教务处工作考核细则.doc

教务处考核细则为了调动教师做好教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。

一、考核机构与办法1、考核机构：教务处及学校领导班子2、考核办法：本学期每位教师以100分为基础分，在此基础上教务处将对各位教师常规教学进行检查考核，详细记载，每周例会通报。

二、考核细则（一）备课1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。

做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/3。

要做到提前3天备课。

2、考核量化标准：备课课时数不足，每少备一课时扣1分；无教案上课的，发现一次扣2分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣1—3分。

反思不符合要求的扣1-3分。

（二）上课1、要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。

严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。

课堂教学中积极构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力和创新精神。

发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。

2、考核量化标准：上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣2分，无故不上课的，发现一次扣4分。

随意调课或挤占其它课的，发现一次扣2分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时玩手机、随意接待来客的，发现一次扣2分。

（三）作业1、要求：作业布置量适中，形式多样，有层次，有一定的深度和广度。

教务处对班级工作量化考核细则
1、认真填写教务处下发各种表格、资料、问卷等，记录详细、准确并及时上报（每缺一次扣1分，记录不完整扣0.5分/项）（归到临时性工作）
2、临时性工作任务或学校组织的各项活动（不按时完成的扣1分/次）。

3、学纪：
缺课1节、迟到、早退、干扰课堂纪律等每人每次扣1分，音、体、美、微机课，逃课一节每人次扣2分，无故旷课半天扣3分。

（督察、任课教师提供）
顶撞教师3分/次。

课堂纪律混乱，导致教学活动无法正常进行的，每次扣5分（由科任教师提供）
4、学风：
班风正，学风浓，课堂上，全体同学认真学习，与小组成员密切合作，积极讨论，勇于探究，敢于展示自己，有强烈的学习欲望。

这样的班级加2分。

如有不认真学习，东张西望，说话、睡觉或做与课堂无关的事情，每人次扣1分。

自习课上，保持安静，各组同学能认真完成导学案，及时复习各科知识，自习效率高的班级加2分。

如果自习课上出现说话、打闹影响班内秩序者，每人次扣1分。

5、作业：
缺作业、抄作业，不及时完成作业每次扣1分。

（任课教师提供）
6、考试：
学校组织的考试中，舞弊、迟到、不尊重监考教师、提前交卷的每人次扣1分，无故缺考者每人次扣2分。

（监考教师提供）
7、成绩：
期中、期末测评，评比优胜的科目给相应班级每次每科加1分，平时各学科竞赛和各项教学活动中，获得优胜的班级每次加2分。

8、学生巩固率：每流失1名学生扣1分/次。

9、集会：迟到、早退、缺会、走动、说话、不注意听，不注意卫生，不按秩序行走的视情节轻重每次扣1——2分。

考核按每周汇总。

本细则最终解释权归中学教务处。

教务处检查评分细则范本一、概述本评分细则旨在规范教务处在对学生进行评分过程中的操作和标准，确保评分公正、准确，客观、可衡量。

二、评分方法1.综合评分法根据学生在学期内各个方面的表现，综合评定学生的学术成绩、课堂参与情况、作业完成情况等。

2.分项评分法根据学生的作业质量、考试成绩、实验报告等分别评定学生在不同方面的表现。

三、评分标准根据不同的考核项目和学科特点，制定相应的评分标准。

以下是常见的评分标准范例：1.学术成绩评分标准优秀（90-100分）：课程各项要求全部达标且超出预期，作业质量高，考试成绩优异。

良好（80-89分）：课程各项要求基本达标，作业质量较高，考试成绩良好。

中等（70-79分）：课程各项要求基本达标，作业质量一般，考试成绩中等。

及格（60-69分）：课程各项要求基本达标，作业质量较差，考试成绩及格线。

不及格（0-59分）：课程各项要求未能达标。

2.课堂表现评分标准积极参与、回答问题准确、提出自己的见解、协作能力等因素综合评定。

3.作业评分标准作业完成情况、准确性、组织性、创新性和合理性等因素综合评定。

4.实验报告评分标准实验目的清晰，过程规范，结果准确，数据完整，分析有理论依据等因素综合评定。

四、评分过程1.评分流程教师根据评分细则，进行学生评分，并填写评分表格。

评分表格应包括学生姓名、学号、考核项目、分值、评分标准、得分等。

2.评分时间评分应在指定时间内完成，确保评分结果及时、准确。

3.评分互查评分结束后，进行评分互查，确保评分结果的准确性和一致性。

五、评分结果反馈1.成绩单教务处将根据评分结果，生成并发放成绩单给学生，成绩单应明确包括学生的课程成绩、总评成绩等信息。

2.评分解释与申诉学生对评分结果不满意的，可以向教务处提出评分解释或申诉，教务处将依据评分细则进行审核，并及时予以答复。

六、评分细则的修订与完善1.定期评估教务处应定期评估评分细则的使用效果，听取学生和教师的意见和建议，及时修订和完善。

玉树县第四完全小学教务工作量化考核细则实际量化管理是学校一个重要组成部分，为了更好实施，现将《教务量化》有关事项解释如下，作为我校教育、教学考评依据，并希望老师们在执行中提出改进意见，以利于今后进一步完善。

总体要求：三要：1、班主任每学年要对每一位学生进行家访。

2、任课教师每学期要对每个学生进行公正、鼓励性的评价。

3、学校每学期要安排教师向学生家长征求学校工作的意见。

八不准：一、不准发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。

二、不准旷课、随意停课、调课和对工作敷衍塞责。

三、不准违规加重学生课业负担。

四、不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生及用粗鲁言行对待家长。

五、不准擅自向学生推销教辅资料及其他商品。

六、不准索要或接受学生、家长的财物。

七、不准对所任教学校的学生进行“有偿家教”活动。

八、不准在教学活动中有使用通讯工具等影响正常教学的行为。

一、课时（满分为10分）教师周课时标准：三门主课分别为语文8课时，芷文7课时，数学6课时，任两门主课的分别以语文12节，藏文11节，数学10节为标准（不包含所任副课课节）。

二、教案（满分为10分）考核：达到标准课时成超出标准课时记10分，超出部分按规定给予课时补助，不另外加分。

不满标准课时时，按周课时（下限标准）计算每少一课时从基础分10分中扣0.1分。

要求：①首页体现出教学计划，（主要是教材分析及教学进度表）②提前一周写出课时教案，与教案同步，不后补教案③教案规范：做到“七有八备”，有教学目标有重点难点，有教学方法，有教学用方，有教学时间。

（其中有八个事项：①检查预习，巩固练习；②出示学习目标和自学要求；③根据自学指导，学生自学，教教巡视；④学生日报，相互纠正；⑤教师精讲，改导发现；⑥解释总结，完成作业；⑦有报书设计；⑧有教学回顾。

考核：检查教案5次，每次满分计1分说明：不按时交考案（特殊情况除外）每次不享受当月的参赛资格。

三、评课（满分为10分）每位任课教师必须提前按时进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生尽快进入上课状态，杜绝教师上课迟到及接打手机的现象。

教务处检查评分细则范本1. 学生管理- 学生档案：是否齐全、准确，并按时更新；- 学籍管理：是否按规定程序办理入学、转学、退学等手续；- 学生请假管理：请假手续是否规范，是否及时进行请假审批，并按规定记录；- 学生奖励和处分管理：奖励和处分是否公正，是否按照学校相关规定执行；- 学困生管理：是否建立学困生档案，并及时进行跟踪帮扶；- 学生安全管理：学生住宿、食品卫生、校园安全等方面的管理是否规范。

2. 教师管理- 教师聘任管理：是否按照相关规定进行教师聘任；- 教师档案管理：教师档案是否完整、准确，并按时更新；- 教师教学工作量管理：教师教学工作量是否合理分配，是否按时完成；- 教师考勤管理：教师考勤是否按时、准确记录，并及时处理请假、公差等情况；- 教师培训管理：是否定期组织教师培训，并按时记录培训情况。

3. 课程管理- 课程设置管理：课程设置是否符合教学大纲和学科发展需要；- 教学计划管理：教学计划是否合理编制，并按时进行调整；- 教材使用管理：教材使用是否合规，是否按照课程教学计划使用；- 课堂教学管理：教师上课是否按照教学大纲和教学计划进行，是否与学生互动良好；- 课程评价管理：是否定期组织课程评价，并及时反馈教师和学生意见。

4. 考试评价管理- 考试安排管理：考试时间、地点、考场安排是否合理，是否有作弊、泄题等情况；- 考试命题管理：考试题目是否与教学大纲和教学目标相符合，是否存在错误或不合理之处；- 考试监督管理：考试过程是否有规范的监考，是否及时处理违规行为；- 考试成绩管理：考试成绩是否准确、及时发布，是否有错题讲解和复议机制。

以上是教务处检查评分细则的一个范本，具体的评分项和细则可以根据学校的具体情况和要求进行调整和补充。

教务处检查评分细则范本（二）为确保学校教学质量的持续提升，教务处定期检查评分细则是必不可少的一项工作。

本文将就教务处检查评分细则的范文进行讨论，力求为广大教务处同志提供一份参考。

教务处绩效考核方案
一、考核内容
1、教学工作：考核主管院系教师的德育工作、教学管理、教学质量、教学成果、科研成果、业绩等。

2、科研工作：考核主管院系科研人员的科研绩效、创新精神、科研
团队建设能力等。

3、管理工作：考核主管院系行政管理的有效性、效率、廉洁以及规
范管理等。

4、服务工作：考核主管院系的服务质量、服务能力、服务水平以及
服务热情等。

二、考核指标
一是教学指标。

1、德育工作：关注德育成果、教育教学情况以及教师的工作态度等。

2、教学管理：评估教学绩效以及课程运行情况，确保选修课程的持
续有效。

3、教学质量：评估教学活动的质量及时间安排，以及学生学习成果
与课堂表现。

4、教学成果：考核教师的教学成果，如论文、专著、课题和课程等。

5、科研成果：考核科研人员的论文、课题、发表的著作、参与的重
要活动、获得的荣誉等。

二是管理指标:
1、行政办公：考核办公设施的管理、办公效率以及各项文书、资料的准备等。

2、组织管理：考核学生活动的组织与管理、学生表现的评估等。

3、党建工作：考核党员及党组织的发展情况、参加党院系活动情况以及组织建设等。

教务处检查评分细则根据不同大学和教务处的要求可能会有所不同，以下是一个常见的教务处检查评分细则的示例：1. 课程教学质量（40%）：- 教学计划和教学内容（10%）：考察教师是否根据课程目标和教学大纲设计合理的教学计划和教学内容。

- 授课方式和教学手段（15%）：考察教师的授课方式是否生动、易懂，并且教学手段是否多样化。

- 教学效果（15%）：考察学生的学习成绩和教学评价，以评估教学效果的好坏。

2. 教学管理（30%）：- 教师教学态度和作风（10%）：考察教师是否有耐心、负责任，并且对学生关心爱护。

- 教师教学秩序和纪律（10%）：考察教师的教学是否有组织，是否能够维持课堂纪律。

- 课堂评估和反馈（10%）：考察教师是否及时给予学生课堂评估和反馈，并主动与学生进行交流。

3. 教学资源（20%）：- 教学设施和实验设备（10%）：考察学校的教学设施和实验设备是否齐全、先进。

- 教学材料和资源（10%）：考察教师是否提供充足的教学材料和资源，便于学生学习以及提高教学质量。

4. 学生评价（10%）：- 学生满意度（5%）：考察学生对课程和教师的满意程度。

- 学生反馈（5%）：考察学生对课程和教师的意见和建议。

5. 教学改革和创新（10%）：- 教学改革措施（5%）：考察教师是否有教学改革的措施和实施效果。

- 教学创新成果（5%）：考察教师是否在教学过程中有创新成果。

需要注意的是，以上细则仅作为参考，具体的教务处评分细则可能因大学和教务处的要求而有所不同。

学生和教师在教学过程中应该根据具体情况积极配合教务处的检查评分工作。

教务处检查评分细则（2）为规范学生学习行为，培养学生“会学习、好学习”的学习习惯，达到“学习好”的效果，制定本细则，以督促各班抓好班级建设，养成学生良好的学习习惯，促进我校教学水平的再提高。

教务处值班领导每天对学生学习情况____带领学习部值班学生一起检查，纳入班级管理，采取扣分法，总分____分。

中学教务处室管理岗位考核细则
一、算评依据
1、教务员
（1）专职教务员基础积分24分，每次检查按时到位、认真检查办公及时公布，每次加0.1分，没有按时到位检查办公每次减0.1分；积极完成教务处常规工作每次加0.1分，缺一次减0.1分。

（2）兼职教务员基础积分15分，每次常规检查中能按时完成检查内容，认真填写检查表格，每次加0.1分，不按时参与检查，检查表格未及时上交每次减0.1分，积极完成教务处常规工作每次加0.1分，缺一次减0.1分。

（3）按时参加教务处例会，缺席一次减0.2分。

2、教研组长、备课组长
各教研组长、备课组长基础积分为8分，根据平时完成本教研组工作情况,在基础积分上进行加减,每次1分。

3、功能室管理
（1）各功能室管理人员基础积分为5分，计算机、网络中心管理人员基础积分为6分。

（2）功能室卫生打扫及时认真每次加1分，不按时打扫或打扫不及时不认真每次减1分。

（3）档案续建不及时每次减1分。

（4）功能室人员会议每缺会一次减1分。

二、算评办法
奖金=投入资金÷总积分（3项所有人积分总和）×每个人积分。

学校教务处考核细则 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】教务处考核细则为了调动教师做好教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。

一、考核机构与办法1、考核机构：教务处及学校领导班子2、考核办法：本学期每位教师以100分为基础分，在此基础上教务处将对各位教师常规教学进行检查考核，详细记载，每周例会通报。

二、考核细则（一）备课1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。

做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/3。

要做到提前3天备课。

2、考核量化标准：备课课时数不足，每少备一课时扣1分；无教案上课的，发现一次扣2分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣1—3分。

反思不符合要求的扣1-3分。

（二）上课1、要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。

严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。

课堂教学中积极构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力和创新精神。

发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。

2、考核量化标准：上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣2分，无故不上课的，发现一次扣4分。

随意调课或挤占其它课的，发现一次扣2分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时玩手机、随意接待来客的，发现一次扣2分。

教务处工作制度细则模版第一章总则第一条为规范教务处的工作，提高工作效率和质量，制定本制度。

第二条教务处是学校教学管理的职能部门，负责学校教学工作的组织、协调、监督和评估。

第三条教务处的工作目标是全面提高学校教学质量，培养优秀人才，促进学校教学工作的全面发展。

第四条教务处的工作原则是科学、规范、公正、高效。

第五条教务处的职责包括：1. 制定学校教学发展规划和教育教学改革方案；2. 组织学院、系、教研室的教学工作；3. 指导教师的教学工作；4. 负责教学管理信息系统的建设和使用；5. 开展教师培训和教学研讨活动；6. 组织教学质量评估和教学成果的评定工作；7. 完成上级交办的其他任务。

第二章工作体系第六条教务处按学校的教学组织结构设置教学研究、教学督导等岗位，具体工作职责如下：1. 教务处处长：(1) 负责组织、协调和监督教务处的工作；(2) 指导教学研究和教学改革工作；(3) 负责学校的教学管理工作。

2. 教学研究岗位：(1) 负责制定学校的教学发展规划和教育教学改革方案；(2) 指导学院、系、教研室的教学工作；(3) 开展教学研究和教师培训；(4) 负责教材建设和教学资源的开发。

3. 教学督导岗位：(1) 监督学院、系、教研室的教学工作；(2) 进行教学观摩和教学评估；(3) 提出教学改进意见和建议。

第七条教务处的岗位职责应符合学校教学管理的工作要求和条件。

第三章工作机制第八条教务处应建立科学的工作机制，确保教务工作的顺利进行。

第九条教务处应及时了解和掌握学校的教学工作情况，做到触类旁通、协调一致。

第十条教务处应建立健全教学质量评估和教学成果的评定机制，促进教学工作的不断改进。

第十一条教务处应加强与教师的沟通和联系，了解教学中存在的问题和困难，并积极提供支持和解决方案。

第四章工作流程第十二条教务处的工作流程应根据学校的实际情况进行调整和完善。

第十三条教务处的工作流程应包括以下环节：计划制定、组织实施、监督检查、总结评估。

学校教务处考核细则【最新版】1. 考核目的学校教务处考核旨在评估学生在研究过程中的表现和学术成果，并为学生提供进一步提高的机会和支持。

2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、课堂纪律等。

- 考试成绩：包括期中考试、期末考试等。

- 学术项目：包括研究论文、课程设计等。

3. 考核方式考核方式根据具体教学内容和特点而定，一般包括以下方式：- 笔试：学生通过书面考试来展示对知识的理解和掌握程度。

- 口试：学生通过口头陈述、演讲等方式展示对知识的运用能力。

- 实际操作：学生通过实际操作来展示实际技能。

4. 考核标准考核标准由教师和教务处共同制定，具体内容根据每门课程的要求而定。

一般包括以下方面：- 知识理解与掌握程度。

- 技能运用能力。

- 学术素养和创新能力。

- 课堂表现和参与度。

5. 考核结果考核结果反映学生在考核中的表现和成果，将根据具体考核方式和标准进行评定。

根据考核结果，将对学生给予相应的奖励或支持，并可能对学生进行进一步辅导和提升机会。

6. 考核申诉如对考核结果存在异议，学生有权向教务处提出考核申诉。

教务处将会进行审查并作出公正的处理。

请注意：以上为学校教务处考核细则的基本内容，具体细节以及特殊情况将根据各门课程的要求和特点而定。

请学生们在研究过程中密切关注教师和教务处的通知和指导。

1. 考核目的学校教务处考核旨在评估学生在研究过程中的表现和学术成果，并为学生提供进一步提高的机会和支持。

2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、课堂纪律等。

- 考试成绩：包括期中考试、期末考试等。

- 学术项目：包括研究论文、课程设计等。

3. 考核方式考核方式根据具体教学内容和特点而定，一般包括以下方式：- 笔试：学生通过书面考试来展示对知识的理解和掌握程度。

- 口试：学生通过口头陈述、演讲等方式展示对知识的运用能力。

- 实际操作：学生通过实际操作来展示实际技能。

教师教学工作考核细则（教务处版）
量化考核分类
1、工作量分值（上限25分）
（1）完成基本工作量得基础分20分，即完成周课时10节课（不含系数）
（2）每超一节课加0.5分，上限5分，每少一节课减0.5分
2
（1
（2）未及时完成听课、公开课、备课等检查内容一次扣1分，最多扣5分；
注：本学期因每月未进行检查，待期末进行统一检查评定。

3、学科期末成绩对比情况（上限20分）
（1）保持进校名次得基本分15分；未对比班级得基本分；
（2）每进步一名加1分，上限加5分；每退步一名扣1分，下限扣10分。

4、顾全大局，服从安排（上限15分）
未承担临时性工作任务的教师得基本分5分
（1）能接受教务处和专业部临时调课任务，为请假教师代课、监考、临时管理等，每次加2分，最高加6分；
（2）承担全校性统一考试科目的命题并认真完成，每次加2分，最高加6分；
（3）承担教研组临时任务并认真完成，每次1分，最高加5分；
（4）承担工场管理任务，根据完成情况，加3-5分；
（5）承担师徒结对任务，辅导新教师出色完成任务加5分，基本完成者加3分。

5、参与竞赛获奖情况（上限20分）
（
（
赛，各类协会组织的比赛获奖降一档；同一项目获奖取一个最高值；不同比赛项目获奖可累加。

说明：
1、以上得分由教师自评、教研组评分、教务处分别评定，最终核算成量化分数。

2、出现备课弄虚作假，监考、改试卷、教研组会议不到位也不请假，无故拒绝参加学校各项教学教研活动，或无故拒绝参加辅导、代课等及临时性工作的教师可由校长室决定实行一票否决，不得进入A等考核。

教师教学情况学期考核表
20 学年第学期。

中学教务处管理考核细则一、中考（50%）按照中考目标兑现进行评定。

二、常规管理（10%）（一）教案（2.5%）：要求：1.同一年级的同一学科要在集体备课的基础上制定学期教学进度表，一式两份，上交教务处一份备案，一份附在教案首页，教案前要有学段课程目标。

2.语文、数学、英语学科每周书写教案：4课时；物理、化学学科每周书写教案：3 课时；政治、历史、地理、生物学科每周书写教案：2课时3.详案每课时书写要写明课题、课型、教学目的、重点、难点、教法、教学手段等项目，教学过程包括复习提问、导入新课、讲授新课、例题选配、巩固练习、课堂小结、作业布置、预习内容、板书设计。

授课后要书写课后反思，根据课程内容适当进行德育渗透。

4.简案要求要有教学目标，教学重点、教学难点及教学过程和反思。

教过一个循环的教师可以写简案。

考核方法：此项考核按照100分量化，备课节数达到教学进度要求并有提前量（两节）此项得20分，缺一节扣5分；教学环节齐全（教学目标、重难点、过程、反思、作业、板书设计）此项满分得60分，缺一项扣5分；教学中体现拓展与延伸或特色创新点的此项得15分，没有的不得分，教案书写认真得5分。

每学期按照教案检查次数累加乘以权重为此项的最终得分。

（二）作业批改（2.5%）具体要求：1、作业要及时批改及时反馈，出现问题及时纠正。

2、作业批改要认真细致、准确无误，无漏批、错批现象。

3、作业批改一律用红笔。

对的打对号，错的先打“﹨”，待学生改正后，再加线改成对号。

用分数或等级制给予评价，提倡鼓励性评语，签批改时间。

4、数学、物理、化学、英语作业要全批全改。

英语口头作业上课时要抽查。

5、语文作业中的大作文必须精批。

精批做到总批、眉批和肩批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改。

6、作业标准：数学学科：（1）每一课时布置一次书面课外作业，作业要根据班情、学情分层次，每周至少批改三次。

（2）改错本要求学生随时收编，周末订正，教师批阅一次。

第一章总则第一条为加强学校教务处的管理，提高教务工作质量，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校教务处全体工作人员。

第三条本制度旨在建立健全教务处考核体系，明确考核目标，规范考核程序，确保考核结果的公正、公平、公开。

第二章考核原则第四条坚持公平、公正、公开的原则。

第五条坚持德才兼备、以德为先的原则。

第六条坚持分类考核、综合评价的原则。

第七条坚持动态管理、持续改进的原则。

第三章考核内容第八条教务处工作人员考核内容主要包括以下几个方面：（一）政治思想表现：考核工作人员的政治觉悟、组织纪律、工作态度等方面。

（二）业务能力：考核工作人员的业务水平、教育教学能力、科研能力、信息化应用能力等方面。

（三）工作业绩：考核工作人员完成工作任务的数量、质量、效率等方面。

（四）工作态度：考核工作人员的工作积极性、主动性、责任心等方面。

（五）团队合作：考核工作人员在团队中的协作精神、沟通能力、协调能力等方面。

第四章考核方法第九条教务处工作人员考核采用以下方法：（一）平时考核：通过观察、访谈、问卷调查等方式，对工作人员日常工作进行考核。

（二）定期考核：每年对工作人员进行一次全面考核，考核周期为一年。

（三）专项考核：针对特定工作项目或任务，进行专项考核。

第五章考核程序第十条教务处工作人员考核程序如下：（一）制定考核计划：教务处根据学校年度工作计划，制定考核计划。

（二）明确考核指标：根据考核内容，明确考核指标和权重。

（三）组织实施考核：按照考核计划，组织实施考核工作。

（四）汇总考核结果：对考核结果进行汇总，形成考核报告。

（五）反馈考核结果：将考核结果反馈给工作人员，并做好解释说明。

（六）运用考核结果：根据考核结果，对工作人员进行奖惩、晋升、培训等工作。

第六章考核结果运用第十一条教务处工作人员考核结果作为以下方面的依据：（一）评先评优：根据考核结果，评选优秀工作人员、优秀党员等。

（二）职务晋升：根据考核结果，对工作人员进行职务晋升。

小学教务处考核制度及考核细则考核制度概述本文档旨在规范小学教务处的考核制度，确保教务处工作的高效运行。

考核制度旨在评估教务处成员的工作表现，提供反馈和激励，以进一步提升教务工作质量。

考核对象小学教务处的考核对象为教务处全体工作人员，包括主任、副主任以及其他职员。

考核指标小学教务处的考核指标可分为以下几个方面：1. 绩效目标：根据学校教育目标和教务处职责，设定每个工作人员的绩效目标，涵盖教务工作的各个方面，如课程安排、学生管理、教师培训等。

2. 工作质量：定期评估教务处工作的质量和效率，包括上交的报告和文件的准确性和完整性、协调安排的课程表的合理性等。

3. 职责履行：评估教务处成员对职责的履行情况、工作态度和工作纪律，如是否按时完成任务、对上级安排的工作积极主动地响应等。

4. 专业知识和技能：评估教务处成员的专业知识和技能水平，如教育法规的了解程度、教务管理软件的熟练度等。

考核流程1. 考核周期：教务处的考核周期为一学年，从开学至结束。

2. 考核计划：每学年初，教务处主任将制定考核计划，明确考核指标和考核时间表，并向全体教务处成员进行通知。

3. 考核方法：考核主要通过定期评估、实地观察、工作成果审查和面谈等方式进行。

4. 考核记录和反馈：每次考核结束后，教务处主任将对每个教务处成员的考核结果进行记录，并与其进行面谈，提供反馈和建议。

考核激励与奖惩1. 考核激励：根据考核结果，教务处可对工作表现优秀的成员进行表彰和奖励，如提名为本学年的优秀员工、发放奖金等。

2. 考核奖惩：对于工作表现不佳的成员，教务处将提供必要的辅导和培训，并视情况给予相应的惩罚，如降职、停薪留职等。

考核制度的完善教务处的考核制度将定期进行评估和改进，不断提高考核的科学性和公平性，确保考核制度与学校教育目标的一致性和教务处工作的需求相适应。

以上是小学教务处考核制度及考核细则的概要，详细的考核指标和具体操作方法将在另行制定的相关文件中详述。

学校教务处工作标准与检查考核细则1. 引言本文档旨在规范学校教务处的工作流程，确保教务工作的高效和质量。

同时，为了保证教务处工作的有效执行，本文档还包括了相关的检查考核细则。

2. 工作标准2.1 接收与处理工作任务- 教务处应及时接收并认真处理与教务工作相关的任务。

- 任务分配应合理，确保每项任务有责任人负责，避免任务重叠或遗漏。

2.2 学籍管理- 教务处应严格按照学校的学籍管理规定进行操作，并及时更新学生信息。

- 学籍异动（包括学生转学、休学、退学等）的处理应审慎进行，确保准确性和合法性。

2.3 课程管理- 教务处应组织并监督课程的编排、安排和调整工作，确保课程的合理性和有效性。

- 课程表的制定应充分考虑学生的课程需求和教师的教学能力，并与学生和教师进行充分沟通。

2.4 考试管理- 教务处应组织并监督考试的安排和管理工作，确保考试的公正性和规范性。

- 考试安排应提前制定，并与相关部门协调好考试场地和监考人员的安排。

2.5 成绩管理- 教务处应及时准确地录入、统计和发布学生的考试成绩。

- 成绩的计算和统计应符合学校的相关规定，并确保成绩的公正和准确。

3. 检查考核细则3.1 定期内部检查- 教务处应定期开展内部检查，以评估教务工作的执行情况，并及时发现和纠正问题。

- 内部检查应包括任务完成情况、学籍管理情况、课程管理情况、考试管理情况和成绩管理情况等方面。

3.2 外部评估- 教务处应参与学校外部评估活动，并积极配合评估工作的开展。

- 外部评估的结果将作为教务处工作质量的重要参考依据。

4. 总结本文档所述的学校教务处工作标准与检查考核细则将帮助教务处实现高效、规范和质量稳定的工作。

教务处的领导和工作人员应按照本文档的要求履行职责，并不断总结经验，不断改进工作，为学校提供优质的教务服务。

以上为《学校教务处工作标准与检查考核细则》的内容概要。

中学教职工年度考核细则范文第一章总则第一条为了全面评估中学教职工的工作表现，进一步提高中学教育教学质量，制定本细则。

第二条本细则适用于中学教职工的年度考核。

第三条年度考核工作由中学教务处负责组织实施，各部门和岗位责任集体分解落实。

第四条年度考核工作依据中学教职工的岗位职责、工作成果、教学实绩、教学质量、师德师风、教学评价等方面进行评估。

第五条年度考核工作以定期考核和不定期考核相结合的方式进行。

第六条年度考核结果作为评优评先、晋级晋职、职务任免、奖惩等的重要参考。

第七条年度考核工作应当公开、公平、公正，充分尊重教职工的权益。

第二章考核内容第八条考核内容包括：（一）岗位职责执行情况。

主要考察教职工是否根据岗位职责，认真履行职责，是否能够独立、主动地完成工作任务。

（二）工作成果。

主要考察教职工所负责的工作是否取得较好的成果，对学校发展和教育教学质量有重要的贡献。

（三）教学实绩。

主要考察教职工在教学工作中的表现和效果，包括教学准备、教学方法、教学效果等方面。

（四）教学质量。

主要考察教职工的教学质量，包括学业成绩、学生评价、家长评价等方面。

（五）师德师风。

主要考察教职工的师德师风，包括教师的职业道德、团结协作、奉献精神等方面。

（六）教学评价。

主要考察教职工在教学评价方面的表现，包括参与学生评价、教学反思、教学改进等方面。

第九条年度考核内容应当根据中学的实际情况和中学教职工的职责特点进行具体细化。

第十条年度考核对于职称晋升、晋级晋职、奖惩等方面的影响应当根据考核内容的重要性和绩效的优劣程度进行权衡。

第三章考核标准第十一条年度考核标准应当根据中学的办学目标、教育教学要求和考核内容制定。

第十二条年度考核标准应当明确，量化，科学公正，符合中学特点和规模。

第十三条年度考核标准应当根据考核内容的不同，设置不同的评分依据和评分标准。

第十四条年度考核工作应当在全体教职工知情同意的情况下进行，充分听取教职工的意见，并及时反馈考核结果。

教务处教师量化考核细则1. 背景教务处作为学校行政管理部门之一，负责管理和监督学校教学工作。

为了提高教务处教师的工作效率和质量，制定了本文档，旨在规范教务处教师的量化考核细则。

2. 考核指标2.1 教学质量教学质量是教务处教师考核的核心指标之一，包括教学效果、学生成绩、教学评价等方面。

具体考核指标如下：- 教学效果：考察教师授课内容的准确性、清晰度，教学方法的适应性和灵活性，教学组织的合理性等。

- 学生成绩：考察学生在课程中的成绩表现，包括考试成绩、作业成绩、实验成绩等。

- 教学评价：考察学生对教师的评价和反馈，包括满意度调查结果、教学反馈意见等。

2.2 学术研究学术研究是教务处教师考核的另一个重要指标，包括科研成果、学术交流等方面。

具体考核指标如下：- 科研成果：考察教师在教学领域内的科研成果，包括发表论文、申请专利、参与科研项目等。

- 学术交流：考察教师参与学术会议、讲座、研讨会等学术交流活动的情况。

3. 考核流程3.1 考核周期教务处教师的量化考核周期为一学年，从每年的9月开始，到次年的8月结束。

3.2 考核方式教务处教师的量化考核采用综合评价的方式进行，包括定性评价和定量评价。

- 定性评价：通过教师自评、同事评议、学生评价等方式，从多角度评价教师的工作表现。

- 定量评价：根据教学质量和学术研究的考核指标，进行定量评分，以客观数据作为参考。

3.3 考核结果根据教务处教师的综合评价结果，将教师划分为不同的等级，包括优秀、良好、合格和待提升等。

- 优秀：综合评价得分在90分以上。

- 良好：综合评价得分在80-89分之间。

- 合格：综合评价得分在70-79分之间。

- 待提升：综合评价得分在70分以下。

4. 考核激励和改进4.1 考核激励针对优秀和良好等级的教务处教师，可以给予相应的奖励和激励措施，如奖金、晋升、表彰等。

4.2 考核改进根据教务处教师的考核结果，可进行考核改进措施的制定和实施，包括培训计划、指导方案、教学资源支持等。