学前班教案下册

第学前班下册数学教案课题：学习课堂常规周课时：1---1总课时：1教学目标：1、使学生初步了解什么是课堂常规。

2、和学生相互认识。

3、让学生知道坐姿、站姿、回答问题、写作业的规矩。

教学重、难点：训练常规教学准备：小贴纸教学时间：20分钟学常规，15分钟相互认识，5分钟活动教学过程：1、师生打招呼；2、师介绍自己；3、生仿照老师的话语介绍自己；• 4、互动：(1)、你拍手，我拍手，大家一起拍拍手。

前拍拍，后拍拍。

上拍拍，下拍拍。

左拍拍，右拍拍。

大家一起来学习。

•(2)、小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手放起来（同时坐端正）。

5、学常规•坐：头要正，身要直，两手平平放，两脚并并拢。

•看：老师讲课看老师，老师写字看黑板，同学发言坐正听。

•听：老师说话不插嘴，同学讲话不打断。

•说：要发言，先举手，起立站直再开口，一句一句讲清楚。

•读：书斜立，眼睛看，有感情，用心读。

•写：手离笔尖要一寸，胸离桌边要一拳，眼睛离书要一尺。

•5、下课了，换课本，先上厕，再休息。

教学反思：经过一个寒假，孩子的行为习惯有所放松，但经过上学期的强化训练孩子们的良好习惯已基本形成，上课的口号，坐姿等都还记得，相信经过一两天的重温，孩子们又会提高警惕的。

但还有一些新生需要慢慢和老生学习，快速进入状态。

第学前班下册数学教案课题：认识上下、前后的空间方位周课时：1-2总课时：2教学目标：1、结合现实情境，能辨别前后、上下，初步学会用上下、前后、描述物体的相对位置。

2、经历用上下、前后、认识和描述物体相对位置的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验收空间感。

3、经历新知识的学习过程，体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学学习的兴趣。

教学重、难点：会用完整的语言表述物体的空间位置教学准备：课件教学时间：新授15分钟、练习10分钟、写作业15分钟面）是谁？师：森林运动会开始了，谁在最前面？谁在最后面？我的前面有谁？我的后面有谁？谁得了第一名？师：接下来进行的是卡丁车比赛，比赛开始了1号车在几号车前面，在几号车后面1号车排在第几，5号车在几号的后面，在几号车的前面去动物园还有几站？6、师：同学们听过龟兔赛跑的故事吗？那上山时谁在前，谁在后？结果？二、作业写上、下、前、后各写10个教学反思：大部分都能区分上下前后。

第学前班下册数学教案课题：认识左、右周课时：1-3总课时：3教学目标：1.在具体情境中正确区分自身的“左、右”以及辨别身边的“左、右”。

2.在游戏活动中感受和体验“左、右”相对性。

3.体会“左、右”在生活中的应用，描述物体的相对位置1、给文具排排队找一名同学在展台上展示，其它同学用自己的学具跟着一起做。

通过刚才的练习我们知道，良好的学习习惯对我们的学习十分重要，我们应该在课前自觉地准备好学习用品并整齐摆放。

2、课件出示练习五、通过今天的学习你有收获？通过今天的学习，你认为自己表现很好的朋友，请举起你的右手，希望同学们继续努力在以后的学习中有更精彩的表现。

教学反思：还有一半的学生分不清左右，或者要想很久才能说出，面对面的左右还有很多同学不理解，需要加强练习。

第学前班下册数学教案周课时：1-4总课时：4课题：《认识上下前后左右》练习课1教学目标：通过练习巩固复习对方位的认识教学重、难点：区分左右教学准备：练习教学时间：集体练习15分钟，写作业25分钟教学过程：一、填一填。

1.熊猫在小猴的( )面，小鱼在布娃娃的( )面。

小马在熊猫的( )面，小兔在熊猫的( ) 面。

小猴在小狗的( )面，小狗在小猴的( )面。

小猫的( )面是蝴蝶，小兔的（）面是熊猫。

2.动物园的小动物排成一队：（1）.的（）面是；（2）.的（）面是；（3）.在（）面；（4）.的（）面有（）只。

3.这是我的（）手，这个是我的（）手。

一、填一填1.（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走.(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.2. 西瓜的左面是( )，梨的右面是( )。

桃子的( )面是香蕉，葡萄的( )面是菠萝。

梨在苹果的( )面，梨在南瓜的( )面。

苹果在桃子的( )面，苹果在草莓的( )面。

二、写课堂作业画一画在的上方画△，在的下面画☆。

在的左边画○，在的右边画□。

教学反思：通过练习不同的题型，对方位有了更深的理解，对于左右的练习还要加强。

第学前班下册数学教案课题：《认识上下前后左右》练习课2周课时：1-5总课时：5教学目标：通过练习巩固复习对方位的认识教学重、难点：区分左右教学准备：练习教学时间：集体练习15分钟，写作业25分钟教学过程：一、1、把放在的左边，把放在右边。

2、把放在从左数第四格。

把放在从右数第一格。

二、1、（）排在最前面，（）排在最后面。

2、的前面是（），后面是（）。

3、的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。

三、的（左、右）面是。

的（前、后）面是。

在的（上、下）面。

在（）的右面。

四、作业看图填空雨伞钥匙手机毛巾壶飞机第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案小兔住在4楼、公鸡住在小猴的下面、是几楼呢？小猪住在小猴的上面是几楼呢？熊猫住在最上面是几楼呢？（幼儿示范粘贴）小动物回到了家，真高兴。

谢谢小朋友。

4、延伸活动：你们回家后想一想，你的家在第几楼？第几间？5、作业从左往右数，排第（）从右往左数，排在第（）从往左数排第（）从往右数排第（）教学反思：就单独说第几，都能理解，但加上方位说第几，有些同学就弄不清从那边数起了，尤其是说从左边或有右边数起排第几，很多弄不清。

还要加强练习。

第学前班下册数学教案课题：认识5以内的序数（一）周课时：2-2总课时：8教学目标：1、能按一定得方位数出序数。

2、进一步理解序数的含义，培养幼儿的观察力和思维的敏捷性。

教学重、难点：按方位数出序数教学准备：习题教学时间：集体练习15分钟，写作业25分钟教学过程：一、复习1、基数是什么数？序数呢？它们的区别是什么？基数可以表示数量。

而序数表示什么？2、师：教室里共有几个小组？这是用什么数表示？你坐在第几小组的第几个？（从右往左数）那从左往右数呢？这是用什么书表示？3、（1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）。

（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。

（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）。

4.猜猜看。

玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。

玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。

玲玲家住在第( )层，桐桐家住在第( )层，宁宁家住在第( )层5、桃子在第3排的第3个。

苹果在第（）排的第（）个。

葡萄在第（）排的第（）个。

香蕉在第（）排的第（）个。

（注意：说序数时要注意方位，不同的方位数的位置就不一样）6、作业鱼在第1排的第3个猴在第（）排第（）个兔在第（）排第（）个教学反思：很多同学不会根据已知条件先去判断从那边数起，事物只有一行还好一点，行数多了就弄不清到底是横着数还是竖着数。

还要多练。

第学前班下册数学教案课题：完成练习册练习二周课时：2-3总课时：9教学目标：完成练习二教学重、难点：根据方位数序数方向左右弄反教学准备：练习册教学时间：写练习册15分钟，写作业25分钟教学过程：一、写练习册1、师读题，自己完成练习2、指名回答题目，其余学生在下面对答案。

二、写作业看图填空雨伞钥匙手机毛巾壶飞机围巾手套锁雨伞在第1排的第1个壶在第（）排的第（）个锁在第（）排的第（）个围巾在第（）排的第（）个教学反思：根据老师的多次提醒，能区别行与个的同学多些了。

第学前班下册数学教案课题：练习（方位和序数）周课时：2-4总课时：10教学目标：1、进一步理解方位和序数的关系2、培养学生的观察力和逻辑思考能力。

教学重、难点：将方位和序数结合教学准备：习题教学时间：写作业40分钟教学过程：一、将图中的图形按照提示画出它最终的位置。

1、将向上移4格再向右移5格2、将向下移3格再向左移2格3、将向左移2格再向下移4格二、圈一圈第3行第2行第1行第1列第2列第3列我的在第3行第3个教学反思：平移是新知识，将平移与方位结合题型很新颖。

第学前班下册数学教案课题：纠错周课时：2-5总课时：11教学目标：1、针对平时作业错得较多的地方重新讲解。

2、重新讲解方法。

再练习。

教学重、难点：改错 教学准备：习题 教学时间：改错20分钟，写作业20分钟教学过程：一、集体订正错误1、师：这两天同学们做的关于方位和序数的作业普遍存在一个问题。

第一、没有弄清什么是行，什么是个。

第二、不知道从上往下数行，还是从下往上数行，不知道是从左往右还是从右往左数个数。

这需要同学们看清楚给你的条件2、例：师：行是哪里？个是哪里？先看行，再看个数。

行是从上往下数还是从下往上数？ 个数是从左往右数还是从右往数？第一行第二行第三行 第一个第二个第三个兔子在第（ ）行第（ ）个 猴、熊猫、蝴蝶呢？3、师：这种是很直接告诉了我们行与个数。

那如果给我们一个条件，让我们自己去找行数与个数你会吗？例：葡萄在第三行第1个师：你能根据这个条件推出行数与个数吗？ （可以先将已知件标出，再去推出其它的行数与那个数）香蕉在第（ ）行第（ ）个梨、西瓜、南瓜呢？第三行 第二行第一行第一个第二个 第三个三、写作业兔子在第一行第一个米老鼠在第（）行第（）个狐狸在第（）行第（）个苹果在第（）行第（）个西瓜在第（）行第（）个教学反思：经过老师的反复讲解与训练，很多同学掌握了方法，做题不能急，思路要清晰。

一步一步来。

第学前班下册数学教案课题：认识钟（1）周课时：2-6总课时：12教学目标：1、对钟有初步的认识。

2、知道钟面上有数字、认识钟面上的时针、分针和秒针。

了解它们的关系。

3、知道时间的单位时、分、秒。

7、欣赏音乐回忆全课《时间就像小马车》三、作业回家做一个钟教学反思：整时大部分都能认出，但还有些学生不能马上认出分针和时针，还需复习。

第学前班下册数学教案课题：认识钟（2）周课时：3-1总课时：13教学目标：1.引导学生进一步认识时钟，学会看半点。

2.加强孩子的时间观念，培养幼儿的观察能力。

教学重、难点：拨半点时时针拨在两个数字的中间教学准备：自制可拨动的钟教学时间：新授20分钟，写作业20分钟教学过程：一、复习对整点的认识。

游戏“老狼老狼几点了”。

幼儿扮演小动物，教师扮演老狼，幼儿提问“老狼几点了？”教师说一个整点，学生在老师钟表上拨出相应的时间。

二.认识半点1.师示范12;00拨钟表从12经过1.2.3.4.5.到6.观察半点,连线1278910111234561278910111234561278910111234561278910111234561278910111234561 时9 时半 3 时11 时半 5 时半教学反思：大家在拨半点的时针时，时针要拨在两个数的中间，有些同学拨不好，有些同学就拨在整点上，还有的同学在报半时时，将时针指的数字报错，还需练习。