洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动比较

中国近代史洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的比较
①中国人民具有不懈的探索精神。

②农民阶级、地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运。

⑶资本主义道路
在中国走不通。

2.概括中国近代探索历程的特点。

由器物到制度再到思想，由表及里、由浅入深。

3.中国民族资产阶级探索近代化道路失败的原因。

⑴资产阶级自身的软弱性和妥协性。

（根本原因）⑵没有发动广大人民群众。

⑶反动势力干涉。

⑷中国封建势力强大。

4.阻碍中国近代化进程的主要因素。

⑴腐朽的封建制度。

⑵列强的侵略。

⑶资本主义经济发展缓慢。

5.近代化过程中体现出那些精神？
爱国主义精神、不屈不挠的民族精神、探索救亡图存的精神、爱国主义精神、追求进步和民主的精神。

历史进程分为如下三个阶段（一）鸦片战争——甲午战争：主要学习西方科学技术，尤其是军事技术。

“开眼看世界”的林则徐和主张“师夷长技以制夷”的魏源是近代向西方学习的先声。

虽然他创新对西方的认识和学习只停留在“坚船利炮”这一西方文明的表层——物质外壳上，而且学习的目的既是为了“制夷”，更是为了维护封建统治，但在当时要迈出这一步，需要极大的勇气和超人的胆识。

它使国人冲破了闭关锁国的牢笼，启迪探索外界的新风，成为一代代先进中国人的强国御侮而寻求外夷、平内患的双重目的，怀着“中学为体，西方为用”的矛盾心理，发起求富求强的洋务运动。

（二）甲午战后——辛亥革命：主要学习西方政治制度。

早在19世纪六七年代，早期维新派就提出了学习西方政治制度，实行君主立宪和发展资本主义的主张，成为19世纪末康、梁倡导维新变法运动的先导。

康、梁把向西方学习的目标从经济领域深入到政治制度，把谋求政治体制的变革放在首位，提出了设议院、开国会、定宪法等主张，但在封建顽固派的镇压下，变法运动夭折。

随后的孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝，结束了封建君主专制制度，运用西方国家学说，实行王权分立体制和责任内阁制，建立资产阶级共和国，但北洋军阀的专制使民国成为一块招牌。

（三）新文化运动——五四运动：主要学习西方思想文化并最终选择了马克思主义。

陈独秀、李大钊等把斗争锋芒直指封建正统思想，宣传西方民主科学。

俄国十月革命后李大钊宣传社会主义，以俄为师，五四运动中马克思主义广泛传播，中国知识分子掌握了拯救中国、改造社会的科学思想武器特点：①经历了由表及里、由浅入深的递进嬗变过程；②学习西方与抵制侵略相互统一；③充满进步与保守的斗争（洋务派与顽固派、维新派与顽固势力、革命派与保皇派斗争。

）经济上：洋务运动政治上：维新变法、辛亥革命思想上：新文化运动★主题提示中国近代史（1840～1949年），是一部外国资本主义的侵华史，一部中国人民的抗争史，更是一部中国人民向西方学习，不断寻求救国救民真理的探索史。

《新文化运动》的教学反思新文化运动是中国近代化探索的重要一环，新文化运动是一场思想方面的大变革。

相对于洋务运动器物方面的变革和戊戌变法、辛亥革命政治制度方面的变革而言，新文化运动思想方面的变革，看不见，摸不着，学生理解起来有一定的难度。

因此在备课中我广泛地收集了相关的史料，意图通过史料的剖析，帮助学生突破本课的重难点，完成教学任务。

一．本节构思1.《新文化运动》一课我主要的上课思路就是围绕着解读新文化运动这个标题来展开，也就是要让学生理解：首先它是一场思想解放运动同时又是一场文化运动，更是一场新的文化运动；其次它“新”在哪些方面；再次这些方面怎么样“新”；最后分析出现这些“新”的原因。

2.关于本节课几个环节的处理。

关于新课导入，引导学生回顾近代地主阶级、资产阶级维新派和革命派为挽救民族危亡所进行的探索行动及其结果。

然后教师总结设问：辛亥革命，推翻了2000多年的封建君主专制制度，使民主共和的观念深入人心，但革命果实被袁世凯窃取。

中国陷入了最黑暗的北洋军阀统治时期。

中国革命的道路何在？中国富强的前途何在？先进的知识分子为改造黑暗的旧中国又开始了艰难的探索。

这样即提出了问题又注意了知识之间的前后联系。

关于课堂内容的展开。

本节课我的思路是围绕着“新”字来展开教学的，同时为了让学生能够理解本节课的内容，我主要是运用了材料、故事来进行教学，通过引导学生读懂读透材料，从而掌握本节课的内容。

关于新课结束。

首先由于新文化运动是近代中国近代最后一次思想解放运动，所以本课小结时让学生整理近代中国思想界向西方学习的历程，加深理解新文化运动的地位和作用，同时与新课导入相呼应。

其次本节课我的思路是围绕着“新”字来展开教学的，也注意与后面知识的联系十月革命后新文化运动的新发展，不仅让学生了解新文化运动的整个发展过程，同时也为下节内容做好铺垫。

二．几点反思1、相关问题的点拨比较恰当。

在《新文化运动》的教学中，我主要使用了材料、故事教学的方式来突破重难点。

论中国近代文化转型一、洋务运动与物质文化的转型中国近代文化转型是在鸦片战争的隆隆炮声之中被迫仓促展开的。

所以有人将这次转型比喻为“中西文化的一场遭遇战”。

现代著名历史学家钱穆曾经形象地说，“中国一向是一个农业文化的国家，他一切以…安足‟为目的，现在他骤然遇见了西欧一个以…富强‟为目的之商业文化，相形见绌了。

”身处此“千年未有之变局”，中国逐渐放弃传统的文化中心主义和自大心态，放眼世界，认识和学习当时人认为先进的西方文化，这便是中国近代文化转型的实质。

从文化的内在结构来看，这次文化转型首先从物质层面入手，逐渐深入到制度层面，最终到达思想层面。

在历史实践中，这次文化转型大致表现为洋务运动、戊戌变法和辛亥革命、五四新文化运动三个阶段。

洋务运动的兴起并非偶然，它是在特定的历史背景下由少数政治精英们在深刻的社会危机和政治危机的双重困境下作出的艰难抉择。

1861年初，奕忻、文祥等人在一封奏折中详细描述了这种困境：“就今日之势论之，发捻交乘，心腹之害也。

俄国壤地相接，有蚕食上国之志，肘腋之忧也。

英国志在通商，暴虐无人理，不为限制，则无以自立，肢体之患也。

故灭发捻为先，治俄次之，治英又次之。

”由此不难看出，尽管第二次鸦片战争随着《北京条约》的签订终于结束了，但是英法联军攻陷京城而遗留给清廷的深刻震动无疑还将持续存在。

不过，这也意味外国军事势力带来的威胁已经退居次席，而南方爆发的太平天国起义此时成为满清政府的关注焦点。

在当时人眼里，为了应付清政府所面临的深刻政治和社会危机，最简捷的方法便是创建一支强大的军事力量，如李鸿章所言，“中国但有开花大炮、轮船两样，西人即可敛手”。

这种思想来源于魏源在第一次鸦片战争时期提出的“师夷长技以制夷”。

著名洋务思想家冯桂芬进而将此主张分为三个阶段，“始则师而法之，继则比而齐之，终则驾而上之，自强之道，实在乎是”。

他特别强调道，“且用其器，非用其礼也，用之乃所以攘之也”。

由于物质文化的具体感知性，中国人在近代认识西方的过程中，最先映入眼帘的便是西方的坚船利炮。

近代中国的政治变革和社会转型在近代，中国经历了一系列的政治变革和社会转型。

这些变革和转型，对中国的未来产生了重大的影响。

本文将从洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等几个方面，探究近代中国的政治变革和社会转型。

一、洋务运动洋务运动是中国近代史上比较重要的政治变革之一，是从1861年开始到1895年结束的一次综合性的改革之举。

由光绪皇帝和各级官员倡导，其主要目的是改革国家经济、军事、科技和文化等方面，以便改变中国落后的面貌。

在洋务运动期间，许多新的工厂和机器制造厂被建立起来。

人们开始学习西方的科学和技术，加快了中国经济的发展。

同时，军事的现代化也成为了当时的一个重要方面。

洋务运动带来的军事现代化包括炮兵、海军和军工业的改革。

然而，洋务运动虽然带来了新的思想和技术，但因其受到保守派的反抗，最终还是以失败收场。

二、戊戌变法戊戌变法是1898年在清朝进行的一次政治变革。

该变法由康有为、谭嗣同等人提议，旨在对清朝进行政治体制的革新。

戊戌变法包括了各种方面的改革，包括文体、教育、司法、经济和军事等方面的改革。

戊戌变法的推行，受到了当时保守派的强烈反对。

最终，康有为等人被清廷软禁，戊戌变法失败。

然而，戊戌变法的失败却并没有阻碍中国社会继续向前发展。

随着时间的推移，中国民众对权力、自由和民主等理念的追求，越来越强烈。

三、辛亥革命辛亥革命是1911年发生在中国的一次政治变革。

这次革命的导火索是同盟会和光复会在各地掀起了反清爆发的浪潮。

这次革命是中国历史上第一次反封建、反专制的政治运动。

辛亥革命结束了260年的清朝封建统治，开启了中国新近代史。

辛亥革命是一次全民参与的革命。

在革命中，较发挥了不可替代的作用。

从逊留到中国，他一步一步为大革命的胜利奠定了基础，成为了中国的民族英雄。

革命胜利后，中国进入了士林民主时期。

然而，某些因素如外部的侵略、内部的军阀混战等，导致了中国民主化和现代化进程被迫停滞数十年。

四、新文化运动新文化运动是中国现代史上的一次文化运动。

洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动──近代化的探索专题复习山东陈静近代化探索──整体感知：课标要求：列举洋务派为“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。

列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

线索梳理：19世纪中期，西方列强接连发动了侵略中国的战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，中华民族危机日益严重。

在动荡的社会环境中，19世纪下半叶到20世纪初，中国在经济、政治到思想文化开始进行救亡图存的近代化探索。

具体包括以下内容。

19世纪60年代开始的洋务运动，这场封建统治者发动的以“自强”、“求富”为目的的运动虽然没有使中国走上富强的道路，但是在中国出现了第一批近代工业企业，客观上刺激了中国资本主义的产生和发展，是中国在近代化探索中迈出的第一步；19世纪末资产阶级维新派为挽救民族危亡，发展资本主义，进行了维新变法运动，这场运动在社会上起了思想启蒙的作用；20世纪初期资产阶级革命派领导的辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命；之后激进的知识分子在文化界掀起了新文化运动，冲击了封建主义的思想、道德、文化，开启了思想解放的闸门。

中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，开始了近代化的艰难起步，其社会结构开始从传统社会向近代社会转型。

授之以渔：复习中国近代化探索这一专题，应该适当地把这些事件放到国际环境中进行理解，并且和世界近代史上的重大事件进行各种因素的比较学习。

例如：洋务运动和明治维新；戊戌变法和明治维新；辛亥革命和世界近代史上的几次重大资产阶级革命；新文化运动和文艺复兴等。

知识体系：近代化探索──重点探究：（一）透过明治维新看洋务运动失败的原因。