下载文档原格式
《有趣的夸张》一、学情分析本课取自九年级上册，属于“造型表现”学习领域，主要学习内容为漫画。
初中生正是爱看漫画的年纪，九年级的学生绘画表达能力较强，喜爱随手涂鸦漫画表情的孩子非常多，这为课堂的开展奠定了良好的基础。
二、设计理念为了进一步激发学生的兴趣，让学生能活学活用，本课从贴近学生生活的暴走漫画表情包导入，然后欣赏传统漫画作品，感受漫画夸张的艺术特点和基本表现形式，再通过学生喜爱的暴走漫画表情包案例进一步分析表情包的构成要素和绘画技法，层层深入，让学生在游戏中思考，在动手中感悟，最终获得手绘专属漫画表情包的技能，培养学生的观察能力和创新精神。
三、教学目标认知目标：欣赏了解漫画夸张的手法，了解漫画幽默讽刺的艺术特点和基本表现形式。
学会用夸张变形手法画漫画表情。
技能目标：通过欣赏漫画作品，学会分析抓住人的表情情绪特点，并用简洁的线条语言画出漫画表情。
培养学生观察能力和创新精神。
情感目标：能够自主赏析漫画使用的手法，从笑声中了解漫画所表达的内在含义。
通过动手绘画，进一步感知漫画幽默的特点和创作的乐趣。
四、教学重难点教学重点：漫画的艺术特点、表现手法以及如何抓住对象特征进行创作。
教学难点：如何把照片转换为表情包，绘画对象特征和情绪的准确把握。
五、教学准备教师：课件，视频，音乐图片素材，磁铁。
学生：同学夸张表情的照片、20cm直径圆素描纸、铅笔、橡皮、粗细双头黑色油性记号笔。
六、教学过程1、导入：师：有一种画可以把不同时空的人物同时邀集到一起，让他们在一个画面上演出奇异怪诞而又意蕴深邃的喜剧。
我们来欣赏一段小视频，看看到底是什么画有这样的魔力。
视频截图师：看大家笑得这么开心，说明这段视频给同学们带来了欢乐，它展示了什么画呢？生：漫画！师：对！就是大家熟悉的漫画。
这段视频描绘了一个个生活中的情景，当主人公的情绪达到最高点时，它们的表情一下子突破了次元壁，变成了二次元的表情包。
这样子的表情和真实的表情相比，有什么特点？它使用到了哪种表现手法？生：夸张。
用打比方列数字作比较写一个作文全文共5篇示例，供读者参考篇1标题:数字也可以打比方大家好,我是小明。
今天老师布置了一个有意思的作文题目:用打比方的方式来比较数字。
一开始我还挺疑惑的,怎么连数字也能打比方呢?可是仔细一想,其实我们在生活中经常会用"比作"、"好像"、"就像"等词语比喻或者类比事物,所以数字当然也可以打比方啦。
让我先从小数开始吧。
0.1就好像一个刚出生的小宝宝,小小的一团,含含糊糊,比一个大人小多了。
再看0.5,它就像一个正当壮年的人,有一半的力气和体力。
而0.9就好比一个暮年佼佼者,已经步入晚年,离1这个巅峰值只差一小步了。
再说说整数吧。
1就像一根独苗,孤零零的一个,什么也不是。
3就有点像三个好朋友,他们形影不离,无论去哪里都是一起的。
5就有点神秘了,它就像五指并蹠的一只手,看似简单,可是不同的手型又能做出不同的动作和手势。
如果把负数比作一个人的状态,那么正1应该就是一个人的常态吧。
+2就像是一个人正有干劲、兴致勃勃地去做某件事,+5就好比处在太兴奋或者狂热的状态了。
而负数就像人处于消极或者忧郁的情绪,-1可能就是有点儿小愁小恨,-5就代表一个人彻底沮丧或绝望了。
说到小数和整数,不得不再提及分数。
分数看起来最复杂,但其实也很好理解。
比如1/2就像是把一个苹果平均分给两个人,每人只能分到一半。
而3/4就好比把一个更大的西瓜切成四份,然后给一个人三份。
分数的分子和分母越大,就更难想象了。
不过,分数总是代表了"整体"中的一部分,所以它就象征了不完整、不彻底、还有余地可以增长。
最后再说一说百分数吧。
虽然百分数看起来和小数一样,但意义不太一样。
我们可以把整个100%比作一件事或一件物品,那么99%就代表你做了99%,就差一点点就能完成了。
而10%就好像你才刚刚开始,完成的路还很长很长。
所以百分数除了能表示比例外,还能表达一个过程或阶段。
1-1新建原稿纸大家好，我是森野熊太郎。
我的目标是成为漫画家，每天都在和笔和纸一起奋斗。
但是前几天爸爸给我买了ComicStudio和数字画板，一直以为电脑是为了网络和电子邮件而存在的，当我知道还可以用来画漫画的时候着实吃了一惊。
所以呢，现在想和大家一起分享并学会如何使用ComicStudio。
制作一篇2页的漫画原稿这次的目标是完全使用ComicStudio制作2幅漫画。
从命名、上墨到完成，全部依靠电脑，希望大家能学会理解这些基本的程序步骤。
顺便介绍模拟原稿的完成方法和其他各种各样的机能，这些事情也许就是你在《ComicStudio官方使用指南》上标了记号、想知道的更详细的那些东西。
那么，第一回就从基础讲讲原稿纸的作成方法及最好从开始就记住的操作方法讲起。
原稿用纸的新建为了画漫画首先要准备原稿纸。
尽管第一次打开ComicStudio的时候，初始状态下会自动生成一张原稿用纸，但是这次我想自己设定一下。
ComicStudio画面左上方有设定原稿纸的图标，我们点击它的话……“新建作品”的对话框弹了出来，在这里可以选择需要的原稿纸。
这次我们点击“纸张模板”选项，选取“用纸A4 5mm”。
在右侧的“页面设置”将页数设置成“2”、“装订位置”选择“右装”、“开始页面”也选择“右”、“页面构成”选择“单页”。
按“确定”键结束。
点击“确认”后，画面中出现2张原稿纸的缩略图。
页面的下面标有页码，让人一目了然。
双击缩略图的话就可以在原稿纸上作画了。
1-2 尝试涂鸦通过“新手指南”在画面上涂鸦双击打开原稿纸后，使用画面右方的“新手指南”，随意涂鸦感受一下。
因为无论如何熟悉一下是没什么不好的。
“新手指南的热键是” [F10]，画面上标出的“三角”按钮是隐藏\显示“新手指南”的切换按键。
点击“新手指南”的“描画”功能区，画线的话选择“钢笔”工具，进而可以选择G笔、圆笔等笔尖，墨水的颜色和笔尖的粗细的选择和调节如图所示。
当然也有橡皮，暂时有了这了个工具就可以涂鸦了哦。
漫画的五年级作文漫画的五年级作文1今天我在教室里看见了一幅漫画，内容是这样的：有两个人分别是小A和小B，他们在建造三角墙。
小A在打地基的时候不会觉得麻烦，打了长长的一条地基。
而小B呢，耍小聪明只打了短短的一条地基，因为短所以很快就打完了，小B 正在嘲笑小A笨，小B觉得自己已经很高了，开始骄傲自满，小A虽然地基长，建造比较慢，但是最后获得了成功。
我刚看到这幅漫画时觉得十分好笑，这小B也太笨了吧，可我转念想了想，就笑不出来了，这说的不就是我们生活中的两类人吗？小B是第一类骄傲自大的人，以为自己很聪明，不打好地基就往上搭建，结果怎么也打不高，中途开始炫耀，最后还不是被人超过了吗？小A就是我们生活中的第二类人，仔细打好地基，再慢慢往上搭建，一步一个脚印，踏踏实实，不耍小聪明，比较谦虚。
在我们学习中，有很多人觉得会几道数学题目，就觉得自己了不起；会说几个英语单词就觉得自己是英语很棒的人。
其实我有的时候也会和小B一样。
记得一年级时，我语文和数学都考了100分，觉得特别骄傲，到处炫耀，让小朋友们都来看，去提醒那些学习好的同学，嘲笑那些学习差的同学，现在想起来真是有点可笑。
这幅漫画内容简单，有趣，易懂，巧妙地反映出了社会中的两类人，也告诉我们：做事情要踏踏实实，由此可得，打地基是十分重要的，就如同我们低年级的基础积累，如果不打好地基，连最基日记础的数字1、2、3、4和拼音都不会，又怎么继续上课呢？地基要打得又稳又好，才可以登上学习的顶峰，建好一座充满知识的房子。
我深思：骄傲使人落后，谦虚使人进步。
人做事要老老实实，不耍小聪明，一步一个脚印，踏踏实实做好生活和学习中的每一件事，虽然比较慢，但一定可以超过别人，取得成功，千万不可以骄傲，像小B那样一旦取得一点点进步就沾沾自喜。
漫画的五年级作文2画漫画听起来很容易，可是画起来就不一定了。
暑假里，我来到老师家学起来画画。
在这当中，我最难忘的就是那节漫画课。
记得那一天，全班同学都早早地来了，都带来了速写本。
美术漫画教案美术漫画教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的美术漫画教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
美术漫画教案1一、教学目标：1、欣赏漫画作品的构思特点，表现方式和艺术效果。
2、了解漫画的一些基本常识。
3、初步掌握漫画创作的常用手法。
二、教学内容：1、认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。
2、漫画尤其独创性，画漫画就应该有些个性化的东西在里面，巧妙的构思，画一幅活一组与众不同的漫画。
3、漫画是一种艺术形式，用简单夸张的手法了来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，已取得的讽刺或歌颂的效果。
三、教学难点、重点：1、让学生们打破漫画创作的神秘感。
漫画创作就是通过联想将生活中纷繁的素材，放在脑子里经过提炼加工，然后用夸张等手法加以讽刺幽默。
2、让同学们多注意观察周边的事物，大胆的作画。
学生和老师之间的交流互动。
四、教学过程：一、认识画面背景1、ppt出示一幅只有人物的儿童画作品，提问：你会添加什么背景？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。
2、是总结这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。
小结：今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。
3、板书课题：形形色色的背景二、掌握基本画法（一）教师出示一幅主体为半身人物的画面1、师扮演线的角色：我是一条直线，直线在画面中从左向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。
（师边讲边示范）师：如果你是竖线，你怎么办？请一名学生上台试画。
教师评价并指导学生怎样用线，强调要关好门，画到头，要连好。
2、如果你是一个点（有大点，有小点），你会站在哪里？3、如果你是一个小块块，你又会铺在哪里？教师总结：一块花格子背景就诞生了。
第一单元综合素质评价(限时：150分钟满分：120分)一、积累和运用(共7 小题，计24 分)同山川草木为伴，和鸟兽虫鱼为友，以日月星辰为灯，大自然是最好的治愈师，它给我们带来不一样的精神境界，也唤起我们与生态环境和谐共存的意识。
学校开展了“尽享自然，不负自然”专题实践活动，请你积极参与。
【参悟自然哲理】人们常由自然的花草虫鱼等感悟出自然哲理，这样的思考是人与自然对话的结果。
大自然能够给予我们最温暖的力量，潜移默化，润物无声。
走进大自然，将气味、色彩、声音等汇聚，写就多姿多彩的大自然文学，也是文学审美的应有之义。
小语写下了一段随笔，请你帮她解决遇到的文字问题。
春雨淅枥，不似夏雨热烈而又粗犷．。
沉睡的大地被滴答滴答的雨打枝叶声唤醒。
几个月的干冷，已让它呆板僵硬，它渴望着水的滋润和慰藉。
啊！终于迎来了这甘甜的春雨，它不偏不倚地润洒着这一方土地，像慈祥的母亲用湿润的双唇亲吻着儿女的每一寸肌肤。
这母爱的温柔让大地温顺安祥，它贪婪地享受着这母爱，祈祷着这温馨祥和的时刻长些，再长些……一个宏伟的愿景酝酿．在它的心头：它将竭尽全力，把一个姹紫嫣红、群芳争艳的原野山川，奉献给春天母亲！1. 请确认随笔中加点字的读音。
(2 分)(1)粗犷．(A. guǎng B. kuáng) ( )(2)酝酿．(A. liàng B. niàng) ( )2. 校对随笔时发现其中有错别字，请改正。
(2 分)(1)淅枥．___________ (2)安祥．___________【品味自然经典】山光水色、自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。
研读古诗文，我们可在“山水自然”中欣赏到别样的美。
3. 班级开展了诗文品读会，请你将诗文名句补充完整，感悟别样的美。
(6 分)万物皆有灵，鸟影最翩跹。
飞禽入诗入文，可以烘托念家心绪，如“(1)___________________，小桥流水人家”(《天净沙·秋思》)；可以烘托离别的凄凉氛围，如“(2)___________________，(3) ___________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。
漫画课教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!漫画课教案7篇教案通常包括课堂活动的详细说明，以及学生参与和互动的安排，教案可以帮助教师计划和准备教学材料，节省教学时间，以下是本店铺精心为您推荐的漫画课教案7篇，供大家参考。
目前用电脑绘制卡通漫画大致有两种方法。
一种方法是先用传统工具手绘，然后用扫描仪扫描到足够的精度之后再在图像处理软件中进展上色和处理。
另外一种方法就是直接在电脑软件中用鼠标或数位板绘制。
假设资金允许，建议使用数位板，这样才可以绘制出完美的效果。
使用鼠标毕竟操作起来比较困难，不过对于简单的图形倒是可以使用图像软件中的一些工具进展构建的。
一、传统漫画手绘工具1、纸张稿纸：要求光滑、洁白、有一定强度和吸水性，上墨后容易干，手感好，用橡皮擦过后不起毛。
一般选用80-100g、A4/B5大小的白纸，画彩稿的时候可以选些彩纸。
纸不能太厚，否那么透写台难以感光，造成贴网的不便。
另外还要注意纸的正反两面的区分，正面质地较光滑。
网纸：一种由大小不等的黑点组成的透明胶网。
每张网纸都有编号，当然不同品牌的网纸的编号也不一样，它的边缘有标准尺寸，最小以mm为单位。
目前网纸有三种规格：(1)A5规格——240mm＊175mm——印刷面积200＊150mm; (2)A4规格——340mm*240mm——印刷面积310mm*210mm; (3)A3规格——480mm*350mm——430mm*320mm。
吸水纸：用来擦拭笔尖，保护已经完成的部分。
2、铅笔普通铅笔：铅笔的作用一般是打稿，不能太硬或太软，太硬会在纸上留下划痕，太软又容易使画面被橡皮弄脏，所以选用HB-4B为宜。
HB铅笔彩铅：。
很多专业画家用fever-castile蓝铅笔或黄铅笔打底稿，这样画出的线条在印刷时不会显现，所以上墨后不用擦掉底稿，非常方便。
3．橡皮橡皮不是越软越好，要看你的用途了。
比较常用的有普通型、钢砂型和可塑橡皮三种。
普通橡皮用了一段时间后假设变黑，可以在粗糙的布〔如牛仔裤〕或纸上摩擦来去掉脏的部分，保证画面的清洁。
用钢砂橡皮擦彩稿人物的衣服，可以形成粗呢布料的效果我不建议使用可塑橡皮，因为它属油性，极易弄脏画面！4．墨水/墨汁墨水有水溶性的和非水溶性两种。
新湘美版七年级上册初中美术全册教案湘美版七年级上册初中美术全册教案《画画你我他》教学目标：情感态度与价值观：通过研究，培养学生的分析、观察、表达能力，了解同学的个性特点，加深同学之间的友谊，培育关爱他人、尊重他人的品质。
知识与技能：1、能够说出身边人物和艺术作品中典型人物的主要特征。
2、初步研究人物头部外型、五官及表情的表现方法，能够大胆地表现自己和同学的相貌。
教学重点：能够说出人物头部的形状特征和表情。
教学难点：用自己喜欢的方式画出自己的好伙伴，能抓住特征并适当夸张。
教学准备：教师：PPT课件、学案。
学生：图画本、铅笔、橡皮等。
教学过程：一、谈话导入谈论新同桌的特征和性格，培养学生的观察和评价能力，加深同学之间的友谊。
（板书：画画你、我、他——画画好伙伴）二、分析与表现1、出示肖像漫画，让学生分析人物头部的组成部分，包括脸型、五官和发型，并指出哪些地方夸张了。
2、分析脸型和发型的区别，以及神情的变化，让几名学生上台表演不同表情，并让其他同学讨论人物表情是如何通过眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。
3、教授五官的画法，让学生尝试用线条进行表现。
4、介绍人物的面部比例——“三庭五眼”，并举例说明人脸的长和宽。
三、创作与表现1、让学生观察教师和其他同学的作品，并研究绘画步骤。
2、让学生给同桌画一张肖像画，要求能够根据伙伴的脸型、发型、五官特点画出个性鲜明的肖像画，并自主创新，大胆表现，适当夸张。
教师巡回指导。
教学目标：本节课的教学目标是让学生了解卡通造型的方法特点及表现方式，尝试用夸张、幽默、变形的手法创作卡通形象。
通过欣赏卡通形象，激发学生研究美术的兴趣，培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
同时，帮助学生树立健康的审美观。
教学重点：本节课的教学重点是卡通形象创作。
学生需要尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象。
教学难点：本节课的教学难点是如何用夸张、变形、幽默的手法设计卡通形象。
