塑料鱼身上添加一些可被磁铁吸附的物质，如金属片；4）将塑料鱼放入一个容器中，让幼儿使用磁力钓竿“钓鱼”；5) 设计游戏规则，看看每个幼儿谁能钓到最多的鱼。

这个游戏可以提高幼儿的手眼协调能力，让他们体验到磁力的神奇效果。

3. 磁铁实验活动：用磁力控制小车目标：通过实验，让幼儿理解磁力的应用，并培养他们的创造力和解决问题的能力。

活动安排：1) 准备一个小车（可以是玩具车）和一些小型磁铁；2) 在小车上安装一个磁铁，用另一个磁铁控制它的运动；3) 引导幼儿实验，观察和探索不同位置和角度的磁铁会如何影响小车的运动；4) 激发幼儿的创造力，让他们设计一种能够更好地控制小车运动的方法；5) 鼓励幼儿分享他们的观察结果和解决方案。

这个实验活动可以培养幼儿的观察力、实验能力和解决问题的能力，同时激发他们对科学的兴趣和好奇心。

总结：中班科学活动教案中的有趣的磁铁活动可以激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养幼儿的科学素养和动手能力。

幼儿园中班科学有趣的磁铁精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。

详细内容包括：磁铁的认识与探索，磁铁的特性与作用，以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁有吸铁的性质。

2. 培养幼儿观察、思考、探索的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 教育幼儿懂得合作、分享，培养他们的团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。

教学重点：磁铁的认识、特性及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。

2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，里面装有磁铁。

引导幼儿观察、猜测，激发他们的好奇心。

2. 磁铁的认识与探索（15分钟）（1）教师分发磁铁，让幼儿观察、触摸，了解磁铁的形状、颜色等。

（2）教师演示磁铁吸铁现象，引导幼儿观察、思考。

（3）幼儿分组讨论，分享观察到的磁铁特性。

3. 磁铁的特性与作用（15分钟）（1）教师讲解磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿理解磁铁的两极。

（2）举例说明磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题：如何用磁铁将铁钉从地上吸起来？（2）幼儿分组讨论，提出解决方案。

（3）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 磁铁的认识：形状、颜色、磁性2. 磁铁的特性：吸引、排斥3. 磁铁的应用：磁性挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁性玩具。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的基本概念和特性。

课后，教师应关注幼儿对磁铁的兴趣，引导他们继续探索磁铁的奥秘。

同时，可开展相关主题活动，如磁铁画、磁性玩具制作等，丰富幼儿的科学体验。

重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。

2024年中班科学活动教案：有趣的磁铁一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸铁。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.激发幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁吸铁的特性。

2.教学难点：引导幼儿用磁铁进行各种有趣的实验，并记录实验结果。

三、教学准备1.教具：磁铁、铁钉、铁片、铜钥匙、塑料尺、木块、纸片等。

2.学具：每组一套磁铁和实验材料。

3.环境布置：实验桌、实验记录表。

四、教学过程1.引入师：小朋友们，你们听说过磁铁吗？知道磁铁有什么特点吗？生：磁铁可以吸铁。

师：对了，今天我们就来一起探索磁铁的奥秘。

2.探索磁铁的特性（1）认识磁铁师：我们来认识一下磁铁。

磁铁有两个极，一个是N极，一个是S极。

N极和S极有什么特点呢？生：N极和S极相互吸引。

师：很好，那我们来试试看，用磁铁的N极去接近铁钉，会发生什么现象？（2）实验一：磁铁吸铁生：铁钉被磁铁吸住了。

师：这说明磁铁有吸铁的特性。

我们再来做一个实验，看看磁铁能不能吸住其他材料。

（3）实验二：磁铁吸其他材料生1：我用磁铁吸铁片，铁片被吸住了。

生2：我用磁铁吸铜钥匙，铜钥匙没有被吸住。

生3：我用磁铁吸塑料尺，塑料尺没有被吸住。

生4：我用磁铁吸木块，木块没有被吸住。

师：通过实验，我们发现磁铁只能吸住铁制的材料。

这就是磁铁的特性。

3.磁铁的有趣应用（1）师：小朋友们，你们知道生活中有哪些地方用到磁铁吗？生1：磁铁可以用来做门吸。

生2：磁铁可以用来做磁性挂钩。

生3：磁铁可以用来做磁性玩具。

（2）师：下面，我们就来用磁铁做一些有趣的实验。

实验三：磁铁钓鱼师：我们用磁铁做成一个钓鱼竿，看看谁能用磁铁钓到最多的铁制物品。

（3）师：谁愿意来试试看？生1、生2、生3……（幼儿纷纷举手）（4）师：比赛结束后，我们来看看谁钓到的铁制物品最多。

生1：我钓到了5个铁钉。

生2：我钓到了6个铁钉。

生3：我钓到了7个铁钉。

师：恭喜生3，他钓到的铁钉最多，获得了胜利！师：今天我们一起探索了磁铁的特性，发现磁铁能吸铁。

中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力和磁铁的用途。

通过本章内容的学习，让幼儿了解磁铁的特性，培养他们对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质。

2. 培养幼儿观察、发现、表达和动手操作的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质及其应用。

教学重点：磁铁的吸铁性质、磁铁的用途。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸船、塑料棒、指南针等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸船、塑料棒、指南针等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，让幼儿观察并尝试吸起回形针、铁钉等物品，引导幼儿发现磁铁的吸铁性质。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示磁铁吸铁现象，让幼儿思考为什么磁铁能吸起某些物品。

（2）教师通过演示，让幼儿了解磁铁的两极，并引导幼儿观察磁铁的两极互相吸引和排斥的现象。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用磁铁尝试吸起不同材质的物品，引导幼儿发现磁铁只能吸起铁、镍等磁性材料。

（2）幼儿分组讨论，如何利用磁铁的吸铁性质，将混在一起的回形针和塑料棒分开。

（1）教师邀请幼儿分享自己的发现和操作过程。

六、板书设计1. 磁铁的基本性质：吸铁、两极互相吸引和排斥。

2. 磁铁的用途：吸附铁质物品、分离磁性材料、制作指南针等。

七、作业设计1. 作业题目：用磁铁帮助妈妈找到丢失的针线。

答案：利用磁铁的吸铁性质，沿着地面或沙发等可能掉落针线的地方移动磁铁，当磁铁吸起针线时，即可找到。

2. 作业题目：观察家里的磁铁制品，并说说它们的用途。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质和用途，培养了幼儿的观察、发现、表达和动手操作的能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的磁铁制品，鼓励幼儿尝试用磁铁解决实际问题，如帮助家人找到丢失的物品等。

2024年中班科学精彩教案：有趣的磁铁一、教学目标1.让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸引铁、镍等金属物质。

2.培养幼儿的观察力、实验操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性和应用。

2.教学难点：引导幼儿进行实验操作，培养他们的观察力和实验能力。

三、教学准备1.磁铁若干个2.铁块、铜块、铝块等金属物质3.小纸片、剪刀、胶水等制作材料4.实验记录表5.PPT课件四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过磁铁吗？谁知道磁铁有什么特点？2.基本概念师：磁铁是一种特殊的物质，它有两极，分别是N极和S极。

磁铁能吸引铁、镍等金属物质。

3.实验一：磁铁吸铁师：现在我们来做一个实验，看看磁铁能不能吸引铁块。

请小朋友们分成若干小组，每组一个磁铁和一个铁块。

（1）各小组进行实验，观察磁铁是否能吸引铁块。

4.实验二：磁铁吸其他金属师：除了铁，磁铁还能吸引其他金属物质吗？我们再来做一个实验，看看磁铁能不能吸引铜块和铝块。

（1）各小组进行实验，观察磁铁是否能吸引铜块和铝块。

5.制作磁铁画师：现在我们已经了解了磁铁的基本特性，下面我们来用磁铁制作一幅画吧！请小朋友们发挥创意，用磁铁在纸上作画。

（1）教师示范制作磁铁画的方法。

（2）各小组进行制作，教师巡回指导。

（3）展示作品，评价优秀作品。

师：今天我们学习了磁铁的基本特性和应用，知道了磁铁能吸引铁、镍等金属物质。

在日常生活中，磁铁还有很多有趣的应用，比如指南针、磁性挂钩等。

希望大家能多观察、多思考，发现更多磁铁的奥秘。

五、作业1.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起找一找家中的磁铁制品，观察它们的特点和作用。

2.下节课，我们将进行磁铁的趣味实验，请大家做好准备。

六、教学反思1.实验操作过程中，要确保幼儿安全，避免误伤。

2.在制作磁铁画环节，要鼓励幼儿发挥创意，培养他们的想象力。

重难点补充：1.教学重点：师：小朋友们，今天我们要学习一个很有趣的东西，那就是磁铁。

中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。

2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。

活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。

4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。

磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。

第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。

2、操作3、分享交流。

师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。

小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。

三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。

现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。

师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。

中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。

2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。

3.体验相互合作、集体游戏的快乐。

活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。

中班科学活动教案《磁铁》（精选13篇）中班科学活动教案《磁铁》篇1活动目标：1、感知并发现磁铁能吸铁制品的特性。

2、能初步尝试用所学到的知识来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用。

3、体验科学活动的乐趣。

4、培养探索自然的兴趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：1、幻灯片、记录表，道具图片。

2、操作学具：磁铁、积木木头类：积木塑料类：尺子纸类：餐巾纸铁制品：曲别针、钉子，夹子活动过程：1、导入猜，出示磁铁，引入活动通过看ppt来了解磁铁在生活中的广泛用途，并具体讲解2. 做实验磁铁宝宝找朋友教师：小朋友你们看，老师给你们带来了什么?磁铁宝宝是来找朋友的，它想与被它吸住的物品做朋友。

通过做实验来让小朋友知道磁铁的用途，完成表格填写。

3. 总结通过实验钉子、曲别针，夹子是磁铁的好朋友。

磁铁有磁性，能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。

不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品、尺子这样的塑料制品、玻璃球这样的玻璃制品。

：本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。

由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。

幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。

在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。

在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格。

此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。

小百科：磁铁：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。

磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。

中班科学活动教案《磁铁》篇2在日常生活当中，我们会碰到很多需要磁铁的工具，比如：我们的文具盒、钱包、书包....等，都有磁铁的存在。

幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》4篇幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》1活动目标1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。

2、能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。

3、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备人手一块磁铁，每人一份操作材料（内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。

）活动重点了解磁铁吸铁的特性。

活动难点运用磁铁的特性解决生活和游戏中出现的问题。

活动过程一、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？（认识，吸铁石。

）孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗？它的名字叫什么？（磁铁，幼儿重复一遍）小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。

还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。

二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。

1、介绍实验材料和记录表，提出要求。

师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品，看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。

还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。

把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。

2、幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。

老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西，举手说一说？（请2—3个小朋友回答）3、根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。

我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。