2020年中考物理实验专题 电学实验题包含答案

2020年中考物理人教版专题复习：电学实验专题练习题1. 在“探究串联电路电压特点”的实验中：（1）请在下边的虚线框中画出与下左图对应的电路图，并在电路图中标上L l、L2；（2）某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时灯L1两端的电压为V；（3）某同学在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是。

2. 小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。

两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。

两瓶煤油中的温度计可以显示煤油的温度。

（1）根据法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量相等。

（2）小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为最合理的是。

A. 因为煤油有颜色便于观察B. 因为煤油有比较大的热值C. 因为煤油有比较小的密度D. 因为煤油有比较小的比热容（3）实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高得快。

这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越，产生的热量越多。

（4）小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升。

下列实验中也用到这种思想和方法的是。

A. 将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小B. 将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动C. 让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢D. 将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况3. 在学习了电路和欧姆定律的知识后，同学们按照老师的要求到实验室进行“欧姆定律”的验证性实验。

下图是具体验证的实物电路图，请按下面的要求作答。

电学实验静安：26．某小组同学做“用电流表、电压表测电阻”实验．①该实验的目的是：．②为进行多次实验，三位同学各自设计了三个不同的实验方案，简述如下表所示．方案序号ⅠⅡⅢ实验电路设计要点通过改变串联电池的节数改变电源两端的电压电源电压保持不变，待测电阻与已知阻值的定值电阻串联，并换用阻值不同的定值电阻．电源电压保持不变，待测电阻与滑动变阻器串联，移动变阻器的滑片．（a）上述三个方案中，能实现“多次实验，减小误差”的方案有（填序号）；方案Ⅲ与另两个方案相比，优点有：（写出两点即可）．（b）小明同学根据方案Ⅲ，准备测量阻值约为20欧的电阻，实验所提供的器材齐全完好，其中：电源电压为6伏且保持不变，电流表、电压表规格如图所示，滑动变阻器有两种规格（分别标有“5欧 3安”和“50欧 1.5安”字样）．小明对所提供两种规格的滑动变阻器，提出了问题：实验中，两种变阻器是可以随意用一个变阻器，还是其中一个更适合实验？请你根据实验的相关条件，帮助小明解决问题并简要说明理由．．①该实验的目的是要学会用电流表、电压表测电阻；②（a）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ；多次实验时，电路不需要重新连接，操作简便；待测电阻两端的电压及通过的电流，可以在一段范围内连续变化，记录数据简便；（b）应选择标有“50欧 1.5安”的滑动变阻器；理由：可使待测电阻两端的电压及通过的电流的变化范围更大，方便读数；电压表的读取取0﹣3伏，读数更准确．浦东： 25．甲同学要测定导体R x的电阻，乙同学要测定标有“3.5V”字样小灯L的额定电功率．他们选取了电压均为6伏的电源、均标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器及电键和导线等．但在选取电表时，发现可选择的器材中只有一个电流表和一个电压表，经讨论后两位同学各选取了一个电表．接着，他们分别将所选电表正确接入电路，并按规范步骤进行操作．（1）为了能顺利完成各自的测量任务，选取电压表的是同学．两位同学实验依据的原理（选填“相同”或“不同”）．连接电路时，电键应处于状态．（2）选取电流表的同学闭合电键时，电流表示数0.16安；移动变阻器滑片至中点位置时（即它接入电路的电阻10欧），电流表示数0.22安．选取电压表的同学闭合电键时，电压表示数2.3伏；同样将滑片移至中点位置时，电压表示数3.5伏．综合上述信息，甲同学测得R x的电阻是欧，乙同学测得小灯L的额定电功率是瓦．故答案为：（1）乙；不同；断开；（2）17.4； 0.875．青浦：30．小张同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，实验器材齐全完好，所用电源的电压为6伏．他先将滑片置于变阻器的一端，然后连接电路，闭合电键，在向变阻器另一端移动滑片的过程中，观察到电压表的示数从4伏逐渐变小到0伏、电流表的示数从0.2安逐渐变大到0.58安．小张经过思考后发现了实验操作中的不当之处，随后重新正确连接电路进行实验．闭合电键后，移动变阻器的滑片到某个位置时，两个电表的示数分别如图（a）、（b）所示．根据该同学实验中观察到的现象，请将有关的数据填入表格内，并求出R X的阻值．（计算电阻时，精确到0.1欧）实验序号电压Ux（伏）电流Ix（安）电阻Rx（欧）电阻Rx平均值（欧）1 0.223 0.58实验电压Ux 电流Ix 电阻Rx 电阻Rx平均值序号（伏）（安）（欧）（欧）1 2 10.0 10.22 4.5 0.44 10.23 6 10.3松江：25．小王同学做“用电流表、电压表测电阻”实验，所有元件均完好．他将电源（电压是1.5伏的整数倍）、待测电阻、电流表、滑动变阻器、电键等串联后，将电压表并联在电路中，他移动变阻器的滑片到某端点．刚闭合电键时，观察到电流表、电压表示数如图（a）、（b）所示．当他移动变阻器的滑片时，观察到两电表的指针向相反方向偏转．他经过思考，求出了滑动变阻器的最大阻值．他重新正确连接电路，实验步骤正确．闭合电键时，观察到电压表的示数如图（c）所示．当他移动变阻器滑片到中点位置时，记录电流表的示数在下表中．他继续移动滑片，发现电流表示数最大为0.28安．①实验所用滑动变阻器的最大阻值为欧；②请根据上述他重新正确连接电路时的相关信息，将下表填写完整．（电阻精确到0.1欧）物理量实验序号电压（伏）电流（安）电阻（欧）电阻平均值（欧）12 0.243 0.28电压（伏）电流（安）电阻（欧）电阻的平均值（欧）1 4.0 0.2 20.0 20.52 4.8 20.03 6.0 21.4故答案为：（1）10；（2）如上表．徐汇：27．小徐做“用电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电压为6伏且保持不变），待测电阻R x、电流表、电压表、滑动变阻器、电键及导线若干，所有元件均完好．他连接电路进行实验，闭合电键后，在移动变阻器滑片的过程中，发现电流表示数的变化范围为0.10～0.28安，电压表示数的变化范围为0～4伏；当移动变阻器滑片到某个位置时，电压表、电流表的示数分别如图（a）、（b）所示，请将下表填写完整（计算电阻精确到0.1欧）．物理量实验序号电压U x（伏）电流I x（安）电阻R x（欧）电阻R x平均值1 0.1023 6.0 0.28电压U x（伏）电流I x（安）电阻R x（欧）电阻R x平均值1 4.0 0.10 20.0 21.22 3.1 0.14 22.13 6.0 0.28 21.4杨浦：30．小明在做“用电流表、电压表测电阻”的实验，实验器材齐全且完好，电源电压不高于6伏。

专题04：电学篇一、选择题1．（2020·山东初三）抗击“新冠病毒肺炎”的战役中，医护人员付出了极大努力，由于工作人员有限，又需要及时照顾到需要救治人员，每张病床都安有呼叫器，可以让每位个病人都可控制同一只电铃，且能让值班护士在铃响时，根据不同的灯亮,区分出哪个病人在按铃呼叫，这种电路应该是类似下图中的(）A．B．C．D．【答案】C【解析】A．呼叫机实为开关的作用，两个开关并联控制电铃，任一开关闭合，电铃响，但不能区分哪个病人呼叫，故A不符合题意；B．开关S2与电铃串联,闭合铃响，而另一开关闭合时，将电铃及电源短路,故B不符合题意；C．两开关分别控制灯，再与同一电铃串联，不同的开关闭合时,铃都响,且不同的灯亮，能区分哪个病人呼叫，故C符合题意;D．两开关分别控制灯和电铃,S1闭合时，电铃不会响，故D不符合题意。

故选C。

2．（2020·安徽初三专题练习)为应对新冠肺炎疫情，小明家购置了一台空气消毒机,消毒机的风机可使空气不断流经机体，由消毒机中的紫外灯对机体内的空气进行消毒。

为防止紫外灯温度过高，紫外灯不能在风机关闭时使用，且紫外灯关闭后风机仍需持续送风一段时间.下列电路图中M为风机，L为紫外灯，其中可以实现上述功能的是（)A．B．C．D．【答案】B【解析】A．当S1断开,S2闭合时，风机关闭，紫外灯工作，不符合题意；B．当两个开关都闭合时，风机和紫外灯都工作，当S1断开，风机和紫外灯都不工作,当S1闭合,S2断开，风机工作，紫外灯不工作,符合题意;C．当S1闭合，S2断开，风机不工作，紫外灯工作,不符合题意;D．当两个开关都闭合时，风机被短路，不工作，紫外灯工作，不符合题意。

故选B。

3．(2020·江苏初三）戴口罩能有效防止“新冠”病毒的传播，口罩的关键层是中间带有静电的“熔喷无纺布”，它拦截病毒等颗粒物的方式主要有细孔过滤和静电吸附两种。

下列实验中，与“熔喷无纺布”静电吸附病毒等颗粒物的原理一致的是（）A．B．C．D．【答案】C【解析】A．磁铁吸引铁屑是因为磁铁具有磁性，故A不符合题意；B．吸盘能提起砝码是大气压的作用，故B不符合题意；C．摩擦过的玻璃棒带电,具有吸引轻小物体的性质，与“熔喷无纺布"原理相同，故C符合题意；D．向两乒乓球中间吹气,乒乓球向中间靠拢，是由于流速大压强小的原因，故D不符合题意。

专题23- 电流与电阻的关系探究（一）1、实验探究：探究电流与电压和电阻的关系。

如图甲，实验电路中接错了一根导线，在接错的导线上打“×”，再画线把它改到正确的位置上。

①利用改后的正确电路探究电流与电压的关系，测得数据如下表：R=10Ω②如图乙，在电流表表盘上，画出所选的接线柱和第4次实验屮指针的位置。

③根据表屮数据，在图丙中描点并画出R的﹣U/图象。

④在电阻一定时，成正比。

⑤要探究电流与电阻的关系，只将第4次实验电路中的定值电阻由10Ω换成15Ω，闭合开关，电压表示数比第4次实验的电压表示数（填“大”或“小”），要保持电压表的示数仍为2.4V，应将滑动变阻器的滑片P向移动。

2、（2019·本溪）利用所学知识完成下面的电学实验。

探究电流与电阻关系（1）用四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、电压恒为8V 的电源、“ 40Ω 1A” 的滑动变阻器、量程为0～0.6A 的电流表和量程合适的电压表连接了如图甲所示电路。

闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至最（填“ 左” 或“ 右”）端。

实验中分别将四个定值电阻单独接入电路，并调节滑动变阻器的滑片，控制定值电阻两端电压保持不变并记录对应的电流值，为了完成四次实验，实验中定值电阻两端控制不变的电压最高不应超过V。

（2）根据实验数据绘制了如图乙所示的图象，通过分析图象得出结论：当一定时，通过导体的电流与导体的电阻成。

3、(2019·泰州)小华在“探究电流与电阻关系”的实验中（1）按要求将实物图连接完整(要求：滑片P向右滑时变阻器接入电路的电阻变大)。

（2）在连接电路的过程中，开关必须处于_________(闭合/断开)状态，滑动变阻器的滑片P应放在最_________(左/右)端。

（3）小华用三只阻值分别为15Ω、10Ω和5Ω的电阻探究“电流与电阻关系”的过程中，将15Ω电阻换成10Ω时，应将滑片向_________(左/右)移动，其目的是_________。

专题23- 电流与电阻的关系探究（二）1、现有下列器材：学生电源（6V），电流表（0-0.6A，0-3A）、电压表（0-3V，0-15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。

（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路。

（要求连线不得交叉）（2）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。

由图象可以得出结论：。

（3）上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为V 时，读出电流表的示数。

（4）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器。

A.50Ω、1.0A；B.30Ω、1.0A；C.20Ω 1.0A。

2、（2019·连云港）某实验小组利用如图所示电路探究“导体中电流和电压的关系”，提供的实验器材有：电源（6V）、电流表、电压表定值电阻（10Ω）、滑动变阻器（40Ω 0.5A）、开关和导线若干。

（1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整；（2）闭合开关前，应该将滑片P置于______端（选填“A”或“B）；（3）小明同学进行了正确的实验操作，某次电流表的示数为0.2A，此时定值电阻消耗的功率为______W，变阻器接入电路的阻值为______Ω。

（4）同组的小红同学想要探究“导体中电流和电阻的关系”，她又找来了两个阻值分别为5Ω和20Ω的电阻，用图示电路，为完成三次实验，则定值电阻两端电压的最小预设值是______V。

3、（18-泸州）图甲为“探究电流与电阻的关系”的实验电路图，电源电压恒为3V ，用电阻箱来选用不同的电阻，按下述步骤进行实验，回答下列问题：（1）闭合开关S ，将滑动变阻器的滑片P 移到适当位置，调节电阻箱使接人电路的电阻为4Ω时，电流表示数如图乙所示，为 A ；电压表示数应为 V 。

中考物理总复习《电学实验》专项测试题(附带答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 1．（1）在“探究串联电路的电压关系”的实验中，如图1.①根据电路图，在连接电路时，开关应处于（选填“闭合”或“断开”）状态。

①连接好电路，闭合开关，若L2断路，则电压表（选填“有示数”或“无示数”）。

（2）在“探究并联电路的电流关系”的实验中。

①某组实验中测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I A、I B和I C，I A=0.54A，I B的示数如图2所示，则I C= A。

根据多次测量实验结果，在误差允许范围内，你认为多次实验的目的是。

2．在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为3V），电流表、电压表和开关各一个，五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，50Ω），滑动变阻器（规格是“20Ω，2A”），导线若干。

（1）图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。

( )（2）在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片滑至最（选填“左”或“右”）端。

（3）电路连接无误后，闭合开关，小明先后将5Ω和10Ω的电阻分别接入电路，移动滑片P进行了二次实验，数据如图乙表格所示，小明紧接着再将20Ω的定值电阻替换10Ω的电阻后，直接读出电流表示数示为A。

（4）小明为了使实验能继续顺利进行，还可以使用的定值电阻有。

（写出具体的电阻值）（5）小明将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率。

①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是；①排除故障，继续实验，根据实验数据画出I﹣U图像（如图丙）。

由此可求出小灯泡正常发光时的功率为W；（6）完成上述实验后，小明又利用上述器材重新设计了电路（增加了一个滑动变阻器）如图丁，测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1。

中考《电学》实验探究题专题训练 (10)1．采用图的电路装置探究“电流产生的热量跟什么因素有关”。

接通电源，瓶内的空气被加热后膨胀，使U形管的液面发生变化，通过观察U形管的液面变化情况比较出瓶内电阻丝的发热多少。

(1)图所示是探究电流产生的热量跟_____的关系，通电一段时间_____（选填“左瓶”或“右瓶”）内的电阻丝产生的热量多。

(2)让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少。

此时该装置是探究电流产生的热量跟_____的关系，通电时间和前面一样后电阻丝产生的热量_____（选填“左瓶”、“右瓶”、“两瓶一样”）多。

从U形管的液面变化情况来看要比上一次_____。

（填“大”或“小”）2．为完成“探究电流与电阻的关系”实验，小海同学从实验室取得以下器材：电压恒为4.5V的电池组，电流表，电压表，开关，5Ω、10Ω、25Ω的定值电阻各一个，规格为“40Ω1A”的滑动变阻器，导线若干。

（1）连接电路时，开关应_______。

请用笔画线代替导线，在图甲中将实物电路连接完整。

要求滑片P向右滑动时电流表示数变大；（____________）（2）小海将10Ω电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，直到电压表示数如图乙所示，记为_______V，并记录电流表的示数；接着保持滑片位置不变，将电阻换为25Ω后，为保证电压表的示数不变，应向_______（填“左”或“右”）移动滑片；（3）通过实验得到电流随电阻变化的图象如图丙所示，由此可知：_______一定时，通过导体的电流与其电阻成_______比；（4）在小海实验基础上，为了得到更多组数据，需要更多规格的定值电阻，则选用的定值电阻最大阻值不允许超过_______Ω；（5）某次实验，更换电阻R，合上开关后，电压表有示数，电流表无示数，其原因可能是_______；（6）小金想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，小胡认为他的实验方案不可行，小胡的理由是____________。

中考物理《电学》实验题专项练习题（含答案）1．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”。

（1）正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，读出小灯泡电压，电压表的示数如图乙所示，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片适当向______（填“左”或“右”）滑动；（2）图丙是小灯泡的电流随电压变化关系的图象，可知小灯泡的额定功率为______W；（3）测量小灯泡的电功率______（填“需要”或“不需要”）多次测量求平均值，原因是______。

（4）在实际测量过程中，调节滑动变阻器使其接入电路中的电阻减小ΔR1，相应的小灯泡的阻值变化ΔR2，则ΔR1______ΔR2（填“＞”、“＝”或“＜”）；（5）实验结束后，某同学设计了如图所示的电路来测定额定电压为3V的小灯泡的额定功率。

已知电源电压为9V，定值电阻R的阻值为10Ω。

请帮助他完成以下实验步骤：①开关S、S1闭合，S2断开，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V时，小灯泡正常发光；②______，开关S、S2闭合，S1断开，此时电压表的示数为4V；再将滑动变阻器的滑片移至左端，此时电压表示数为7V；③小灯泡的额定功率P额＝______W。

2．小亮用如图甲所示电路测额定电压为2.5V的小灯泡灯丝的电阻，请回答问题：（1）画出对应的电路图______；（2）电路连接好后，闭合开关前，变阻器的滑片要移到______端（选填“A”或“B”），这样做的目的是______；（3）闭合开关后，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，电压表的示数是______V，若此时电流表的示数是0.8A，这种情况下灯丝的电阻是______Ω；（4）在第（3）题的基础上，若要使灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向______端移动。

（选填“A”或“B”）。

3．按要求完成填空。

（1）甲图中抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合，说明_____；（2）乙图中，快速下乐活塞，硝化棉燃烧起来，是用_____的方法改变空气的内能；（3）如图丙是探究“并联电路电流特点”的实验电路图，在连接电路时，电流表应_____（选填“串”或“并”）联在被测电路中。

2020中考电学专项测试卷一、单选题1.图所示电路中滑动变阻器R1的阻值为200Ω，电阻R2阻值为300Ω，电源电压为6V．当滑片由a端滑到b端，电压表的示数的变化范围是( )A. 6V～0VB. 3.6V~6VC. 6V～3.6V D. 6V～2.4V2.将塑料包扎绳撕裂成细丝状，用手捋几下，细丝就会向四周散开，这是因为（）A. 细丝很轻，受空气浮力作用所以向四周漂浮起来B. 用手捋细丝，细丝变形了，所以向四周散开了C. 用手摩擦细丝，使它们带上同种电荷从而相互排斥，所以向四周散开D. 以上说法都不对3.如图所示，当开关S断开与闭合时，电流表示数之比是1︰4，则电阻R1与R2之比是（）A. 2︰3B. 1︰3C. 4︰1D. 1︰44.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关S闭合后，调节滑动变阻器滑片P的位置，当灯泡L恰好正常发光时，电流表A的示数为0.5A，电压表V的示数为2V，则关于该电路，下述判断正确的是（）A. 电源电压是2VB. 灯泡的额定功率是1WC. 若滑片再向右滑动，灯泡有可能被烧毁D. 若滑片再向右滑动，A表示数将减小，V 表示数将增大5.下列有关生活现象或物理规律的说法错误的是（）A. 与火车相比，汽车车厢外表面更容易吸附灰尘B. 在水泥路面的道路施工中，用带有齿的轮在铺设好的路面上据出道道的横线是为了防止由于热膨胀导致路面损坏C. “冻豆腐”中的小孔是利用水结冰时体积膨胀产生的D. 称量货物的台秤，若陀磨损了，称量结果与实际质量相比偏小6.学生的校园生活中有很多物理现象，下列描述正确的是()A. 近视眼镜利用了凹透镜对光的会聚作用B. 冬季用暖气取暖是通过做功方式改变物体内能的C. 看见校服呈蓝色，是因为校服吸收了蓝色的光D. 饮水机上的指示灯是发光二极管，它利用半导体材料制成二、多选题7.如图是滑动变阻器的结构示意图，若当滑片向右移动时，接入电路的电阻变小，那么，应连接的接线柱为（）A. A和CB. B和DC. A和D D. A和B8.如图所示的电路中，电源电压保持不变。

专题23- 电流与电阻的关系探究（一）1、实验探究：探究电流与电压和电阻的关系。

如图甲，实验电路中接错了一根导线，在接错的导线上打“×”，再画线把它改到正确的位置上。

①利用改后的正确电路探究电流与电压的关系，测得数据如下表：R=10Ω②如图乙，在电流表表盘上，画出所选的接线柱和第4次实验屮指针的位置。

③根据表屮数据，在图丙中描点并画出R的﹣U/图象。

④在电阻一定时，成正比。

⑤要探究电流与电阻的关系，只将第4次实验电路中的定值电阻由10Ω换成15Ω，闭合开关，电压表示数比第4次实验的电压表示数（填“大”或“小”），要保持电压表的示数仍为2.4V，应将滑动变阻器的滑片P向移动。

2、（2019·本溪）利用所学知识完成下面的电学实验。

探究电流与电阻关系（1）用四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、电压恒为8V 的电源、“ 40Ω 1A” 的滑动变阻器、量程为0～0.6A 的电流表和量程合适的电压表连接了如图甲所示电路。

闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至最（填“ 左” 或“ 右”）端。

实验中分别将四个定值电阻单独接入电路，并调节滑动变阻器的滑片，控制定值电阻两端电压保持不变并记录对应的电流值，为了完成四次实验，实验中定值电阻两端控制不变的电压最高不应超过V。

（2）根据实验数据绘制了如图乙所示的图象，通过分析图象得出结论：当一定时，通过导体的电流与导体的电阻成。

3、(2019·泰州)小华在“探究电流与电阻关系”的实验中（1）按要求将实物图连接完整(要求：滑片P向右滑时变阻器接入电路的电阻变大)。

（2）在连接电路的过程中，开关必须处于_________(闭合/断开)状态，滑动变阻器的滑片P应放在最_________(左/右)端。

（3）小华用三只阻值分别为15Ω、10Ω和5Ω的电阻探究“电流与电阻关系”的过程中，将15Ω电阻换成10Ω时，应将滑片向_________(左/右)移动，其目的是_________。