高中物理精品说课《楞次定律》课件
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楞次定律精品课件(含动画)
分析实验数据
对记录的实验数据进行处理和分析，得出 结论并与理论预测进行比较。
观察并记录实验现象
在磁场变化时，观察线圈中感应电流的变 化，并使用电流表记录感应电流的大小。
05
习题与答案
习题
题目一：关于楞次定律，下列 说法正确的是( )
A.感应电流的磁场总是阻碍引 起感应电流的磁通量的变化
B.感应电流的磁场总是阻碍引 起它的那个原磁场
答案解析
答案解析二
正确答案是：A。
感应电流产生的磁场阻碍的是引起它的磁通量的变化，当磁通量增大时，感应电流的磁场与 它相反，当磁通量减小时，感应电流的磁场与它相同。因此，选项A正确。故选A。
答案解析
答案解析三
正确答案是：A。
楞次定律是确定感应电流方向的普遍 规律，感应电流产生的磁场并不总是 阻碍引起它的磁通量的变化，而是阻 碍原来磁通量变化的情况，当原磁通 量减小时，感应电流的磁场与引起它 的原磁场方向相同，当原磁通量增加 时，感应电流的磁场与引起它的原磁 场方向相反，故A正确，BCD错误。 故选A。
D.感应电流的磁场总要阻止引起 它的那个磁通量的变化
题目三：关于楞次定律，下列说 法正确的是( )
A.感应电流的磁场总是阻碍引起 感应电流的磁通量的变化
习题
B.感应电流的磁场总是阻碍引起它的那个原磁场
C.感应电流的磁场与引起它的磁场方向无关
D.感应电流的磁场总要阻止引起它的那个磁通量的变化
答案解析
动画演示结论
总结楞次定律
通过动画演示，总结楞次 定律的内容和意义，强调 楞次定律在电磁学中的重 要地位。
动画演示效果
评估动画演示的效果，包 括观众的反馈和认知效果 等，以便进一步完善和改 进未来的课件制作。
《高一物理楞次定律》课件
步骤二
将磁铁快速插入线圈 ，观察电流表的读数 变化，记录实验数据 。
步骤三
将磁铁快速拔出线圈 ，观察电流表的读数 变化，记录实验数据 。
步骤四
分析实验数据，根据 楞次定律判断感应电 流的方向，并与实验 结果进行比较。
步骤五
根据实验结果分析误 差来源，提出改进措 施，优化实验方案。
04
楞次定律的应用实例
本章重点回顾
楞次定律的定义
楞次定律是描述感应电流方向的规律 ，即感应电流产生的磁场总是阻碍引 起感应电流的磁通量的变化。
楞次定律的应用场景
楞次定律的推导过程
通过磁通量、感应电流、磁场等物理 量的关系，推导出楞次定律的表达式 。
楞次定律适用于所有电磁感应现象， 如发电机、变压器、电磁铁等。
学习心得与体会
《高一物理楞次定律 》ppt课件
xx年xx月xx日
• 引言 • 楞次定律概述 • 楞次定律的实验验证 • 楞次定律的应用实例 • 练习与思考 • 总结与回顾
目录
01
引言
课程简介
01
02
课程名称：高一物理楞次定律
适用年级：高一学生
03
04
课程性质：必修课程
课程地位：电磁学部分的重要 内容，是理解和掌握电磁感应
现象的基础。
教学目标
01
02
03
知识目标
理解楞次定律的基本概念 和原理，掌握楞次定律在 各种情况下的应用。
能力目标
培养学生分析和解决实际 问题的能力，提高学生的 实验技能和科学探究能力 。
情感态度与价值观
培养学生对物理学的兴趣 和热爱，树立科学的世界 观和方法论，增强环保意 识和可持续发展的意识。
《楞次定律》完整版课件
判断安培力的方向。
练习题与解答示例
• 练习题一：一矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转 动，产生的感应电动势与时间的关系为 e = Eₘsinωt ，则 ( )
练习题与解答示例
A. t = 0 时，线圈的 磁通量为零
C. t = 0.5π/ω 时，e 达到最大值
B. t = 0 时，线圈平 面与中性面重合
D 正确。
练习题与解答示例
练习题二：关于电磁感应现象，下列 说法中正确的是 ( )
B. 只要闭合电路在做切割磁感线运动， 电路中就有感应电流
A. 只要有磁通量穿过电路，电路中就 有感应电流
练习题与解答示例
C. 只要穿过闭合电路的磁通量足够大，电路中就有感应电流
D. 只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中就有感应电 流
探究电磁感应现象中感应电流的方向 与磁通量变化之间的关系
验证楞次定律的正确性，加深对电磁感 应现象的理解
实验器材和步骤
器材：电流表、线圈、磁铁、电池等
01
02
步骤
1. 将线圈接在电流表上，构成闭合回路
03
04
2. 用磁铁在线圈附近快速移动，观察电流 表的指针偏转情况
3. 改变磁铁移动的方向或速度，重复上述 实验
互感现象的应用
变压器、电动机等设备中 利用互感现象实现电压变 换和能量传递。
涡流及其应用与防止
涡流的概念
当变化的磁场作用于导体时，会在导体内部产生感应电流，该电流在导体内部形成闭合回路， 称为涡流。
涡流的应用
电磁炉、感应加热器等设备中利用涡流产生热量，实现加热和烹饪等功能。
涡流的防止
在电气设备中，为了避免涡流产生的热量对设备造成损害，可以采取增加铁芯材料电阻率、 减小铁芯截面积等措施来减小涡流。同时，在高频电路中，可以采用多层电路板、分布式布 线等技术来减小涡流的影响。
练习题与解答示例
• 练习题一：一矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转 动，产生的感应电动势与时间的关系为 e = Eₘsinωt ，则 ( )
练习题与解答示例
A. t = 0 时，线圈的 磁通量为零
C. t = 0.5π/ω 时，e 达到最大值
B. t = 0 时，线圈平 面与中性面重合
D 正确。
练习题与解答示例
练习题二：关于电磁感应现象，下列 说法中正确的是 ( )
B. 只要闭合电路在做切割磁感线运动， 电路中就有感应电流
A. 只要有磁通量穿过电路，电路中就 有感应电流
练习题与解答示例
C. 只要穿过闭合电路的磁通量足够大，电路中就有感应电流
D. 只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中就有感应电 流
探究电磁感应现象中感应电流的方向 与磁通量变化之间的关系
验证楞次定律的正确性，加深对电磁感 应现象的理解
实验器材和步骤
器材：电流表、线圈、磁铁、电池等
01
02
步骤
1. 将线圈接在电流表上，构成闭合回路
03
04
2. 用磁铁在线圈附近快速移动，观察电流 表的指针偏转情况
3. 改变磁铁移动的方向或速度，重复上述 实验
互感现象的应用
变压器、电动机等设备中 利用互感现象实现电压变 换和能量传递。
涡流及其应用与防止
涡流的概念
当变化的磁场作用于导体时，会在导体内部产生感应电流，该电流在导体内部形成闭合回路， 称为涡流。
涡流的应用
电磁炉、感应加热器等设备中利用涡流产生热量，实现加热和烹饪等功能。
涡流的防止
在电气设备中，为了避免涡流产生的热量对设备造成损害，可以采取增加铁芯材料电阻率、 减小铁芯截面积等措施来减小涡流。同时，在高频电路中，可以采用多层电路板、分布式布 线等技术来减小涡流的影响。
楞次定律说课ppt(精品)
深化理解 巩固提高
1. 从磁通量变化的角度理解“阻碍”含义
感应电流磁场方向跟原磁场方向的关系 理解“阻碍”的含义为 “增则反，减则同”
深化理解 巩固提高
2. 从磁铁与线圈的相互作用理解“阻碍”含义 引入开闭环实验
①感应电流的磁场与磁体磁场 的吸引、排斥作用；
②通电线圈在磁场中受到的力 的作用 “来则拒，去则留”
分组探究 总结规律
3. 规律总结
单纯的感应磁场方向与原磁场方向的关系 磁场磁通量变化下，感应电流的磁场方向与原磁场方向的关系
“增则反，减则同”
分组探究 总结规律
3. 规律总结
启发同学思考“感应电流的磁场对磁通量变化起什么作用”
通过学生的讨论，把这个作用概括为“阻碍”变化 概括出楞次定律的内容： 感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化
通过楞次定律的探究性学习，发展科学探 究的兴趣，培养交流合作的精神与意识； 同时，感受科技的无限神奇。
过程与方法
情感态度价值观
教学重难点
1.探究楞次定律的过 程； 2.楞次定律的含义。
重点
难点
楞次定律中“阻碍” 含义的理解。
教学思路
创设 实验现象 物理情景 激发
探究欲望
引导 设疑 探究过程 设置实验
分组探究 总结规律
1. 方案设计
学生自主讨论
教师补充完善
教师引导
学生讨论
“控制变量法”
分组探究 总结规律
1. 方案设计
比较
中介量
强调：感应电流同样会产生磁场
分组探究 总结规律
2. 实验安排 为了更好的让学生描述现象，培 养学生综合分析实验数据的能力
学生分组分项实验
然后让学生分项描述，再通过综合 分析，由浅入深，能让学生更好的 理解实验现象
楞次定律PPT课件
05
楞次定律的扩展与深化
法拉第电磁感应定律
法拉第电磁感应定律总结
该定律描述了磁场变化时会在导体中产生电动势或电流的现象。具体来说，当 磁场穿过一个导体闭合回路时，会在导体中产生电动势。
法拉第电磁感应定律的数学表达
E=-dΦ/dt 其中E是产生的电动势，Φ是穿过回路的磁通量，t是时间。这个公式 表明，当磁通量增加时，电动势为负，表示电流方向与磁场方向相反；当磁通 量减少时，电动势为正，表示电流方向与磁场方向相同。
详细描述
楞次定律的应用非常广泛，涉及到电力、电子、通信、航空航天等多个领域。例如，在发电机中，楞次定律决定 了感应电流的方向和大小；在变压器中，楞次定律决定了变压器的变压比和电流方向；在磁悬浮列车中，楞次定 律也被用来控制列车与轨道之间的相互作用。
02
楞次定律的物理意义
磁场与感应电流的关系
感应电流的产生
楞次定律ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 楞次定律概述 • 楞次定律的物理意义 • 楞次定律的实验验证 • 楞次定律的应用实例 • 楞次定律的扩展与深化
01
楞次定律概述
定义与内容
总结词
楞次定律是电磁学中的基本定律之一，它描述了磁场变化的感应电动势的方向和大小。
详细描述
楞次定律指出，当磁场发生变化时，会在导体中产生感应电动势。感应电动势的方向总 是阻碍磁场的变化。具体来说，当磁场增强时，感应电动势会产生一个与原磁场相反的 磁场，以减缓磁场的增强；当磁场减弱时，感应电动势会产生一个与原磁场相同的磁场
场和缓慢变化的磁场。
楞次定律在现代科技中的应用
01 02
楞次定律在电机中的应用
在现代电机中，如发电机和电动机，楞次定律起着核心作用。发电机利 用楞次定律将机械能转化为电能，而电动机则利用该定律将电能转化为 机械能。
楞次定律课件ppt
大小。
分析实验结果
根据实验数据，分析感 应电流的方向与磁通量 变化之间的关系，验证
楞次定律。
05
楞次定律的扩大知 识
法拉第电磁感应定律
法拉第电磁感应定律
当磁场产生变化时，会在导体中产生 电动势，电动势的方向与磁通量变化 的方向相反。
电磁感应的应用
发电机、变压器等装备的原理都基于 法拉第电磁感应定律。
楞次定律的表述
楞次定律可以用“增反减同”四个字来概括，即当磁通量增加时，线圈产生的 反抗力方向与磁铁接近方向相反；当磁通量减少时，线圈产生的反抗力方向与 磁铁离开方向相同。
为什么学习楞次定律
理解磁场与电场的关系
应用领域的广泛性
学习楞次定律有助于理解磁场与电场 之间的相互作用关系，进一步理解电 磁感应现象的本质。
03
楞次定律的应用
在发电机中的应用
决定输出电流的方向
发电机在运行进程中，输出的电流方向受到楞次定律的制约。根据楞次定律，发电机产生的感应电动 势的方向总是阻碍原磁场的变化。因此，发电机输出的电流方向由磁场变化方向和导体运动方向共同 决定。
在变压器中的应用
影响变压器的效率
在变压器中，楞次定律决定了原边和副边的电流关系。当变压器原边电流产生变化时，副边会产生感应电动势，其方向与原 边电流相反，以减小原边电流的变化。这种效应会影响变压器的效率，因此在设计变压器时需要斟酌到楞次定律的影响。
当磁通量增加时，感应电流产生的磁场与原磁场方向相反， 阻碍磁通量的增加；当磁通量减少时，感应电流产生的磁场 与原磁场方向相同，阻碍磁通量的减少。
感应电流的方向
感应电流的方向总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
根据右手定则，伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平 面内；让磁感线从手心进入，拇指指向导体运动的方向，四指指向的就是感应电 流的方向。
分析实验结果
根据实验数据，分析感 应电流的方向与磁通量 变化之间的关系，验证
楞次定律。
05
楞次定律的扩大知 识
法拉第电磁感应定律
法拉第电磁感应定律
当磁场产生变化时，会在导体中产生 电动势，电动势的方向与磁通量变化 的方向相反。
电磁感应的应用
发电机、变压器等装备的原理都基于 法拉第电磁感应定律。
楞次定律的表述
楞次定律可以用“增反减同”四个字来概括，即当磁通量增加时，线圈产生的 反抗力方向与磁铁接近方向相反；当磁通量减少时，线圈产生的反抗力方向与 磁铁离开方向相同。
为什么学习楞次定律
理解磁场与电场的关系
应用领域的广泛性
学习楞次定律有助于理解磁场与电场 之间的相互作用关系，进一步理解电 磁感应现象的本质。
03
楞次定律的应用
在发电机中的应用
决定输出电流的方向
发电机在运行进程中，输出的电流方向受到楞次定律的制约。根据楞次定律，发电机产生的感应电动 势的方向总是阻碍原磁场的变化。因此，发电机输出的电流方向由磁场变化方向和导体运动方向共同 决定。
在变压器中的应用
影响变压器的效率
在变压器中，楞次定律决定了原边和副边的电流关系。当变压器原边电流产生变化时，副边会产生感应电动势，其方向与原 边电流相反，以减小原边电流的变化。这种效应会影响变压器的效率，因此在设计变压器时需要斟酌到楞次定律的影响。
当磁通量增加时，感应电流产生的磁场与原磁场方向相反， 阻碍磁通量的增加；当磁通量减少时，感应电流产生的磁场 与原磁场方向相同，阻碍磁通量的减少。
感应电流的方向
感应电流的方向总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
根据右手定则，伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平 面内；让磁感线从手心进入，拇指指向导体运动的方向，四指指向的就是感应电 流的方向。
楞次定律PPT课件
是判断感应电流方向 的重要法则，也是电 磁学中的重要定理之 一。
反映了能量守恒和转 换定律在电磁感应现 象中的具体应用。
02 楞次定律数学表 达式及推导
法拉第电磁感应定律回顾
法拉第电磁感应定律内容
当穿过回路的磁通量发生变化时，回路中就会产生感应电 动势，感应电动势的大小与穿过回路的磁通量对时间的变 化率成正比。
楞次定律指出：感应电流的效果总是 反抗引起感应电流的原因。
楞次定律确保了电磁感应过程中能量 转化的方向性和连续性。
这种“反抗”作用实际上是一种能量 守恒的体现，即系统总能量保持不变 。
能量守恒在电磁感应现象中重要性
能量守恒是自然界普遍适用的基 本定律之一，电磁感应现象也不
例外。
在分析和解决电磁感应问题时， 必须始终遵循能量守恒原则。
楞次定律PPT课件
目录
• 楞次定律基本概念 • 楞次定律数学表达式及推导 • 楞次定律实验验证与现象分析 • 楞次定律在电磁学中的应用举例 • 楞次定律与能量守恒关系探讨 • 总结回顾与拓展延伸
01 楞次定律基本概 念
楞次定律定义及表述
定义
感应电流具有这样的方向，即感 应电流的磁场总要阻碍引起感应 电流的磁通量的变化。
麦克斯韦方程组
描述电磁场的基本规律，包括 高斯定律、高斯磁定律、法拉 第电磁感应定律和安培环路定
律。
THANKS
感谢观看
表述
闭合回路中感应电流的方向，总 是使得它所激发的磁场来阻碍引 起感应电流的磁通量的变化。
感应电流方向与磁场变化关系
01
当磁通量增大时，感应电流的磁 场与原磁场方向相反，阻碍磁通 量增大。
02
当磁通量减小时，感应电流的磁 场与原磁场方向相同，阻碍磁通 量减小。
第二章 1 楞次定律 第2课时 《楞次定律》课件ppt
要点提示 (1)不一定,有时相反,有时相同;闭合回路中原磁场的磁通量增加 时,感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相反;闭合回路中原磁场的磁通 量减少时,感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相同;感应电流的磁场总 是阻碍原磁场磁通量的变化。 (2)当条形磁铁插入时,磁铁与线圈的磁极是同名磁极相对;当条形磁铁拔 出时,磁铁与线圈的磁极是异名磁极相对。即两者靠近时,相互排斥;两者 远离时,相互吸引。感应电流总要阻碍原磁场的相对运动。
本课结束
解析 当把磁铁N极向下插入线圈时,穿过线圈的磁场方向向下,磁通量增加, 由楞次定律可知,感应电流从电流计的负极流入,电流计指针向左偏,故A正 确;当把磁铁S极向下插入线圈时,穿过线圈的磁场方向向上,磁通量增加,由 楞次定律可知,感应电流从电流计的正极流入,电流计指针向右偏转,故B错 误;保持磁铁在线圈中静止,穿过线圈的磁通量不变,不产生感应电流,电流 计指针不发生偏转,故C正确;将磁铁和线圈一起以同一速度向上运动,穿过 线圈的磁通量不变,不产生感应电流,电流计指针不偏转,故D错误。 答案 AC
解析 由右手定则知,MN中感应电流方向是N→M,A正确;再由左手定则可 知,MN所受安培力方向垂直导体棒水平向左,C正确。故选A、C。 答案 AC
随堂检测
1.根据楞次定律可知感应电流的磁场一定是( ) A.阻碍引起感应电流的磁通量 B.与引起感应电流的磁场反向 C.阻碍引起感应电流的磁通量的变化 D.与引起感应电流的磁场方向相同 解析 根据楞次定律,感应电流的磁场阻碍的是引起它的磁通量的变化,而 不是引起它的磁通量。分析易知A、B、D项错误,C项正确。 答案 C
应用
用于磁感应强度B随时间变化 用于导体切割磁感线产生的 而产生的电磁感应现象较方便 电磁感应现象较方便
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学习难点突破策略分享
策略一
通过实验探究楞次定律。
具体方法
设计简单易行的实验，让学生亲手操作，观察实验现象 ，分析实验结果，从而加深对楞次定律的理解。
策略二
运用多媒体技术辅助教学。
具体方法
利用PPT课件、动画演示等多媒体技术手段，将抽象的 物理过程形象化、具体化，帮助学生更好地理解和掌握 楞次定律。
策略三
采用对比分析法。
具体方法
将楞次定律与其他电磁学定律进行对比分析，找出它们 之间的联系和区别，有助于学生形成完整的知识体系。
提高学习效果建议
建议一
课前预习与课后复习相结合。
具体做法
要求学生课前预习相关内容，了解基本概念和原理；课后 及时复习巩固所学知识，加强记忆和理解。
建议二
多做练习题加强实践应用。
楞次定律PPT课件
• 楞次定律基本概念 • 楞次定律实验验证 • 楞次定律在生活中的应用 • 楞次定律在科学研究中的应用
• 楞次定律相关数学推导与计算 • 楞次定律学习误区及注意事项
01
楞次定律基本概念
楞次定律定义及表述
定义
感应电流具有这样的方向，即感 应电流的磁场总要阻碍引起感应 电流的磁通量的变化。
3. 突然改变电源电压的极 性，使线圈中的电流方向 发生改变。
2. 观察并记录线圈在磁铁 内部产生的磁场方向。
4. 观察并记录线圈在磁铁 内部产生的磁场方向的变 化。
实验结果分析与讨论
当线圈中的电流方向发生改变时，根据楞次定律，线圈在磁铁内部产生的磁场方向 也会发生相应的改变。实验结果符合预期，验证了楞次定律的正确性。
THANKS
感谢观看
公式推导
根据法拉第电磁感应定律和楞次定律，可以推导出感应电流的方向和大小。具体 推导过程涉及微积分和矢量运算，这里不再赘述。
楞次定律PPT课件
05
06
4. 记录实验数据，分析实验结果。
数据记录与结果分析
数据记录
记录实验过程中的电流、电压和电阻 等参数的变化情况。
结果分析
根据实验数据，分析电磁铁极性改变 时电流和电压的变化规律，验证楞次 定律的正确性。
实验误差来源及改进措施
误差来源：电磁铁剩磁、电流表内阻、 电压表内阻等因素可能对实验结果产生 影响。
楞次定律在交流电路中作用分析
楞次定律内容
感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应 电流的磁通量的变化。
楞次定律在交流电路中应用
判断感应电流方向，分析电路工作状态。
楞次定律与右手定则关系
右手定则是楞次定律在特殊条件下的应用。
交流电路中功率因数提高方法探讨
01
02
03
功率因数定义
有功功率与视在功率的比 值。
发展前景
电磁炮具有速度快、射程远、精度高、威力大等优点，未来可广泛应用于军事 、防空、反恐等领域。
超导材料在电磁领域应用前景展望
超导材料特性
超导材料在低温下具有零电阻和完全抗磁性，可大幅度提高电流密度和磁场强度 。
应用前景
超导材料可用于制造高性能电机、变压器、电缆等电气设备，提高能源利用效率 和设备性能。同时，也可用于制造磁悬浮列车、超导磁体等高科技产品。
楞次定律PPT课件
汇报人：
2023-12-21
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 楞次定律基本概念 • 楞次定律实验验证 • 楞次定律在电磁感应中应用 • 楞次定律在交流电路中应用 • 楞次定律在其他领域拓展应用 • 总结回顾与课程延伸
目录
楞次定律(含动画)PPT课件
谢谢您的聆听
THANKS
针对学生的实际情况，进 行个性化的指导和建议， 帮助学生更好地掌握楞次 定律。
下节课预告及预习要求
下节课内容预告
介绍下一节课将要学习的 内容，包括楞次定律的进 一步应用、相关实验等。
预习要求
要求学生提前预习下一节 课的内容，了解相关的基 本概念和实验原理，为下 节课的学习做好准备。
学习建议
针对下一节课的内容，给 出相应的学习建议和方法 ，帮助学生更好地理解和 掌握相关知识。
航空航天
在航空航天领域，利用楞 次定律设计制造高性能的 电动机和发电机，满足极 端环境下的能源需求。
新能源领域
风能、太阳能等新能源领 域，利用楞次定律实现能 源的高效转换和利用，推 动可持续发展。
06
总结回顾与课堂互动环节
重点难点总结回顾
楞次定律的基本概念
阐述楞次定律的定义，强调感应电流的方向总是阻碍引起感应电 流的磁通量的变化。
03
楞次定律在电路中应用举例
直流电路中应用分析
01
楞次定律在直流电路中的基本应用
阐述楞次定律在直流电路中的基本原理，通过实例分析电流、电压和电
阻之间的关系。
02
直流电路中的电感元件
介绍电感元件在直流电路中的作用，分析电感元件对电流的影响以及储
能特性。
03
直流电路中的电容元件
阐述电容元件在直流电路中的工作原理，探讨电容的充放电过程以及对
推导过程及实例演示
推导过程
根据法拉第电磁感应定律和楞次定律的数学表达式，可以 推导出感应电动势与电流、时间之间的关系式，进而分析 电路中的电磁感应现象。
实例演示
通过具体电路实例，演示感应电动势的产生、感应电流的 方向以及自感现象等电磁感应现象，加深对楞次定律的理 解和应用。
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原磁通量的变化
偏右 向右 向下 增强
偏左 向左 向下 减弱
偏左 向左 向上 增强
Ｓ极拔出
偏右 向右 向上 减弱
（二）实验探究 分析数据，发现规律
磁极运动
Ｎ极插入 Ｎ极拔出
Ｓ极插入
示意图
电流表偏转方向 感应电流方向 原磁场方向
原磁通量的变化 感应电流磁场方向
偏右 向右 向下 增强 向上
偏左 向左 向下 减弱 向下
B
课下可以安排兴趣小组参考第一种方案，制作楞次定律演示仪
四 教学反思
教学反思
楞次定律
楞次定律
01
02
03
04
教学分析 教学目标 教学过程 教学反思
一 教学分析
教材分析 学情分析 教材
教材 重点 学情
难点
学生
Байду номын сангаас
楞次定律本章的一个教学重点， 是分析和处理电磁感应现象问 题的重要支柱
楞次定律的探究过程
涉及因素多，规律较隐蔽抽象 性和概括性强,对学生能力要 求高 学生已经学习了电流、电场和 磁场的基础知识，但分析、概 括能力不够高。
偏左 向左 向上 增强 向下
Ｓ极拔出
偏右 向右 向上 减弱 向上
（二）实验探究 分析数据，发现规律
磁极运动
Ｎ极插入 Ｎ极拔出
Ｓ极插入
Ｓ极拔出
示意图
电流表偏转方向 感应电流方向 原磁场方向
原磁通量的变化 感应电流磁场方向 B原与B感的方向关系
总结
偏右
偏左
偏左
偏右
向右
向左
向左
向右
向下
增强
向下
减弱
向上
增强
2
影响感应电流产生的因素？
3
如何绘制表格，记录实验数据？
（二）实验探究 分析数据，发现规律
磁极运动
Ｎ极插入 Ｎ极拔出
Ｓ极插入
示意图
电流表偏转方向 感应电流方向 原磁场方向
原磁通量的变化
Ｓ极拔出
（二）实验探究 分析数据，发现规律
磁极运动
Ｎ极插入 Ｎ极拔出
Ｓ极插入
示意图
电流表偏转方向 感应电流方向 原磁场方向
向上
减弱
向上
向下
向下
向上
相反
相同
相反
相同
感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量变化
思考讨论，加深理解 1 谁起阻碍作用？
2 阻碍什么？
3 如何阻碍？ 4 是否阻止？
I感
Φ变
B感
阻碍
（三）实验演示、观察思考
（三）实验演示、观察思考
明确研 究的对 象是哪 一个闭 合回路
该电路磁通 量如何变化
该电路磁场 的方向如何
教法学法
教法
以实验为基础 以问题为导引 以思维为中心
学法
实验 观察 思考
二 教学目标
实验教学目标
过程与方法
1
知识与技能
2
态度与价值观
3
经历实验探究过程 观察思考实验现象 实验创设应用情景
探究楞次定律的内容 培养学生注重实验
理解楞次定律内涵
和通过现象探究本
体会楞次定律的应用。 质的精神。。
三 教学过程
教学过程
实验激趣 引入新课
1
2
实验探究 发现规律
实验演示 加深理解
3
4
解释引课 学以致用
(一)实验激趣，引入新课
（二）实验探究，发现规律
• 回顾本章第二节关于感应电流产生条件的实验
提出问题 感应电流的方向由
哪些因素决定？ 遵循什么规律？
（二）实验探究 分组讨论，竞选实验设计
1
如何确定感应电流的方向？
根据
楞次 定律
根据 右手 螺线 定则
判断感应电 流磁场方向
判断感应 电流方向
依据左手定 则判断受力
（三）实验演示、观察思考
磁铁
铝管
塑料 管
（四）回顾引课，学以致用
课堂小结
实验探究
阻碍磁通量的变化
楞次定律
判断感应电流的思路
阻碍相对运动
分析具体问题
课外拓展
感应电流方向的指示的设计，学生可能想出以 下两种方案：
偏右 向右 向下 增强
偏左 向左 向下 减弱
偏左 向左 向上 增强
Ｓ极拔出
偏右 向右 向上 减弱
（二）实验探究 分析数据，发现规律
磁极运动
Ｎ极插入 Ｎ极拔出
Ｓ极插入
示意图
电流表偏转方向 感应电流方向 原磁场方向
原磁通量的变化 感应电流磁场方向
偏右 向右 向下 增强 向上
偏左 向左 向下 减弱 向下
B
课下可以安排兴趣小组参考第一种方案，制作楞次定律演示仪
四 教学反思
教学反思
楞次定律
楞次定律
01
02
03
04
教学分析 教学目标 教学过程 教学反思
一 教学分析
教材分析 学情分析 教材
教材 重点 学情
难点
学生
Байду номын сангаас
楞次定律本章的一个教学重点， 是分析和处理电磁感应现象问 题的重要支柱
楞次定律的探究过程
涉及因素多，规律较隐蔽抽象 性和概括性强,对学生能力要 求高 学生已经学习了电流、电场和 磁场的基础知识，但分析、概 括能力不够高。
偏左 向左 向上 增强 向下
Ｓ极拔出
偏右 向右 向上 减弱 向上
（二）实验探究 分析数据，发现规律
磁极运动
Ｎ极插入 Ｎ极拔出
Ｓ极插入
Ｓ极拔出
示意图
电流表偏转方向 感应电流方向 原磁场方向
原磁通量的变化 感应电流磁场方向 B原与B感的方向关系
总结
偏右
偏左
偏左
偏右
向右
向左
向左
向右
向下
增强
向下
减弱
向上
增强
2
影响感应电流产生的因素？
3
如何绘制表格，记录实验数据？
（二）实验探究 分析数据，发现规律
磁极运动
Ｎ极插入 Ｎ极拔出
Ｓ极插入
示意图
电流表偏转方向 感应电流方向 原磁场方向
原磁通量的变化
Ｓ极拔出
（二）实验探究 分析数据，发现规律
磁极运动
Ｎ极插入 Ｎ极拔出
Ｓ极插入
示意图
电流表偏转方向 感应电流方向 原磁场方向
向上
减弱
向上
向下
向下
向上
相反
相同
相反
相同
感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量变化
思考讨论，加深理解 1 谁起阻碍作用？
2 阻碍什么？
3 如何阻碍？ 4 是否阻止？
I感
Φ变
B感
阻碍
（三）实验演示、观察思考
（三）实验演示、观察思考
明确研 究的对 象是哪 一个闭 合回路
该电路磁通 量如何变化
该电路磁场 的方向如何
教法学法
教法
以实验为基础 以问题为导引 以思维为中心
学法
实验 观察 思考
二 教学目标
实验教学目标
过程与方法
1
知识与技能
2
态度与价值观
3
经历实验探究过程 观察思考实验现象 实验创设应用情景
探究楞次定律的内容 培养学生注重实验
理解楞次定律内涵
和通过现象探究本
体会楞次定律的应用。 质的精神。。
三 教学过程
教学过程
实验激趣 引入新课
1
2
实验探究 发现规律
实验演示 加深理解
3
4
解释引课 学以致用
(一)实验激趣，引入新课
（二）实验探究，发现规律
• 回顾本章第二节关于感应电流产生条件的实验
提出问题 感应电流的方向由
哪些因素决定？ 遵循什么规律？
（二）实验探究 分组讨论，竞选实验设计
1
如何确定感应电流的方向？
根据
楞次 定律
根据 右手 螺线 定则
判断感应电 流磁场方向
判断感应 电流方向
依据左手定 则判断受力
（三）实验演示、观察思考
磁铁
铝管
塑料 管
（四）回顾引课，学以致用
课堂小结
实验探究
阻碍磁通量的变化
楞次定律
判断感应电流的思路
阻碍相对运动
分析具体问题
课外拓展
感应电流方向的指示的设计，学生可能想出以 下两种方案：