连环画“小蝌蚪找妈妈”(美工)

幼儿园大班美劳教案幼儿园大班美术教案：各种各样的鱼活动目标1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

活动重点重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。

活动准备1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；2.各种线描画鱼范例若干；3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

活动过程播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

1.提出问题：海底有什么鱼？2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？情景导入1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

讨论：鱼宝宝的身体有什么地方不一样？鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

3.提出要求，续编故事师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了，还留下许多垃圾、汽油等。

大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

教师提出要求大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

幼儿作画，教师巡回启发引导a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。

b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。

四年级看图作文：小蝌蚪找妈妈看图写话二年级小蝌蚪找妈妈这是一个晴朗的春天，小蝌蚪在水里欢快地游来游去。

它的妈妈是一只美丽的青蛙，可是它却找不到妈妈。

小蝌蚪游啊游，找啊找，却始终没有找到妈妈。

它游到了河里，游到了池塘，可是妈妈都不在那里。

它还游到了湖边，游到了溪流旁，但还是没有找到妈妈。

小蝌蚪伤心地泪流满面，它渴望妈妈的关爱和呵护。

就在这时，一只温暖的青蛙手轻轻抚摸着小蝌蚪的头部。

小蝌蚪抬头一看，原来是它的妈妈！它欢呼雀跃地向妈妈游去。

“妈妈，我找到你了！”小蝌蚪开心地说道。

“孩子，你终于找到我了。

”妈妈温柔地说，“我在这里等你很久了。

”小蝌蚪问道：“妈妈，你为什么不在我们家？我好担心你。

”妈妈笑着回答：“孩子，你长得越来越大，可以游到更远的地方了。

我希望你能够独立和勇敢，所以特意让你找我。

”小蝌蚪听了妈妈的话，内心充满了自豪和坚定。

它决心要像妈妈一样，成为一个勇敢的青蛙。

从那天起，小蝌蚪变得更加勇敢和独立。

它在水里游得更快、更远，不再依赖妈妈的呵护。

它学会了寻找食物，学会了躲避危险，学会了面对挑战。

小蝌蚪虽然找到了妈妈，但它没有忘记妈妈的教导和关爱。

每当它遇到困难时，它都会想起妈妈的鼓励和支持，努力克服困难。

时间过得很快，小蝌蚪长大了。

它不再是个小蝌蚪，而是一只勇敢而自信的青蛙。

它带着妈妈的教诲和爱，继续在水里游玩，继续探索着更广阔的世界。

小蝌蚪的故事告诉我们，成长是一段充满挑战的旅程。

只有在面对困难和困境时，我们才能变得更加强大和勇敢。

而母爱，就像小蝌蚪的妈妈一样，会一直陪伴着我们，让我们感受到无尽的关爱和温暖。

就让我们一起向小蝌蚪学习，勇敢地面对生活中的困难，用坚定的意志和勇气向前迈进。

并且，在追寻梦想的道路上，不要忘记母爱的支持和鼓励，它将是我们永远的动力和力量。

中班美工区活动教案20篇《中班美工区活动教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美工区活动教案20篇！（1）中班美术活动教案《绳秘世界》含反思活动目标：1.自主探索，初步学习拉线画的方法。

2.尝试用棉线抽拉的方法进行创作。

3.乐意参与活动，体验美术创作的乐趣。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动过程：一、导入1.魔术引出绳子。

教师：绳子可以干什么?绳子可以怎样画画?大家想想办法吧。

2.教师讲解绳子蘸颜料的方法。

(1)可以把绳子全部放进颜料里吗?留个小尾巴在外面方便我们拿，不用时把尾巴放在盘子外边。

(2)又发现一个问题，绳子蘸不上颜料，怎么办?用刷子按住绳子，把绳子从刷子的毛毛中间拉出来。

边说边做教师：可是我还没有想好怎么画，绳子怎么办?还得放回去。

你们想好了吗?那去试一试吧。

二、幼儿自主探索用绳子画画。

1.教师巡视，引导幼儿尝试用抽拉法画画。

2.幼儿口述方法，教师操作。

3.幼儿简单了解对称图案。

教师：你们有没有发现左右两边是完全一样的，这样的图案叫对称图案，要想画出对称图是很难的，没想到今天用绳子这么容易就做到了。

4.师幼一起小结做法步骤。

三、幼儿二次尝试用抽拉法画画。

1.幼儿独立创作。

2.欣赏作品。

3.分析讨论：为什么同样一根绳子，我们拉出来的图案却不一样呢?4.小结：绳子摆放的造型不一样，拉出来的图案就不一样。

!.快思.教案网出处!可以摆成波浪线、电话线、圆形……四、幼儿再次尝试在衣服上用抽拉法创作。

1.引入电话：吕老师给宝宝买了几件衣服，因为衣服上没有漂亮的图案，宝宝不喜欢，她想请我们帮忙给衣服设计漂亮的图案。

你们愿意吗?2.老师送上衣服。

要求：(1)小心操作，避免把衣服弄脏。

(2)先设计好造型。

(3)等一组所有小朋友的绳子摆放完后，教师盖上板子，听口令，一起拉出绳子。

3.欣赏作品。

4.教师总结。

今天我们用一根绳子创作出了美丽的图画，其实生活中还有很多物品都可以被我们利用起来进行创作，所以我们要多发现，多尝试，创作出更多美丽的图画。

幼儿园大班美术活动《连环画小蝌蚪找妈妈》说课稿含反思大班美术活动《连环画小蝌蚪找妈妈》说课稿含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》的基础上，根据故事线索创编出新的故事内容，培养幼儿绘画连环画的技能，能根据故事内容合理的分配画面主要动物的位置和大小，并表现出情景中动物对话时面对面的动态，鼓励幼儿交流协商，以小组为单位共同制定连环画。

一、说教材时下正是春光明媚、万物复苏的季节。

《小蝌蚪找妈妈》这一活动中的小蝌蚪、青蛙作为表现春天的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。

而且，那些大脑袋，细尾巴的家伙也是自然角里的常客了。

也就是说，这节课的教育资源就来自于幼儿的生活经验和周围环境。

适应了《指南》对艺术活动提出的引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

这点要求。

大班幼儿会有条理细致的观察动物的形态特征，也很会用语言及绘画的形式表达动物的外形。

而且他们已经听过了相关的故事，歌曲，对《小蝌蚪找妈妈》故事很感兴趣，如果通过认识故事--想象发展--创作绘画这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。

这样不但可以延续幼儿的兴趣，想象力的发展，还可以结合课题，发展幼儿在童话阅读中表现力的发展。

二、说教学目标：1、培养幼儿绘画连环画的技能，能根据故事内容合理的分配画面主要动物的位置和大小，并表现出情景中动物对话时面对面的动态。

2、在熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》的基础上，根据故事线索创编出新的故事内容。

3、鼓励幼儿交流协商，以小组为单位共同制定连环画。

三、说重点和难点：大班幼儿在绘画个体动物方面，已经有了很好的基础了，但是孩子们才创设情境时，绘画出的动物也都是个体的，在画面中缺乏交流，对此我把培养幼儿绘画连环画的技能，能根据故事内容合理的分配画面主要动物的位置和大小，并表现出情景中动物对话时面对面的动态。

作为本次活动的重点，通过图片的对比放大，让幼儿了解情景绘画时，要加强画面中主体物的联系。

幼儿园美工室活动记录幼儿园美术室活动计划一：大班下学期美术专用活动室计划一．指导思想：《纲要》指出：教师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。

在“二期课改”全面开展的今天，怎样走出传统的美术教育模式，结合主题活动大背景，使美术教育能激发幼儿积极地尝试用欣赏、绘画、美工语言大胆地表达与表现，充分发挥幼儿的想象力与创造力？在活动中幼儿发展了怎样的能力，获得了怎样的情感，形成了怎样的态度？这是我们必须思考和研究的。

因此，在美术专用活动室的计划制定上，我们提出了主题背景下幼儿园美术教育的研究课题。

我们所谓的“主题背景下幼儿园美术教育”是指：以主题为线索，以幼儿为主体，以经验为基础，以美术为手段，注重幼儿的兴趣与需要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与主观表达的创造性。

这种活动，打破了学科界限，强调课程的综合化，而这种整合不仅是形式上的综合，更是幼儿各种经验的互相结合，使幼儿的整体素质得以全面发展。

具体目标与要求：1．工具材料合理摆放，能够取放自如。

2．工具材料的使用与保管。

活动前要有序地摆放材料，活动后要整理好材料。

（注：每班使用后要及时归放好，并及时检查与更换好破损的材料！）3．活动中能自觉保持活动室安静、不大声喧哗。

4．.注意材料工具的安全使用！5．每班活动后，请自觉记录好活动情况！大班下学期美术专用活动室具体活动内容计划第1周参观美术活动室1. 了解美术专用活动室的活动要求与注意事项2. 了解并参观美术专用活动室的材料与工具3. 重点了解这些材料的摆放位置及操作方法第2周小书签（美工)1. 学习用绘画，剪贴的方法进修制作书签2. 了解书签的作用，并养成爱护图书的好习惯第3周我的小问号（绘画）1. 学习用绘画的方法表达自己的问题2. 大胆的构图，能比较确切地表达自己的意思第4周水墨画《奔马》1. 感受徐悲鸿的作品，感受作品中奔马的各种动态2. 尝试用水墨进行绘画奔马第5周星月夜（颜料感受画）1. 感受理解梵高的《星月夜》。

大班美工活动教案大全【篇一：幼儿园大班美术教案十二篇】大班美术教案漂亮的裙子活动目标：1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。

并能注意袖口的左右对称。

3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。

活动准备：1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带。

3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

活动过程：一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。

播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。

三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。

提问：1、你想在裙子上装饰哪些图案？2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。

（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。

）知道在图案上的色彩上要对称的要领。

四、交代装饰要求。

教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。

五、幼儿装饰、教师指导。

带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。

六、总结评价。

带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。

能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。

有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。

在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。

在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。

【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。

根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。

《连环画》教学设计教材内容分析：《连环画》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书第五册第十二课，属于“造型.表现”学习领域中的课程，旨在学生通过编故事、画连环画，培养想象能力、创造能力、语言表达能力以及综合学习能力。

连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学开始，连环画就与他们相依相伴。

连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们，因此，这节课的内容很容易激发起学生的学习兴趣。

学生情况分析：根据学生年龄特征，对连环画十分的喜欢，利用学生的兴趣结合合作学习的方式，尝试团体完成作品的方法，并以自创的形式展示方式在班级亮相，让学生在快乐的氛围中学习。

教学目标：1、知识目标：通过认识、分析、观察、创作连环画作品，了解连环画的特点。

2、能力目标：培养学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达及综合学习能力。

3、情感目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

通过学习活动，培养学生的创新意识。

教学重点：连环画的特点及其创作方法。

教学难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

资源准备：多媒体计算机、课件、《三个和尚》故事图片、自制连环画装裱册……教学过程：一、认识连环画：1、故事导入：《三个和尚》一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚……后来发生了什么？故事的前半部分是用文字表现的，后半部分是图片和文字共同表现的，你更喜欢哪一种？其实我们喜欢的这种方式就是：连环画（出示课题）今天我们就来学习连环画直达主题让学生了解连环画的定义2、进一步认识：什么是连环画课件出示：连环画是由多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式。

（辞海解释）设计意图：以讲故事的形式，引起学生的兴趣，同时引出今天学习内容是图文并茂的连环画，引发学生主动思考，找到连环画的表现形式，并能够自己总结出连环画的定义。

二、探究连环画：1、历史：你们猜猜连环画最早出现在哪个国家？告诉你们吧：（课件）这就是4000多年前古埃及出现的历史上最早的连环画。

大班美工小蝌蚪教案反思1、大班美工小蝌蚪教案反思活动设计背景为了激发孩子对大自然的兴趣，让他们更多地了解蝌蚪的特性，让孩子先观察蝌蚪，再去触摸蝌蚪。

通过这次实践活动，他们从小就热爱自然，热爱小动物，热爱艺术。

培养和提高孩子的观察和实践能力。

活动目标1.了解蝌蚪的外貌特征。

2.学习用手指点画的方法进行绘画。

3.培养幼儿良好的美术常规。

4.培养幼儿初步的创造能力。

5.鼓励孩子发现生活中的美，培养孩子对美术的热爱。

教学重点、难点重点::掌握手指点画的方法。

难点：有创意的安排画面。

活动准备1.一盆小蝌蚪、示范画。

2.各种颜色的颜料、盘子和白纸。

活动过程1.认识蝌蚪:展示蝌蚪，引导幼儿观察蝌蚪，并谈论其外貌特征。

2.游戏:组织幼儿模仿蝌蚪在水中游来游去。

3.手指点画小蝌蚪：(1).出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么?(2).老师示范点画法:先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆圈做蝌蚪的身体，然后蘸一些黑色颜料画蝌蚪的尾巴，示范画不同的尾巴并让画出来的蝌蚪向不同的方向游动，最后示范画水生植物。

(3).孩子们试着用手指画蝌蚪，老师指导他们参观，提醒他们不要蘸太多颜料，小心弄脏衣服、画纸或桌面。

同时鼓励孩子画水生植物、小鱼等。

4.绘画结束:组织孩子课后整理，养成孩子良好的美术套路。

5.分享评价:组织小朋友展示画作，交流欣赏。

教学反思1. 这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。

2. 在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的空间。

让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。

小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。

(1) 幼儿这节课的兴趣浓厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展;(2) 自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的发展;(3)师幼互动良好。

人美版小学美术三年级上册教课设计课题:1 、我的小天地1、显性内同与目标应知:简单认识有关居室的功能与特点,以及不同地域、民族在设计上的不同文化与风俗。

2、隐性内容与目标 :培育学生擅长察看自己身旁的事物,指引学生做生活中的居心人。

启迪学生经过感觉、设计、表现自己的居室 ,体验生活的乐趣。

培育学生健康的审美情味与创新意识,使学生更为热爱生活。

二、教课重点与难点1、重点 :经过认识有关居室设计的文化风俗,加深对自己身旁居住环境的认识 ,唤起学生对美好生活的神往,用自己的双手取实现对美好生活的神往。

2、难点 :绘画时房间力家具与家具之间、家具与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

三、教课准备 :有关居室环境设计的课件,绘画工具与资料。

课时 :2 课时第1课时导入 :“天地”就是人的天堂 ,在天堂里人人都就是快乐的。

大人的天堂就是温馨的家庭 ,小孩的天堂就是自己的寝室。

有一位小朋友就是这样描绘她的小天地的 :(认真听 ,动脑思虑问题 ,这位小朋友的小天地有哪些功能区？)我也有个属于我自己的“天地” ,它就是那么温馨 ,那么美好 ,令我快乐。

推门而入 ,迎面而来的就是我寝室的大将军 ,也就是我的大元勋 ,我那只小床。

每日 ,当我写完作业时 ,我会端来一杯牛奶加上点热巧克力 ,坐在上边喝上一口 ,可真就是舒畅啊！这时我会顺手拿起一本课外书读起。

夜深了 ,我感觉一丝困倦 ,头躺在柔软的枕头上甜美地进入了梦境 ,那梦就是那样甜 , ——————床、歇息守卫将军的就是侍卫 ,我的老侍卫—台灯。

这台灯就是我上二年级时妈妈给我买的 ,它的样子又美丽又风趣。

它浑身都就是黑颜色的 ,成天高昂着头 ,仿佛一只骄傲的大公鸡 ,昂着脖子松开喉咙歌唱。

认真一瞧 ,它的头部长有两个灯管 ,身材修长 ,脚上长有一个调档按钮与一个调色按钮。

亮度成效分十档 ,每档都有不同的成效,并且一档比一档亮。

假如您翻开调色按钮 ,灯管就会表现黄色 , 这类黄色与一般的黄色不同 ,它就是黄里带着白 ,白里透着黄 ,只有黄、白两种颜色交融在一同才构成的优美颜色 ,几乎没法用语言来形容。

教学资料参考范本
幼儿园大班美术：连环画《小蝌蚪找妈妈》(四篇)
目录
幼儿园大班美术：连环画《小蝌蚪找妈妈》一
幼儿园小班美术教案：小树叶找妈妈二
幼儿园小班美术活动教案《我的好妈妈》三
幼儿园小班美术：添画《我的妈妈》四
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幼儿园大班美术：连环画《小蝌蚪找妈妈》一大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》
设计思路：
小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。

在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

活动目标：
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

活动准备：
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

活动过程：
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？
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