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中学实施教职工绩效工资制度细则
一、绩效评估标准
1. 教学工作绩效评估：包括教学成果、课堂教学效果、学生评价等方面的考核。
评估方式可以包括教育考试成绩、学生成绩提升情况、教学效果评估等。
2. 学科研究绩效评估：包括学术研究成果、科研项目、科技成果转化等方面的考核。
评估方式可以包括论文发表数量、项目获批数量、成果转化情况等。
3. 教学管理绩效评估：包括校园管理、班级管理、学生素质提升等方面的考核。
评估方式可以包括学生表现、学校管理评估结果等。
二、绩效评估流程
1. 绩效考核周期为一学年，从9月份开始到次年6月份结束。
2. 每个教职工需要参与绩效考核，由所属院系或部门进行评估，并形成评估报告。
3. 评估报告由绩效考核委员会进行审核，最终形成每个教职工的绩效得分。
4. 绩效得分将作为考核结果的依据，用于确定教职工的绩效工资等相关待遇。
三、绩效工资发放
1. 绩效工资发放根据教职工的绩效得分进行计算，绩效得分越高，绩效工资越高。
2. 绩效工资将作为教职工的固定工资的一部分，与基本工资、岗位津贴、奖金等一同发放。
3. 绩效工资的具体发放标准由学校根据情况进行制定，并在绩效评估后进行公示。
四、绩效工资调整
1. 绩效工资的调整主要根据教职工的绩效评估结果进行，绩效优秀者可以获得较大幅度的调整。
2. 绩效工资调整周期一般为一学年，调整结果在下一个学年开始实施。
3. 绩效工资调整结果应当及时向教职工进行通知，并进行相应的工资发放。
以上为中学实施教职工绩效工资制度的细则，具体实施根据学校实际情况进行调整和完善。
中学绩效考核细则第一章总则第一条为了促进中学教职工的学业发展，提高教育教学质量，特制定本中学绩效考核细则，以规范中学绩效考核工作。
第二条本细则适用于本中学的所有教职工，包括教学工作人员和管理人员。
第三条中学绩效考核细则的目标是通过考核有效地激发教职工的工作热情和创造力，提高他们的教学水平和科研能力。
第四条中学绩效考核评定的原则是公正、公平、客观、量化。
第五条中学绩效考核工作由中学绩效考核委员会负责组织实施。
第二章考核内容第六条中学绩效考核内容包括学术成果、教学质量、学科建设、教育科研、教学管理、学生评价等方面。
第七条学术成果考核主要根据教职工在教育领域取得的学术成果来评定，包括论文发表、著作出版、学术报告等。
第八条教学质量考核主要根据教职工在课堂教学中的表现来评定，包括教学目标的达成情况、教学方法的设计与运用、学生学习效果等。
第九条学科建设考核主要根据教职工在学科建设中的贡献来评定，包括学科科研项目的申报、学科竞赛的指导、学科资源的开发等。
第十条教育科研考核主要根据教职工在教育科研项目中的表现来评定，包括教育科研项目的申报、科研成果的评价等。
第十一条教学管理考核主要根据教职工在班级管理、课程开设和教育活动组织等方面的表现来评定。
第十二条学生评价作为一项重要指标，主要根据学生对教职工的评价结果来评定。
第三章考核流程第十三条中学绩效考核的流程包括：申报、评审、公示和评定。
第十四条申报阶段，教职工根据中学绩效考核细则的要求，填写相关申报材料，包括个人基本情况、教学目标、学术成果、教学质量、学科建设、教育科研、教学管理、学生评价等方面的介绍。
第十五条评审阶段，中学绩效考核委员会根据教职工的申报材料进行评审，包括材料审核、面试、课堂观摩等方式。
第十六条公示阶段，中学绩效考核委员会将评审结果进行公示，接受教职工及其他相关人员的意见和反馈。
第十七条评定阶段，中学绩效考核委员会根据申报材料、评审结果和公示意见，进行最终评定和排名。
中学教职工绩效考核细则
是指对中学教职工进行绩效考核的详细规定。
根据不同学校的具体情况，绩效考核细则可能会有所不同。
以下是一个中学教职工绩效考核细则的范例：
1. 教学成绩考核：
- 学生成绩：根据学科教师所授课程的学生成绩评定教学成效。
- 教学质量：根据学生对教师的教学满意度评价教学效果。
- 教育贡献：根据教师参与学校教育事务的投入和贡献程度评定教学贡献。
2. 科研成果考核：
- 发表论文：根据教师在学术期刊或学术会议上发表的论文数量和质量评定科研成果。
- 科研项目：根据教师主持或参与的科研项目的数量和质量评定科研成果。
- 科研荣誉：根据教师获得的科研相关荣誉评定科研成果。
3. 师德师风考核：
- 课堂纪律：评价教师在教学过程中是否维护良好的课堂纪律。
- 师德师风：评价教师是否具备良好的师德和师风。
4. 学科竞赛成绩考核：
- 学科竞赛成绩：根据学科教师指导的学科竞赛团队获得的成绩评价教师指导能力和学科水平。
5. 其他考核指标：
- 自我学习能力：评价教师是否有持续学习和提升自我能力的意识和行动。
- 学校管理工作：评价教师在学校管理工作中的参与度和质量。
- 其他特殊贡献：评价教师在其他方面的特殊贡献，如社会服务、学生活动等。
根据以上绩效考核细则，学校可以对中学教职工进行全面评估，并根据评估结果制定奖惩措施，激励教职工积极进取，提高教学和科研水平。
中学教职工绩效考核细则中学教职工绩效考核的具体细则根据不同学校和地区的要求可能会有所不同，下面是一个通用的中学教职工绩效考核细则的示例：1. 教学成绩考核：- 学科教师的教学成绩将根据学生在考试或其他评估项目中的表现进行评估，包括学生的学习成绩、进步情况、考试通过率等。
- 辅导员或班主任的教学成绩将根据班级学生的学习成绩、学生的行为表现、与家长的沟通等进行评估。
2. 教育教学研究考核：- 教师的课堂教学设计、教学方法、教学手段等将进行评估，包括教案设计、课堂教学讲授、教学资源使用等。
- 教师的教育教学研究成果和学术活动参与情况也会对绩效考核产生影响。
3. 学科建设考核：- 学科教师的学科建设活动，包括编写教材、参与编写课标、组织学科竞赛等将进行评估。
- 学科教师的学科研究活动，包括参与学科研究项目、发表学术论文等也会对绩效考核产生影响。
4. 学生管理考核：- 辅导员或班主任的学生管理工作将进行评估，包括班级纪律管理、学生考勤情况、学生家访情况等。
- 教职工对学生的关心和帮助，包括解决学生问题、心理辅导、个别指导等也会对绩效考核产生影响。
5. 学校管理考核：- 教职工在学校管理层面的工作将进行评估，包括参与学校规划、组织管理会议、协调学校各项工作等。
- 教职工对学校改革与发展的贡献，包括提出改进建议、参与学校项目、积极履行学校职责等也会对绩效考核产生影响。
6. 自我评价和同事评价：- 教职工需要进行自我评价，对自己在教育教学、学科建设、学生管理等方面的表现进行客观评价和总结。
- 同事评价也将作为考核指标之一，教职工将相互评估和评价，包括学科组、年级组、教研组等。
以上是一个通用的中学教职工绩效考核细则的示例，具体细则可能会根据学校的实际情况进行调整和补充。
中学教职工绩效考核细则（二）第一章总则第一条为了提高中学教职工的教学水平和工作效果，激励教职工积极投入教育教学工作，根据教育部门颁布的《中小学教师职业道德行为规范》等相关政策和文件，制定本办法。
中学教职工绩效考核细则一、考核目标的设定教职工绩效考核的目标是确保教师的教学质量和学校的管理水平得到有效提升，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 提高教师的教学能力和专业素养，提升学生学习成绩和综合素质。
2. 加强学校管理，提高学校的教育品质和学生满意度。
3. 促进教师的专业成长和持续发展，激励教师提高自身能力和水平。
二、考核内容的确定教职工绩效考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学质量：主要考核教师的教学效果和学生学习成绩。
包括教学计划的制定与实施情况、教学内容的设计和教学方法的选择、教学过程的管理和教学效果的评估等。
2. 学生成长：主要考核教师对学生的培养和辅导工作。
包括班级建设、学生思想品德教育、学生综合素质培养等方面。
3. 课程建设：主要考核教师在课程开发和更新方面的表现。
包括课程的研究与设计、教材的选择和使用、教学资源的开发与利用等。
4. 教学管理：主要考核教师的课堂管理和学生评价工作。
包括教室管理、学生考勤和纪律管理、课堂纪律的维护等。
5. 教育科研：主要考核教师的科研和教育论文发表情况。
包括科研项目的申请和完成情况、教育论文的发表与交流等。
三、考核标准和评分细则根据考核内容的不同，制定相应的评分细则。
对于教学质量的考核，可以按照以下标准评分：1. 教学计划实施情况：评估教师制定的教学计划是否合理、有针对性，并能按计划完成教学任务。
评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。
2. 教学内容的设计和教学方法的选择：评估教师的教学内容是否科学合理、符合学生的实际情况，并能选择适合的教学方法。
评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。
3. 教学过程的管理：评估教师在教学过程中的组织能力和管理能力，包括课堂纪律的维护、学生学习兴趣的激发等。
评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。
4. 教学效果的评估：评估教师对学生学习成绩和综合素质的提高效果。
2023年中学教职工绩效考核细则一、总则为了全面提升中学教职工的教学水平和工作能力，促进学校教育教学的发展和校园文化的建设，制定本绩效考核细则。
本绩效考核细则适用于中学全体教职工，包括教学岗位和行政岗位的工作人员。
二、考核内容1. 教学质量（1）教育教学思想和方法的更新。
（2）课堂教学效果和评价。
（3）学生成绩和学业指导。
（4）教育教学科研成果。
2. 学生管理（1）班级管理和学生思想教育。
（2）学生活动组织和指导。
3. 学校管理和服务（1）学校管理和决策能力。
（2）学校规章制度的制定和执行。
（3）与家长、社区等各方的沟通和合作。
4. 个人素质和工作态度（1）道德修养和职业道德。
（2）师德师风表现。
（3）工作责任和积极性。
三、考核方法1. 自评教职工应当在考核期内对自己的工作情况和成果进行认真评估，填写绩效考核表，并提出自己的改进方案。
2. 他评（1）学生评教：学生对教师的授课情况进行评价，并填写评教表。
（2）同行评教：由同行教师互相评价，对教师的教学能力、教育教学思想、师德师风进行评定。
（3）领导评教：由学校领导对教师的工作态度和工作成果进行评价。
3. 绩效指标根据教职工的考核内容，制定相应的绩效指标，并按照比例对其进行权重排位。
四、考核结果与薪酬激励1. 考核结果根据教职工的综合评定结果，分为优秀、良好、中等和不合格四个等级，将结果通知被考核者。
2. 薪酬激励（1）优秀等级的教职工将获得一定比例的薪酬奖励。
（2）良好等级的教职工将获得适当的薪酬奖励。
（3）中等等级的教职工将享受基本薪酬标准。
（4）不合格等级的教职工将进行工作整改，并可能降低薪酬水平。
五、监督与复评1. 监督学校将建立绩效考核监督制度，对教职工的绩效考核工作进行监督，确保考核工作的公正和客观。
2. 复评教职工如对考核结果有异议，可以提出复评申请，学校将重新评定其绩效，重新调整等级和薪酬。
六、奖励与处罚1. 奖励学校将对中学教职工中表现优秀的个人和集体进行奖励，包括荣誉称号、奖状、奖金等。
中学教务处室管理岗位考核细则
一、算评依据
1、教务员
（1）专职教务员基础积分24分，每次检查按时到位、认真检查办公及时公布，每次加0.1分，没有按时到位检查办公每次减0.1分；积极完成教务处常规工作每次加0.1分，缺一次减0.1分。
（2）兼职教务员基础积分15分，每次常规检查中能按时完成检查内容，认真填写检查表格，每次加0.1分，不按时参与检查，检查表格未及时上交每次减0.1分，积极完成教务处常规工作每次加0.1分，缺一次减0.1分。
（3）按时参加教务处例会，缺席一次减0.2分。
2、教研组长、备课组长
各教研组长、备课组长基础积分为8分，根据平时完成本教研组工作情况,在基础积分上进行加减,每次1分。
3、功能室管理
（1）各功能室管理人员基础积分为5分，计算机、网络中心管理人员基础积分为6分。
（2）功能室卫生打扫及时认真每次加1分，不按时打扫或打扫不及时不认真每次减1分。
（3）档案续建不及时每次减1分。
（4）功能室人员会议每缺会一次减1分。
二、算评办法
奖金=投入资金÷总积分（3项所有人积分总和）×每个人积分。
中学教职工绩效考核细则第一章综述第一节总则为了促进中学教职工的专业成长和素质提升，提高教育教学质量，推动学校的持续发展，制定中学教职工绩效考核细则。
第二节目的和任务中学教职工绩效考核的目的是评估教师的教学水平、教育教学质量和教学效果，以及教职工在课程研发和教学团队建设方面的贡献。
通过绩效考核，发现教职工的优势和不足，建立激励机制，提升教师的工作动力和教学水平。
第二章考核内容第一节教学水平考核1.教学设计和准备：包括教案的编写、教材的选择和整合、教学资源的准备等方面。
2.教学方法和手段：包括教学方法的多样化、教学手段的灵活运用、学生参与度的提高等方面。
3.教学效果和评估：包括学生学习成绩和能力提升的评估、学生满意度的调查等方面。
4.课堂纪律和管理：包括课堂秩序的维护、学生表现的规范等方面。
第二节教育教学质量考核1.课程建设和研发：包括参与课程改革和研发、教材更新和适应性调整等方面。
2.教学团队建设：包括参与教研活动、学科交流和分享、指导新教师的工作等方面。
第三节职业素养考核1.道德品质：包括不断提高的职业道德素养、真诚关爱学生、尊重学生权益等方面。
2.教师形象：包括仪容仪表、言谈举止、语言表达等方面。
3.教师敬业精神：包括积极参与集体活动、认真履行教学任务、持续学习和提升等方面。
4.团队合作能力：包括与同事合作、与家长合作、与学生合作等方面。
第三章考核程序第一节考核周期中学教职工绩效考核一般按照学年进行，每学年结束进行一次考核。
第二节考核方式1.教学观摩：通过教学观摩评估教师的教学水平和教学效果。
2.评估问卷：通过学生、家长等相关人员的评估问卷来评估教师的教育教学质量。
3.个人陈述：教职工通过个人陈述方式介绍自己的教学理念、教育教学成果等方面。
4.专家评审：由学校组织专家对教职工的教学水平和职业素养进行评审。
第三节考核结果评定根据教学观摩、评估问卷、个人陈述和专家评审的情况，综合评定教职工的教学水平、教育教学质量和职业素养，并给出相应的打分。
中学教职工绩效考核细则模版一、绩效目标的确定1. 工作完成情况根据教职工的岗位职责和任务要求，细化工作目标，明确任务完成时间和质量要求。
2. 教育教学质量对教师的课堂教学质量进行评估，包括教学效果、学生学习情况和教学方法等方面的考核。
3. 课程开发与教材建设对教师在课程开发和教材建设方面的投入和贡献进行评估，包括编写教案、教材参与和教材改进等。
4. 学生管理与服务对教师在对学生进行管理和服务方面的表现进行评估，包括班级管理、心理辅导和学生活动组织等。
5. 学科竞赛和文化活动组织对教师在学科竞赛和文化活动组织方面的参与和贡献进行考核，包括指导学生参加竞赛和组织校园文化活动等。
二、考核内容及权重设置1. 工作完成情况（权重：30%）评估教职工在岗位职责履行中的工作完成情况，包括任务完成的时间和质量。
2. 教育教学质量（权重：40%）评估教师的课堂教学质量，包括教学效果、学生学习情况和教学方法等方面的表现。
3. 课程开发与教材建设（权重：10%）评估教师在课程开发和教材建设方面的投入和贡献，包括教案编写、教材参与和教材改进等。
4. 学生管理与服务（权重：10%）评估教师在对学生进行管理和服务方面的表现，包括班级管理、心理辅导和学生活动组织等。
5. 学科竞赛和文化活动组织（权重：10%）评估教师在学科竞赛和文化活动组织方面的参与和贡献，包括指导学生参加竞赛和组织校园文化活动等。
三、考核方法及标准1. 工作完成情况考核方法：通过工作日志、工作报告等方式，查看教职工工作任务完成情况。
考核标准：按照任务要求，对教职工的工作任务完成情况进行评估，呈现出任务实施的全过程和详细操作。
2. 教育教学质量考核方法：通过课堂观摩、听课评课等方式，评估教师的教学质量。
考核标准：根据教学效果、学生学习情况和教学方法等方面的表现，进行综合评估。
3. 课程开发与教材建设考核方法：通过教案、教材改进方案等方式，评估教师在课程开发和教材建设方面的投入和贡献。
