语文版八年上语文基础知识复习笔记及教案完全版

2024八年级上册语文一、基础知识。

1. 字词积累。

- 生字：课本后的“读读写写”部分的生字词要熟练掌握其读音、字形和字义。

例如“溃（kuì）退”的“溃”不能读成“guì”；“锐不可当（dāng）”的“当”是多音字，在这里是“抵挡”的意思，所以读“dāng”。

- 词语辨析：- “歼灭”与“消灭”：“歼灭”强调彻底消灭，一般用于军事方面，消灭的对象多为有组织的敌人等；“消灭”的使用范围更广，可以指除掉有害的事物、人或现象等。

2. 语法知识。

- 句子成分：了解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的基本概念。

例如在“英勇的人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江”一句中，“人民解放军百万大军”是主语，“横渡”是谓语。

- 病句类型及修改：- 搭配不当：如“他的写作水平明显改进了”，“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”。

- 语序不当：“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”。

二、文言文学习。

1. 重点篇目。

- 实词：- “自三峡七百里中”的“自”是“在”的意思；“略无阙处”的“阙”通“缺”，缺口。

- “沿溯阻绝”中，“沿”是顺流而下，“溯”是逆流而上。

- 虚词：- “虽乘奔御风，不以疾也”中的“虽”是“即使”的意思；“以”在这里是“认为”的意思。

- 翻译句子：- 重岩叠嶂，隐天蔽日。

（层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。

）- 清荣峻茂，良多趣味。

（水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。

）- 实词：- “五色交辉”的“交辉”是交相辉映的意思；“晓雾将歇”的“歇”是消散。

- 虚词：- “未复有能与其奇者”中的“与”是参与，这里指欣赏。

- 翻译句子：- 山川之美，古来共谈。

（山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。

）2. 文言文语法特点。

- 词类活用：- 特殊句式：三、现代文阅读。

- 新闻的结构：包括标题、导语、主体、背景、结语。

2023年部编版人教版八年级语文上册复习提纲笔记归纳第一单元：词语积累与运用- 词汇记忆：通过词语记忆和运用巩固词汇量，特别是在朗读、写作和翻译中应用所学的词汇。

- 词义辨析：研究词语的多义和辨析，掌握不同语境中的正确用法。

- 词语运用：学会将词汇应用到不同的句子和场景中，提高语言表达能力。

第二单元：作文写作技巧- 基本要素：研究作文的结构、段落划分和标点符号的运用，确保作文的结构合理、逻辑清晰。

- 内容表达：培养写作的观察力和思维能力，以及运用丰富的细节和感情描述来表达自己的意见。

- 修辞技巧：研究修辞手法如比喻、拟人等，使作文更富有感染力和表现力。

第三单元：阅读理解技巧- 预测猜测：通过题目、标题和段落首句预测文章内容，提高阅读理解能力。

- 主旨概括：学会从文章中找出主旨，理解文章的中心思想。

- 推理判断：通过文章中的线索进行推理和判断，进一步理解文章的细节和脉络。

第四单元：课文阅读与赏析- 精读课文：仔细理解课文内容，分析课文的结构和语言特点。

- 阅读理解：通过课文的阅读，掌握文章的含义和作者的意图。

- 作品欣赏：欣赏优秀的文学作品，培养对文学的兴趣和理解能力。

第五单元：修辞与写作- 修辞手法：研究各种修辞手法如比喻、拟人等，加强对文字的表现力和感染力。

- 创意写作：培养创造性思维，在写作中融入自己的情感和观点。

- 文字修饰：运用修辞手法和文学修饰，使写作更加精彩生动。

第六单元：听力技巧与口语表达- 听力理解：通过听力练，提高听力理解能力和听写准确度。

- 口语表达：研究正确的发音、语调和口语表达方式，流利地表达自己的意见和观点。

- 对话交流：通过与他人的对话和交流，提高口语表达能力和沟通能力。

第七单元：文学常识与写作- 文学作品：了解和阅读不同类型的文学作品，拓宽文化视野。

- 文学常识：研究文学史、文学流派和著名作家的基本常识，了解文学的演变和发展。

- 写作技巧：通过研究文学作品，借鉴文学创作的技巧，提高自己的写作水平。

八年级上册语文复习教案5篇八年级上册语文复习教案1《信客》知识目标：1、体察信客的语言、行动和心理。

领悟他的品格和精神。

2、学习描写人物的方法。

能力目标：学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。

教育目标：培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。

重点难点：感受本文的语言。

抓取人物的品格。

策略和方法：朗读法、引导法、讨论法。

教学媒体：投影仪、录音机。

一、导入。

请大家回想一下，有什麽职业是过去有而现在已逐渐消失了的?为什麽?(因为我们现在已经不需要他们了。

或者他们已经落伍了。

)那麽，我么今天要讲的《信客》，也正是这样一种职业。

大家就来看一下，“信客”到底是做什麽的?二、整体感知。

1、这篇课文比较长，我们就不读了，提前让大家回去预习了。

现在再给大家一点时间，快速浏览一下本文，并且找出信客是做什麽的?这行职业有何特点?(这个问题，学生基本上都能找出来，但是概括的语言并不是很简练。

但是，对于职业的特点，却总结的不好。

好像学生还摸不着门路。

)1)、信客信客就在一个信字——诚信无私2)、终年跋涉，非常辛苦——任劳任怨3)、收入微薄，生活贫穷——待人宽容4)、最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。

但是信客的阅历又让他增长才干。

2、从上面大家的总结可以看出，信客的为人如何?(或信客这一行所需要的品质是什麽?)诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。

(学生基本上能说个差不多。

但有时专业语言运用的还是不好。

口头语比较多一些。

)3、那麽分别从文中找出相对应的事例来!都能对号入座。

只是语言繁琐，不凝练。

4、可是，有个很奇怪的现象。

为什麽作者再写信客之前，还写了一个老信客?险些老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦;强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。

老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训。

又时时警惕着年轻信客。

这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。

八年级（上）语文复习资料第一单元战争记忆第1课新闻两则一、重点字词1. 给下列加点字注音。

荻．dí溃．kuì退泄．xiè气阻遏．è绥．suí聿．yù2. 解释下列词语。

(1) 业已：已经。

(2) 锐不可当：锋利无比, 不可抵挡。

二、重点句子背记知识清单白崇禧经常说；“不怕共产党凶, 只怕共产党生根。

”他是怕对了。

我们在所有江淮河汉区域, 不仅是树木, 而且是森林了。

不仅生了根, 而且枝叶茂盛了。

三、文学(文体)常识背记知识清单1. 《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛泽东。

2. 新闻的特征是用事实说话。

3. 新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

4. 新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。

第2课芦花荡一、重点字词1. 给下列加点字注音。

提防．．dī fang 疟．yào子寒噤．jìn吆喝．．yāo he 蹿．cuān 仄．zè歪转弯抹．mò角（点拨: 注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。

）2.解释下列词语。

(1) 寒噤: 因寒冷而哆嗦。

(2) 张皇失措: 慌慌张张, 不知怎么办才好。

3. 用恰当词语填空。

(1) 可是假如是月明风清的夜晚, 人们的眼再尖利一些, 就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来, 在淀里, 像一片苇叶, 奔着东南去了。

(2) 每天夜里, 在敌人紧紧封锁的水面上, 就像一个没事人, 他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船, 编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

二、文学(文体)常识背记知识清单《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁, 选自《孙犁文集》, 本文是作者的“白洋淀纪事之二”, “之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。

第3课蜡烛一、重点字词1. 给下列加点字注音。

匍匐．．pú fú揣．chuāi在怀里衰．shuāi老淹没mò (点拨: 注意多音宇“揣”“没”的读音。

人教版八年级上册语文笔记一、第一单元。

- 新闻要素。

- 时间：1949年4月20日午夜开始的不到二十四小时之内。

- 地点：长江前线。

- 人物：人民解放军三十万大军。

- 事件：胜利南渡长江。

- 新闻结构。

- 导语：“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

”导语部分扼要地揭示新闻的核心内容。

- 主体：具体叙述了人民解放军三十万大军渡江的战斗情况，包括渡江的时间、地点、经过等。

如“渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。

国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

”- 新闻要素。

- 时间：1949年4月20日起。

- 地点：西起九江（不含），东至江阴，一千余华里的长江战线。

- 人物：人民解放军百万大军。

- 事件：横渡长江。

- 新闻结构。

- 导语：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

”导语概括了新闻的主要内容，包括渡江的兵力、战线和区域等重要信息。

- 主体：按照中路军、西路军、东路军的顺序依次叙述了百万大军横渡长江的情况。

其中，中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸广大地区；西路军三十万大军与中路军所遇敌情一样，敌军毫无斗志，纷纷溃退，我军所遇抵抗甚为微弱；东路军三十五万大军渡江时，敌军抵抗较为顽强，但我军英勇善战，锐不可当，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区并控制江阴要塞，封锁长江。

1. 新闻要素。

- 时间：1901年12月10日。

- 地点：瑞典的斯德哥尔摩。

- 人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会等相关人员，以及首届诺贝尔奖的获得者。

- 事件：首届诺贝尔奖颁发。

2. 新闻结构。

- 导语：“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。

根据诺贝尔的遗嘱：‘诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。

人教部编版八年级上册语文期末复习全册基础知识总结第1课《消息二则》文学常识：一、选自《毛泽东新闻作品集》，两则消息分别刊载于1949年4月22日、24日《人民日报》二、毛泽东，字润之，中国无产阶级革命家、政治家、战略家和理论家。

代表作：词《沁园春·雪》。

三、新闻新闻五结构：标题、导语、主体、背景、结语。

新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果（也是记叙文六要素）。

新闻特点：真实性、及时性、准确简洁性字词：阻(zǔ)遏(è)：阻止。

业已：已经。

锐(ruì)不可当(dāng) :锋利无比，不可阻挡。

摧枯拉朽(xiǔ)：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

溃(kuì)退：(军队)被打垮而后退。

要塞(sài)：指军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。

歼(jiān)灭：消灭(敌人)。

泄气荻（dí）港督（dū）战主题归纳《我三十万大军胜利南渡长江》：以及其简练的语言及时报道了我三十万大军胜利渡江一事，赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。

《人民解放军百万大军横渡长江》：全面报道了人民解放军百万大军横渡长江的情况，并分析了国民党军队士气低落的根本原因，表现了我军战士英勇善战、锐不可当的英雄气概。

第2课《首届诺贝尔奖颁发》文学常识：选自《百年好文章——路透社新闻佳作》诺贝尔(1833- -1896), 瑞典化学家、工程师。

字词：颁（bān）发遗嘱（zhǔ）风平浪静：形容平静无事。

卓（zhuó）有成就：有突出的成绩。

仲（zhòng）裁建树：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。

主题归纳本文报道了首届诺贝尔奖颁发的时间、获奖者、颁奖机构、资金来源等情况，揭示了诺贝尔奖对促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。

第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》文学常识：一、选自1982年11月25日《光明日报》。

部编版初中语文八年级上册全册教案教学计划教学进度安排第一单元单元教材分析本单元四篇课文，有中外消息，有特写，有通讯，他们都属于新闻，具备新闻的一般特点；同时又具备各自的特点。

在教学时要认真把握，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展。

单元教学目标1、悉作品和涉及的作者生平、代表作品、了解作品的时代背景。

2、了解熟新闻的文体特点，并以此解读其他新闻。

3、掌握新闻的“六要素”。

4、注意区分客观事实和主观评价，了解作者的立场和观点。

单元重难点1、悉作品和涉及的作者生平、代表作品、了解作品的时代背景。

2、了解熟新闻的文体特点，并以此解读其他新闻。

单元课时分配1、《消息二则》 2课时2、《首届若贝尔奖颁发》2课时3、《“飞天”凌空》 2课时4、《一着惊海天》 2课时新闻采访新闻写作 2课时教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计第二单元单元教材分析这四篇课文题材都与生活经历、人生追求有关，容易激发情感，引发对自己的人生、生活的思考，更容易融入生活体验和情感体验。

就让我们一起走进作品，在朗读中悉心揣摩文章的风格、描写的手法和浓郁的感情色彩吧。

单元教学目标1、掌握每课的疑难字词。

能读准，会辨析，懂其意。

2、了解作家及作品常识，掌握重要作家及其作品。

3、理解作者的思想感情和文章的主题。

4、体会散文形散而神不散的特点，学习写有真情实感的文章。

5、学会有条理、有中心的陈述事件和体会；得体地表达自己的想法和感情。

’单元重难点1、理解作者的思想感情和文章的主题。

2、体会散文形散而神不散的特点，学习写有真情实感的文章。

3、学会有条理、有中心的陈述事件和体会；得体地表达自己的想法和感情。

’单元课时分配5、《藤野先生》 2课时6、《回忆我的母亲》 2课时7、《列夫.托尔斯泰》2课时8、《美丽的颜色》2课时学写传记 2课时教学设计教学设计教学设计。

八年级上语文基础知识点整理
一、词语辨析
1.同音词和近义词的辨析
2.同根词和相关词的辨析
3.词性、词义、词形、词语的辨析
二、字音字形
1.声母和韵母的组合变化
2.声调和变调规律
3.汉字的结构和构造
4.异体字和同音字的辨析
三、语法知识
1.词类和句子成分的分类和功能
2.主谓一致、单复数的规则和变化
3.时态、语态和语气的运用
4.修辞手法和修辞技巧的应用
四、古代文化
1.唐诗宋词的鉴赏和欣赏
2.文言文的基本特点和阅读方法
3.古代典故的理解和运用
4.古代文学作品的分析和评价
五、作文技巧
1.议论文、记叙文、说明文、应用文的写作要点
2.描写、抒情、夸奖、批评等修辞方法的运用
3.选材、罗列、连句、连段等写作技巧的运用
4.编写作文提纲、扩充写作材料、修改作文的方法
六、阅读训练
1.阅读理解题的解题技巧
2.外延阅读、笔记阅读的方法
3.理解上下文、推测词义的技巧
4.阅读文章的主旨、结构和线索
七、写作训练
1.短文改错题的解题技巧
3.文章写作与写作技巧的训练
4.写作写意词、标题与图表的衔接标志。

八年级上册语文复习教案八年级上册语文复习教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的八年级上册语文复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级上册语文复习教案篇1课文内容分析：本文是一篇人物传记，节选自奥地利作家茨威格《三作家》中的《托尔斯泰》，传主是享有世界声誉的俄罗斯作家列夫·托尔斯泰。

文章犹如一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅用精彩的语言为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，为我们了解、走近托尔斯泰打开了一扇窗口。

学情分析：八年级学生已经阅读过较多写人散文，具备阅读写人散文的基础，知道要以事写人，要写出人物的性格特点，要融入作者的情感等，但对于传记类作品接触不多，也不深入，特别是对于传记的特点，比如内容真实、事件典型、注重细节、适度想象等，还知之甚少。

而且，本文是一篇典型的外国文学作品，打上了作者的风格烙印，在构思、语言等方面均与学生既有的阅读经验形成较大反差，在阅读时会带来一定的困扰和挑战。

教学目标：1.把握传主独特的外貌特征。

2.理清文章思路，学习先抑后扬的写作手法。

3.揣摩精彩的语言，品味比喻、夸张等修辞手法的表达效果。

4.理解作者在描写中穿插的议论和评价，走进托尔斯泰的精神世界。

教学重点：1.学习先抑后扬的写法。

2.揣摩、品味语言，赏析比喻、夸张修辞的表达效果。

教学难点：理解作者在描写时穿插的议论和评价性语言，进而理解托尔斯泰的精神世界。

教学创意：因文识人，因人析文;紧扣文本，赏析借鉴;合作发现，自主建构。

教学流程：第一课时一、激趣导入，生好奇之心(一)在世界文学，有两位文学家因为文学成就巨大而被中国读者尊称为“翁”，其中一位是“莎翁”——莎士比亚，同学们知道另外一位是谁吗?学生回答。

明确：“托翁”——列夫·托尔斯泰(二)对于托尔斯泰的生平及文学成就，同学们有多少了解?学生交流课前预习所搜集的关于托尔斯泰的资料。

八年级语文上册全册基础知识点整理（人教版）八年级语文上册全册基础知识点整理一、字词基础《新闻两则》鄂è：湖北省的简称。

豫yù：今河南省的简称。

绥靖 su íjìng：保持地方沉静 ; 抚慰平定 ; 过去反动政府。

隔绝 zǔ’è：阻挡; 制止。

锐不行当 ru ìbùědāng：锐: 尖锐。

当 : 抵抗。

形容来势锐猛, 没法阻拦。

芜湖荻港败退要塞阌乡逃跑聿《芦花荡》尖锐 ji ānl ì：尖锐尖锐。

能耐 néngnai ： [ 口 ] ∶本领 ; 技术。

悠闲 yōuxi án：冷静安逸而无所惦念。

寒噤 hánj ìn：因受冷或吃惊而身体抖动。

仄歪 zè：倾斜。

央告 yānggào：央求。

转弯抹角 : 语言不便直说 , 以比喻、示意或正言反说等方式表达。

张皇失措 : 慌慌乱张，不知怎么办才好。

苇塘谨防竹篙编算疟子吆喝蹿飒飒泅水莲蓬《蜡烛》破晓 f úxi ǎo∶天快亮的时候; 紧连拂晓前的时间.瓦砾ǎl ì: 破裂的砖瓦 . 地窖 dìji ào：储藏用的地坑或地下室。

鞠躬 j ūgōng∶问安、低头 , 哈腰或屈膝以表示敬爱、屈服或惭愧；在跳方形舞时行礼。

颤巍巍ch ànēi ēi：震颤而动作不正确的样子。

袭击迫击炮爬行交织腋窝货真价实=名符其实《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》赃物 zāngù：贪污、行贿、偷窃等非法获得的财物。

箱箧 xi āngqi è：装各样东西用的方形容器 , 可用木头、塑料、皮革等制成。

制裁 zh ìcái ：用强力管制并处分。

无影无踪 dàngr án- úcún：形容原有的东西悉数失掉。

赞叹珐琅惊恐看见抢掠笑哈哈《亲爱的爸爸妈妈》庄严 sùù：严肃而寂静 , 威严庄严。