人教版美术三年级上册《迷人的动画片》教案设计

《迷人的动画片》说课稿7篇《迷人的动画片》说课稿1一、课程类型：国家课程二、课型：欣赏、评述类课三、教材分析：本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知面而设计的动画片欣赏课。

教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。

动画片的题材和形式广泛多样，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见，在世界影坛上占有重要的地位，在电视领域中更受重视。

教材以文本的形式展示动画，教师也可以根据教材提供的图片有意识的收集一些与孩子们的生活紧密相连的视觉产品，指导学生有目的地欣赏，但是这种视觉欣赏不能只是光看看图片或看看录像电视，而是要有目的地指导学生学会欣赏，提高实效，针对这一点，教材中间还提出了“学习要求”，为教师准确设定教学目标提供了帮助。

四、学生分析：本课针对的是小学三年级的学生。

学生非常喜欢动画片，在此之前，他们欣赏过许多动画片内容，也熟悉其中的动画人物形象，部分学生还对所喜欢的动画人物形象进行临摹过，具有一定的鉴赏能力；学生已体验到与同学相互探讨学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作探讨，但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少，需要教师在教学中巧妙地引导。

五、课时：1——2课时六、设计理念：从学生最熟悉最喜爱的动画片入手，鼓励学生自主挖掘欣赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活欣赏教学，把欣赏的主动权还给学生，尊重学生的需要，关注审美过程，实现学生欣赏能力的主动建构。

七、教学目标：认知目标：使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识，初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象，并能说出它的形象特点。

技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成1—2幅动画形象。

情感目标：感受动画片欣赏活动的乐趣。

三年级上册美术教案 - 第20课迷人的动画片一、教学目标1.了解动画片的定义、发展历程和分类，并且能够判断是否为动画片。

2.培养学生通过观察和思考表达自己的观点和感受。

3.通过制作动画片，培养学生的想象、创作、合作能力和动手能力。

二、教学重点1.通过观察学习，了解动画片的定义。

2.通过制作动画片，培养学生的合作能力和动手能力。

三、教学难点1.让学生了解动画片的发展历程和分类，理解动画片的表现手法。

2.引导学生反思、表达个人观点和感受，提高创造力和想象力。

四、教学过程1.导入（5分钟）•教师出示三个图片：电影票，绘本和动画片海报，引导学生思考：电影票和绘本都是我们看过的东西，那么动画片是什么？•学生思考并回答。

2.新课讲解（10分钟）2.1 什么是动画片•介绍动画片的概念，并和学生一起探讨：动画片有哪些表现手法？•提供动画片的视频，让学生观看并找出其中的特点。

2.2 动画片的发展历程和分类•讲解动画片的发展历程和分类，介绍不同类别的动画片。

•运用图片和视频，让学生了解动画片的不同表现形式。

3.动手制作（30分钟）3.1 制作动画片前的准备工作•教师提供动画片制作材料和工具，并向学生解释使用说明。

•教师组织学生分成小组合作完成动画片制作。

3.2 制作动画片•学生根据动画片的主题（例如春天）自主创作动画片方案，包括动画场景、人物和道具的画面设计，以及动画片的时长要求和特效表现。

•学生使用制作材料和工具，按照自己的想法创作动画片，并且相互协作完成。

4.结果展示和评价（10分钟）•小组成员分别进行动画片演示，展示自己的创作成果。

•教师评价每个小组的动画片，并且让学生对自己和其他小组的表现进行评价和反思。

五、教学总结•教师总结今天的教学内容，让学生再次理解动画片的概念和分类，掌握动画片制作的基本方法和实践技巧。

•鼓励学生拓展自己的创造空间，培养他们勇于尝试和发掘潜力的精神。

人教版美术三年级上册《第20课迷人的动画片》教学设计4一. 教材分析《第20课迷人的动画片》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握动画片的基本概念、特点和制作方法。

通过本节课的学习，学生能够欣赏和分析不同类型的动画片，提高审美能力；同时，学会运用简单的动画制作技巧，创作出富有创意的动画片。

二. 学情分析三年级的学生对动画片有着浓厚的兴趣，他们在日常生活中接触到的动画片种类繁多，但对其基本概念和制作方法了解不深。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探究动画片的相关知识。

三. 教学目标1.了解动画片的基本概念、特点和制作方法。

2.提高学生的审美能力，培养创意和创新精神。

3.学会运用简单的动画制作技巧，创作出富有创意的动画片。

四. 教学重难点1.动画片的基本概念、特点和制作方法。

2.运用动画制作技巧，创作出富有创意的动画片。

五. 教学方法1.讲授法：讲解动画片的基本概念、特点和制作方法。

2.示范法：演示动画制作的步骤和技巧。

3.实践法：学生动手制作动画片，培养操作能力。

4.欣赏法：欣赏优秀动画片，提高审美能力。

六. 教学准备1.课件：动画片的基本概念、特点和制作方法的相关内容。

2.素材：优秀动画片片段、制作动画的软件。

3.设备：计算机、投影仪、动画制作软件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一部精彩的动画片片段，引导学生关注动画片，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解动画片的基本概念、特点和制作方法，让学生对动画片有更深入的了解。

3.操练（10分钟）演示动画制作的步骤和技巧，引导学生动手实践，尝试制作简单的动画片。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享自己的制作心得，互相学习，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生欣赏优秀动画片，提高他们的审美能力，激发创新意识。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调重点知识，鼓励学生在课后继续探究。

小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本课选自小学三年级美术教材第六章《奇妙的动画世界》第二节《迷人的动画片》。

详细内容包括动画片的基本概念、分类、特点及其制作原理，着重引导学生欣赏和分析经典动画片，了解动画片的魅力所在，并亲手绘制简单的动画角色。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动画片的基本概念、分类和特点，掌握简单的动画绘制技巧。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析、创造等能力，提高学生的审美鉴赏能力和动手操作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术、动画的兴趣和热爱，培养学生团结合作、积极探究的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。

2. 教学重点：动画片的特点、分类及其魅力所在。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、动画影片、教材、示例作品等。

2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典动画片片段，引起学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画片的魅力。

2. 知识讲解（10分钟）：讲解动画片的基本概念、分类、特点及制作原理，让学生对动画片有更深入的了解。

3. 欣赏与分析（10分钟）：展示经典动画片片段，引导学生分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。

4. 实践操作（10分钟）：指导学生绘制简单的动画角色，培养学生的动手操作能力。

六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：动画片基本概念动画片分类动画片特点动画片制作原理简单动画角色绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的动画角色。

2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，线条流畅。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看更多经典动画片，提高审美鉴赏能力，并尝试制作属于自己的动画片。

组织学生参加动画片创作比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析：1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。

人教版三年级上册美术《迷人的动画片》教案《迷人的动画片》教案(一)设计意图：动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。

打开学生的书包，可以看到各种动画产品。

可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引导。

加之近几年，国产动画片迅猛发展，更给我们的研究提供了内容。

考虑到这些，根据本学期四年级综合实践活动教材第四单元内容，及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题—迷人的动画片综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是从这几个方面入手：1、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。

2、指导学生制定切实可行的活动计划。

3、提高学生搜集资料、信息的能力。

其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧;学会自己制定学习与娱乐计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品为了体现综合实践活动的课程特点，我将本次活动主题划分为六个阶段，力求使活动的组织达到最佳状态，本节课是活动的第一课时，即主题确立阶段教学过程：一、导入欣赏动画渐入主题师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么?让我们一起来看大屏幕。

(投影出示动画片《猫和老鼠》片段)喜欢这部《猫和老鼠》吗?(喜欢)动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片?(生答)师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象?(生答)师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗?为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。

观看幻灯片。

动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。

人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》篇1教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。

3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。

教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。

教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成。

课前发给学生“动画城”的。

学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。

完成请柬后面的调查报告。

教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。

教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。

爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。

这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。

这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。

教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。

动画片就是利用这种原理制作的。

”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。

小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自小学美术三年级上册，对应章节为《迷人的动画片》。

教学内容主要包括动画片的起源、发展、种类以及制作原理。

详细内容涵盖动画片的创意构思、角色设计、情节展开、绘画技巧等。

二、教学目标1. 让学生了解动画片的起源、发展、种类及其制作原理，提高学生对美术学科的认识。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识创作简单的动画片，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。

教学重点：动画片的种类、角色设计和情节展开。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、动画片示例、绘画工具。

学具：绘画纸张、彩笔、水粉、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典动画片，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。

2. 讲解：讲解动画片的起源、发展、种类以及制作原理，让学生了解动画片的背景知识。

3. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。

4. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，动手绘制一个动画角色，教师巡回指导。

六、板书设计1. 动画片起源、发展、种类2. 动画片制作原理3. 动画角色设计技巧4. 课堂实践：绘制动画角色七、作业设计1. 作业题目：以“我的动画朋友”为主题，创作一个动画角色。

2. 答案要求：角色形象生动，特点鲜明，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解其特点，拓宽视野。

同时，指导学生尝试用其他绘画材料进行动画创作，提高实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。

2. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。

3. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。

人教版美术三年级上册《迷人的动画片》教课设计设计课时： 2 课时讲堂种类：综合探究教课目的：1、指导学生学习简洁的拍照学问。

2、指导学生模拟记者进展采访活动，生疏美术记者的工作内容和具体的工作流程。

3、指引学生经过简洁的筹划，采访，编写和呈现活动，感觉美术记者工作乐趣和成功的愉悦。

教课重难点：1、踊跃地参与教课活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与别人合作。

2、对资料整理，编写，呈现工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。

教具学具：纸、笔、彩色笔、相机等教课过程：一、组织教课：检查学生器具预备状况二、讲解课：1、指引阶段（1）〕做勤学生疏组采访的组织工作。

（2）〕导入此课的内容，教授美术记者的工作过程和具体要求。

（3）〕教师可先让学生赏识一些图片文字呈现的示范作品，激发学生猛烈学习兴趣。

2、进展阶段教师组织学生疏组，组员共同拟定采访内容及活动打算。

学生疏组按打算进展采访活动。

依据打算内容对采访记录资料进展整理编写。

鼓舞学生经过集体设想设计，选定宠爱的颜色和排版形式，利用各样资料工具，制作出一幅生动幽默的，图文并茂的主题性呈现作品。

三、学生作画，教师指导：在作业过程中要鼓舞学生勇敢，自由地创意和制作。

作业达成后让学生进展相互评论，赏识其余同学的作品。

四、整理与整理指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整齐。

五、课后拓展1、鼓舞学生踊跃地找寻进展拍摄，采访实践的时机，去创作重生动幽默的形象，报导呈现更有意义的事物2、利用模拟活动培育学生多方面具体力气的方法争论。

3、指导学生怎样利用某一主题或活动去觉察和解决问题的方法争论。

三年级上册美术第十九课教课参照资料：拍照实际上是一种记录影像的技术，进展这类技术的工具就是照相机。

照相机是一个不透光的盒子，作用是把握光线的进入，使胶卷产生不一样程度的曝光。

照相机包含机身和镜头两个局部。

机身内置快门来打算胶卷进展曝光的时间，快门实际上是一个掩饰胶卷的机械装置，在进展曝光时依据所设定的时间而翻开，让业自镜头的光纪录在胶卷之上，而镜头则是一些光学组件，用以结集光芒，在胶卷上造像。

人教版美术三年级上册《第20课迷人的动画片》教学设计3一. 教材分析《第20课迷人的动画片》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握动画片的制作方法和技巧。

通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣爱好，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对动画片有浓厚的兴趣，但可能对动画片的制作方法和技巧了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解动画片的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握动画片的制作方法和技巧。

2.培养学生对美术的兴趣爱好，提高审美能力和创造力。

3.培养学生团队协作能力和表达能力。

四. 教学重难点1.动画片的制作方法和技巧。

2.培养学生团队协作能力和表达能力。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解动画片的制作方法和技巧。

2.示范法：教师示范动画片的制作过程。

3.小组合作法：学生分组合作完成动画片制作。

4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。

六. 教学准备1.教师准备动画片制作的素材和工具。

2.学生准备画纸、彩笔等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一部有趣的动画片，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道这部动画片是如何制作出来的吗？”引导学生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）教师讲解动画片的制作方法和技巧，包括动画片的构图、角色设计、动画制作等。

同时，展示一些优秀的动画片作品，让学生欣赏和分析。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试制作一部简单的动画片。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的动画片，互相评价，教师总结评价。

通过评价，让学生了解自己的优点和不足，提高制作水平。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何创作一部更有趣、更富有创意的动画片？让学生发挥想象，提出自己的创意。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动画片的制作方法和技巧，鼓励学生在课后继续创作。

人教版三年级上册美术《迷人动画片》教案2篇Teaching plan of art "charming cartoon" of PEP人教版三年级上册美术《迷人动画片》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。

表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。

本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《迷人动画片》教案2、篇章2：《迷人动画片》教案篇章1:《迷人动画片》教案设计意图：动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。

打开学生的书包，可以看到各种动画产品。

可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引导。

加之近几年，国产动画片迅猛发展，更给我们的研究提供了内容。

考虑到这些，根据本学期四年级综合实践活动教材第四单元内容，及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题—迷人的动画片综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是从这几个方面入手：1、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。

2、指导学生制定切实可行的活动计划。

3、提高学生搜集资料、信息的能力。

其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧;学会自己制定学习与娱乐计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品为了体现综合实践活动的课程特点，我将本次活动主题划分为六个阶段，力求使活动的组织达到最佳状态，本节课是活动的第一课时，即主题确立阶段教学过程：一、导入欣赏动画渐入主题师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么?让我们一起来看大屏幕。

三年级上册美术教学设计- 第20课《迷人的动画片》人教新课标一、教学目标1.通过观看动画片，让学生们了解动画片的制作过程，了解动画片是如何制作出来的，并培养学生们对动画片的欣赏和爱好能力。

2.通过画动画片的练习，培养学生们的观察、发现和表现能力，同时提高学生们的动手能力和创造力。

二、教学内容1. 動畫片的創作概述在教学之前，先介绍下动画片的创作概述，让学生对动画片的制作过程有个大体的了解。

1.前期制作：脚本、故事板、角色设计、美术设计和布局。

2.动画制作：扫描线、中涂、颜色、特效、后期制作等。

3.混音和音频设计：音效和配音等。

2. 观看动画片观看有代表性的动画片，如《小猪佩奇》、《蓝精灵》、《熊出没》等等，让学生们了解动画片的类型和特点，并观察动画片的构图、色彩、画面变化等。

3. 画动画片1.学生自由发挥画出自己喜欢的角色形象，可以参考动画片的角色设计，并根据自己的想象添加自己的元素。

2.教师引导下，学生尝试使用不同的线条、颜色调配和表达，记录下角色的表情、动作、表情变化，并在画面构图、色彩饱和度和层次感方面进行实践和尝试。

三、教学流程时间内容5分钟先介绍动画片的创作概述，让学生对动画片的制作过程有个大体的了解。

15分钟观看精选的动画片。

10分钟学生画出自己喜欢的角色形象。

20分钟课堂讲解和讨论，教师针对学生们的作品进行现场点评和指导，让学生自主尝试多种绘画技巧和组合应用，再次完成自己的作品。

10分钟学生交换练习，互相欣赏、讨论、分享提高。

四、教学评估1. 作品评估根据学生的绘画作品，对学生的画技、表现能力、创新和想象力进行评估。

2. 学生评估听取学生应对教学活动的感受与体验，听取学生的建议，作出相应调整和完善。

五、教学反思教学结束后，对本次教学进行总结和反思。

教师们需要认真分析教学的难点和疑点，同时注意学生的学习效果，作出改进和优化。

这样，便可以更好地开展下一堂具有专业性的美术教学活动。

小学美术三年级上册《迷人动画片》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学美术三年级上册《迷人动画片》这一章节。

详细内容包括解动画片制作原理，探讨不同类型动画片，学习如何创作简单动画人物，以及尝试制作属于自己小动画。

二、教学目标1. 让学生解和掌握动画制作原理和基本方法。

2. 培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。

3. 激发学生对美术和动画兴趣，提高审美情趣。

三、教学难点与重点重点：掌握动画制作原理和基本方法。

难点：创作具有个性和创意动画人物。

四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、画纸、画笔、彩泥等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同类型动画片，引导学生观察并说出它们共同特点，从而引出本节课主题。

2. 理论知识讲解（10分钟）讲解动画制作原理，如逐帧动画、停格动画等，并通过实例让学生解动画片制作过程。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单动画人物为例，讲解如何进行创作，包括人物造型、动作设计等。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试自己创作一个简单动画人物。

5. 小组讨论与创作（10分钟）学生分成小组，讨论并创作一个具有个性动画人物，鼓励创新和尝试。

6. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己作品，大家共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 动画制作原理2. 动画人物创作方法3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有个性动画人物。

答案：学生根据所学知识，结合自己创意，完成动画人物创作。

2. 拓展作业：解一部自己喜欢动画片，分析其制作原理和特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讲解、练习、讨论等多种方式，让学生解动画制作原理和基本方法，培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。

课后，教师应关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。

同时，鼓励学生拓展学习，解更多动画制作知识，提高自己审美能力和创作水平。

《迷人的动画片》一、导入新课师：听说我们四年一班的同学特别爱收集，你喜欢收集什么呢？师：老师也有收集卡通图片的爱好，看它们是谁？〔出示动画图片〕师：同学们，最喜欢哪一部？这部动画片讲的是一个什么样的故事？师：你喜欢看动画片吗？想看吗？让我们一起去看看吧！〔看动画片〕师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开阔了我们的眼界，为我们提供了一个充满趣味的活动天地。

现在，我们就一起走进《迷人的动画片》，去了解动画片，认识动画片，感受动画片带给我们的乐趣吧！出示课题《迷人的动画片》二、新授1、师：同学们这么喜欢动画片，那你想知道哪些与动画片有关的问题呢？〔小组讨论〕2:、师：刚刚同学们提出了这么多有关动画片的问题，有谁能针对以上的问题根据自己收集的资料做一下解答？3、师：通过同学们刚刚的发言，我们可以看出对于有些问题我们一知半解，有些问题一无所知，看来只有通过我们大家一起共同探讨研究才能把每一个问题搞清楚。

4、师：为了更有利于我们采取小组的形式进行专题研究，我们可以把这些问题归一下类：预设问题：〔1〕动画片的开展过程？〔2〕动画片是怎样制作的？〔3〕动画片的种类？〔4〕我喜欢的动画片歌曲？〔5〕动画片的特点？〔6〕我国都有哪些优秀的国产动画片？5、制定方案〔1〕分组我们看这六个话题，你对哪个话题比拟感兴趣？如果这六个话题我们每个同学都研究，怎么样？任务是不是太重了？下面让我们分组来研究，请轻轻的走到你喜欢的话题小组。

〔照顾好小组人数〕你们想通过什么方式来研究你们小组的话题？〔2〕制定为了更好完本钱次活动，请同学们看本次活动的活动方案。

〔幻灯片出示，教师进行适当的讲解〕好，请每组的组长领取方案表，现在可以根据你们小组的情况进行方案的制定。

〔配乐〕三、总结刚刚同学们以小组为单位向其他小组的同学介绍了自己的“小组活动方案表〞，通过本节课的学习，同学们对动画片也有了更深层次的思考和探索。

课后小组之间可以互相交流与补充，下节课我们继续制定并进行方案的修订最后，让我们用一首动画片里的歌曲来结束本节课的学习……第二课时教学目标：1、学生初步认识、了解比例知识，知道黄金比例，能够发现生活中的比例；并运用比例知识对生活中的物品进行分析，从而运用比例美化生活。

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！小学美术精品教案《迷人的动画片》内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》美术第五册第20课领域：欣赏，评述课时：1课时教学目标：1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

教学重点：在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

教学难点：临摹或试着自己创作一个动画形象。

教学准备：1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。

2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，动画片录像，以供学生欣赏用。

3、课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论、欣赏用。

教学过程：一、组织教学二、导入课题1、教师把收集到的简短的动画片录像播放给学生欣赏，引起学生们的学习兴趣。

2、板书课题。

三、教学新课，认识动画片，体验动画片之美。

1、看了刚才的动画片录像，你有什么感觉？（1）小组讨论，自由发言（2）指名汇报。

2、把学生分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流、欣赏。

3、教师选择一些学生所熟悉和喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。

4、欣赏动画片图片（课件）“咱们大家一起来欣赏一些谜人的动画片图片吧！”学生自主感受，自己发现，自我表现。

【通过影片及动画片图片，老师讲动画片知识，启发、引导学生对动画片产生兴趣。

在这一环节中学生可以和教师一起为其他的同学进行讲解，培养他们的合作意识。

】引导学生归纳动画片有那些类型（大致分为传统动画、技巧动画、特技动画以及计算机动画这4种类型），以及动画片要经过那些工序才能完成。

5、指导学生欣赏书中动画片，进一步加深对动画片的认识，了解动画片的制作过程。

四、激发设计动画片的兴趣1、“这么美的动画片图片，你们喜欢吗？想不想自己也设计一幅谜人的动画片呢？2、引导学生说说想设计一幅怎样的动画片？（学生讨论，发言）五、学生作业【向学生提示：作画时要有一个中心内容。

三年级美术上册教学设计《第20课迷人的动画片》3-人教版一. 教材分析《迷人的动画片》是人教版三年级美术上册第20课的教学内容。

本节课主要让学生了解动画片的基本概念、制作方法和表现技巧，通过学习，培养学生对美术的兴趣和创作能力。

教材中提供了丰富的动画片案例，以及详细的制作步骤，便于学生参考和学习。

二. 学情分析三年级的学生对动画片有着浓厚的兴趣，他们在日常生活中接触到的动画片种类繁多，但对于动画片的制作方法和表现技巧却知之甚少。

因此，在本节课的教学过程中，教师需要从学生的兴趣入手，引导他们了解动画片的基本概念，掌握制作方法，并运用到自己的创作中。

三. 教学目标1.让学生了解动画片的基本概念，知道动画片是由许多帧画面组成的动态图片。

2.培养学生掌握动画片的制作方法，包括绘制人物、场景、设置动画等。

3.培养学生运用动画片的表现技巧，创作出富有创意的动画作品。

4.培养学生热爱美术，提高审美能力和创作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握动画片的基本制作方法，包括绘制人物、场景、设置动画等。

2.难点：培养学生运用动画片的表现技巧，创作出富有创意的动画作品。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解动画片的基本概念、制作方法和表现技巧。

2.示范法：教师示范制作动画片的步骤，引导学生跟随操作。

3.实践法：学生动手制作动画片，培养实际操作能力。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力和创作能力。

六. 教学准备1.教师准备：课件、动画片案例、制作动画片的软件或材料。

2.学生准备：绘画工具、动画片制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们喜欢看动画片吗？动画片是如何制作出来的呢？从而激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示一些经典的动画片案例，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等，让学生了解动画片的基本概念，知道动画片是由许多帧画面组成的动态图片。