2020年高考历史易错易混突破专题35 新、旧三民主义

中国现代史易错易混淆分析20xx中国现代史易错易混淆知识点总结1.中国现代史的开端或新民主主义革命胜利是新中国成立(1949年10月1日)2.为新中国成立做好准备的会议是第一届政治协商会议，会议通过了《共同纲领》起到临时宪法作用。

1954年第一届全国人民代表大会制定的《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法。

3.三大改造的完成标志着社会主义制度的确立，我国进入了社会主义初级阶段。

结束两千多年封建帝制的是辛亥革命;结束半封建半殖民地社会历史的是新中国的成立;结束两千多年封建土地所有制的是1952年土地改造的完成。

4.新民主主义革命开始：五四运动。

新民主主义革命取得胜利的标志是新中国成立。

5.结束了一百多年来中国被侵略被奴役的历史的事件是新中国成立;6.中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争是抗战胜利。

中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步的事件是港澳回归7.1951年西藏和平解放标志着祖国大陆获得统一，而非祖国统一。

8.农村政策四次调整中，先后顺序是：土地改革----农业的改造-----人民公社化运动----家庭联产承包责任制。

9.一五计划的成就中一桥三路是川藏、青藏、新藏公路，而不是铁路。

10.我国第一部社会主义类型的宪法颁布机构是第一届全国人民代表大会，不是党的会议。

11.关于真理标准问题的大讨论(是一场深刻的思想解放运动)为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

12.土地改革为国家工业化准备了条件。

一五计划是向社会主义工业化迈进。

13.对外开放的窗口是深圳、最大的经济特区是海南岛。

14.1971年26届联大中国恢复联合国合法席位，而不是加入。

15.1986年，颁布《义务教育法》。

到20xx年，全国基本实现了普及九年义务教育。

16.新中国成立后，中国奉行的是独立自主的和平外交政策，不是和平共处五项原则。

和平共处五项原则是处理了国与国之间关系的基本准则。

第一单元中国传统文化主流思想的演变1.孔子“仁”的思想内涵基本含义是“爱人”，重视人的价值。

仁是一种伦理道德，比如与人相处按仁的精神就应该宽容“己所不欲，勿施与人”;仁又是一种政治主张，作为统治者，以仁的精神行事，应当“以德治民”;仁的精神运用于教育，就是“有教无类”。

孔子心中仁的理想境界就是基本恢复周礼，“一日克己复礼，天下归仁焉!”不过，孔子的仁是有差别的，有亲疏尊卑的差别，这与孔子坚持维护上下尊卑的等级秩序是一致的。

2.孔孟“民本”思想与现代民本思想不同古代儒家所主张的以民为本，其内涵是指资本，即统治者赖以维护其统治的资本;而现代的“民本”则是指以人为根本，一切为了人，为了人的一切。

3.中国古代民主一词与近代现代民主完全相反中国古代也有“民主”一词，但其含义与近代、现代相反。

《尚书》中最早提到“民主“一词，认为：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。

”含义是说暴君夏桀残民以逞;不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是真正的民主。

这里的民主是指的民之主宰。

4. “民本”与“农本”思想民本是指以民为本;农本则是指以农业为国家经济的根本。

春秋时期的老子在政治上主张“无为”，反对采用严刑峻法统治人民;孔子主张“仁”“为政以德”，反对苛政和任意刑杀，孟子主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，这些都是“民本”思想的体现;商鞅变法实行“重农抑商”是“农本”思想的体现。

5.对明末清初进步思想家的思想与传统儒家思想的关系明清两朝，中国封建社会开始走向衰落。

那时，资本主义萌芽已经产生并且不断地缓慢发展。

旧的封建制度的衰落和新的经济因素产生，首先反映在思想领域出现了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家。

他们对传统的封建纲常礼教进行了强烈的批判;他们反对封建专制主义腐朽统治;他们反专制、倡导民主。

他们的思想闪烁着革新的光芒，成为这一时期思想文化中的新潮流。

他们批判继承了传统的儒学体系，使我国传统文化重新焕发了生机。

高考历史三本必修易错易混知识点总结高考历史三本必修易错易混知识点总结1、西周的分封制不仅分封王族，还分封异族功臣和先代贵族。

功臣和先代贵族与周天子并无血缘关系。

2、大宗和小宗不是绝对而言的，而是相对而言的。

具体来说，周天子是天下的君主，是所有姬姓贵族的大宗；诸侯对周天子而言是小宗。

在封国内，诸侯对卿大夫而言是大宗，而卿大夫对诸侯而言是小宗。

在卿大夫的封地内，对于士而言，卿大夫又成为士的大宗。

3、专制主义与中央集权是两个不同的概念，专制主义是一种决策方式，而中央集权是一种相对于地方分权的制度。

4、柳宗元曾说“周之失，失之于制，不在于政；秦之失，失之于政，不在于制”，这是说秦亡是因为暴政，而不是因为实行郡县制。

5、“汉承秦制”，并非汉代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿袭秦朝制度，并有所损益变化。

1、比较西周分封制和秦朝郡县制2、三公九卿制、三省六部制不是法定的中央一级的行政或决策机构，而是皇帝的侍从咨询机构，无决策权，阁臣的升降由皇帝决定，职权大小依皇帝旨意而定。

4、明朝的内阁是皇帝的侍从咨询机构，无决策权；而英国的内阁是君主立宪制下的最高行政机构。

对“半殖民地半封建社会”的理解不能简单地理解为一半是殖民地，一半是封建社会，也不能理解为政治上是殖民地性质，经济上是封建性质。

“半殖民地”和“半封建”都包含有政治、经济和文化的内涵。

“半殖民地”在政治上是指丧失了部分而不是全部的独立自主权；在经济上是指中国逐渐被卷入资本主义世界市场，沦为资本主义国家的原料产地和商品销售市场；在文化上则表现为“西学东渐”。

“半封建”是指在政治、经济、文化方面既保存了封建主义，又发展了资本主义。

另外，“半殖民地半封建”是专有名词，注意不应出现“半封建半殖民地”的字眼。

1、天京变乱不是偶然的，从某种意义上来讲是历史的必然。

农民阶级是小生产者的代表，不代表先进的生产力，不可避免地具有落后性、分散性、自私性等特点。

他们没有先进的革命纲领和科学理论的指导。

高考历史易错知识点精析整理（附有易错知识点练习）易错点1 不能深入理解专制主义中央集权制度易错分析 1.君主专制和中央集权君主专制是决策方式，中央集权是一种政治体制，两者的结合构成了我国封建社会政治制度的基本特点。

君主专制强调君主个人权力至高无上，国家大事由其一人独断。

中央集权是指全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央，地方长官只能在允许的范围内行使自己的权力，强调中央对地方的统治。

2.中央集权制度下的两对基本矛盾——皇权与相权的矛盾（皇权加强，相权削弱直至消亡）、中央与地方的矛盾（中央权力不断加强，地方势力不断削弱）。

3.中央集权制度下的三大趋势一是不断改革中央行政结构，不断削弱相权，以加强皇权；二是不断改革地方行政结构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的管辖；三是对人们的思想控制日益加强，明朝的八股取士和清朝的文字狱就是典型的表现。

易错点2 不能正确认识郡县制和分封制的差异易错分析分封制和郡县制的不同第一，传承方式不同。

分封制实行世袭制。

郡县制则不同，郡县的行政长官郡守和县令，均由皇帝直接任免，不能世袭，即实行任免制。

第二，职责范围不同。

在分封制下，受封的诸侯在封地内不但享有行政统治权，而且拥有对土地和人口的管理权，但受封的诸侯必须对周天子尽一定的义务。

郡县制则不同，郡守和县令在辖区内只行使行政管理权，对土地和人口没有统治权。

郡守和县令只负责管理人民，收取赋税，征发兵役和徭役。

第三，历史作用不同。

分封制下的各诸侯国具有保卫王畿、保护国君绝对安全的义务，这与西周时期经济发展水平低、政治不稳定、文化差异较大的情形相适应，有一定的进步意义。

但是，各诸侯国在封地内拥有绝对的统治权，逐渐演变成完全独立的国家。

春秋争霸局面的形成是分封制的必然产物。

郡县制的出现及推行，消除了由分封割据带来的隐患，使皇帝能够直接控制地方，成为中国两千多年封建专制统治的组成部分。

易错点3 不能区分张骞两次出使西域的目的易错分析学生易错认为张骞两次出使西域的目的是联合大月氏进攻匈奴。

第四单元：近代中国的民主革命——易错点1．鸦片战争后中国沦为半殖民地半封建社会，是指中国在政治上是半殖民地社会，经济上是半封建社会。

错误。

对“半殖民地半封建社会”的理解不能简朴地理解为一半是半殖民地，一半是封建；也不能理解为政治上是半殖民地性质，经济上是封建性质。

“半殖民地”和“半封建”都包具有政治、经济和文化的内涵。

“半殖民地”在政治上是指丧失了部分而不是所有的独立自主权；在经济上是指中国逐渐被卷入资本主义世界市场，沦为资本主义国家的原料产地和商品销售市场；在文化上则表现为“西学东渐”。

“半封建”是指在政治、经济、文化方面既保存了封建主义，又发展了资本主义。

2．没有虎门销烟就没有鸦片战争。

错误。

虎门销烟的英国发动鸦片战争的借口，是鸦片战争爆发的直接因素。

主线因素是英国要打开中国国门，变中国未来原料产地和商品市场。

3．鸦片战争后中国社会发生了巨大变化，其中最主线的变化是社会性质的变化。

对的。

鸦片战争后中国社会性质、重要矛盾、革命任务都发生变化，社会性质由一个独立自主的封建社会变为半殖民地半封建社会，重要矛盾、革命任务依据社会性质的变化而变化。

4．太平天国运动爆发的主线因素是民族矛盾的激化。

错误。

太平天国运动爆发的主线因素是不断激化的阶级矛盾在民族矛盾刺激下的总爆发。

6．《天朝田亩制度》具有绝对平均主义的性质，所以无法调动农民革命与生产的积极性。

错误。

《天朝田亩制度》具有绝对平均主义的性质，表现为两个方面，第一是指平均分派土地，第二是指平均分派产品。

平均分派土地可以调动农民革命与生产的积极性，而平均分派产品则相反。

8．《天朝田亩制度》和《资政新篇》都没有实行的主线因素是缺少社会基础。

错误。

《天朝田亩制度》没有实行的主线因素在于其落后性和空想性；《资政新篇》没有实行的主线因素则在于缺少社会基础9．甲午中日战争是近代列强侵华的转折点。

对的。

甲午中日战争是列强对华侵略的转折点，由于在此之前列强的重要侵略方式是商品输出，其重要目的是打开中国市场，掠夺中国原料和商品市场；在此之后重要是资本输出，最重要的方式之一是开设工厂。

高考历史各个单元易错点分析单元四 20 世纪以来中国重大思想理论成果易错点1、三民主义中的民族主义反对满洲贵族的统治；到了新三民主义才提出反对帝国主义。

2、毛泽东思想并不是毛泽东个人的思想，而是以毛泽东为主要代表的中国共产党人根据马克思主义的基本原理对中国长期革命实践中一系列独创性经验作出概括所形成的科学思想体系。

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

易混点1、三民主义的地位：民族主义是革命的前提（民族革命）；民权主义是革命的核心（政治革命）；民生主义是革命的补充（社会革命）。

2、新三民主义与三大政策：新三民主义是革命纲领、具体的奋斗目标；三大政策是指导思想、方法、途径和具体方针。

两者都是新民主主义资产阶级革命派的指导思想、政治纲领。

三大政策是新三民主义的标志、灵魂；新三民主义充分体现出三大政策的精神；三大政策是新三民主义的实质内容，是孙中山民主革命思想的升华，符合中国民主革命的实际要求。

3、四大理论成果解决的问题不同：三民主义重点解决在推翻帝国主义和封建军阀统治后，最终在中国建立资产阶级民主共和国的问题；毛泽东思想重点解决如何取得中国民主革命胜利，建立一个人民民主专政国家的问题；邓小平理论重点解决“什么是社会主义，如何建设社会主义”的问题；“三个代表”重要思想重点解决“建设一个什么样的党和怎样建设党”的问题。

4、对中国共产党理论成熟的过程，可用一、二、三概括一个真理，就是马克思列宁主义中国化，即将马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实际相结合。

两次历史性飞跃，第一次飞跃在新民主主义革命时期，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想；第二次飞跃，发生在党的十一届三中全会以后，以邓小平为核心的第二代中央领导集体，找到了中国自己的建设道路，创立了邓小平理论。

三次伟大转变，从半殖民地半封建社会向新民主主义的转变；从新民主主义向社会主义的转变；从建设社会主义到建设中国特色的社会主义道路的转变。

易错易混点35、新、旧三民主义错因归纳：对新、旧三民主义在内容和实践上的区别认识不清。

释疑解惑真题突破1．（2011·重庆文综·18）一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。

以下论述能够体现民权主义思想的是( )A．“就算汉人为君主，也不能不革命”B．“驱除鞑虏之后，光复我民族的国家”C．“改良社会经济组织，核定天下地价”D．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”【答案】A【解析】此题考查的是对孙中山民主革命纲领三民主义的理解。

根据题干提供的信息和所学史实民权主义指的是：创立民国，即为政体问题。

而A项说的正是君主专制政体才是革命的根本正确；B项和D项是民族主义：“驱除鞑虏，恢复中华”； C项说的是民生主义：平均地权。

所以此题正确选项是A。

2．（2013·安徽文综·14）同盟会成立初期，孙中山指出：“现代文明国家最难解决者，即为社会问题，实较种族政治两大问题同一重要。

我国虽因工商业尚未发达，而社会纠纷不多，但为未雨绸缪计，不可不杜渐防微，以谋人民全体之福利。

欲解决社会问题，则平均地权之方法，乃实行之第一步。

”由此可见( ) A．中国工商业不发达难以实现民生主义B．民族民主革命比实现民生主义更重要C．民生主义的目标是为人民全体谋福利D．实现民生主义先要废除封建土地制度【答案】C【解析】本题考查学生对所给材料的阅读理解能力，现代文明国家最难的问题是社会问题，我国的社会问题不严重，但要未雨绸缪，以谋人民全体之福利，平均地权是孙中山解决社会问题的第一步。

故选C;中国工商业不发到，社会纠纷不多，但需要未雨绸缪，实行民生主义，解决这个问题，排除A；材料没有涉及民主革命和民生主义的重要性比较，排除B；材料最后一句虽然讲平均地权，但平均地权不等于废除封建土地制度，而且孙中山的平均地权只是为实现谋人民全体之福利的第一步。

排除D。

3．（2014·海南单科·17）十月革命后，孙中山一面强调“以俄为师”，一面强调“不可学俄人之焦头烂额也”。

高考考前必纠的80个历史易错易混知识点湖北省仙桃中学熊红荣1、宗法制下大宗和小宗的关系是固定的。

（×）大宗和小宗是相对而言的。

周天子是天下的君主，是所有姬姓贵族的大宗，诸侯对周天子而言是小宗；在封国内，诸侯对卿大夫而言是大宗，而卿大夫对诸侯而言是小宗；在卿大夫的封地内，卿大夫是士的大宗，士对卿大夫而言是小宗。

2、郡县制开始于秦朝。

（×）春秋战国时期，一些诸侯国已经陆续在新兼并的地区设立郡或县。

秦朝统一后在全国范围内推行郡县制。

3、君主专制就是中央集权。

（×）君主专制是就决策方式而言，强调君主个人权力至高无上，军国大事由君主一人独断；中央集权是就中央与地方的关系而言，强调全国的一切权力集中于中央，地方权力机构要绝对服从中央政权，地方长官只能在允许的范围内行使自己的权力。

君主专制终结于辛亥革命后，而中央集权依然发挥着其重要作用。

4、郡县制是贵族政治。

（×）分封制、宗法制是与血缘关系紧密联系的政治制度，是贵族政治；而郡县制与血缘关系没有必然的联系，郡县主要长官由皇帝直接任免，它是官僚政治取代贵族政治的重要标志。

5、明朝内阁是明朝法定的中央机构。

（×）内阁并非法定的中央机构，只是为皇帝决策提供服务的内侍（顾问）机构，有议政权而无决策权，对皇权难以起到实质性的制约作用。

6、近代中国的“半殖民地半封建社会”性质就是指政治上是殖民地性质，经济上是封建性质。

（×）“半殖民地”和“半封建”都有政治、经济、文化方面的内涵。

“半殖民地”是指政治上丧失了部分而非全部的主权，经济上中国逐渐被卷入资本主义世界市场而沦为西方资本主义国家的经济附庸，思想文化上西方思想文化对中国的侵略和渗透，它代表着中国国家地位的沉沦方向（任其演变，下一步将是殖民地），属于西方侵略给中国带来的消极影响。

“半封建”则是指在政治、经济、文化方面既保存了落后的封建主义的因素，又发展了新兴的资本主义的因素（引进西方的机器大工业，仿效西方先进的政治制度，学习西方先进的思想文化），它代表着中国社会的发展方向（发展下去，下一步将是资本主义社会），属于西方侵略给中国带来的客观积极影响。

历史常考判断题，易错易混汇总50例一、中国古代史1．西周分封制的对象主要是姬姓王族，故被分封的诸侯都与周王有血缘关系。

(×)提示：西周分封制不仅分封王族，还分封异姓功臣和古代帝王的后代，而异姓功臣和古代帝王的后代与周王并无血缘关系。

2．宗法制下大宗和小宗的关系是固定的。

(×)提示：大宗和小宗是相对而言的。

周天子是天下的君主，是所有姬姓贵族的大宗，诸侯对周天子而言是小宗；在封国内，诸侯对卿大夫而言是大宗，而卿大夫对诸侯而言是小宗；在卿大夫的封地内，对于士而言，卿大夫是士的大宗，士对卿大士而言是小宗。

3．秦推行郡县制，故郡县制最早出现在秦朝。

(×)提示：秦推行郡县制，但郡县制最早出现于春秋时期。

秦朝统一后在全国范围内推行郡县制。

4．君主专制就是中央集权。

(×)提示：专制主义与中央集权是两个不同的概念。

是与民主政体相对立的概念，是一种决策方式。

其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身；中央集权是一种相对于地方分权的制度。

其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。

5．“封建专制”等于“封建制度”。

(×)提示：“封建专制”专指封建社会的个人独裁统治；“封建制度”是一个综合性的概念，包括封建的政治制度、经济制度、文化教育制度等。

6．元朝中央设置中书省，其职能与唐朝三省制的中书省职权相同。

(×)提示：唐朝的中书省掌管政令的草拟，经门下省审议，再经皇帝决断，其职能是参与决策；而元朝的中书省则是最高行政机构，故与唐朝中书省的职权不同。

7．明清内阁制是前代宰相制的延续，是法定的一级中央机构。

(×)提示：明代以前丞相制下，丞相被赋予决策大权，其地位是“百官之首”；明代内阁制并非法定机构，只是皇帝的侍从咨询机构，本身并无决策权，尽管有的阁臣一度大权在握，但权力来自皇帝的支持和信任，对皇权也难以起到实质性的制约作用。