对初一学生德育教育的一点感悟

初一新学生德育教育的几点体会相信绝大多数担任过初一新生班主任的教师都有同样的感受，那就是――如今刚步入初一的新生一届比一届越来越令人难以调教了。

特别是在尚未了解的初始阶段，总是觉得他们的思想越来越复杂、行为越来越难以捉摸不透、情绪越来越起伏无常等。

有时候一点小错误问题，班主任动之以情，晓之以理教育学生的时候，经常被很多学生反过来教训说：“老师，你话真多。

你知不知道，跟你说话很费劲噶。

”听听，这句话你是不是也很耳熟呢？初一新学生班主任是小学生过渡并开始中学新生活的总设计师与引路人。

他们能否迅速适应新环境、心学习、新生活，全靠新班主任的科学引路与正确设计。

要想做好，必须得有一定的科学方法与技巧。

我认为，必须要做好以下两方面的工作。

一、上好初一新生第一节德育教育课上好初一新生第一节德育教育课，就要充分设计好初中第一节德育课，有了第一节德育课成功，引导他们快速、有效地转变并提高他们的思想意识与学习认识，引导他们到新的境界去思考人生与学习。

如与他们谈以前小学的学习或成绩小目标、小要求、小理想、小计划等，然后再讲中学的学习与人生的科学目标、实际要求、远大理想、有效计划等等。

只有让他们懂得具体的小道理，才能帮助他们去掉小毛病、改正小缺点、纠正小错误。

然后在此基础上才能够快速、有效地转变并提高他们的思想意识与学习认识，引导他们到新的境界去思考与学习。

二、做好初一新生初始阶段的德育教育我校实行全封闭式管理，学生只有周末才能与父母亲团聚在一起，在家里被娇宠惯了，无论是心灵还是生活都需要教师更多的关心和照顾。

学生是一个有血有肉的人，他们有自己的思想，如果教师在日常生活中用真心、爱心、耐心去关怀学生、尊重学生、理解学生，他们是极容易对教师产生亲情的，从而让你走进他们、了解他们，你才能更好地去教育他们、引导他们。

在“情浓于血”的环境下，对学生进行教育，会产生事半功倍的效果。

对此，我深有感触。

事件：初一开学时间不长，班上两个同学打架，事件起因很简单，学生甲课间在教室不小心把学生乙的文具碰掉在地上，而甲并没有帮忙拣起来，乙不高兴骂了几句，从而激化了两人的矛盾。

初中班主任德育教育启发亲爱的同学们，大家好！作为你们的班主任，我一直以来都将德育教育视为我工作的重要组成部分。

德育教育不仅仅是灌输知识，更重要的是引导大家树立正确的人生观、价值观和行为规范。

今天，我想和大家分享一些关于德育教育的启发，希望能够引起大家的共鸣和思考。

我想强调的是自律和自我管理的重要性。

在中学阶段，大家渐渐地开始有了自主学习和生活的能力，这就需要大家能够自觉地进行自我管理，养成良好的学习和生活习惯。

不要总是依赖老师、家长来监督和督促自己，要学会自律，勤奋学习，合理安排时间，自觉遵守学校的规章制度。

只有通过自我管理，才能培养出良好的品质和素养，为将来的成长打下坚实的基础。

我希望大家能够培养担当和责任的意识。

作为中学生，大家已经开始承担起一定的学习和生活责任，但这只是一个起点。

在学校、在家庭、在社会，我们都需要承担起更多的责任和义务，为自己的成长和社会的发展做出贡献。

不要害怕担当，不要逃避责任，因为只有通过承担责任，我们才能够不断地成长和进步，成为一个有价值的人。

我想强调的是团队合作和友爱互助的重要性。

在学校里，大家都是一个班集体的一员，我们需要学会与同学和老师相互合作，共同完成学习和生活中的各项任务。

我们还要学会尊重他人，关爱他人，乐于助人，建立良好的人际关系。

只有在团队合作中，我们才能够充分发挥自己的优势，实现个人价值；只有在友爱互助中，我们才能够感受到温暖和幸福，实现共同的梦想。

我想强调的是品德修养和社会责任的重要性。

在成长的道路上，我们需要不断地培养自己的品德素养，树立正确的人生观和价值观，学会遵纪守法，尊重他人，诚实守信，谦虚谨慎，勇于担当。

我们也需要关注社会，关注他人，积极参与公益活动，为社会做出自己的贡献。

只有通过不断提升自己的品德修养，我们才能够成为一个有益于社会的人，为社会的发展贡献自己的力量。

亲爱的同学们，德育教育是我们学习生活的重要组成部分，它不仅仅关乎我们的个人发展，更关乎整个社会的进步。

作为一名初一年级的班主任，我深感德育工作的重要性。

德育是学校教育的重要组成部分，它关系到学生的健康成长和全面发展。

在过去的这段时间里，我通过自身的努力和不断的反思，对德育工作有了更深刻的认识。

以下是我对初一下德育工作的几点心得体会。

一、德育工作要贴近学生生活德育工作的目的是培养学生良好的道德品质，而道德品质的培养离不开学生的生活实践。

因此，在德育工作中，我们要贴近学生的生活，关注他们的需求，从实际出发，开展丰富多彩的活动。

例如，我们可以通过组织学生参加社会实践活动、志愿服务活动等，让他们在实践中学会关爱他人、尊重他人，培养他们的社会责任感。

二、德育工作要注重情感教育情感是德育工作的基石。

在德育工作中，我们要注重情感教育，关注学生的内心世界，引导他们树立正确的人生观、价值观。

作为一名班主任，我要时刻关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。

同时，我们要以身作则，用自己的言行去影响和感染学生，让他们在潜移默化中学会如何做人。

三、德育工作要注重家校合作家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对于德育工作的开展至关重要。

我们要与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的成长。

在德育工作中，我们可以定期召开家长会，向家长介绍学校的教育理念、德育工作进展以及学生在校的表现。

同时，我们还可以邀请家长参与到学校的德育活动中，共同为学生的成长助力。

四、德育工作要注重个体差异每个学生都是独一无二的，他们在性格、兴趣、能力等方面都存在差异。

在德育工作中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。

对于不同性格的学生，我们要采取不同的教育方法，尊重他们的个性，引导他们发挥自己的优势，克服自己的不足。

同时，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在心理方面的问题。

五、德育工作要注重评价机制评价是德育工作的重要环节。

我们要建立科学、合理的评价机制，对学生的德育表现进行客观、公正的评价。

在评价过程中，我们要注重学生的自我评价、同伴评价和教师评价，激发学生的内在动力，让他们在评价中不断进步。

第1篇时光荏苒，转眼间我已步入初中的大门，开始了新的学习生活。

在新的环境中，我不仅感受到了知识海洋的浩瀚，更深刻地体会到了品德教育的重要性。

回首这段时间的品德学习，我收获颇丰，以下是我对初一品德教育的几点心得体会。

一、树立正确的价值观品德教育是培养学生正确价值观的重要途径。

在初一品德课上，我们学习了《社会主义核心价值观》等内容，使我深刻认识到，一个国家、一个民族的繁荣昌盛离不开正确的价值观。

通过学习，我明白了爱国、敬业、诚信、友善等价值观的重要性，并努力将这些价值观融入到自己的日常生活中。

首先，爱国是社会主义核心价值观的重要组成部分。

我们作为新时代的青少年，要热爱自己的祖国，关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

在学习、生活中，我们要发扬爱国主义精神，用实际行动为祖国争光。

其次，敬业是社会主义核心价值观的基石。

我们要珍惜学习机会，努力学习科学文化知识，为实现自己的人生目标而努力拼搏。

同时，我们要尊敬师长，团结同学，为班级、学校的发展贡献自己的力量。

再次，诚信是社会主义核心价值观的核心。

我们要诚实守信，言行一致，做到对人、对事、对己都诚实。

在学习、生活中，我们要坚守诚信原则，不抄袭、不作弊，做一个诚实守信的人。

最后，友善是社会主义核心价值观的延伸。

我们要关心他人，乐于助人，与人为善。

在学习、生活中，我们要尊重他人，理解他人，关爱他人，共同营造和谐的社会氛围。

二、培养良好的道德品质品德教育是培养学生良好道德品质的重要手段。

在初一品德课上，我们学习了《道德与法治》等内容，使我明白了道德品质的重要性。

以下是我对培养良好道德品质的几点体会。

首先，要树立正确的道德观念。

我们要明确道德标准，自觉遵守道德规范，做到心中有道德，言行有道德。

其次，要养成良好的道德习惯。

我们要从身边的小事做起，如尊老爱幼、助人为乐、守时守纪等，逐步养成良好的道德习惯。

再次，要提高自己的道德修养。

我们要学会自律，自觉抵制不良风气，做到道德品质不断提升。

初一德育课程观后感
刚上完初一的德育课程，我这心里呀，就像被什么东西给搅和了一下，满是感触。

德育课嘛，本来以为会是那种干巴巴地讲大道理的课。

可实际一上呢，还真不是。

它就像一阵轻柔的风，慢慢地吹进你的心里。

课堂上有好多小故事，那些故事看似简单，其实啊，都蕴含着深深的道理。

就比如说有个讲诚实的故事，情节并不复杂，但是它让我一下子就想到自己有时候为了一点小利益也撒过谎，那时候我就觉得脸上有点发烫。

这时候我就想啊，这德育课不就是在照镜子嘛，让你看到自己身上的那些小毛病。

还有啊，老师讲关于团结的部分时，我就想到我们班之前参加拔河比赛。

那时候大家都很努力，可中间还是出了些小矛盾，有人觉得别人没用力啥的。

现在想想，如果当时我们都能像德育课里讲的那样，多从对方的角度去想，多包容，那比赛结果可能就不一样了。

我就琢磨着，这德育课教的东西，真的能用到生活里呢！
不过呢，这德育课也不是十全十美的。

有些地方讲得有点快，我感觉还没太理解透彻就过去了。

像讲到尊重他人文化差异那部分，我就觉得应该再展开讲讲，毕竟现在世界变得越来越小，我们经常能接触到不同文化背景的人。

这堂课上完，我就在想，德育课就像是给我们的心灵施肥浇水。

虽然它可能不会立马让我们变成一个道德模范，但就像一颗颗小种子，种在了我们心里，慢慢地会发芽长大的。

我觉得这初一的德育课程啊，就像一场特别的旅行，在这个旅程里，我们能看到自己的不足，也能找到让自己变得更好的方向。

你们有没有上过类似的课呢？是不是也有同样的感受呀？要是还没上的话，真的可以期待一下呢！。

初中道德与法治心得体会初中阶段的道德与法治教育，旨在引导青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法治意识，培养良好的道德品质。

自步入初中以来，道德与法治教育成为了我生活中不可或缺的一部分。

它不仅教会了我如何遵守社会规则，还让我明白了做一个有道德、有法治观念的人的重要性。

以下是我对初中道德与法治教育的一些心得体会。

一、道德教育的感悟1. 尊重他人，关爱他人在道德教育中，我学会了尊重他人，无论对方的身份、地位、性别、年龄如何。

尊重他人是一种基本的道德准则，它要求我们在言行举止中体现出对他人的关爱和尊重。

通过学习，我明白了尊重他人就是尊重自己，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。

2. 诚实守信，勇于担当诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代社会的基本要求。

在学习中，我明白了诚信的重要性。

诚信不仅是一种品质，更是一种责任。

我们要做到言行一致，不欺骗他人，不抄袭作业，不考试作弊。

同时，我们还应该勇于担当，对自己的言行负责，对错误勇于承认并改正。

3. 团结友爱，合作共赢在集体生活中，团结友爱、合作共赢是非常重要的。

通过学习道德教育，我明白了集体力量的伟大。

在团队合作中，我们应该相互支持，相互帮助，共同完成任务。

团结友爱不仅能够增强集体的凝聚力，还能促进个人的成长。

二、法治教育的感悟1. 法治意识的重要性法治是国家治理的重要方式，也是现代社会的基本特征。

在学习法治教育中，我深刻体会到了法治意识的重要性。

法治意识要求我们遵守国家法律法规，尊重社会公德，维护社会秩序。

只有全社会都具备法治意识，才能构建一个和谐、稳定、公平的社会环境。

2. 法律面前人人平等法律面前人人平等是法治的基本原则。

在学习中，我明白了无论身份地位如何，每个人都应该平等地遵守法律，平等地享有法律赋予的权利和承担法律规定的义务。

法律是我们行为的准则，我们应该自觉地遵守法律，维护法律的尊严。

3. 法律的作用与意义法律不仅是维护社会秩序的工具，还是保护公民权益的有力武器。

第1篇作为一名初一的教师，我深感品德教育的重要性。

在当今社会，道德沦丧、诚信缺失的现象屡见不鲜，如何培养学生的品德，成为我教育教学工作的重中之重。

以下是我在品德教育方面的一些心得体会。

一、品德教育的重要性1. 品德是人生的基石。

一个人的品德决定了他的人生轨迹，良好的品德使人受益终身。

2. 品德教育有助于培养学生的道德观念。

在品德教育过程中，学生能够逐渐形成正确的道德观念，树立正确的人生观、价值观。

3. 品德教育有助于提高学生的综合素质。

品德教育涵盖了道德、情感、意志、行为等方面，有助于提高学生的综合素质。

4. 品德教育有助于构建和谐社会。

培养具有良好品德的下一代，是构建和谐社会的基础。

二、品德教育的方法1. 言传身教。

教师要以身作则，用自己的言行影响学生，做到言传身教，让学生在潜移默化中受到品德教育。

2. 榜样示范。

在班级中树立榜样，让学生向优秀人物学习，培养他们的品德。

3. 主题活动。

通过开展各种主题活动，如道德讲堂、文明礼仪教育等，提高学生的道德素养。

4. 家校合作。

与家长保持密切沟通，共同关注学生的品德教育，形成家校合力。

5. 情感教育。

关注学生的情感需求，用爱心、耐心和责任心去感化他们，让他们在关爱中成长。

6. 习惯养成。

培养学生良好的生活习惯、学习习惯和道德习惯，让他们在日常生活中践行道德。

三、品德教育的心得体会1. 品德教育要注重实效。

在品德教育过程中，要关注学生的实际需求，有的放矢地进行教育，确保品德教育的实效性。

2. 品德教育要与时俱进。

随着社会的发展，品德教育的内容和方式也要不断更新，以适应时代的要求。

3. 品德教育要注重个体差异。

每个学生的性格、家庭背景、成长环境等方面都有所不同，教师要关注学生的个体差异，因材施教。

4. 品德教育要注重情感投入。

教师要以真挚的情感对待学生，用爱心、耐心和责任心去感化他们，让他们在关爱中成长。

5. 品德教育要注重实践。

品德教育不能只停留在理论上，要让学生在实践中体会道德的真谛，将道德内化为自己的行为。

初一德育课程观后感德育课程，以前我总觉得可能会是那种枯燥无味的说教。

但这次初一的德育课程，真的让我改变了这种想法！从一开始进入课堂，那种氛围就很不一样。

老师讲的那些故事啊，不是那种干巴巴的大道理。

就像是把道理藏在一个个有趣的小包裹里，然后轻轻送到我们面前。

比如说讲诚信那部分，没有直接说什么是诚信，而是讲了一个小男孩和他的朋友约定一起去做一件事，可是遇到了困难，但小男孩克服了困难，就为了遵守那个约定。

听完这个故事，我就想，哇，这就是诚信啊！原来诚信不是书上那生硬的定义，而是生活里实实在在的行动。

还有关于尊重他人的内容。

我印象特别深的是，课堂上放了一个小短片，里面的人对待不同职业的人态度差别很大。

这让我心里很不是滋味儿。

我们生活中是不是也会在不经意间这样呢？我觉得尊重他人真的太重要了，不管是清洁工叔叔阿姨，还是那些大老板，大家都是平等的呀！每个人都在为这个社会做贡献呢。

这个课程就像是一面镜子，让我看到了自己可能存在的问题。

课程里也有讲到团结的部分。

我就想到我们在学校里参加的各种活动，拔河比赛啦，合唱比赛啦。

要是大家不齐心，肯定啥都干不好。

一个团队就像一个机器，每个零件都有它的作用，缺了谁都不行。

我当时就在想，以后在这些集体活动里，我一定要更加努力，做好自己的那部分，也要积极和同学们配合。

不过呢，我也觉得这个课程有些地方可以更好。

比如说有些互动环节，感觉可以再深入一点，让我们能更多地表达自己的想法。

但总体来说，这个初一的德育课程真的很棒！它让我学到了很多做人的道理，这些道理不是那种考完试就会忘掉的知识，而是能真正影响我生活的东西。

你有没有类似的课程体验呢？如果还没有，我觉得这样的课程真的很值得去体验一下哦！。

2024年初中学校德育个人总结
在2024年，我在初中学校接受了一年的德育教育，获得了很多成长和收获。

通过这一年的学校德育教育，我不仅学到了许多道德知识，还培养了正确的价值观和行为习惯。

首先，在学校德育教育的帮助下，我对什么是道德有了更深入的理解。

通过学习德育课程和参与各种德育活动，我明白了道德是人与人之间基本的行为准则，是建立人与人之间和谐关系的重要基础。

我学会了尊重别人、关心他人、诚实守信等道德品质，并将这些品质运用于日常生活中。

其次，我通过参与学校的德育活动，培养了正确的价值观。

例如，学校组织了许多志愿者活动，让我了解到帮助他人是一种快乐和责任。

通过积极参与这些活动，我感受到了帮助他人的意义和价值，并将其内化为自己的价值观。

在接下来的日常生活中，我会尽可能地帮助需要帮助的人，并关心身边的人们。

最后，在这一年里，我养成了良好的行为习惯。

通过学校的德育教育，我懂得了遵守校规校纪的重要性，并努力使自己成为一个遵守纪律、有责任心的学生。

我会按时完成作业，积极参与课堂活动，尊敬师长和其他同学。

这些良好的行为习惯帮助我在学校中建立了良好的形象，并对我的学习和成长产生了积极的影响。

总的来说，2024年初中学校的德育教育对我来说是一次非常宝贵的经历。

通过参与德育课程和活动，我不仅学到了许多道德
知识，还培养了正确的价值观和行为习惯。

这些经验将成为我未来成长道路上的宝贵财富，帮助我成为一个有道德、有责任心的人。

第1篇作为一名初中生，我深知道德教育对于我们的成长具有重要意义。

在初中阶段，我们正处于人生观、价值观形成的关键时期，道德教育如同阳光和雨露，滋润着我们的心田。

在此，我想分享一下我在初中道德教育中的心得体会。

一、树立正确的道德观念1. 培养良好的道德品质初中道德教育旨在培养我们具有良好的道德品质，如诚实守信、尊敬师长、团结友爱、热爱集体等。

这些品质对于我们的成长和发展至关重要。

在学习生活中，我时刻提醒自己要诚实守信，不作弊、不抄袭；尊敬师长，礼貌待人；团结友爱，与同学和睦相处；热爱集体，为班级争光。

2. 增强法治意识法治是国家治理的基本方式，初中道德教育要求我们树立法治观念，自觉遵守法律法规。

在日常生活中，我们要自觉抵制不良诱惑，遵守交通规则，不参与违法犯罪活动。

同时，要学会运用法律武器维护自己的合法权益。

二、践行道德行为1. 从身边小事做起道德教育不是空谈，而是要体现在日常生活中的点滴小事。

例如，主动帮助同学、爱护公共设施、排队等候等。

这些看似微不足道的行为，却体现了我们的道德素养。

在日常生活中，我努力做到从小事做起，践行道德行为。

2. 关心他人，关爱社会道德教育要求我们关心他人，关爱社会。

在初中阶段，我们要学会关心身边的人，关心弱势群体，关注社会热点问题。

例如，参加志愿者活动、捐款捐物等。

通过这些活动，我们不仅可以帮助他人，还能培养自己的社会责任感。

三、积极参与道德实践活动1. 参加主题班会主题班会是我们学校开展道德教育的重要形式。

在主题班会中，我们可以学习道德知识，交流道德感悟，提高道德素养。

通过参加主题班会，我深刻认识到道德的重要性，学会了如何做一个有道德的人。

2. 参加社会实践社会实践是道德教育的重要途径。

通过参加社会实践活动，我们可以将道德知识转化为实际行动，培养自己的道德品质。

例如，参加社区服务、环保活动等。

在这些活动中，我不仅学到了很多知识，还结识了许多志同道合的朋友。

四、家庭教育与道德教育相结合1. 家庭是道德教育的第一课堂家庭教育对于孩子的道德成长具有重要意义。