洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动比较

中国近代史洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的比较
①中国人民具有不懈的探索精神。

②农民阶级、地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运。

⑶资本主义道路
在中国走不通。

2.概括中国近代探索历程的特点。

由器物到制度再到思想，由表及里、由浅入深。

3.中国民族资产阶级探索近代化道路失败的原因。

⑴资产阶级自身的软弱性和妥协性。

（根本原因）⑵没有发动广大人民群众。

⑶反动势力干涉。

⑷中国封建势力强大。

4.阻碍中国近代化进程的主要因素。

⑴腐朽的封建制度。

⑵列强的侵略。

⑶资本主义经济发展缓慢。

5.近代化过程中体现出那些精神？
爱国主义精神、不屈不挠的民族精神、探索救亡图存的精神、爱国主义精神、追求进步和民主的精神。

历史进程分为如下三个阶段（一）鸦片战争——甲午战争：主要学习西方科学技术，尤其是军事技术。

“开眼看世界”的林则徐和主张“师夷长技以制夷”的魏源是近代向西方学习的先声。

虽然他创新对西方的认识和学习只停留在“坚船利炮”这一西方文明的表层——物质外壳上，而且学习的目的既是为了“制夷”，更是为了维护封建统治，但在当时要迈出这一步，需要极大的勇气和超人的胆识。

它使国人冲破了闭关锁国的牢笼，启迪探索外界的新风，成为一代代先进中国人的强国御侮而寻求外夷、平内患的双重目的，怀着“中学为体，西方为用”的矛盾心理，发起求富求强的洋务运动。

（二）甲午战后——辛亥革命：主要学习西方政治制度。

早在19世纪六七年代，早期维新派就提出了学习西方政治制度，实行君主立宪和发展资本主义的主张，成为19世纪末康、梁倡导维新变法运动的先导。

康、梁把向西方学习的目标从经济领域深入到政治制度，把谋求政治体制的变革放在首位，提出了设议院、开国会、定宪法等主张，但在封建顽固派的镇压下，变法运动夭折。

随后的孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝，结束了封建君主专制制度，运用西方国家学说，实行王权分立体制和责任内阁制，建立资产阶级共和国，但北洋军阀的专制使民国成为一块招牌。

（三）新文化运动——五四运动：主要学习西方思想文化并最终选择了马克思主义。

陈独秀、李大钊等把斗争锋芒直指封建正统思想，宣传西方民主科学。

俄国十月革命后李大钊宣传社会主义，以俄为师，五四运动中马克思主义广泛传播，中国知识分子掌握了拯救中国、改造社会的科学思想武器特点：①经历了由表及里、由浅入深的递进嬗变过程；②学习西方与抵制侵略相互统一；③充满进步与保守的斗争（洋务派与顽固派、维新派与顽固势力、革命派与保皇派斗争。

）经济上：洋务运动政治上：维新变法、辛亥革命思想上：新文化运动★主题提示中国近代史（1840～1949年），是一部外国资本主义的侵华史，一部中国人民的抗争史，更是一部中国人民向西方学习，不断寻求救国救民真理的探索史。

《新文化运动》的教学反思新文化运动是中国近代化探索的重要一环，新文化运动是一场思想方面的大变革。

相对于洋务运动器物方面的变革和戊戌变法、辛亥革命政治制度方面的变革而言，新文化运动思想方面的变革，看不见，摸不着，学生理解起来有一定的难度。

因此在备课中我广泛地收集了相关的史料，意图通过史料的剖析，帮助学生突破本课的重难点，完成教学任务。

一．本节构思1.《新文化运动》一课我主要的上课思路就是围绕着解读新文化运动这个标题来展开，也就是要让学生理解：首先它是一场思想解放运动同时又是一场文化运动，更是一场新的文化运动；其次它“新”在哪些方面；再次这些方面怎么样“新”；最后分析出现这些“新”的原因。

2.关于本节课几个环节的处理。

关于新课导入，引导学生回顾近代地主阶级、资产阶级维新派和革命派为挽救民族危亡所进行的探索行动及其结果。

然后教师总结设问：辛亥革命，推翻了2000多年的封建君主专制制度，使民主共和的观念深入人心，但革命果实被袁世凯窃取。

中国陷入了最黑暗的北洋军阀统治时期。

中国革命的道路何在？中国富强的前途何在？先进的知识分子为改造黑暗的旧中国又开始了艰难的探索。

这样即提出了问题又注意了知识之间的前后联系。

关于课堂内容的展开。

本节课我的思路是围绕着“新”字来展开教学的，同时为了让学生能够理解本节课的内容，我主要是运用了材料、故事来进行教学，通过引导学生读懂读透材料，从而掌握本节课的内容。

关于新课结束。

首先由于新文化运动是近代中国近代最后一次思想解放运动，所以本课小结时让学生整理近代中国思想界向西方学习的历程，加深理解新文化运动的地位和作用，同时与新课导入相呼应。

其次本节课我的思路是围绕着“新”字来展开教学的，也注意与后面知识的联系十月革命后新文化运动的新发展，不仅让学生了解新文化运动的整个发展过程，同时也为下节内容做好铺垫。

二．几点反思1、相关问题的点拨比较恰当。

在《新文化运动》的教学中，我主要使用了材料、故事教学的方式来突破重难点。

论中国近代文化转型一、洋务运动与物质文化的转型中国近代文化转型是在鸦片战争的隆隆炮声之中被迫仓促展开的。

所以有人将这次转型比喻为“中西文化的一场遭遇战”。

现代著名历史学家钱穆曾经形象地说，“中国一向是一个农业文化的国家，他一切以…安足‟为目的，现在他骤然遇见了西欧一个以…富强‟为目的之商业文化，相形见绌了。

”身处此“千年未有之变局”，中国逐渐放弃传统的文化中心主义和自大心态，放眼世界，认识和学习当时人认为先进的西方文化，这便是中国近代文化转型的实质。

从文化的内在结构来看，这次文化转型首先从物质层面入手，逐渐深入到制度层面，最终到达思想层面。

在历史实践中，这次文化转型大致表现为洋务运动、戊戌变法和辛亥革命、五四新文化运动三个阶段。

洋务运动的兴起并非偶然，它是在特定的历史背景下由少数政治精英们在深刻的社会危机和政治危机的双重困境下作出的艰难抉择。

1861年初，奕忻、文祥等人在一封奏折中详细描述了这种困境：“就今日之势论之，发捻交乘，心腹之害也。

俄国壤地相接，有蚕食上国之志，肘腋之忧也。

英国志在通商，暴虐无人理，不为限制，则无以自立，肢体之患也。

故灭发捻为先，治俄次之，治英又次之。

”由此不难看出，尽管第二次鸦片战争随着《北京条约》的签订终于结束了，但是英法联军攻陷京城而遗留给清廷的深刻震动无疑还将持续存在。

不过，这也意味外国军事势力带来的威胁已经退居次席，而南方爆发的太平天国起义此时成为满清政府的关注焦点。

在当时人眼里，为了应付清政府所面临的深刻政治和社会危机，最简捷的方法便是创建一支强大的军事力量，如李鸿章所言，“中国但有开花大炮、轮船两样，西人即可敛手”。

这种思想来源于魏源在第一次鸦片战争时期提出的“师夷长技以制夷”。

著名洋务思想家冯桂芬进而将此主张分为三个阶段，“始则师而法之，继则比而齐之，终则驾而上之，自强之道，实在乎是”。

他特别强调道，“且用其器，非用其礼也，用之乃所以攘之也”。

由于物质文化的具体感知性，中国人在近代认识西方的过程中，最先映入眼帘的便是西方的坚船利炮。

近代中国的政治变革和社会转型在近代，中国经历了一系列的政治变革和社会转型。

这些变革和转型，对中国的未来产生了重大的影响。

本文将从洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等几个方面，探究近代中国的政治变革和社会转型。

一、洋务运动洋务运动是中国近代史上比较重要的政治变革之一，是从1861年开始到1895年结束的一次综合性的改革之举。

由光绪皇帝和各级官员倡导，其主要目的是改革国家经济、军事、科技和文化等方面，以便改变中国落后的面貌。

在洋务运动期间，许多新的工厂和机器制造厂被建立起来。

人们开始学习西方的科学和技术，加快了中国经济的发展。

同时，军事的现代化也成为了当时的一个重要方面。

洋务运动带来的军事现代化包括炮兵、海军和军工业的改革。

然而，洋务运动虽然带来了新的思想和技术，但因其受到保守派的反抗，最终还是以失败收场。

二、戊戌变法戊戌变法是1898年在清朝进行的一次政治变革。

该变法由康有为、谭嗣同等人提议，旨在对清朝进行政治体制的革新。

戊戌变法包括了各种方面的改革，包括文体、教育、司法、经济和军事等方面的改革。

戊戌变法的推行，受到了当时保守派的强烈反对。

最终，康有为等人被清廷软禁，戊戌变法失败。

然而，戊戌变法的失败却并没有阻碍中国社会继续向前发展。

随着时间的推移，中国民众对权力、自由和民主等理念的追求，越来越强烈。

三、辛亥革命辛亥革命是1911年发生在中国的一次政治变革。

这次革命的导火索是同盟会和光复会在各地掀起了反清爆发的浪潮。

这次革命是中国历史上第一次反封建、反专制的政治运动。

辛亥革命结束了260年的清朝封建统治，开启了中国新近代史。

辛亥革命是一次全民参与的革命。

在革命中，较发挥了不可替代的作用。

从逊留到中国，他一步一步为大革命的胜利奠定了基础，成为了中国的民族英雄。

革命胜利后，中国进入了士林民主时期。

然而，某些因素如外部的侵略、内部的军阀混战等，导致了中国民主化和现代化进程被迫停滞数十年。

四、新文化运动新文化运动是中国现代史上的一次文化运动。

洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动──近代化的探索专题复习山东陈静近代化探索──整体感知：课标要求：列举洋务派为“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。

列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

线索梳理：19世纪中期，西方列强接连发动了侵略中国的战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，中华民族危机日益严重。

在动荡的社会环境中，19世纪下半叶到20世纪初，中国在经济、政治到思想文化开始进行救亡图存的近代化探索。

具体包括以下内容。

19世纪60年代开始的洋务运动，这场封建统治者发动的以“自强”、“求富”为目的的运动虽然没有使中国走上富强的道路，但是在中国出现了第一批近代工业企业，客观上刺激了中国资本主义的产生和发展，是中国在近代化探索中迈出的第一步；19世纪末资产阶级维新派为挽救民族危亡，发展资本主义，进行了维新变法运动，这场运动在社会上起了思想启蒙的作用；20世纪初期资产阶级革命派领导的辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命；之后激进的知识分子在文化界掀起了新文化运动，冲击了封建主义的思想、道德、文化，开启了思想解放的闸门。

中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，开始了近代化的艰难起步，其社会结构开始从传统社会向近代社会转型。

授之以渔：复习中国近代化探索这一专题，应该适当地把这些事件放到国际环境中进行理解，并且和世界近代史上的重大事件进行各种因素的比较学习。

例如：洋务运动和明治维新；戊戌变法和明治维新；辛亥革命和世界近代史上的几次重大资产阶级革命；新文化运动和文艺复兴等。

知识体系：近代化探索──重点探究：（一）透过明治维新看洋务运动失败的原因。

【易错易混】1．封建帝制不等于封建制度，辛亥革命后，中国的社会性质并未改变，仍然是半殖民地半封建社会。

2．推翻清朝统治，结束封建君主专制和结束封建制度是两个不同的概念。

辛亥革命只是结束了封建君主专制，而结束封建制度是在中华人民共和国成立之后才实现的。

3．洋务运动不能使中国富强起来的根源。

洋务运动的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义，它没有触动封建制度的根基，是布新而不除旧。

4．为什么说戊戌变法是一次重要的政治变革运动？(1)戊戌变法是资产阶级领导的一次政治改革运动，它不是洋务运动的简单继续，而是有质的飞跃。

(2)洋务运动是为了维护和加强封建制度，而戊戌变法则是要逐步变封建专制制度为资本主义民主制度，这在中国历史上是破天荒的，它符合近代中国社会发展的大趋势。

【拓展延伸】1.西方政治制度在中国无法成长的原因。

(1)经济上，西方资本主义迅速发展，已经进入工业社会，而中国民族资本主义发展不充分，小农经济仍占主体地位。

(2)政治上，西方通过资产阶级革命和改革确立了资产阶级的统治地位，而中国则是半殖民地半封建社会，反动势力强大。

(3)思想上，西方经历了多次思想解放运动，自由平等、民主法治观念深入人心，而中国的封建思想根深蒂固。

2．辛亥革命失败的原因。

(1)从客观上说，是因为在帝国主义时代，在半殖民地半封建社会的旧中国，资本主义的救国方案是行不通的。

(2)从主观上来说，主要是：第一，没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。

第二，不能充分发动和依靠人民群众。

第三，不能建立起坚强的革命政党，作为团结一切革命力量的强有力的核心。

【提升突破】1．戊戌变法与洋务运动的异同点。

(1)相同点：都是在民族危机严重的情况下进行的救亡图存运动；都主张学习西方先进科学技术；都为了维护清政府的统治；都以失败告终。

(2)不同点：洋务运动是地主阶级的自救运动，只是学习西方的先进技术来挽救清王朝的统治危机；戊戌变法是资产阶级性质的改良运动，注重学习西方政治制度和发展资本主义，挽救民族危亡。

提升：怎样看待科技？科技是一把双刃剑。

资产阶级革命（1）战后对世界格局的影响不同：一战后形成了凡尔赛-华盛顿体系。

二战后形成了美苏冷战的两极格局（雅尔塔体系）。

（2）战争后建立国际和平机构不同：根据《凡尔赛和约》规定，1920年成立了国际联盟。

根据雅尔塔会议决定，战后建立了联合国。

2、两次世界大战后形成的世界格局分别是什么，是如何结束的？格局：凡尔赛——华盛顿体系：美苏争霸的两极格局（雅尔塔体系）结束：1939年9月二战的全面爆发，凡尔赛——华盛顿体系瓦解。

1991年，苏联解体，两极格局结束。

国际格局的演变历程(一)20世纪世界格局的演变1．凡尔赛──华盛顿体系【一战后的格局】（1）形成背景：一战后列强各国实力对比变化，战胜国要求重新瓜分世界，调整其在欧洲、亚洲的秩序。

（2）存在时间：第一次世界大战后至第二次世界大战前。

（3）建立：第一次世界大战后，1919年，协约国集团召开巴黎和会，签订了《凡尔赛和约》及其一系列和约，构成了凡尔赛体系。

1921年，华盛顿会议召开，签订了《九国公约》等一系列和约,构成了华盛顿体系。

通过这两次会议，帝国主义列强建立了该体系，确立了战后的世界秩序。

（4）作用：凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序。

华盛顿会议确立了帝国主义在东亚和太平洋地区的统治秩序。

（5）瓦解：①1935年德国撕毁凡尔赛和约，实施普遍义务兵役制，陆军扩展到60万人。

②1938年德吞并奥地利。

③1931年日本发动“九一八”事变,破坏了《九国公约》，冲破了华盛顿体系的束缚。

④1939年德国突袭波兰，英法对德宣战，凡尔赛体系彻底崩溃。

⑤1941年12月，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，华盛顿体系彻底崩溃。

（6）矛盾：矛盾：掠夺战败国，加深了战胜国与战败国之间的矛盾。

分赃不均，加深了战胜国内部矛盾。

对殖民地分割，激发了殖民地人民的反抗。

2．美苏两极格局（雅尔塔体系）【二战后的格局】（1）形成背景：二战后西欧各国普遍衰落，唯美国马首是瞻，美国成为资本主义世界头号强国，苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国。

精心整理洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动比较
4、阻碍中国近代化进程的主要因素。

⑴腐朽的封建制度。

⑵列强的侵略。

⑶资本主义经济发展缓慢。

5、近代化过程中体现出那些精神？
爱国主义精神、不屈不挠的民族精神、探索救亡图存的精神、爱国主义精神、
追求进步和民主的精神。

6、从鸦片战争到新中国成立的百年沧桑巨变中，我们能得到什么认识？
⑴落后就要挨打，国家的强大是平安的保证。

⑵中国人民具有爱国主义精神。

⑶中国人民不屈不挠、自强不息、甘于奉献、勇于探索。

⑷没有共产党就没有新中国。

近代化探索历程四件事（洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，新文化运动）第4课洋务运动﹙近代化的开端）近代化-------中国人民向西方学习，探索救国之路的过程一、洋务运动的兴起（19世纪60年代--90年代）1．主张利用西方先进技术强兵富国的洋务派，从19世纪60年代到90年代中期，掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。

2.背景﹕内忧外患﹙太平天国运动；两次鸦片战争﹚※3.领导阶级﹕封建地主阶级※4.洋务运动目的：主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝统治。

※5.根本目的﹕维护清王朝的统治。

※6.洋务运动代表：①中央：奕䜣。

②地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞※7.洋务运动时间：19世纪60年代--90年代※8.口号：“自强”（前期）；“求富”（后期）※二、洋务运动的内容/措施：※1．创办近代军事工业（记忆口诀：福、安、江南求自强）19世纪60年代起前期口号：“自强”军事工业：安庆内军械所（曾国藩）、江南制造总局（李鸿章）、福州船政局（左宗棠）※2．开办近代民用企业（记忆口诀：湖、汉、开、船为求富）19世纪70年代起后期口号：“求富”民用企业：轮船招商局和开平煤矿（李鸿章）；汉阳铁厂和湖北织布局（张之洞）※3．兴办新式学校（1）兴办新式学校，培养翻译和军事人才；中国第一所新式学堂--京师同文馆﹙1862年﹚（2）设立翻译錧，翻译外国科技书籍；（3）派遣留学生出国深造等（如﹕詹天佑）※4.建立新式海陆军。

（1）陆军-----19世纪60年代起，洋务派组建新式洋枪队，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。

■左宗棠收复新疆：1875年，左宗棠（钦差大臣）采用“先北后南，缓进急战”的策略，成功收复新疆。

1884年，清政府在新疆建立行省。

（2）海军-----19世纪80年代，南洋、北洋和福建、三支海军初步建成，（北洋舰队规模最大。

1885年，成立海军衙门统一协调指挥。

同年在台湾建立行省）※三、洋务运动的影响/评价1 洋务运动的性质/地位：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。

近代化四次探索活动的比较列表（八上第二单元）（包括时间、人物、性质、主张/目的、内容/过程、结果、探索领域、领导阶级、评价/意义、失败原因及表现、启示）近代史上的①四次探索：（略）；②三个阶段：（略）；③三次思想解放的潮流：戊戌变法、辛亥革命、新文化运动；④近代化的三步曲：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命 近代化的特点：中国近代化过程中的四次探索，经历了一个由器物层面到制度层面再到思想文化，由浅入深、由表及里的过程，反映了中国人民具有不懈的探索精神。

洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动1、时间 19世纪60年代到90年代 1895年春到1898年9月 1911年 1915年到1918年2、代表人物 中央：恭亲王奕地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 康有为、梁启超等孙中山等陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适 3、性质 是一次失败的封建统治者的自救运动 是一次资产阶级政治改良运动、资产阶级思想启蒙运动 是中国近代史上一次反帝反封建的资产阶级民主革命 我国历史上一次空前的思想大解放运动 4、领导阶级 洋务派（封建地主阶级） 维新派（民族资产阶级） 资产阶级革命派（民族资产阶级）资产阶级民主主义者（先进的知识分子）5、主张/目的 利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治 变法维新，救亡图存，发展资本主义，在中国建立资本主义君主立宪制度 用暴力革命手段推翻清朝封建统治，在中国建立资产阶级民主共和国 提倡民主和科学，打破封建主义的束缚,实现名符其实的资产阶级民主共和国 6、探索领域经济（学习西方的器物、技术） 政治制度（君主立宪制）政治制度（资产阶级民主共和制度）思想文化（民主和科学）7、内容/过程前期以“自强”为口号，创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等军事工业；后期以“求富”为口号，开办轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局等民用工业；创办近代海军（南洋、北洋、福建三支海军）；兴办新式学堂（京师同文馆）1895年，公车上书，揭开了变法维新的序幕；创办《万国公报》，后改为《中外纪闻》，组织强学会为其政治团体；1898年6月到9月，发布一系列法令，开始实施变法；1898年9月，戊戌政变，变法失败。

部编版与人教社06版初中历史教科书的比较与分析历史教科书一直是“最核心的历史教材”。

因此，国家极为重视历史教科书的编写工作。

二十世纪九十年代以来，随着教材审定制的推行，我国历史教科书出现“一纲多本”的局面。

经实践证明，水平参差不齐的多版教科书不利于初中生历史学习。

为解决这一问题，教育部重编了部编版初中历史教科书。

与人教社2006版相比，发生了较大变化。

因此，笔者将以八年级上册“洋务运动”一课为例，对二者加以比较，试图为历史教师提供一些帮助。

一、两版教科书“洋务运动”一课的单元位置比较人教社2006版教科书（以下简称“人教版”）第一单元“侵略与反抗”共五课：“鸦片战争”“第二次鸦片战争期间列强侵华罪行”“收复新疆”“甲午中日战争”和“八国联军侵华战争”。

第二单元“近代化的探索”共四课：“洋务运动”“戊戌变法”“辛亥革命”和“新文化运动”。

部编版教科书第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”共三课：“鸦片战争”“第二次鸦片战争”和“太平天国运动”。

第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”共四课：“洋务运动”“甲午中日战争与瓜分中国狂潮”“戊戌变法”和“抗击八国联军”。

从单元位置看，两版教科书都将“洋务运动”放在第二单元的第一课，以表明历史进入新的阶段，凸显洋务运动是中国近代化开端的历史作用。

但从具体设置看，二者存在一定的差异。

人教版虽采用通史体例，但它以主题的形式将某一时段的历史事件加以分类，突出阶段特征，导致所选事件在时间上存在前后交叉的现象。

部编版则是严格按照历史发展的时间顺序编排的，加入人教版未涉及的太平天国运动等内容，并汲取主题形式的优点，概括出每一阶段的主题作为单元标题，以突出历史发展的时序性。

二、两版教科书“洋务运动”一课的内容比较中国著名学者白月桥依据系统论的观点将教科书分为两个部分：“一是以体现教学内容为主的课文系统部分;二是以体现教学方法为主的课文辅助系统部分。

”因此，笔者将聚焦于“洋务运动”一课，对两版教科书的课文系统和课文辅助系统加以比较。

中国近代史部分初高中教材知识点比较——以初中“川教版”和高中“人民版”必修为例（一）初中中国近代史（八年级上册）第一学习主题表1 第一学习主题在初高中教材中的要点初中“川教版”要点在高中“人民版”必修中的对应部分要点八年级上册第一学习主题列强的侵略和中国人民的抗争1，鸦片战争（原因、过程、《南京条约》、影响）2，第二次鸦片战争（原因、过程、太平军抗击洋枪队）3，左宗棠收复新疆（起因、过程、结果、意义）和甲午中日战争（邓世昌在黄海战役中牺牲，《马关条约》的内容和危害，台湾人民反割台斗争）4，八国联军侵华战争（义和团运动的兴起和发展，八国联军侵华的过程，必修一专题二近代中国维护国家主权的斗争的一、二课必修一专题三近代中国民主革命的第一课太平天国运动1，列强入侵与民族危机（国门洞开的原因，几次侵略战争的情况简介，《南京条约》，《马关条约》，《辛丑条约》，侵略的危害，瓜分狂潮）2，中国军民维护国家准全的斗争（三元里抗英，左宗棠收复新疆，黄海海战与反割台斗争，义和团反帝运动）3，太平天国运动（太平天国兴起发展全盛衰败的全过程，《天朝田亩制《辛丑条约》）度》和《资政新篇》，太平天国运动的影响）表2 第一学习主题在初高中教材中的内容比较相同点（共有部分）不同点（独有部分）初中1，中国近代被侵略的根本原因；2,1840-1900年列强发动的侵华战争及危害；3，清政府签订的一系列主要的不平等条约的内容及危害（《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》）4，三国干涉还辽事件5，瓜分狂潮与“门户开放”6，左宗棠收复新疆7，黄海海战与反割台斗争8，义和团反帝运动1，鸦片战争，第二次鸦片战争，八国联军侵华战争分别的根本原因和直接原因；2，鸦片战争，第二次鸦片战争，八国联军侵华战争的过程3，鸦片战争的战败原因，对中国社会的影响；4，沙俄侵占中国北方大片领土；高中1，列强入侵对近代中国的总体危害；2，三国干涉还辽事件，瓜分狂潮，“门户开放”均出现在正文部分3，三元里抗英4，义和团运动出现在正文部分，详细讲述了其过程及对其的评价5，太平天国运动独立成一课，完整讲述了其背景，过程，《天朝田亩制度》，《资政新篇》，外交政策，意义，失败的原因。

新文化运动：最早提出向俄国十月革命学习的是李大钊。

背景：1.政治力量：辛亥革命失败后，中国仍然处于封建军阀统治的半殖民地半封建社会。

北洋军阀对外妥协卖国，对内残酷压迫人民，造成严重的民族危机。

中国社会主要矛盾激化和发展，预示着一场新的革命风暴必将来临。

帝国主义列强支持袁世凯称帝，加紧侵略中国。

袁世凯死后，军阀割据混战愈战愈烈，国家情况越来越坏。

中国先进知识分子为改变这种局面继续寻找新的出路。

袁世凯上台后，大搞专制独裁，在思想领域掀起尊孔复古的逆流。

（李大钊指出，孔子是“历代专制之护符”。

）2．经济方面：一战期间，中国民族资本进一步发展。

资产阶级要求在中国实行民主政治，以更好地发展资本主义（经济基础）。

3．思想文化方面：随着新式学堂的建立和留学风气日盛，西方的启蒙思想进一步传入中国，而辛亥革命又使民主共和的观念深入人心。

但是袁世凯上台后，在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流。

这就是中国具有民主思想的知识分子所不能容忍。

新文化运动应运而生。

分期和特点：以十月革命为界。

前期：以宣传民主和科学为突破口，以提倡新文学、新道德为手段，以建立资产阶级民主共和国为目的。

后期：有了新发展，以介绍宣传十月革命，传播马克思主义为主要内容，提倡走俄国十月革命的道路。

影响：1.动摇了封建思想的统治地位。

2.民主和科学思想得到弘扬。

3.为五四运动爆发作了思想准备。

4.有利于文化的普及和繁荣。

5.后期传播的社会主义思想，启发了中国先进知识分子，使他们选择了马克思主义。

这是新文化运动最重要的成果。

五四运动：新民主主义革命的开端背景：国内：新文化运动起了思想解放的作用；工人阶级在一战期间得到壮大；人民对北洋军阀统治不满。

国外：十月革命的影响；巴黎和会中国外交失败（直接导火线）。

条件：1、新的社会力量的成长、壮大。

2、新文化运动掀起的思想解放潮流。

3、俄国十月革命对中国的影响。

评价：（1）五四运动是近代中国历史上第一次由学生、工人和广大市民发动的反帝反封建爱国运动，不仅规模之大遍及全国，而且斗争方式是崭新的。

3、洋务运动兴起的历史背景（原因）是：外因是第二次鸦片战争，内因是太平天国运动。

针对西方列强武器先进，洋务运动前期提出“自强”口号，创办了一批军事性质的企业，如曾国藩创办的安庆内军械所、李鸿章创办了江南制造总局、左宗棠创办了福州船政局。

后期以“求富”为目标创办了一批民用性质企业。

如轮船招商局、开平矿务局、汉阳铁厂等）。

洋务运动失败标志是甲午中日战争中北洋舰队全军覆没。

失败的根本原因是没有触动封建制度。

4、评价洋务运动：洋务运动开启了中国近代化进程（历史地位），促进了中国民族资本主义的产生和发展，并在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张，但洋务运动并没有使中国富强起来。

5、揭开清末维新变法运动的序幕（意义）的事件是“公车上书”。

历史背景是《马关条约》签订，领导人是康有为、梁启超等，主要内容是拒和，迁都，变法。

6、戊戌变法（又称为“百日维新”）失败原因：失败的根本原因是资产阶级的软弱性和脱离群众。

主要客观原因是顽固派势力过于强大。

戊戌变法的失败说明资产阶级改良道路在中国行不通。

戊戌变法的最大历史功绩是思想启蒙（即传播资产阶级思想）。

7、孙中山领导资产阶级民主革命（或辛亥革命）的指导思想是三民主义（即民族、民权，民生，它由同盟会纲领阐发而来）。

辛亥革命的爆发标志是1911年10月10日，武昌起义爆发。

中华民国于1912年1月1日在南京成立，孙中山任临时大总统。

中华民国或南京临时政府成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。

中国历史上第一部资产阶级共和国宪法（性质）是《中华民国临时约法》。

《中华民国临时约法》是辛亥革命的重要成果，它肯定了资产阶级民主共和国制度和民主自由原则（即三权分立原则）。

说辛亥革命成功的理由是辛亥革命推翻了清朝统治，结束了封建帝制，建立资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。

说辛亥革命失败的理由是没有改变中国半殖民地半封建社会的性质和人民的悲惨境遇。

8、窃取辛亥革命胜利果实的袁世凯。