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【导语】⼀堂好的英语课，肯定少不了⼀个优秀的说课稿，那么要怎么写⼀个优秀的⼩学英语说课稿呢？以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩学英语说课稿范⽂ ⼀、教材分析 本次说课我所使⽤的教材是义务教育课程标准实验教科书，⼩学三年级上册第四单元We Love Animals。
本套教材⾮常注重学⽣语⾔应⽤能⼒的培养，从学⽣的⾓度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发⾃主学习能⼒，培养创新能⼒。
本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学⽅法都采⽤了与学⽣紧密联系的⽣活实际，真正体现了语⾔的交际功能，同时，它把知识和技能⽬标融会在了完成任务的过程之中，从⽽体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学⽣运⽤英语进⾏交流打下良好的基础。
1、本课教学内容 (1) Lets learn 本部分主要是学习常见动物单词 cat dog monkey duck panda rabbit (2)Lets talk 学习句型 I have a …以及Super! Cool! Wow! Great!等表⽰赞美的感叹词语。
(3)Lets do. 本部分要求学⽣在“Act like a”的指令下模仿⼩动物的动作。
2、本课教学⽬标： (知识⽬标、能⼒⽬标、德育⽬标) 知识⽬标 (1)能听懂，会说Look! I have a … 并能在实际情景中运⽤。
(2)能听说，认读⼀些常见的动物单词。
(3)能听懂，会说⼏个常⽤的感叹词 Super!Cool!Wow!Great!并能够在实际情景中运⽤。
(4)能听懂简单的指⽰语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
能⼒⽬标：提⾼学⽣听、说、读、写的综合能⼒。
德育⽬标：教育学⽣要爱护和保护⼩动物。
3、重难点的确定 重点：能听说认读常见的动物单词，并能运⽤句型“Look! I have a ” 难点：由于学⽣年纪⼩，对于⼀节课要正确运⽤所学句型和四种表达感叹的词，有⼀定的难度，⽽且特别容易混淆。
科普版三年级英语上册教案模板在编写教案时，教学内容必须一步一步写清楚。
如有必要，应在内容的每一部分后面注明所需时间。
教学内容才能按预期时间稳步进行，不会出现先松后紧的局面。
今天在这给大家分享有关于科普版三年级英语上册教案，希望可以帮助到大家。
最新科普版三年级英语上册教案模板1课题：Unit Two Look at me教学重点：实际生活中的语言运用能力的培养。
教学难点：1、eye, face, mouth 三个词发音的再次强调。
2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。
教具准备：1、教师准备跳绳和Teddy Bear 的头饰。
2、教师准备head, eye, face, ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
3、教师准备教学录像片。
4、教师准备第二课时的教学课件。
教学过程：1、热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes，学生听一听，说一说歌曲中的内容。
让学生简单了解新单词Shoulders, Knees (但不以此为重点，学生适当了解即可)(2)学生试唱歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes。
(3)认读 head, eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。
(4)将 head, eye, face, ear, nose, mouth 等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。
游戏方法：教师将学生分为3大组。
每次上来一个大组，第一个人指着身体部位，第二个人说出单词的英文，第三个人找出单词的图片或卡片。
用此方法继续进行，在固定的时间内选出单词最多的组为胜。
2、呈现新课 (Presentation)(1)教师出示本单元第二课时的教学课件。
教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词。
一、表现一般成绩较好1、头脑灵活，思维敏捷是你的优点；学习积极也是你的优点……但是你也有没有做好的地方，那就是在平时表现上过于“安静”，对班级和各项活动不能做到积极参与，有时还抱着无所谓的态度。
要知道我们学习是要做到德、智、体全面的发展，光学习好可不是真正的好。
希望以后能积极参加各种有益的文体活动！2、你的成绩很好，这是大家公认的。
老师知道这和你的努力是分不开的。
不过在其他方面你做的还不够，如参加集体活动的热情，参加劳动的积极性，帮助同学方面。
我们在学校学习，班里学习，学校班级就成为一个大集体，我们不但要个人努力，也要为集努力，大家好才是真得好！3、xx同学基本上能遵守学校的各种规章制度，上课较为认真，学习上有进步的潜力。
为人乐观但对集体不够关心，有时我行我素，不敢发挥自己的特长，望今后能在这方面有所改变。
4、xx:你的英语成绩一直很稳定，我很高兴，希望今后再接再厉，不断努力；你的数学成绩就不是很好，甚至很差！要知道偏科以后会给你带来很多的麻烦；你热爱集体，团结同学，若能多参加班级各项活动，定能锻炼自身的能力，你何乐为何不为呢？5、xx同学在校表现尚可，基本上能遵守各项规章制度。
在学习方面抓得较紧，能以积极的态度来学习是件好事。
但你不应该止步不前，要知道学习就要不断进取，争取更好。
二、表现一般成绩一般1、不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，对老师、同学热情。
你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。
和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步会很快的。
2、该同学在校表现一般。
能遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学、劳动积极性高。
但情绪波动较大，遇到不开心的事情时就会郁郁寡欢，与其他同学隔开距离，这样也影响到学习的成绩。
要改变这种局面就必须改变自己的性格，要让自己坚强起来，当然时间较长还要有信心，不过只要你肯去做就一定会成功的。
3、该生学习认真，作业也能及时完成，态度端正，学习成绩较好。
三年级英语下册 Unit 2 Part B Let'stalk 教学设计（青海省民和县总堡乡中心学校）【教材分析】本课时是PEP小学英语三年级下册第二单元My family Part B L et's talk. 本套教材以小学三年级为起点，一直到六年级进行整体设计，它吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，同时也引导学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
本课在A 部分Let's talk的基础上再次熟练巩固介绍自己和询问他人的家庭成员.【学生分析】本年级学生经过一学期的英语学习，有一定的英语语言基础，大部分学生对英语充满了兴趣，乐于加入到各种课堂活动中，能够用英语进行一些极为简单的日常生活对话，对形象感官的物体感兴趣，容易被激活。
【课前准备】教师准备：单词卡片、照片、课件等。
学生准备：全家福或家庭成员照片【教学目标】1. 学生能较为熟练地用以下句型介绍自己并询问他人的家庭成员：T his is my family. Who's that boy / girl / man / woman? He / She's my ....2. 学生能完成Let's practice的游戏活动。
在活动中了解一般疑问句“Is she/he your ...?”【教学重点难点】1. 学生较为熟练地运用所学语言介绍自己的家人，并与同伴进行问答。
2. 初步了解日常用语。
【教学流程】（一）热身导入1．师生问好2. 歌曲导入。
T: Boys and girls, Let’s listen to music <Father and mot her>.（活跃课堂气氛，使学生迅速进入英语课堂）（二）新课讲授1. 教师出示小灰灰的照片。
T: Guess! Who's that boy?S1: He is Xiao Huihui. This is Xiao Huihui.T: Really?Ss: Yes, he is Xiao Huihui.T: You are cool. He is Xiao Huihui, Is he funny?Ss: Yes, he is.T: How funny!教师可请学生说说funny的意思，理解感叹句。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的《⼩学⽣英语教案范⽂五篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⽣英语教案范⽂ 教学⽬的： 1、能听、说、辨认：hellohiname 2、认识与本课有关的⼏个⼈物：DaMing(⼤明)Amy(埃⽶)Sam(⼭姆) 教学重点、难点：单词：hellohiname 句型：Whatsyourname?Mynameis. 教学准备：词汇卡⽚三个头饰 教学过程： ⼀、开始上课 1、因为本单元是开学第⼀个单元，有很多同学对英语⼀⽆所知，所以在教课过程中，尽量使⽤简单的英语⼝语，必要的地⽅⼀定使⽤汉语教学，尽量给学⽣创设⼀个良好的学习环境，教师可以通过⼿势、表情、动作等⽰意学⽣加深理解。
如：说Standup,please和Sitdown,please时，教师可以⽤⼿势：双⼿向前平伸，⼿⼼朝上摆动⽰意学⽣起⽴， 相反表⽰坐下。
.教师⽤英语说：Nowclassbegins.然后借助⼿势让学⽣起⽴，⽤英语向学⽣问好。
T：Goodmorning，class! S：Goodmorning，teacher! 然后⽤英语说：Sitdown，please.并同时做出请学⽣坐下的⼿势。
教师向学⽣解释Goodmorning的意思，并告诉学⽣下午好应说“Goodafternoon”。
⽤⼿势介绍teacher和class这两个词，然后要全班⽤相同的语句来应答。
T：Goodmorning，class!Ss：Goodmorning，teacher!T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher! 反复训练⼏次，直到学⽣练熟为⽌。
教师可以反复重复：Standup.及Sitdown，please.等⽤语，让学⽣们做出相应的动作，直到确信学⽣已经能听懂为⽌。
教案：Unit1Unit2（闽教版英语三年级上册）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子；（2）能够运用本单元的句型进行简单的日常交流；（3）能够理解并运用本单元的语法知识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物、情景等多种教学手段，激发学生的学习兴趣；（2）通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和交际能力；（3）通过任务驱动、问题解决等教学策略，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；（3）培养学生尊重他人、团结协作、积极向上的价值观。
二、教学内容1. 单词：Unit1：apple, bag, bird, cat, dog；Unit2：book, chair, class, clock, desk。
2. 句子：Unit1：This is an apple./This is a bag./This isa bird./This is a cat./This is a dog.；Unit2：This is a book./This is a chair./This is a class./This is a clock./This is a desk.3. 语法：Unit1：冠词a和an的用法；Unit2：指示代词this的用法。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）单词的认读和记忆；（2）句子的理解和运用；（3）语法知识的掌握和应用。
2. 难点：（1）单词的正确发音和书写；（2）句子的正确构造和运用；（3）语法知识的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物、录音机等；2. 学具：单词卡片、句型卡片、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课呈现：通过图片、实物、情景等教学手段，呈现本节课的主要教学内容，引导学生观察、思考、模仿、练习。
三年级下册英语教案 Unit 2 My School Lesson 1 人教（新起点）教学内容本节课主要围绕“学校”这一主题展开，教学内容包括认识学校的主要场所，如教室、图书馆、食堂、操场等，并学会用英语描述这些场所。
同时，学生还将学习如何询问和回答关于学校场所的问题，如“Where is the library?” “It is near the classroom.”等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如classroom, library, canteen, playground等。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等活动，学生能够熟练运用所学知识描述学校的主要场所。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱学校、热爱生活的情感，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 学生能够正确拼读和书写本节课的重点单词。
2. 学生能够熟练运用所学知识进行情景对话。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello, my school》导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示学校的主要场所，教授本节课的重点单词和句子。
3. 操练：通过图片展示、角色扮演等形式，让学生熟练运用所学知识描述学校的主要场所。
4. 应用：设置情景，让学生进行角色扮演，用英语询问和回答关于学校场所的问题。
板书设计Unit 2 My SchoolLesson 1重点单词：classroomlibrarycanteenplayground重点句子：Where is the library? It is near the classroom.作业设计1. 听力练习：听录音，选出你所听到的学校场所。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，用英语描述学校的主要场所。
3. 写作练习：根据本节课所学内容，写一篇关于自己学校的短文。
Unit 1 Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
课前准备：1、教材相关人物的面具或头饰2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品。
5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。
教学过程：绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网1、热身 (Warm-up)教师用“Hello.”问候学生。
辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。
教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。
2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …（5）通过教学素材来展示Let’s talk部分的教学内容.3、活动、操练 (Activities/ Practice)情景表演4、课外活动(Add-activities)（1）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。
Module6 Unit2How old are you?一、课标内容本节课是针对小学三年级的孩子们设计的。
《英语新课程标准》要求小学三年级阶段应完成一级目标。
具体内容如下：1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2.能根据教师的简单指令做游戏，做动作，做事情。
3.能做简单的角色扮演，唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
4.能书写字母和单词。
5.对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、设计理念以学生的发展为基本出发点，坚持兴趣为先的原则，力求体现素质教育的思想。
倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
选取学生耳熟能详的事物，创设真实的语言情景，让新知更好的与实际生活相联系，激发学生学习英语的兴趣。
三、教材分析本节课是围绕着“年龄”(How old are you?)这个题材展开多种教学活动的一节课。
本节课的重点句型是，“How old are you? I’m nine.”在已学的课程中我们已经学过数字1-12，这一课进一步地加深运用和理解。
通过带领学生认识新朋友的伸展，进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。
四、学情分析三年级的学生刚刚接触英语，对学习英语有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。
他们模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他们的有趣的教学活动。
但是他们的认知水平较低，注意力不集中，学习进度较慢。
三年级的英语教学要鼓励学生大胆参与到教学活动中，注重保护学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的听说认读能力。
五、教学目标（一）知识目标1.能听、说、读句型How old are you ?I’m… 。
2.能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。
（二）能力目标1.能口头运用How old are you？I’m…询问对方的年龄并回答。
2.能运用所学知识获得有关年龄的信息。
（三）情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生兴趣爱好。
教案：Unit 1 Lesson 3 Fish and Birds一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词：fish, bird, cat, dog, fish, bird。
（2）能够听懂、会说、会读句子：What's this? It's a/an 和Is it a/an? No, it isn't.Yes, it is.（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写单词：fish, bird, cat, dog。
（2）能够正确运用所学知识进行简单的提问和回答。
3. 情感目标：培养学生对动物的喜爱之情，培养学生的合作意识。
二、教学内容1. 单词：fish, bird, cat, dog2. 句子：What's this? It's a/an 和 Is it a/an? No, itisn't.Yes, it is.三、教学重点与难点1. 重点：单词：fish, bird, cat, dog；句子：What's this?It's a/an 和 Is it a/an? No, it isn't.Yes, it is.2. 难点：单词bird的读音和书写，句子Is it a/an?的提问方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、动物玩具2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）学生唱英文歌曲"Old MacDonald Had a Farm"（2）老师引导学生模仿动物叫声，学生猜动物2. 导入（10分钟）（1）老师出示动物图片，引导学生说出动物名称（2）老师提问："What's this?", 学生回答："It's a/an"3. 新课呈现（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生学习单词：fish, bird, cat, dog（2）老师讲解单词的读音和书写（3）老师示范句型："Is it a/an?" 的提问方式，学生回答："No, it isn't. Yes, it is."（4）学生跟读，模仿发音和语调4. 练习（10分钟）（1）学生分组，每组选一个动物玩具，用所学句型进行提问和回答（2）老师巡回指导，纠正发音和语法错误5. 巩固（10分钟）（1）老师出示PPT，播放课文动画，学生跟读（2）老师选取课文中的句子，让学生模仿朗读6. 作业布置（5分钟）（1）抄写单词：fish, bird, cat, dog（2）用所学句型进行问答，录制视频，分享到班级群六、板书设计1. 单词：fish, bird, cat, dog2. 句型：What's this? It's a/an 和 Is it a/an? No, itisn't.Yes, it is.七、课后反思本节课通过图片、动物玩具等教具，引导学生学习单词和句型。
三年级英语教案模板七篇教案一：主题-学习英语字母表教学目标：1. 学生能够准确地识别并发音26个英文字母。
2. 学生能够用正确的顺序书写26个英文字母。
3. 学生能够通过游戏和活动巩固字母表的学习。
教学准备：1. 英文字母卡片。
2. 彩色粉笔和黑板。
3. 学生练习册。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示英文字母卡片，并逐个发音。
- 学生跟读发音，并尝试模仿。
2. 学习字母表（15分钟）：- 将英文字母卡片按正确的顺序贴在黑板上。
- 教师指着字母卡片，学生一起跟读。
- 学生分组，每组负责几个字母，轮流指着字母卡片并发音。
3. 字母书写（15分钟）：- 教师向学生展示正确的字母书写顺序和笔画。
- 学生用彩色粉笔在黑板上模仿书写字母。
- 学生拿出练习册，在指导下书写字母。
4. 游戏和活动（15分钟）：- 学生分组进行字母接龙游戏，每个学生说出一个以当前字母开头的单词。
- 学生在教室内找寻并拍照以不同字母开头的物品。
- 学生用字母卡片组成他们的名字，并展示给全班。
5. 小结（5分钟）：- 教师复习学过的字母，并检查学生的书写情况。
- 学生回答一些与字母相关的问题。
教案二：主题-学习数字1-20教学目标：1. 学生能够准确地识别并发音数字1-20。
2. 学生能够用正确的顺序书写数字1-20。
3. 学生能够通过游戏和活动巩固数字的学习。
教学准备：1. 数字卡片1-20。
2. 彩色粉笔和黑板。
3. 学生练习册。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示数字卡片1-20，并逐个发音。
- 学生跟读发音，并尝试模仿。
2. 学习数字（15分钟）：- 将数字卡片按正确的顺序贴在黑板上。
- 教师指着数字卡片，学生一起跟读。
- 学生分组，每组负责几个数字，轮流指着数字卡片并发音。
3. 数字书写（15分钟）：- 教师向学生展示正确的数字书写顺序。
- 学生用彩色粉笔在黑板上模仿书写数字。
- 学生拿出练习册，在指导下书写数字。
三年级英语听课记录模板范文一、基本信息。
1. 听课日期：[具体日期]2. 听课教师：[听课教师姓名]3. 授课教师：[授课教师姓名]4. 授课班级：三年级[X]班。
5. 授课内容：[具体单元及课题]二、教学过程。
（一）导入（Lead - in）1. 导入方式。
- 授课教师通过展示与本节课主题相关的图片（例如动物图片对应动物单词的学习）或者播放一段简短的英语动画（如关于打招呼的日常情景动画）来引起学生的兴趣，自然地导入新课。
- 教师提问引导，如“What can you see in the picture?”或者“Do you like this little animal?”，让学生积极参与到课堂互动中来。
2. 学生反应。
- 大部分学生表现出浓厚的兴趣，积极举手回答问题，能够用简单的英语单词或者短语来回答，如“I can see a dog.”或者“Yes, I like it.”。
- 个别学生比较害羞，但在教师的鼓励下也尝试开口回答。
（二）知识呈现（Presentation）1. 新单词教学。
- 教师采用多种方式呈现新单词。
例如，在教授单词“apple”时，先拿出一个真实的苹果，向学生展示并说“This is an apple.”，让学生直观地看到单词所对应的实物。
- 利用单词卡片，一边展示卡片一边大声朗读单词，同时让学生跟读。
每个单词读3 - 5遍，注意纠正学生的发音，如单词“banana”中“a”的发音。
- 教师还通过动作演示来帮助学生理解单词的含义，如教授“jump”这个单词时，教师做出跳跃的动作，让学生更易掌握。
2. 句型教学。
- 在教授新句型“I'm... / This is...”时，教师先自己示范，如“I'm Miss Li. This is my book.”，然后让学生模仿练习。
- 教师利用多媒体展示一些人物或者物品的图片，引导学生用新学的句型进行描述，如“This is a cat.”或者“I'm Tom.”。
人教版三年级上册英语的教案模板10篇教案能够帮助教师在教学中更好地组织和管理学生，促进学生的积极参与和主动学习。
下面是小编为大家整理的人教版三年级上册英语的教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
人教版三年级上册英语的教案篇1教学目标：1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white.2、会认读have, pet, it, rabbit, color, star, teacher…。
.3、会说I have a… What color is it? It’s…。
4、能听、说、读、写R r, S s, T t教学重点：1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white.2、能听、说、读、写R r, S s, T t教学难点：会说I have a …。
What color is it?It’s…。
教学过程：一、复习Lesson 13, say a chant,Yellow, yellow, yellow, a yellow bananaGreen, green, green, a green frogOrange, orange, orange, an orange fishRed, red, red, a red apple二、由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的图片，教学：b lue, pink，black,white三、出示四张图片教学并操练1、出示一张a black cat的图片，教学：T: I have a cat. What color is it?S: It’s black.2、出示一张a pink fish的图片，教学：T: I have a fish. What color is it?S: It’s pink.3、出示一张a white rabbit的图片，教学：T: I have a rabbit. What color is it?S: It’s white.4、出示一张a blue kite的图片，教学：T: I have a kite. What color is it?S: It’s blue.四、听录音，跟读课文五、字母教学1、学习字母R r出示a rabbit的图片，问“What’s this?”操练a rabbit,接着问：“What’s the first letter?”出示字母卡片，辨别大小写，教读音。
小学英语说课稿模板5篇小学英语说课稿模板5篇一堂好的英语课，肯定少不了一个优秀的说课稿，作为一名英语老师，怎么样才能写好说课稿呢？下面是小编给大家整理的小学英语说课稿，希望大家喜欢！小学英语说课稿篇1各位老师：大家好！今天我所执教的是PEP小学英语四年级上册Unit 5 What would you like B局部的Read and Write一课，这是一节典型的四年级读写课，而且这种课型也始终贯穿于整个四年级上册课本。
小学四年级是小学阶段强化同学读写能力的起始阶段，尤其是培养同学书写的能力的重要时期。
对于四年级的读写课，它有其自身的特点：首先，四年级的读写课重点突出对于单词的书写和记忆。
作为句子的组成局部，单词在小学三年级只是要求同学能正确地认读，而到了四年级这一转折阶段，单词的记忆就变的尤为重要，它也成为今后书写句子的一个重要铺垫。
正因为这样，这就要求四年级同学不只能够正确书写每单元的四会单词，而且能够达到正确记忆这些单词的要求。
当然，写和读是分不开的，“读是写的基础，写是读的再现”。
我们四年级的读写课是以话题为中心展开听说读写紧密结合的教学：要求听说、读写跟上。
我们小学英语教学中的读更多地体现在同学的朗读、认读，当然也有获取句子结构和词汇的目的。
所以在读写课的教学过程中，我们还是要特别重视同学的朗读。
让读和写紧密的结合，才干达到事半功倍的效果。
下面我来说一下我本节课的说课稿：一、教材分析1、教学内容本单元围绕“食物”这一话题展开，让同学学会有关饮食的一些句子和习惯用语，如What would you like for dinner Id like…本课重点让同学掌握四个有关食物的四会单词rice,beef,fish,chicken。
这四个单词同学们在A局部的Lets learn中已经学过，因此我上课之前以歌曲和菜单的形式让同学复习一下本课的四会单词。
以即将到来的圣诞节为话题导入，激发了同学学习英语的兴趣。
学校班级名称学生学籍号学生姓名数学朱各庄镇第二小学2班G130638************边宇傲50朱各庄镇第二小学2班G130638************崔佳怡84朱各庄镇第二小学2班G130638************崔闪96朱各庄镇第二小学2班L130638************崔一菲59朱各庄镇第二小学2班G130638************董子涵95朱各庄镇第二小学2班G130638************高诏97朱各庄镇第二小学2班G130638************高子涵96朱各庄镇第二小学2班G130638************耿伟烨92朱各庄镇第二小学2班G130638************耿潇阳40朱各庄镇第二小学2班G130638************郭兴72朱各庄镇第二小学2班G130638************韩爱曚20朱各庄镇第二小学2班G130638************何佳骊97朱各庄镇第二小学2班G130638************李佳良72朱各庄镇第二小学2班G130638************李子涵73朱各庄镇第二小学2班G130638************李子墨100朱各庄镇第二小学2班G130638************刘彬86朱各庄镇第二小学2班G130638************刘辉98朱各庄镇第二小学2班G130638************刘佳呈82朱各庄镇第二小学2班L130638************刘佳惠79朱各庄镇第二小学2班G130638************刘佳欣71朱各庄镇第二小学2班G130638************刘仕博73朱各庄镇第二小学2班G130638************刘思凯93朱各庄镇第二小学2班G130638************刘思彤98朱各庄镇第二小学2班G130638************刘欣悦96朱各庄镇第二小学2班G130638************马鑫颖92朱各庄镇第二小学2班G130638************马卓66朱各庄镇第二小学2班G130638************马子诺98朱各庄镇第二小学2班G130638************马子轩960朱各庄镇第二小学2班G130638************马梓昂96朱各庄镇第二小学2班G130638************穆云鹏91朱各庄镇第二小学2班G130638************任浩坤98朱各庄镇第二小学2班G130638************任美萱96朱各庄镇第二小学2班G130638************隋明轩95朱各庄镇第二小学2班G130638************孙佳美74朱各庄镇第二小学2班G130638************孙文倩94朱各庄镇第二小学2班G130638************孙雪丽78朱各庄镇第二小学2班G130638************孙哲凯59朱各庄镇第二小学2班G130638************王秉臻93朱各庄镇第二小学2班L130638************王博宣71朱各庄镇第二小学2班G130638************王浩天58朱各庄镇第二小学2班G130638************王佳熙98朱各庄镇第二小学2班G130638************王丽鑫65朱各庄镇第二小学2班G130638************王诗一88朱各庄镇第二小学2班G130638************王艺锦98朱各庄镇第二小学2班G130638************王雨晴98朱各庄镇第二小学2班G130638************吴嘉硕89朱各庄镇第二小学2班G130638************吴建彬59朱各庄镇第二小学2班G130638************吴军男89朱各庄镇第二小学2班G130638************徐嘉畅78朱各庄镇第二小学2班G130638************徐宇彤73朱各庄镇第二小学2班G130638************许乘光96朱各庄镇第二小学2班G130638************许佳龙78朱各庄镇第二小学2班G1306382006110815229498朱各庄镇第二小学2班G130638************张红瑾80朱各庄镇第二小学2班G130638************张坤宁61朱各庄镇第二小学2班L130638************张明坤89朱各庄镇第二小学2班G130638************张旭47朱各庄镇第二小学2班G130638************张正霖76朱各庄镇第二小学2班G130638************张子淳98。
