《非洲鼓》

非洲鼓《三只小熊》教案教学目标：使学生了解非洲鼓的基本知识，如鼓的种类、结构和演奏方法。

帮助学生掌握《三只小熊》这首儿歌的歌词和旋律。

提高学生的节奏感和音乐表现力。

培养学生对非洲文化的热爱和尊重。

教学重点与难点：重点：非洲鼓的基本知识、《三只小熊》的歌词和旋律。

难点：如何让学生在演奏中表现出歌曲的情感。

教学过程：引入（5分钟）教师向学生们简单介绍非洲鼓的历史背景和特点，并播放一段非洲鼓演奏视频，激发学生的兴趣。

接着，教师播放《三只小熊》的音频片段，让学生们先听一遍，感受歌曲的节奏和韵律。

基本知识讲解（10分钟）教师向学生们介绍非洲鼓的种类、结构和演奏方法。

例如，常见的非洲鼓有Djembe、Sekere、Kora等；它们通常由一个或多个圆形的鼓面组成，可以通过拍打、敲击或摇晃等方式发出声音；演奏时需要用到双手或双脚的不同部位。

此外，教师还可以让学生们模仿一些简单的鼓点，帮助他们更好地理解非洲鼓的基本演奏技巧。

歌曲学习和表演（25分钟）接下来，教师带领学生们一起学习《三只小熊》的歌词和旋律。

首先，教师会逐句解释歌词的意思，并示范正确的发音和语调。

然后，学生们跟着教师一起朗读歌词，注意把握好每个单词的重音和节奏感。

最后，教师会让学生们分小组练习演唱这首歌，要求他们在演奏的同时表现出歌曲的情感和意境。

总结与反思（5分钟）在课程结束前，教师会对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识和技能的重要性。

同时，鼓励学生们积极参与课堂活动，多加练习和探索，提高自己的音乐素养和表现能力。

最后，教师可以邀请几位同学上台展示他们的演唱成果，以便其他同学欣赏和学习。

中班非洲鼓《小青蛙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解非洲鼓的基本节奏和演奏技巧，认识非洲鼓的音色。

2. 技能目标：通过学习《小青蛙》这首歌曲，培养幼儿的节奏感和团队合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对非洲鼓的兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演欲望。

二、教学内容：1. 非洲鼓的基本节奏和演奏技巧。

2. 学习《小青蛙》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握非洲鼓的基本节奏和演奏技巧，能够配合歌曲进行演奏。

2. 教学难点：让幼儿在演奏过程中，保持节奏的稳定性和准确性。

四、教学准备：1. 非洲鼓乐器。

2. 《小青蛙》歌曲乐谱。

3. 教学录音机或音响设备。

五、教学过程：1. 导入：教师展示非洲鼓，引起幼儿的兴趣，简要介绍非洲鼓的基本知识。

2. 基本节奏学习：教师示范非洲鼓的基本节奏，让幼儿跟随练习，注意节奏的准确性。

3. 演奏技巧教学：教师讲解非洲鼓的演奏技巧，如拍击鼓面的位置、力度等，让幼儿分组练习。

4. 学习《小青蛙》歌曲：教师教授《小青蛙》歌曲的歌词和旋律，让幼儿跟随演唱。

5. 非洲鼓演奏：教师组织幼儿用非洲鼓伴奏演唱《小青蛙》，注意保持节奏的稳定性和准确性。

6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次教学内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解非洲鼓的教学内容，鼓励家长参与幼儿的练习和演出。

2. 环境创设：在教室环境中布置非洲鼓相关图片和作品，增加幼儿对非洲鼓的认知。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 成果评价：通过演出、比赛等形式，评价幼儿在非洲鼓演奏方面的成果。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习速度和能力，给予个别指导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿互相学习和交流。

九、教学注意事项：1. 确保非洲鼓的安全性，避免幼儿在演奏过程中受伤。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐《非洲鼓：娃哈哈》微教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解非洲鼓的基本节奏和演奏技巧。

2. 培养学生对非洲音乐的兴趣和热情。

3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

教学重点：1. 非洲鼓的基本节奏和演奏技巧。

2. 非洲音乐的特色和魅力。

教学难点：1. 非洲鼓的演奏技巧。

2. 非洲音乐的理解和表现。

教学准备：1. 非洲鼓乐器。

2. 音乐教材或音频资料。

3. 教学视频或图片。

二、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。

引导学生用手拍打非洲鼓，感受鼓的声音和节奏。

2. 基本节奏学习（5分钟）：教师展示非洲鼓的基本节奏，如重音、轻音、长音等，并引导学生跟随节奏敲击非洲鼓。

学生在跟随的过程中，教师及时纠正学生的节奏错误。

3. 演奏技巧学习（5分钟）：教师示范非洲鼓的演奏技巧，如拍击、揉音、打滚等，并引导学生进行模仿练习。

学生在练习过程中，教师逐一指导，确保学生掌握正确的演奏技巧。

4. 完整曲目学习（10分钟）：教师播放《非洲鼓：娃哈哈》曲目，引导学生跟唱和敲击非洲鼓。

学生在跟唱和敲击的过程中，教师注意调整学生的音准和节奏。

5. 分组练习（10分钟）：学生分组进行非洲鼓演奏练习，每组选择一个曲目进行表演。

教师在旁边指导，对学生的表现给予鼓励和评价。

三、教学反思本节课学生学习了非洲鼓的基本节奏和演奏技巧，对非洲音乐有了更深入的了解。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，针对性地进行指导和纠正。

在分组练习环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。

还可以适当增加非洲音乐的文化介绍，让学生更加全面地了解非洲音乐。

四、作业布置1. 学生回家后，练习非洲鼓的基本节奏和演奏技巧。

2. 家长协助学生拍摄一段非洲鼓演奏视频，发至班级群内分享。

五、教学评价1. 教师对学生的非洲鼓演奏技巧和节奏掌握情况进行评价。

非洲乐器—鼓引言非洲鼓是非洲传统音乐中最为重要的乐器之一。

它不仅是一种乐器，更是非洲文化的象征。

非洲鼓的种类众多，每一种鼓都有其独特的节奏和演奏方法。

本文将介绍非洲鼓的起源、种类和演奏方式等相关内容。

一、起源非洲鼓的起源可以追溯到几千年前。

在非洲的部落社会中，鼓是一种被广泛使用的乐器。

它不仅在音乐演奏中扮演重要角色，还在仪式、婚礼和战斗等场合中被广泛使用。

二、种类非洲鼓的种类众多，下面对几种常见的非洲鼓进行介绍。

1. 非洲手鼓非洲手鼓是一种较小的鼓，通常由动物皮和木材制成。

它通常由一个圆形的鼓面和一个固定的音箱组成。

非洲手鼓的主要特点是节奏鲜明，演奏起来灵活多变。

2. 非洲大鼓非洲大鼓是一种较大的鼓，通常由树干和动物皮制成。

它通常由一个圆筒形的鼓面和一个支架组成。

非洲大鼓的特点是音色浑厚，低沉有力。

3. 非洲桶鼓非洲桶鼓是一种用木桶制成的鼓，通常由动物皮拉紧在桶的一个开口上。

非洲桶鼓的演奏方式比较独特，演奏者会用手或鼓棒敲打鼓面和桶壁，从而产生多样化的音效。

三、演奏方式非洲鼓的演奏方式多样，通常需要多人协同演奏。

在非洲，鼓是社交和沟通的工具，人们用鼓来表达情感、庆祝节日和纪念重要事件。

在演奏非洲鼓时，演奏者们通常坐在地上或用脚踩住鼓体，用手或棍子敲打鼓面。

演奏者们会按照特定的节奏和动作，通过不同的击打方式来创造出不同的音效和节奏。

四、非洲鼓的意义非洲鼓在非洲社会中有着重要的象征意义。

它是非洲文化的一部分，代表着人们对自然和祖先的崇敬。

鼓的声音能够让人们感受到生命力和力量，同时也是连接人与神灵的桥梁。

非洲鼓也在全球范围内受到了广泛的关注和喜爱。

许多人通过学习演奏非洲鼓，体验非洲文化的魅力，并且将鼓的特点融入到自己的音乐创作中。

结论非洲鼓是非洲传统音乐中不可或缺的一部分。

它的起源可以追溯到几千年前，种类繁多，并且在演奏方式上非常多样。

非洲鼓不仅代表着非洲的文化和传统，还在全球范围内受到了重视和欣赏。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐《非洲鼓：娃哈哈》微教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让学生了解非洲鼓的基本节奏和演奏技巧。

2. 通过学习《娃哈哈》这首歌曲，让学生感受非洲音乐的热情和欢快。

3. 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。

教学重点：1. 非洲鼓的基本节奏。

2. 《娃哈哈》这首歌曲的演唱和演奏。

教学难点：1. 非洲鼓的演奏技巧。

2. 歌曲中的音高和节奏。

教学准备：1. 非洲鼓乐器。

2. 歌曲《娃哈哈》的相关资料。

3. 教学录音机或音响设备。

二、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍非洲鼓的基本知识，如非洲鼓的起源、演奏技巧等。

展示非洲鼓乐器，让学生初步认识并产生兴趣。

2. 教学基本节奏（5分钟）教师示范非洲鼓的基本节奏，并教授学生如何演奏。

学生跟随教师一起练习，直到熟练掌握。

3. 学习歌曲《娃哈哈》（5分钟）教师向学生介绍歌曲《娃哈哈》的旋律和歌词，并教授学生演唱。

学生跟随教师一起练习，直到熟练掌握。

4. 非洲鼓演奏《娃哈哈》（5分钟）学生在演唱歌曲的用非洲鼓演奏相应的节奏。

教师引导学生注意音高和节奏的准确性，并进行个别指导。

5. 总结与展示（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固非洲鼓的基本节奏和演奏技巧。

学生进行集体展示，表演歌曲《娃哈哈》。

三、教学反思本节课通过学习非洲鼓和歌曲《娃哈哈》，让学生感受到了非洲音乐的热情和欢快。

在教学过程中，教师注重学生的参与和实践，使学生在演唱和演奏中提高了音乐素养。

教师针对学生的实际情况，进行了个别指导，确保了教学效果。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对非洲鼓产生了浓厚的兴趣。

四、课后作业1. 学生回家后，和家长一起复习非洲鼓的基本节奏和演奏技巧。

2. 学生和家长一起演唱歌曲《娃哈哈》，加强音高和节奏的准确性。

3. 家长观察孩子的学习情况，如有问题，可向教师反馈。

五、教学评价1. 教师通过课后作业的完成情况，了解学生对非洲鼓和歌曲《娃哈哈》的掌握程度。

高中音乐《非洲鼓乐》优秀说课稿模板长江黄河腾起鼓声，非洲密林鼓语传情中国鼓乐历史悠久形式多样，非洲鼓乐奇特神秘、奔放热烈。

中外鼓乐都以其独特的方式展现着各自的精神风貌和文化特征，本单元以鼓乐传情为题，汇集了若干与鼓乐相关的音乐作品，让学生通过欣赏、演唱和创编等音乐活动，初步接触和了解中国和非洲的鼓乐文化，激起学生对鼓乐文化的学习兴趣。

本单元选择了苏南吹打音乐《将军令》合唱《黄河留下威风鼓》、《非洲鼓魂》作为欣赏曲目、《绛州鼓乐《滚核桃》和刚果民歌《伊哟勒拉》作为演唱曲目，另外还为学生设计了以击鼓方式表达特定情境的音乐创编和表演活动，力图通过多样化的学习方式在学生享受音乐的同时，产生对鼓乐文化探究的热情。

二、课题以及内容：课题为《非洲鼓乐》。

内容是听：《非洲鼓魂》、唱《伊哟勒拉》三、课型为新授;课时为一到二课时。

本单元旨在引导学生探究非洲音乐文化，，是世界音乐文化的重要组成部分，本课的教学，主要是通过感受，聆听比较、演唱演奏等活动初步感性地接触非洲音乐。

在感性认识的基础上更好地理解非洲音乐文化的独特魄力，更为重要的目的是引导学生树立多元文化的价值观，真正做到弘扬民族文化、尊重多元文化。

本课也是本单元的重要的组成部分，和中国鼓形成鲜明的对比，体验中国鼓和非洲鼓迥异的风格。

四、因此本课的教学目标为：1、引导学生能用开放的心态，正确审视非洲音乐文化，增强学生对多元文化的接纳与包容意识。

2、通过参与模仿敲击非洲鼓的节奏，体会非洲音乐复杂多变的节奏特点。

体验和感受非洲鼓的艺术魅力。

3、通过对非洲鼓语文化的探索和学习，让学生了解非洲音乐与社会生活、劳动的联系，拓宽学生的音乐视野。

4、培养学生的节奏感和协调能力。

五、教学重、难点欣赏非洲独具特色的鼓文化，能模仿和学习几种独特的音乐表现手法。

能将律动和歌声结合起来，对学生的节奏感和协调性进行训练六、教法：本节课运用了讲授法、情境法、示范法、提问法、讨论法、欣赏法、发现法等教学手法通过这些教学手法让学生主动参与课堂教学，积极思考与探究。

小学音乐教案《非洲鼓曲》小学音乐教案《非洲鼓曲》一、教学目标1.了解非洲鼓曲的基本知识；2.了解非洲鼓曲的特点，并感受其如雷贯耳的魅力；3.学习传统的非洲鼓奏法，掌握基本的打击技巧；4.培养学生的鼓手基本素养，提高其鼓手技巧和音乐表现力。

二、教学内容1.非洲鼓曲的基本知识2.非洲鼓曲的特点3.双手技巧的练习4.双手协调性的练习5.音乐节奏的基本概念和技巧三、教学过程1.非洲鼓曲的基本知识1）介绍非洲鼓的起源和历史非洲鼓不仅是一种音乐乐器，还是非洲传统文化的重要组成部分。

大多数非洲鼓被制作成圆柱形，一般由动植物皮革和木料制成。

非洲鼓奏出的一些流畅的节奏和高亢的音调，让人们感受到非洲鼓曲的独特之处。

2）介绍非洲鼓曲的特点非洲鼓曲通常由几个不同鼓类组成，加上其它乐器和合唱，展现出一种独特的鼓乐风格。

这种鼓乐一般是由鼓手领导，并演奏出非常华丽的鼓乐。

2.非洲鼓曲的特点非洲鼓曲具有很多特点，其中最突出的是其高强度的节奏感和各种鲜明的节拍。

如果想让人们投入到非洲鼓曲中，就要找到这些特点，并通过一些来自手腕、手臂的节拍和节奏感，节奏基础上进行乐曲演奏。

3.双手技巧的练习其实，要想学好非洲鼓曲，需要从头学起，也就是需要从打鼓最基本的打法入手。

最基本的教程是让学生学会如何熟练使用双手，了解如何演奏基本的律动，以及如何在正确的时间用手击鼓。

一个学生初次掌握非洲鼓曲的时候，双手的对称协调是绝对必要的。

4.双手协调性的练习当一名学生掌握了双手基础动作之后，就可以开始练习双手协调性。

需要注意哪些节拍需要更快，哪些节拍需要更慢。

教师应该指导学生仔细听每个节拍，并将捶击鼓的手和每个节拍完美地配合起来。

多练习，学生才能形成完美的乐曲和精湛的演奏技巧。

5.音乐节奏的基本概念和技巧了解基本的乐曲节奏和音乐理论非常重要，以免打击各种不同鼓时出现熟读不及深思的现象。

此外，学生还应该学习如何把演奏节奏变成光洁、平滑、优美以及节奏符合音乐节奏的表达方法。

幼儿园微课活动反思
从接到雁塔教育局的《微课大赛》通知,我就详细阅读活动要求及安排,并在大学区资源共享平台上,学习微课的录制方法及要求。

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式；因此我选择了我园的园本非洲鼓课程参加此次微课大赛,让更多的孩子让幼儿了解非洲鼓活动,整个活动设计符合大班幼儿的年龄特点,教师组织语言与日常实体教育教学活动相对比较精炼,让所有喜欢非洲鼓课程的小朋友,可以通过PPT课件及教师的讲解认识四分音符和八分音符,感知时值的长短；并利用声势律动感知节奏“”,并认识非洲鼓上的中音区域的低音区域,并进行拍奏。

在最后的演奏环节,我设计了嵌入式的设计,让孩子能够学会看图谱进行演奏,如果掌握不够熟练的情况下,也可以参考左下方是视频进行演奏。

整个活动的设计中如果游戏环节再丰富一些,课件的制作再加入音效和互动,可能效果会更好的！。

欣赏《鼓的语言》教学方案教学目标1. 了解非洲鼓及其节奏；2. 了解非洲音乐特征。

教学重难点1.非洲鼓及其节奏；2.非洲音乐的特征。

教学准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入1. 复习歌曲《依呀呀噢咧噢》；2. 观看视频非洲鼓演奏，感受非洲音乐气氛。

【设计意图】通过回忆歌曲和观看视频，营造非洲音乐氛围。

二、新课1. 欣赏音乐《非洲鼓》说一说：非洲鼓有什么特点？带给你什么感受？2．学生介绍非洲鼓（上节课已经介绍，这里主要带领学生回忆复习。

）在非洲音乐中，打击乐器具有十分重要的作用。

尤其是鼓，不仅种类丰富，而且有着非同寻常的表现力，可为舞蹈和其它乐器伴奏，还可以作为语言、信号来表达感情、传递信息、叙述历史故事，因此，鼓被称为“会说话的鼓”。

在鼓乐的表演中，主要是击鼓，另还伴有演唱、吆喝等。

非洲人持鼓的方式很多样，击鼓的手法也很多，从而奏出不同的音响和效果。

3.学习《鼓的语言》科特迪瓦的《鼓的语言》，演奏者先用鲍勒语说话，然后敲击鼓。

内容如下:（1）我现在开始打鼓；（2）我的打鼓就要结束了；（3）阿萨克罗村的一个小孩正在这里打鼓；（4）科姆拉科请您脱帽；（5）村里的人都到田里去了。

去年我们买了收咖啡豆的机器。

村里有些年轻人已经拥有了那种机器。

这种机器现在刚刚开始使用。

思考：（1）鼓的节奏有什么特点？（2）仿佛看到了什么场景？4.创编情境乐曲师：鼓被称为会说话的鼓，下面同学们以小组为单位用非洲鼓创编一首乐曲。

要求：预设情景，创编特定情境下的乐曲。

5.创编情境舞蹈播放非洲舞蹈视频，学生跟着视频学习非洲舞蹈基本动作，再为小组创编的歌曲简单编排舞蹈。

小组展示，评选出最具有创意和最符合情景的表演。

【设计意图】通过创编特定情境下乐曲及舞蹈，让学生感受到非洲鼓的“语言”，感受非洲音乐的特点。

三、小结非洲鼓给我们带来欢快、热烈的感受，大家还了解其他鼓吗？课下搜集其他种类的鼓，看看他们与非洲鼓有什么不同。

【设计意图】通过对本课内容的简单总结，布置任务，拓展学生知识范围。

非洲鼓乐
课型：欣赏课
课时：1课时
教学目标：
1、情感态度与价值观
通过对《鼓舞》、《男孩之舞》等黑非洲音乐的学习，引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征，尊重文化的多样性，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏水平。

2、过程与方法
通过非洲鼓乐的欣赏和鼓乐节奏模仿、节奏的创编等音乐活动，并采用体验、探究、合作的方法来学习非洲音乐、感受非洲音乐的特点和社会功能。

3、知识与技能
①了解非洲音乐的背景、特点和社会功能。

②初步掌握非洲鼓乐基本节奏并进行创编。

教学重点：
黑非洲音乐中的“鼓乐”——包括鼓（音色）和鼓的节奏
教学难点：
黑非洲鼓乐节奏的模仿
教学准备：
多媒体课件、自制的非洲面具、鼓、学生课前预习
教学过程：。

幼儿园中班非洲鼓《中国么么哒》音乐公开课教案教案一、教学目标1. 了解非洲鼓及其在中国的普及情况。

2. 能够正确演奏非洲鼓曲《中国么么哒》。

3. 培养幼儿音乐表达能力和团队合作意识。

二、教学准备1. 非洲鼓器材：非洲鼓若干，鼓槌若干。

2. 音乐播放设备。

3. 小班教室或音乐教室。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师用简单的语言向学生们介绍非洲鼓的起源和特点，引发学生们的好奇心。

2. 音乐欣赏（10分钟）播放非洲鼓曲《中国么么哒》，让学生们近距离接触非洲鼓的音乐魅力。

3. 非洲鼓基础知识讲解（10分钟）向学生们介绍非洲鼓的结构和演奏方法，让他们了解如何正确使用鼓槌敲击鼓面。

4. 练习基本节奏（15分钟）学生们跟随老师的节奏敲击非洲鼓，通过练习基本节奏来培养他们的音乐感知能力和手眼协调能力。

5. 分组合作演奏（20分钟）将学生们分成小组，每组一名学生敲击非洲鼓，其他组员跟随节奏拍掌或鼓掌，合作演奏《中国么么哒》。

6. 创作和表演（30分钟）鼓励学生们用自己的方式演奏非洲鼓，可以在团队合作的基础上添加自己的节奏创作，在小组表演中展示自己的才艺。

7. 总结（5分钟）让学生们对今天的学习进行总结，回顾他们对非洲鼓的认识和演奏经验。

四、教学延伸1. 非洲鼓活动延伸：组织学生们参观非洲鼓表演或参与非洲鼓工作坊，拓宽他们对音乐的理解和感受。

2. 音乐表演交流：组织班级音乐交流活动，让学生们展示自己的非洲鼓演奏成果，与其他班级的学生进行交流和分享。

五、教学反思通过这堂公开课，学生们对非洲鼓的了解更加深入，掌握了基本的鼓击技巧，并且通过团队合作的方式完成了音乐表演。

在教学中，我注重培养学生的音乐表达能力和合作精神，使他们体验音乐的乐趣和团队的力量。

以后的教学中，我会更加注重创意和个性的培养，鼓励学生们在音乐表演中展示自己的才艺和风采。

非洲鼓教案《咚巴拉》非洲鼓是一种拥有悠久历史和独特魅力的打击乐器，近年来在世界范围内逐渐受到关注和喜爱。

非洲鼓教案《咚巴拉》是一份旨在让学生在音乐学习中了解非洲文化和传统的教材。

本文将深入探讨这一教案的各个方面，包括教案结构、教学目标、教学内容与方法，并分享我对这个教案的观点和理解。

一、教案结构《咚巴拉》教案是按照由浅入深的方式编写的，从简单的鼓点起步，逐渐引导学生进入更复杂的编曲和演奏。

教案分为多个单元，每个单元包含一些基本的节奏和技巧，并伴有相关的背景知识和文化内容。

教案还附带了一些练习和演奏曲目，供学生掌握和展示所学的技能。

二、教学目标《咚巴拉》教案的主要目标是帮助学生通过学习非洲鼓的基本技巧和节奏，增强他们对非洲音乐与文化的理解和欣赏。

通过学习鼓点，学生可以培养音乐感知能力和协调性，同时也可以了解非洲音乐中的鼓乐传统与习俗。

教案还致力于培养学生的团队合作和沟通能力，通过集体演奏的方式培养学生的集体意识与音乐表达能力。

三、教学内容与方法《咚巴拉》教案的内容丰富多样，涵盖了非洲鼓的基本节奏、编曲技巧和演奏风格等方面。

教案中使用了多种教学方法，包括示范演奏、分组练习和集体合奏等。

教案还提供了丰富的音频和视频资料，让学生可以更好地理解和模仿非洲鼓的演奏技巧。

通过多样化的教学内容和方法，教案在满足学生音乐学习需求的也能激发学生的学习兴趣和创造力。

四、观点和理解作为一名文章写手，我对《咚巴拉》教案的设计和内容给予了高度评价。

教案的结构合理，由浅入深，适合学生的学习进程。

这种渐进式教学法能够让学生在不断进阶的过程中巩固所学内容，提高学习效果。

教案注重非洲音乐与文化的融合，让学生从音乐中了解非洲的传统与风情。

这种综合性的教学方法有助于培养学生的跨文化交流能力和全球意识。

我认为教案还可以进一步完善。

可以增加与非洲鼓相关的艺术形式和表演形式的介绍，拓宽学生的音乐视野。

为了更好地培养学生的团队合作意识，教案可以设计一些具有挑战性的合奏曲目，让学生在团队中相互协作、互相促进。

幼儿园非洲鼓《红山果》教案中班教案标题：幼儿园非洲鼓《红山果》教案（中班）教案目标：1. 让幼儿了解非洲鼓的基本知识和演奏技巧。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 学习非洲鼓的基本演奏技巧。

2. 学习《红山果》的基本节奏和旋律。

3. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。

教学准备：1. 非洲鼓。

2. 音乐播放设备。

3. 《红山果》音乐录音。

4. 图片或视频资料介绍非洲鼓的来源和特点。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或视频资料，向幼儿介绍非洲鼓的来源和特点，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 播放《红山果》音乐，让幼儿感受非洲鼓的独特节奏和旋律。

主体活动：3. 向幼儿展示非洲鼓的外观和演奏方法，简单介绍非洲鼓的基本结构和演奏技4. 分发非洲鼓给幼儿，让他们亲自体验演奏非洲鼓的乐趣。

老师可以示范基本的敲击动作和节奏。

5. 引导幼儿一起演奏《红山果》的节奏，帮助他们逐渐掌握乐曲的基本节奏和旋律。

6. 分组练习，让幼儿分成小组，每个小组轮流演奏《红山果》的不同部分，培养他们的合作意识和团队精神。

结束活动：7. 邀请幼儿展示他们的演奏成果，鼓励他们展示自己的音乐才华。

8. 回顾本节课学到的知识和技巧，与幼儿共同总结学习成果。

教学延伸：1. 继续学习其他非洲鼓乐曲，拓展幼儿的音乐视野。

2. 鼓励幼儿创作自己的鼓乐曲，培养他们的创造力和表达能力。

3. 组织幼儿参加音乐表演或校内活动，展示他们的音乐才华。

教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，评估他们对非洲鼓和《红山果》的理解和掌握程度。

2. 收集幼儿的作品和演奏录音，评估他们的音乐表达能力和创造力。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和学习进度，适时调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。

2. 教师应及时给予幼儿积极的鼓励和反馈，激发他们对音乐学习的兴趣和自信。

中班非洲鼓《小青蛙》教案教学目标：1、通过探索模仿非洲鼓《小青蛙》的动作,学会蹲跳、连续跳,掌握正确的起跳和落地姿势。

2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变活动准备：户外活动场地,荷叶若干,小虫子若干,配乐。

活动过程：一、准备活动1、名称：小蝌蚪变小青蛙。

教师：今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

"小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。

啊！后腿长出来了。

啊！前腿长出来啦。

尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙。

呱呱呱"引导幼儿做动作,注意节奏。

2、名称：小青蛙模仿操。

教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了,我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩,同时两腿下蹲。

第2个8拍：五指张开在耳侧,半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状。

第4个8拍：连跳四次叫"呱"二、主要活动1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

1）教师:小青蛙们生活在池塘里,他们喜欢在荷叶上跳来跳去。

看,我们身后的池塘里边有那么多的荷叶,小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试,从池塘这边跳到池塘那边去。

2）幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳,教师注意观察。

2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳,你们是怎样跳的呢？现在来跟着老师来跳跳,双脚并拢,落地的时候双腿微微的弯曲,向前跳。

我们用这种方法来跳荷叶吧！2）要求：排好队一个一个的跳,等前面的小朋友跳过了池塘,下一个小朋友才开始,跳完的小朋友从两边回去。

不能掉到池塘里面去了哦！3）把荷叶排成两排,让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。

提醒幼儿规则,不能掉到池塘里去了。

三、游戏"小青蛙抓害虫"1、教师：池塘那边的农田里有许多的害虫,农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。

《过端午》非洲鼓教案
非洲鼓，是一个俗称，通常指的是来自西非的Djembe(金贝鼓，坚贝鼓），是西非曼丁文化的代表性乐器。

今年新增加了三门特色课程--葫芦丝课程、舞蹈课程、非洲鼓课程。

非洲鼓以响亮的声音、清脆的节拍、强劲的节奏、易懂易学的特点、寓教于乐的游戏化教学方法，深得孩子们的喜爱，在孩子敲敲打打的过程中培养了孩子胆大、自信、活泼开朗的良好个性。

同时使幼儿的专注力、协调力、创造力及团队合作意识等多种能力得以提升。

《过端午》非洲鼓教案
一、节奏感
二、手脑以及身体的协调、平衡能力；
三、团队的协作、合作精神（性格培养）
幼儿亲自参与优美、欢乐、丰富多彩、有趣的音乐活动，使幼儿体验到音乐带给他们的巨大快乐和美妙感受，从而培养幼儿胆大、自信、活泼开朗的良好个性。

同时使幼儿的专注力、记忆力、反应力、协调力、表现力、想象力、创造力及余语言交流沟通、团队合作意识等多种能力和整体素质以全面提升，促进幼儿在体、智、德、美诸方面身心健康、和谐、富有个性的发展。

非洲鼓的音乐活动，在儿童脑部发育的关键期，使儿童在认知、语言、社交、人格、艺术、体能等潜能得到全方位的开发和培养。

在有效的非洲鼓亲子互动式学习中，让幼儿拥有敏捷的乐感，懂得欣赏、会聆听，听得懂、做得到，奠定儿童一生发展最重要的社会化能力。