苏教版2017-2018年小学语文六年级上册13牛郎织女

一．给多音字选择正确读音，并用另一种读音组词。

照看（kān kàn）（ ） 干净（gān gàn）（ ） 温和（hé huò）（ ） 闷得慌（mēn mèn ）（ ） 睡着（zháo zhuó）（ ） 难得（nán nàn）（ ）
2、给带点字注音，并读一读

读完了这篇民间故事， 我觉得牛郎是个 人？因为他 （ 织女是个 的人，因为她 （
） ）
主要人物：牛郎、织女 牛郎：善良、勤劳、“心肠好又能 干” 织女：美丽、善良、能干、贤惠 普通劳动人民的代表，追求幸福美满 关键人物：老牛 生活 老牛：忠厚老实、知恩图报 大家希望出现的“奇迹”，帮助实现美好愿望 反面人物：王母 王母：心狠手辣、不顾亲情、残忍冷酷 封建恶势力象征，破坏或阻止过幸福生活
sǎo
pénɡ
shuāi
嫂子
chèn
牛棚
zhēnɡ zhá
衰老
xiōnɡ
趁机
tiǎn
挣
zhuài
扎
汹涌
舔
拽
剩饭 衣裳 舔舔 循着 嬉戏 彩锦 遭遇 衰老 天庭 拽着 搭救 玉簪 波涛汹涌 暴跳如雷 心急如焚 严厉惩罚 又肥又嫩 霎时间
轻盈 装饰 跌倒

课文讲述了一个动人的故事：牛郎从 小与老牛相依为命，在老牛的帮助下认识 了美丽的织女并结为夫妻，他们男耕女织， 过着美满的生活。王母娘娘知道后， 抓走 了织女，牛郎急忙披上老牛的皮，用竹筐 挑着两个孩子去追，被王母娘娘用玉簪划 出的天河隔开，从此，他们只能隔河相望， 天长日久就成了天河两边的牵牛星和织女 星，只在每年农历七月初七才能在鹊桥相 会。

王母娘娘更是气得暴跳如雷，发誓 要把织女抓回天庭，严厉惩罚。 王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带 领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。 王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒 在地。王母娘娘拽着织女，一起飞向天 空。 王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一 划，霎时间，牛郎的面前出现一条天河。

苏教版六年级语文上册
理解词语 轻盈： ①形容身材苗条，动作轻快。②(声音、节奏) 轻松。本文义。 汹涌： (水)猛烈地向上涌或向前翻滚。本文指天河的
水流之急。
暴跳如雷： 跳着脚喊叫，像打雷一样，形容大怒的样 子。本文中用来形容王母娘娘听到织女下 嫁的事情后大发脾气的样子。 心急如焚： 心里急得像火烧一样，形容非常着急。
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请同学们带着以下问题读课文。 核心问题：
牛郎和织女是怎样追求幸福生活的？
串珠问题：
1.织女为什么愿意放弃天上的荣华富贵，留在人间做牛郎 的妻子？ 2.从哪些地方可以看出牛郎织女的日子过得很美满？
3.文中的王母娘娘给你留下了怎样的印象？
4.你觉得牛郎织女是怎样的人？
苏教版六年级语文上册
压迫。这便产生了牛郎织女天各一方，只能一年相会一 次的情节。故事歌颂了劳动人民反对封建压迫，争取自 由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。
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分类学生字 1.左右结构： 扎、 汹、添、拽 嫂、 棚、 挣、 2.上下结构： 衰
3.半包围结构：趁
多音字： 划 huá（划船、划算 ） huà（ 计划、划分） 剥 bāo（剥皮、剥花生 ） bō（ 剥削、剥夺 ）
13 牛郎织女
课题解读： “牛郎”“织女”是中国神话传说中的
两个人名。
1.学习目标 2.走近作者 3.写作背景 4.字词精讲
8.课文结构
9.课文主旨 10.课堂拓展 11.教材课后习题解答 12.当堂检测
5.读懂课文的金钥匙
6.课文解读 7.读懂课文的金钥匙答案
13.课后作业布置
1 会读会写文中出现的生字、新词。 （重点） 2 理解课文内容，体会课文中表达的思想感情。

走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉
簪划出一条天河将他们隔开。
第五部分（第11～12自然段）：写牛郎织女从
此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能
在鹊桥上相会。
细读感悟
（1）牛郎是个怎样的孩子？
牛郎是个贫苦、孤独、吃苦耐 劳、善良的孩子。
很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子 过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭， 穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。
他没有名字，大家都叫他牛郎。
贫苦、孤独
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，
他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；
老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最
干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用
温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他 的手呢。 勤劳、善良
（2）他的童年是怎样度过的？
他的童年是在哥嫂的虐待、辛苦地干 活、老牛的陪伴中孤苦地度过的。
语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。
白蛇传
梁山伯与祝英台
孟姜女哭长城
牛 郎 织 女
作者简介
生平简介：叶圣陶（1894年10月28日－1988年2 月16日），原名叶绍钧，汉族人，字秉臣，江苏苏州
人。
文学成就：叶圣陶曾担任多项职务。解放后，叶
圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、
娘娘硬是将他俩拆散的故事。表现了人们对自由、
幸福生活的向往追求。
结构梳理
第一部分（第1～2自然段）：写牛郎是个孤苦伶 仃的孩子，与老牛相依为命。 第二部分（第3～5自然段）：写牛郎在老牛的帮 助下认识了织女，并结为夫妻。
第三部分（第6～7自然段）：写牛郎与织女过上 了幸福的生活，但老牛死了。
第四部分（第8～10自然段）：写王母娘娘抓

挣 扎
波涛汹涌
衰退
舔
拽
表嫂 衰落 衰弱 扎实
趁热打铁 工棚
挣脱 挣钱 汹涌澎湃
很久很久以前，有个孤儿 跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子 待他很不好，叫他吃剩饭，穿破 衣裳，每天天不亮，就赶他上山 放牛。他没有名字，大家都叫他 牛郎。
很久和久以前，有个孤儿 跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子 待他很不好，叫他吃剩饭，穿破 衣裳，每天天不亮，就赶他上山 放牛。他没有名字，大家都叫他 牛郎。
心灵手巧
这天下午，王 母娘娘多喝了几杯 美酒，靠在宝座上 睡着了。织女和众 仙女见机会难得， 便一起飞到了人间。
请同学们打开书本,自由 读读5-6小节,划出最能打动你 的一句话。
织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦， 决心 便决心留在人间，做牛郎的妻子。
姐妹们，好好劝劝织女吧。
从此，牛郎在地里耕种，织女在 家里纺织，两个人辛勤劳动，日子过 得挺美满。 男耕女织
孤苦伶仃
牛郎照看那头老牛很周到。 每天放牛，他总是挑最好的草地， 让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴 了，他就牵着它到小溪的上游， 去喝最干净的溪水。那头老牛跟 他也很亲密，常常用温和的眼光 看着他，有时候还伸出舌头舔舔 他的手呢。
牛郎照看那头老牛很周到。 每天放牛，他总是挑最好的草地， 让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴 了，他就牵着它到小溪的上游， 去喝最干净的溪水。那头老牛跟 他也很亲密，常常用温和的眼光 看着他，有时候还伸出舌头舔舔 他的手呢。
冷酷无情、心狠手辣
织女： 纵然把我剁成泥， 心与人间不分离。 纵然把我化成灰， 织女还是牛郎妻。 人间天上拆不散， 天上人间比冀飞。
从此以后，牛郎在天河这边，织 女在天河那边，两人只能隔河相望。 日子久了，他们就成了天河两边的牵 牛星和织女星。