2-济南的冬天-原文+注释

完整版)部编版七年级上册语文读读写写拼音及重点注释第1课春春天的气息在空气中酝酿着，大地开始抖擞生机。

嘹亮的鸟鸣和风筝的高飞声应和着，烘托出春天的美好。

静默的大地也开始生长出新的绿色，像健壮的儿童一样在成长。

风筝在空中飞翔，展现出它的自由和灵动。

这是春天的声音和景象，让人们感到无比美好。

第2课济南的冬天在济南的冬天，人们穿着厚实的衣服，安适地度过寒冷的日子。

女孩子们将头发梳成发髻，显得秀气美丽。

他们在宽敞的房间里，贮蓄着温暖的热量，享受着冬天的温馨。

地毯的柔软和肌肤的温暖，让人们感到舒适和安逸。

第3课雨的四季在雨的四季里，蝉在花苞中娇媚地唱着歌，棱镜在阳光下闪烁着五彩斑斓的光芒。

粗犷的牛在草地上吃草，睫毛在风中轻轻摆动。

人们穿着漂亮的衣裳，戴着铃铛在屋檐下散步。

在凄冷的冬天，女孩子们化妆打扮，让自己看起来更加美丽。

淅沥的雨声和干涩的草垛，绿茵茵的景象让人们感到舒适和宁静。

第5课秋天的怀念秋天是一个怀念的季节，人们会想起曾经的美好时光。

有些人瘫痪在床上，有些人暴怒着离开了这个世界。

大地沉寂着，侍弄着它的美丽。

有些人在捶打着自己的胸口，央求着别人的原谅。

但是，高洁的灵魂总是淡雅而高尚的。

秋天的景象烂漫多姿，但是人们的心情却是憔悴的。

诀别的离别让人们翻来覆去地思考，终究还是会怀念起曾经的美好。

第6课散步当遇到出乎意料的喜事时，人们会感到喜出望外。

在生活中，每个人或事物都需要得到合适的安排，这就是信服和分歧取决于的问题。

只有在各得其所的情况下，每个人才能感到满意。

第7课散文诗两首在这两首散文诗中，描述了姊妹们在树荫下沐浴、和偷偷地笑。

树叶遮蔽了她们的心绪，但她们还是徘徊不决。

荫庇的大树枝叶遮住了炙人的阳光，宜于人们休息，也比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。

第8课《世说新语》二则（略）这一节略过。

第9课从百草园到三味书屋在这一节中，描述了一些人在不同的环境下的行为举止。

有些人轻捷敏捷，有些人则很笨拙。

有些人质朴，有些人博学渊博。

《济南的冬天》全文赏析写作背景老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。

1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。

《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。

重点知识点拨这是一篇充满诗情画意的散文，老舍先生在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，因此来到济南后，感受非常强烈，标题“济南的冬天”，点明地点，节令。

告诉读者，它是不同于其它地方的冬天。

因此他紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景；老舍先生还善于描述主要景物的主要特征，表达自己最鲜明的印象和感受。

齐鲁大学已经“作古”，她留下的那些典雅、古朴、大方、充满了异国风情的校舍建筑，已经成为中国大学校园一道不可多得的美丽风景。

和煦的春日行走期间，似依稀可见“保罗楼”丰盛的早点，教师学生一边“学说英语，分享社交和查经活动”。

齐大还聚集了大批文化和教育界的名流，他们共同涵养了齐大的文化精髓。

1930年8月，作家老舍到齐大任教，住在南新街一个四合院。

在这里老舍创作了大量优秀作品，如《济南的冬天》《济南的秋天》《大明湖》《牛天赐传》等。

这篇文章开头，作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。

“像我”独立成句，突出了“我”的感受，表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样。

“风声”二字用得十分准确，“没有风声”并不是没有风，只是没有那种发出呼啸之声的北风，如果说成是“没有风”，那就不符合实际情况了，“在北中国的冬天”这一修饰语也十分重要，因为温晴的天气是许多地方都有的。

而“在北中国的冬天”中隐含了“理应是寒风刺骨、日光惨淡”的意思，这就显出了济南冬天“温晴”的可贵。

这一段四句话，三组对比。

第一句用北平冬天几乎天天刮大风和济南冬天的没有大风对比。

1.春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

2.老舍《济南的冬天》原文小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。

七年级语文上册2课《济南的冬天》知识要点一、作者简介老舍(1899－1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。

曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。

他的作品很多，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。

二、故事背景老舍曾在济南齐鲁大学任教，与济南这座城市结下了深厚的情缘。

他曾这样说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。

”在济南这座朴实无华、文化底蕴深厚的老城里，老舍的性格与当地淳厚的民风十分契合，耿直豪爽的济南人更与他意气相投，于是他广交朋友，这里很快便成了他文学创作的一片沃土。

本文是老舍先生1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。

三、理解词语镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。

单单：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。

安适：安闲舒适。

响晴：晴朗无云。

着落：可以依靠或指望的来源。

慈善：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。

肌肤：肌肉皮肤。

秀气：言谈文雅，举止优美。

宽敞：宽阔;宽大。

贮蓄：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。

多指存到银行里，或放在仓库里。

也指积存的钱。

空灵：灵活而无法捉摸。

地毯：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。

四、课文结构第一部分（第①段）：总写济南的冬天“温晴”的特点。

第二部分（第②一⑥段）：具体写济南冬天的山水美景。

五、问题解疑1. 作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？第一段作者拿济南与北平、伦敦、热带作对比，突出济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出济南的冬天“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫。

2.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？这是个重要的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。

3.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。

仁慈而善良七年级上册。

第1课《春》(jī fū):肌肉皮肤。

(x i ù q i ):言谈文雅，举止优美。

(k u ān c h a n g ):宽阔；宽大。

(l ǎn g r ùn ):明亮滋润。

朗，明亮。

润，滋润、润泽。

(yùn niàng ):造酒的发酵过程，比喻做准备工作。

(z h ù x ù):储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。

多指存到银行里，或放在仓库里。

也指积存的钱。

(mài nong):炫耀、夸耀或骄傲地显示。

(h óu l ón g ):泛指喉腔。

(y i n g h e ):对一种言行表示呼应，(c h én g q īn g ):①清亮；清澈。

②显示事实真相；消除混乱或模糊之处。

③杂质沉淀下来，液体变清。

附和。

(liáo liàng):声音清晰圆润而响亮。

(h ōn g t u o ):①中国画的一种画法，(kōng l ing ):灵活而无法捉摸。

(dì tǎn):常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。

用水墨或淡彩点染轮廓外部，使物像鲜明。

②陪衬，使明显突出。

【课下注释补充】(xiǎng qíng):晴朗无云。

第3课《雨的四季》(j i n g m o ):①人不说话，不出声音。

②恭敬庄严地肃立，多表示哀悼。

(f ēn g z h en g ):一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。

(huā bāo ):花未开放时包着花朵的变态叶片。

这里指没开放的花骨朵儿。

(jiāo mèi):①撒娇讨人喜欢的样子。

②仪容甜美具有魅力。

(d ǒu s ǒu ):形容精神振奋，饱满。

(jiàn zh uàn g):健康强壮。

(l én g j ìn g ):一种由两两相交但彼此均不平行的平面围成的透明物体，用以分光或使光束发生色散。

初一语文第二课《济南的冬天》课堂笔记一、课文背景与作者简介作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名作家。

代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

写作背景：本文是老舍1931 年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。

济南的冬天给老舍留下了深刻的印象，他以生动的笔触描绘了济南冬天独特的美景。

二、字词积累1. 生字词镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。

髻（jì）：在头顶或脑后盘成各种形状的头发。

响晴：（天空）晴朗无云。

温晴：温暖晴朗。

安适：安静而舒适。

肌肤：肌肉和皮肤。

秀气：清秀；（言谈、举止）文雅。

绿萍：植物名，又名满江红，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。

水藻（zǎo）：生长在水里的藻类植物的统称。

贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。

澄清（chéng qīng）：清澈明亮；使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面；弄清楚（认识、问题等）。

空灵：灵活而不可捉摸。

2. 多音字济：[jǐ]济南；[jì]救济。

着：[zhuó]着落；[zháo]着急；[zhāo]高着儿；[zhe]看着。

3. 形近字镶（xiāng）：镶嵌壤（rǎng）：土壤嚷（rǎng）：叫嚷贮（zhù）：贮蓄伫（zhù）：伫立储（chǔ）：储存三、文章结构与内容分析（一）整体结构1. 第一部分（第1 段）：总写济南冬天的天气特点，突出其“温晴”的总体特征，赞誉它是个“宝地”。

2. 第二部分（第2 - 6 段）：具体描绘济南冬天的山景和水色，分别写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山和冬天的水色。

3. 第三部分（第7 段）：总结全文，点明济南冬天的特点，表达作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。

（二）内容分析1. 济南冬天的总体特点- 作者以自己的亲身感受，通过与北平、伦敦、热带的对比，突出济南冬天“温晴”的特点。

济南的冬天课文原文解析《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，作者老舍以细腻的笔触和独特的视角，描绘了济南冬季的美丽景色。

这篇文章不仅表达了作者对济南冬季的热爱和赞美，也展现出老舍深厚的文学功底和对自然的敏锐观察力。

首先，文章开篇就点明了济南冬季的气候特点——“温晴”。

作者通过与北平、伦敦等城市的天气对比，突出了济南冬季的温暖和晴朗。

接着，作者用生动形象的比喻来描绘济南冬季的天空：“那蓝汪汪的颜色，不能不让人想起这样聪明的水，而在蓝天空的背景衬托下，山上那一片淡灰色的小雪山，也仿佛更白了。

”这种描述既贴切又传神，让读者仿佛置身于那片美丽的景色之中。

在描写济南的山时，作者不仅从远处描绘了山的形态，还从近处细致地刻画了山上的矮松、薄雪等细节。

例如，“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

”这段文字形象地描绘了雪后矮松的形态，用“看护妇”比喻矮松顶着雪的情景，既贴切又生动。

在描写济南的水时，作者用细腻的笔触描绘了水的清澈和宁静：“澄清”的水面像“一块空灵的蓝水晶”，给人一种宁静、优美的感觉。

这种比喻不仅贴切，而且极富感染力。

除了对自然景色的描绘，作者还通过描绘人们的活动和心情来展现济南冬季的独特魅力。

例如，“小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画”，这段文字既描绘了美丽的景色，也传达了人们对美丽景色的热爱和赞美。

最后，作者用一句简洁而意味深长的话总结了全文：“这整个冬天是水的世界吧！”这句话既点明了济南冬季的特点，也表达了作者对济南冬季的热爱和赞美。

总的来说，《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，作者通过对自然景色和人们生活的描绘，展现了济南冬季的美丽和独特魅力。

这篇文章不仅具有很高的文学价值，也为我们提供了一个了解济南冬季的窗口。

通过阅读这篇文章，我们可以感受到自然的美好和生命的活力，也可以领略到老舍细腻的观察力和扎实的文学功底。

《济南的冬天》
髻jì：在头顶或脑后挽束起来的头发。

秀气xiù qi①清秀②言谈文雅,举止优美③（器物）小巧灵便④灵秀之气；秀美。

小巧而清秀。

绿萍lǜ píng 植物名,又名满江红,体小,叶子浮出水面,春季绿色,夏季红菊褐色。

水藻shuǐ zǎo①水生藻类植物名。

②泛指水生藻类植物。

贮蓄zhù xù储存，积聚。

澄清chéng qīng①清亮：湖水碧绿，清澈明亮。

②使浑浊变为清明，比喻肃清混乱局面。

③弄清楚（认识、问题等）：~事实
空灵kōng ling①灵活而不可捉摸;透明。

②在《济南的冬天》里意思为清净。

③.空静而带有灵活的气息。

水墨画shuǐ mò huà由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，也称国画，中国画。

蓝汪汪lán wāng wāng像水一样灵动透彻干净的蓝色。

1。

2016部编新教材七年级语文课下注释1.《春》朗润：明亮滋润。

朗，明亮。

润，滋润、润泽。

赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。

吹面不寒杨柳风：语出南宋志南和尚《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

”杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。

酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

窠巢：鸟兽昆虫的窝。

宛转：形容声音抑扬动听。

现在多写作“婉转”。

花针：绣花用的细针。

黄晕：昏黄，不明亮。

一年之计在于春：意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。

计，打算、计划。

落地：这里指婴儿出生。

花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。

这里比喻姿态优美。

重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。

停连：指朗读语流中声音的中断和延续。

声音的中断即停顿，声音的延续即连接。

无论停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。

2.《济南的冬天》北平：北京的旧称。

伦敦：英国首都。

20世纪初，空气质量较差，多雾，被称为“雾都”。

响晴：晴朗无云。

髻：原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发，这里比喻树尖上的积雪如发髻一般。

水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。

绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。

3.《雨的四季》花苞：这里指没开放的花骨朵儿。

彩棱镜：以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。

静谧：安静。

谧，安宁、平静。

高邈：高而远。

邈，遥远。

莅临：来到，来临（多指贵宾）。

多用于书面。

莅，到。

造访：拜访。

多用于书面。

吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。

淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。

木刻：版画的一种。

用刀在木板上刻画，再在用纸拓印出来的一种图画。

畦：由土埂围着的一块块排列整齐的田地。

水银柱：温度计里的柱状水银液体。

5.《秋天的怀念》北海：这里指北京的北海公园。

部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》课文原文及教案课文原文济南是一座山城。

冬天，济南的天气非常寒冷，但这并没有影响济南市面上的生机勃勃。

市面上繁忙异常，很多人手里提着厚厚的棉衣，一边吹着呼呼的口气，一边挤在卖火烧的小贩摊子旁边等着热气腾腾的早餐。

路上的行人都走得很快，各种各样的车辆也在马路上穿梭。

老年人们都走得慢而稳，小孩子冻得直打喷嚏。

济南市的少年儿童们也不例外，他们冬天的呢大多是黑色的，棉制品一样的带子耐寒又实用。

他们根据自己的兴趣和需要，选择不同的玩意儿。

有的人会在南山的雪场滑雪，有的在干净、安静的图书馆里看书，有的则在家里和朋友打着网络游戏。

无论做什么，都非常的有意思。

济南的冬天是一个很长的季节，但是大家都很喜欢这种感觉。

因为在寒冷的天气，有着热气腾腾的美食和欢声笑语，也有着惬意而舒适的小确幸。

课文教案课文内容分析•内容及描写都比较生动形象。

•通过描写，补充了人们的生活细节，能体现出人们过冬的状态。

•人与城市之间产生了一定的关系。

课文教学建议课前准备教师宜利用以往经验，通过描写和实物贴图等方式，让学生去了解济南的冬天是怎样的。

课堂分析•通过阅读课文，让学生了解济南的冬天是怎样的。

•让学生运用自己的知识，去体会寒冷的感觉。

•让学生通过自己的认知感受、身体感受，去分析济南市民在冬天中的活动状态。

•教师应适当发挥大胆创新教学方法，让学生体验到生活细节，掌握冬天的生活信息。

课堂小节1.在学生对《济南的冬天》内容有所了解后，让他们通过活动去感受寒冷的温度。

2.让学生有机会在示范区了解济南市民在冬季时耐寒防寒的方式和穿衣搭配。

3.通过卡片游戏的方式，带出学生了解济南分布的各种美食和文化。

课后思考1.在冬天对于济南市民来说有什么最吸引人的部分？2.介绍一下济南的传统美食有哪些？3.美好的事物如何在冬天中发扬光大？4.如何代入济南市民，让你在冬天生活过得更舒适呢？总结本次教案主要展示了《济南的冬天》这篇课文的原文与教学建议。

七年级上册《济南的冬天》原文以及文章赏析【小编寄语】文学作品就是一个艺术形象--透过语言，在自己心理屏幕上复活出一个活生生的形象世界，一个生命世界，一个情感世界。

而文学赏析成了许多文学创作者和爱好者去研究的必修课。

查字典语文小编跟大家分享的七年级上册《济南的冬天》原文以及文章赏析，其独到的鉴赏角度及剖析风格，也非常值得我们读者去学习。

首先来看一下原文吧!《济南的冬天》原文对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

假若单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

济南的冬天课文批注
以下是《济南的冬天》课文的批注：
1. 批注一：“但，济南却不是这般的。

”济南冬天并没有严寒，而是别有一番风味，这是由于济南的小山带来的温暖。

2. 批注二：“它的冬天，是安逸的。

”这一句概括了济南冬天的特点，温暖、安逸。

3. 批注三：“唯有那若‘柳絮因风起’的细雪纷纷。

”这一句形象地描述了济南冬天下的雪，轻盈、细小，如柳絮纷飞。

4. 批注四：“矮松定然是不畏冬天的。

”这一句描绘了矮松在冬天的坚韧和挺拔，不畏严寒。

5. 批注五：“树尖儿上，顽皮的雪花化作了一顶白帽。

”这一句生动形象地描绘了树尖儿上积雪的形象，如同戴上了一顶白帽。

6. 批注六：“远处的山坡，依稀可见微黄的夕阳映着透着粉红的细雪。

”这一句描绘了远山的美景，夕阳映照在雪地上，呈现出粉红色和淡黄色的色彩。

7. 批注七：“而村庄的房屋，迎着残霞，挥手告别。

”这一句描绘了村庄房屋在夕阳下的景象，给人一种宁静、温馨的感觉。

8. 批注八：“自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的。

”这一句描绘了济南冬天的天空和水面，清澈明亮，蓝汪汪的。

9. 批注九：“整个的是块空灵的蓝水晶。

”这一句将整个济南比喻为一块空灵的蓝水晶，形象地描绘了济南冬天的美丽和神秘。

10. 批注十：“这就是冬天的济南。

”这一句总结了全文，点明了题目，强调了济南冬天的独特魅力。

七年级上册《济南的冬天》原文以及文章赏析【小编寄语】文学作品就是一个艺术形象--透过语言，在自己心理屏幕上复活出一个活生生的形象世界，一个生命世界，一个情感世界。

而文学赏析成了许多文学创作者和爱好者去研究的必修课。

查字典语文小编跟大家分享的七年级上册《济南的冬天》原文以及文章赏析，其独到的鉴赏角度及剖析风格，也非常值得我们读者去学习。

首先来看一下原文吧!《济南的冬天》原文对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

假若单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

《济南的冬天》课文全解【基础知识及相关背景】一、字词积累贮zhù蓄：存放、储藏。

澄chéng清：文中指清澈明亮。

镶xiāng：把物体嵌入另一物体内或围住另一物体的边缘。

响晴：（天空）晴朗无云。

安适：安静而舒适。

空灵：文中指透明的，不可捉摸的。

水墨画：中国画中纯用水墨的画。

二、相关背景：1、关于作者老舍（1899～1966）现代作家。

原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青、鸿来、非我等。

满族，北京人。

出生于一个贫民家庭。

1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。

1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作，1926年加入文学研究会。

1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。

抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。

1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。

在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。

1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。

中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。

参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。

“文化大革命”初期因被迫害而弃世。

老舍一生写了约计800万字的作品。

主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《文博士》、《骆驼样子》、《火葬》、《四世同堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》，《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》，另有《老舍剧作全集》，《老舍散文集》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。

老舍以长篇小说和剧作著称于世。

他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。