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2024年小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本节课选自小学三年级美术教材第四章《动画天地》中的第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本知识、经典动画形象的认识和描绘、创作简单的动画小故事。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本制作原理，感受动画艺术的魅力。
2. 培养学生观察、欣赏经典动画形象的能力，提高绘画表现力。
3. 鼓励学生发挥想象，创作富有创意的动画小故事，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：动画片的基本知识，经典动画形象的描绘。
难点：创作富有创意的动画小故事，绘画表现力的提高。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备，动画片片段，经典动画形象图片，绘画工具。
学生准备：画纸，铅笔，水彩笔，橡皮。
五、教学过程1. 导入：播放经典动画片片段，引导学生关注动画艺术的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍动画片的基本制作原理，引导学生了解动画的起源和发展。
3. 欣赏与分析：展示经典动画形象图片，指导学生观察、分析其特点，提高绘画表现力。
4. 实践操作：a. 学生分组，每组选择一个经典动画形象进行描绘。
b. 学生在教师指导下，运用绘画技巧，完成动画形象的描绘。
c. 学生互相展示、评价，提高绘画水平。
5. 创作动画小故事：a. 学生分组，每组根据所描绘的动画形象，创作一个简短的小故事。
b. 学生通过讨论、分工，完成故事剧本、角色分配和绘画创作。
c. 各组展示动画小故事，全班分享、交流。
六、板书设计1. 动画片的基本制作原理2. 经典动画形象描绘技巧3. 动画小故事创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以本节课所学的经典动画形象为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对动画片基本知识的掌握，提高绘画指导效果，激发学生创作潜能。
2. 学生拓展：课后观看经典动画片，了解更多动画形象，提高绘画水平。
《迷人的动画片》教案金锄头文库一、教学目标1.让学生了解动画片的发展历程，增强对动画文化的认识。
2.培养学生欣赏动画片的能力，提高审美水平。
3.引导学生关注我国动画产业的发展，激发爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解动画片的发展历程，培养欣赏动画片的能力。
2.教学难点：如何引导学生关注我国动画产业的发展，激发爱国情怀。
三、教学准备1.教学课件2.相关动画片片段3.网络资源四、教学过程第一课时一、导入1.谈论动画片：同学们，你们喜欢看动画片吗？请大家分享一下自己最喜欢的动画片。
二、动画片的发展历程1.介绍动画片的发展：从早期的动画先驱到现代的动画产业。
2.分析各个时期的特点：如美国动画的黄金时期、日本动画的崛起等。
3.我国动画的发展：从《大闹天宫》到《哪吒之魔童降世》，我国动画产业取得了举世瞩目的成绩。
三、动画片的欣赏1.播放动画片片段，如《千与千寻》、《海绵宝宝》等。
2.让学生谈谈自己对动画片的欣赏心得。
3.引导学生从故事情节、角色塑造、画面效果等方面进行欣赏。
四、动画片的特点与魅力1.分析动画片的特点：如夸张、幽默、梦幻等。
2.讨论动画片的魅力：为什么动画片能吸引观众？第二课时一、我国动画产业的发展1.介绍我国动画产业的发展现状：如产量、票房、市场前景等。
2.分析我国动画产业的优势与不足。
3.展望我国动画产业的未来：如何走向世界舞台？二、动画创作与体验1.介绍动画创作的流程：如剧本创作、角色设计、分镜头设计等。
2.让学生体验动画创作：分组进行简单的动画创作。
3.展示学生作品，进行评价与交流。
2.反思：如何关注我国动画产业的发展，为我国动画产业做出贡献？四、课后作业1.观看一部我国动画片，分析其故事情节、角色塑造、画面效果等方面。
2.写一篇关于动画片的观后感。
五、教学反思本节课通过生动的教学方式，让学生了解了动画片的发展历程，培养了学生欣赏动画片的能力。
在讨论我国动画产业的发展时，激发了学生的爱国情怀。
2024年小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术三年级上册教材第8课《迷人的动画片》。
教学内容主要包括：认识动画片的特点与制作过程，学习动画片的简单绘制方法，通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
2. 培养学生运用基本动画绘制技巧，创作简单的动画片。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：动画片的基本特点、制作过程及简单绘制方法。
难点：动画片的绘制技巧及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、动画片片段、画纸、画笔等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放经典动画片片段，引导学生关注动画片的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
（2）讲解动画片的简单绘制方法，包括人物、场景、动作等。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范动画片的绘制过程，强调绘制技巧。
（2）学生跟随教师步骤，尝试绘制简单的动画片。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主创作一个简单的动画片，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）回顾本节课所学内容，强调动画片的特点、制作过程及绘制方法。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 动画片的基本特点2. 动画片的制作过程3. 简单动画片的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一个简单的动画片。
2. 答案要求：内容丰富，结构清晰，绘制技巧正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解各国动画艺术，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 动画片的基本特点及制作过程的讲解。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本课选自小学三年级美术教材第六章《奇妙的动画世界》第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本概念、分类、特点及其制作原理，着重引导学生欣赏和分析经典动画片，了解动画片的魅力所在，并亲手绘制简单的动画角色。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动画片的基本概念、分类和特点，掌握简单的动画绘制技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析、创造等能力，提高学生的审美鉴赏能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术、动画的兴趣和热爱，培养学生团结合作、积极探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
2. 教学重点：动画片的特点、分类及其魅力所在。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、动画影片、教材、示例作品等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典动画片片段，引起学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画片的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解动画片的基本概念、分类、特点及制作原理，让学生对动画片有更深入的了解。
3. 欣赏与分析（10分钟）：展示经典动画片片段，引导学生分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 实践操作（10分钟）：指导学生绘制简单的动画角色，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：动画片基本概念动画片分类动画片特点动画片制作原理简单动画角色绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的动画角色。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看更多经典动画片，提高审美鉴赏能力，并尝试制作属于自己的动画片。
组织学生参加动画片创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》篇1教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成。
课前发给学生“动画城”的。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
《迷人的动画片》教案第一章：动画片概述1.1 动画片的定义1.2 动画片的历史发展1.3 动画片的类型及特点第二章：动画片制作流程2.1 创意构思2.2 剧本创作2.3 分镜头脚本设计2.4 角色与场景设计2.5 动画制作2.6 后期制作第三章：动画角色设计3.1 角色设计的基本原则3.2 角色的外貌特征3.3 角色的性格特点3.4 角色动作与表情设计第四章：经典动画片欣赏4.1 《白雪公主》4.2 《狮子王》4.3 《千与千寻》4.4 《阿凡达》4.5 《哪吒之魔童降世》第五章：我国动画片发展现状及展望5.1 我国动画片发展历程5.2 我国动画片的现状5.3 我国动画片的发展趋势5.4 我国动画片的未来展望第六章：动画片剧本写作技巧6.1 故事结构与叙事方式6.2 角色动机与冲突设置6.3 对话与描述的运用6.4 剧本格式与修订技巧第七章：动画导演与制作团队7.1 动画导演的角色与职责7.2 动画制作团队的组织与管理7.3 动画制作的分工与合作7.4 动画制作的沟通协调第八章：动画技术解析8.1 二维动画与三维动画技术8.2 动画渲染与特效制作8.3 动画剪辑与音频制作8.4 动画技术的创新与发展第九章：动画片营销与传播9.1 动画片的市场定位与推广策略9.2 动画品牌的塑造与维护9.3 动画片的媒体传播与受众分析9.4 动画产业的产业链发展第十章：动画片教育与审美价值10.1 动画片在教育中的应用10.2 动画片对学生审美能力的培养10.3 动画片对社会文化的传播与影响10.4 动画片教育与审美价值的探讨重点和难点解析一、动画片概述难点解析：理解动画片的多元化和创新性，以及不同类型动画片的区别和特点。
二、动画片制作流程难点解析：掌握动画制作的各个环节，以及如何高效地进行团队协作和项目管理。
三、动画角色设计难点解析：创造具有独特个性和吸引力的角色，以及角色动作与表情的自然流畅。
四、经典动画片欣赏难点解析：分析经典动画片的艺术价值、故事情节、技术创新和市场影响。
2024年《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第七章第三节“迷人的动画片”。
具体内容包括动画的制作原理、动画片的类型及特点、动画制作软件的认识与使用，以及简单的动画创作实践。
二、教学目标1. 让学生了解动画制作的原理和过程，理解动画片的不同类型及特点。
2. 培养学生运用动画制作软件进行简单动画创作的能力。
3. 激发学生对动画制作的兴趣，提高学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点：动画制作的原理、动画片类型及特点、动画制作软件的使用。
难点：运用动画制作软件进行简单动画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
2. 学具：动画制作软件（如Flash、PPT等）、画笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动画片片段，引发学生对动画制作的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍动画制作的原理，如帧动画、逐帧动画等。
（2）讲解动画片的类型及特点，如二维动画、三维动画、定格动画等。
3. 软件操作：（1）介绍动画制作软件的基本功能及操作方法。
（2）以Flash为例，演示如何制作一个简单的动画。
4. 实践操作：（1）学生分组，讨论并设计一个简单的动画故事。
（2）学生运用动画制作软件，根据设计的故事进行动画创作。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，制作一个简单的动画，巩固所学内容。
6. 评价与反馈：学生展示自己的作品，教师给予评价与指导。
六、板书设计1. 动画制作原理2. 动画片类型及特点3. 动画制作软件介绍4. 动画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用动画制作软件，创作一个时长不少于30秒的动画。
答案：根据学生创作的内容，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下观看不同类型的动画片，了解其特点，提高审美能力。
（2）引导学生尝试使用其他动画制作软件，拓展技能。
（3）组织学生参加动画制作比赛，激发学生的创新意识。
《迷人的动画片》教案教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片艺术表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，使学生简单了解动画片的制作过程。
教学重难点：重点：激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。
难点：通过观察、欣赏，在探究中初步认识和了解动画片的常见类型和主要的艺术特征。
课前准备：教师：收集国内外各种动画片的图片资料、各类动画片片段等各种教学资料，以供学生欣赏用。
学生：收集一些动画片的图片资料。
教学过程：一、导入新课师生相互问好。
（板书课题：迷人的动画片）二、师生共同探讨动画片的相关知识（一）分析动画片的类型：1.教师播放多媒体课件，学生边看边发言。
（教师逐个图片点击播放，学生抢答。
）2.欣赏不同类型的动画片片段：出示问题：仔细观察、思考，这几个小片段中的人物形象和周围环境的制作方法、制作材料，各有什么不同？播放动画片片段，引导学生边欣赏边分析。
3.学生总结交流画片的类型：4.学生小组活动：欣赏课本上的动画形象并交流自己日常生活中看到过的动画片。
（二）分析动画片的艺术特色：（以学生活动为主）1.演一演：请几名学生上台表演，模仿一些动画形象的动作和表情。
2.分一分：区分多媒体上出现的不同动画形象是国内的还是国外的？3.比一比：利用课件，展示真实事物与其动画形象，让同学们进行比较，并得出结论。
现实中的动物形象与动画片中的动物形象有什么不同？4.学生在老师的引导下总结动画片艺术特色。
（三）分析动画片的制作过程1.教师展示动画片制作过程的图片，简单分析讲解。
2.教师简介翻看方法，引导学生探究动画片的拍摄原理。
（四）鼓励学生尝试勾画自己心目中的动画形象。
（五）学生交流、展示自己勾画的动画形象。
三、小结与拓展引导学生思考动画形象在我们生活中的运用。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
《迷人的动画片》教案
教学目标：
1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：
了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：
了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：
教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成课件。
课前发给学生“动画城”的请柬。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：
活动一：创设情境
教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生
“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”
活动二：交流、探究
“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！
课件出示三项调查任务：
“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”
请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”
教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
（展示）你们看，拍摄一部动画片要花去制作者多少的心血呀。
”
活动三：感受、体验
“这么有趣的动画片，你知道是谁发明的吗？”
“让我们听KT猫来介绍一下。
”（课件展示动画的发展）
（画外音）动画片最早诞生于法国。
1877年，巴黎的光学家兼画家E.
雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。
电影发明以后，1906年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影，从此动画电影在美国首先发展起来。
W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著名动画艺术家，他的大量作品，不仅在美国，在世界上都很有影响。
（下一屏出示迪斯尼照片）话外音：迪斯尼从少年时期就酷爱动画艺术，但早年创业很不成功，最困难的时候他曾经睡在别人家楼梯拐角的地方，孤独的他常把面包分给老鼠吃。
所以他把老鼠的形象加以夸张变化，于1928年创造了世界动画史上最有名的一个卡通明星，同学们，你们知道它是谁吗？
课件出示米老鼠的形象。
教师：其实早在大家的爷爷奶奶小时候，就已经有动画片了，只是那时候动画片是在电影院里放映的，而且不是一般人家能消费得起的。
课件展示：上世纪三十到六十年代迪斯尼又创造了“唐老鸭”、“白雪公主与七个小矮人”
“木偶奇遇记”“小飞象”等一系列受到小朋友喜爱的动画片。
这个时候日本、捷克等国家的动画片也发展起来。
（课件出示《阿童木》《巴巴爸爸》《蓝精灵》《鼹鼠的故事》《花仙子》《聪明的一休》的图片）这些都是大家的爸爸妈妈小时候看到的外国动画片。
“KT猫还给大家提了一个问题：你都看过外国的哪些新的动画片？”
学生说说自己看过的外国动画片。
课件展示近年来经典的外国动画片图片。
现在你看到的动画片和爸爸妈妈小时候看的动画片有什么不同呢？咱们来比较一下吧：（课件展示最早的《白雪公主》片断）教师引导学生说：爸爸妈妈小时候看的动画片多数是用勾线平涂的方法画的，（九十年代初的《狮子王》片断，）随着绘画材料和技法的进步，动画片中的色彩越来越细腻、富有变化。
（最近的《海底总动员》、《精灵鼠小弟》片断）上世纪九十年代开始，计算机技术的发展促使动画片中的造型逐渐向三维立体形象发展，甚至动画人物可以和真人同时出现在画面上。
“国外的动画片大家都很熟悉，那中国的动画片你看过多少？”学生回答。
KT猫介绍：中国动画开始于1920年。
动画先驱万氏三兄弟从中国的走马灯、皮影戏和美国卡通中得到启发，试制动画广告片。
1926年完成了他们第一部动画片《大闹画室》。
你知道吗？世界上第一部水墨动画片是1961年中国摄制的《小蝌蚪找妈妈》。
“想看《小蝌蚪找妈妈》吗？KT猫有一个要求：你要仔细观察：这部动画片和我们常看的动画片在画法上有什么不一样的地方？”
课件展示《小蝌蚪找妈妈》片断，学生带着问题静静地观看。
学生说说自己的发现，教师总结：“这部片子是用国画中水墨画的形式表现的，中国特有的水墨动画片，曾引起西方国家、港台等地动画界人士的赞叹。
动作细腻，感情含蓄，完全是中国格调的动画片，和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不同。
”（板书：水墨片）“中国动画的形式多种多样，下面KT猫还要请大家看一些动画片的片断，先看那一部？不过KT猫还是要求大家边看边想，这几部动画片分别是运用了那种美术手段表现的？”
教师点击链接放映《神笔马良》、《刺猬背西瓜》、《小鸭呷呷》三部动画片，通过感知让学生分析它们分别是是哪一种类的动画片。
”（板书：木偶片剪纸片折纸片）这些都是爸爸妈妈小的时候爱看的中国动画，有一些咱们也看过。
课件逐幅展示几幅七、八十年代经典国产动画片的图片《张飞审瓜》（这是哪一类的动画片？对剪纸片，）《哪吒》《三个和尚》（这部作品整篇没有对话，完全靠音乐来表达人物的感情）《雪孩子》《老山道士》（这是一部什么片子？木偶片）《黑猫警长》。
再播放几部动画片来表现中国动画的发展。
（阿凡提、大闹天宫、九色鹿、牧笛、葫芦娃、现代三维技术制作的《宝莲灯》）活动四：创作、评析
“看来你们都很喜欢看动画，那能不能告诉我你们为什么喜欢动画片吗？”
通过举例请学生谈谈动画形象的特点。
引导学生了解夸张与概括是动画片表现上最主要的特征。
（板书：概括、夸张、想象力）
大家这么喜欢动画片，想不想运用咱们学过的美术手段来表现一个动画形象呀？小组讨论一下，你们组想表现什么动画形象？准备用什么材料来表现？准备合作还是自己制作？
小组讨论，汇报。
KT猫希望大家在制作的过程中一定要表现好动画画形象的特征，要是能自己创作一个形象就更好了！
学生在《动画城》主题曲中制作，教师指导。
展示作业，请各组代表上来谈谈自己组的创意，再次强调动画形象的特征。
活动五：拓展
放课件：学生用数码相机拍摄的自己制作的小动画。
希望同学们回家也来试一下。
今天我们和KT猫一起在动画城度过了美妙的四十分钟，KT猫希望你能经常到动画城来作客，并且把你的新作品带来。
现在让我们跟她说再见吧！
札记：
新的《美术课程标准》要求教师要尽可能尝试利用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机制作出生动的美术作品，并进行交流。
信息技术在本次教学和学习中具有非常大的优势。
动画片的生命力在于它的“动”，如果像以往的欣赏课那样只是针对书上的二维画面进行欣赏、评述，无异于纸上谈兵，根本感受不到动画片的精妙之处。
而利用信息技术手段，以西方动画的发明、发展和国产动画的发明、发展为两条主线，通过播放动画片的片断，以直观的效果引导学生欣赏、感受、比较不同地区，不同时期动画片所具有的风格特点，了解动画片的发明、发展，以及动画形象的特征，可以说起到了事半功倍的效果。
