完全中学教务处工作人员绩效考核细则

中学实施教职工绩效工资制度细则
一、绩效评估标准
1. 教学工作绩效评估：包括教学成果、课堂教学效果、学生评价等方面的考核。

评估方式可以包括教育考试成绩、学生成绩提升情况、教学效果评估等。

2. 学科研究绩效评估：包括学术研究成果、科研项目、科技成果转化等方面的考核。

评估方式可以包括论文发表数量、项目获批数量、成果转化情况等。

3. 教学管理绩效评估：包括校园管理、班级管理、学生素质提升等方面的考核。

评估方式可以包括学生表现、学校管理评估结果等。

二、绩效评估流程
1. 绩效考核周期为一学年，从9月份开始到次年6月份结束。

2. 每个教职工需要参与绩效考核，由所属院系或部门进行评估，并形成评估报告。

3. 评估报告由绩效考核委员会进行审核，最终形成每个教职工的绩效得分。

4. 绩效得分将作为考核结果的依据，用于确定教职工的绩效工资等相关待遇。

三、绩效工资发放
1. 绩效工资发放根据教职工的绩效得分进行计算，绩效得分越高，绩效工资越高。

2. 绩效工资将作为教职工的固定工资的一部分，与基本工资、岗位津贴、奖金等一同发放。

3. 绩效工资的具体发放标准由学校根据情况进行制定，并在绩效评估后进行公示。

四、绩效工资调整
1. 绩效工资的调整主要根据教职工的绩效评估结果进行，绩效优秀者可以获得较大幅度的调整。

2. 绩效工资调整周期一般为一学年，调整结果在下一个学年开始实施。

3. 绩效工资调整结果应当及时向教职工进行通知，并进行相应的工资发放。

以上为中学实施教职工绩效工资制度的细则，具体实施根据学校实际情况进行调整和完善。

中学绩效考核细则第一章总则第一条为了促进中学教职工的学业发展，提高教育教学质量，特制定本中学绩效考核细则，以规范中学绩效考核工作。

第二条本细则适用于本中学的所有教职工，包括教学工作人员和管理人员。

第三条中学绩效考核细则的目标是通过考核有效地激发教职工的工作热情和创造力，提高他们的教学水平和科研能力。

第四条中学绩效考核评定的原则是公正、公平、客观、量化。

第五条中学绩效考核工作由中学绩效考核委员会负责组织实施。

第二章考核内容第六条中学绩效考核内容包括学术成果、教学质量、学科建设、教育科研、教学管理、学生评价等方面。

第七条学术成果考核主要根据教职工在教育领域取得的学术成果来评定，包括论文发表、著作出版、学术报告等。

第八条教学质量考核主要根据教职工在课堂教学中的表现来评定，包括教学目标的达成情况、教学方法的设计与运用、学生学习效果等。

第九条学科建设考核主要根据教职工在学科建设中的贡献来评定，包括学科科研项目的申报、学科竞赛的指导、学科资源的开发等。

第十条教育科研考核主要根据教职工在教育科研项目中的表现来评定，包括教育科研项目的申报、科研成果的评价等。

第十一条教学管理考核主要根据教职工在班级管理、课程开设和教育活动组织等方面的表现来评定。

第十二条学生评价作为一项重要指标，主要根据学生对教职工的评价结果来评定。

第三章考核流程第十三条中学绩效考核的流程包括：申报、评审、公示和评定。

第十四条申报阶段，教职工根据中学绩效考核细则的要求，填写相关申报材料，包括个人基本情况、教学目标、学术成果、教学质量、学科建设、教育科研、教学管理、学生评价等方面的介绍。

第十五条评审阶段，中学绩效考核委员会根据教职工的申报材料进行评审，包括材料审核、面试、课堂观摩等方式。

第十六条公示阶段，中学绩效考核委员会将评审结果进行公示，接受教职工及其他相关人员的意见和反馈。

第十七条评定阶段，中学绩效考核委员会根据申报材料、评审结果和公示意见，进行最终评定和排名。

中学教职工绩效考核细则
是指对中学教职工进行绩效考核的详细规定。

根据不同学校的具体情况，绩效考核细则可能会有所不同。

以下是一个中学教职工绩效考核细则的范例：
1. 教学成绩考核：
- 学生成绩：根据学科教师所授课程的学生成绩评定教学成效。

- 教学质量：根据学生对教师的教学满意度评价教学效果。

- 教育贡献：根据教师参与学校教育事务的投入和贡献程度评定教学贡献。

2. 科研成果考核：
- 发表论文：根据教师在学术期刊或学术会议上发表的论文数量和质量评定科研成果。

- 科研项目：根据教师主持或参与的科研项目的数量和质量评定科研成果。

- 科研荣誉：根据教师获得的科研相关荣誉评定科研成果。

3. 师德师风考核：
- 课堂纪律：评价教师在教学过程中是否维护良好的课堂纪律。

- 师德师风：评价教师是否具备良好的师德和师风。

4. 学科竞赛成绩考核：
- 学科竞赛成绩：根据学科教师指导的学科竞赛团队获得的成绩评价教师指导能力和学科水平。

5. 其他考核指标：
- 自我学习能力：评价教师是否有持续学习和提升自我能力的意识和行动。

- 学校管理工作：评价教师在学校管理工作中的参与度和质量。

- 其他特殊贡献：评价教师在其他方面的特殊贡献，如社会服务、学生活动等。

根据以上绩效考核细则，学校可以对中学教职工进行全面评估，并根据评估结果制定奖惩措施，激励教职工积极进取，提高教学和科研水平。

中学教职工绩效考核细则中学教职工绩效考核的具体细则根据不同学校和地区的要求可能会有所不同，下面是一个通用的中学教职工绩效考核细则的示例：1. 教学成绩考核：- 学科教师的教学成绩将根据学生在考试或其他评估项目中的表现进行评估，包括学生的学习成绩、进步情况、考试通过率等。

- 辅导员或班主任的教学成绩将根据班级学生的学习成绩、学生的行为表现、与家长的沟通等进行评估。

2. 教育教学研究考核：- 教师的课堂教学设计、教学方法、教学手段等将进行评估，包括教案设计、课堂教学讲授、教学资源使用等。

- 教师的教育教学研究成果和学术活动参与情况也会对绩效考核产生影响。

3. 学科建设考核：- 学科教师的学科建设活动，包括编写教材、参与编写课标、组织学科竞赛等将进行评估。

- 学科教师的学科研究活动，包括参与学科研究项目、发表学术论文等也会对绩效考核产生影响。

4. 学生管理考核：- 辅导员或班主任的学生管理工作将进行评估，包括班级纪律管理、学生考勤情况、学生家访情况等。

- 教职工对学生的关心和帮助，包括解决学生问题、心理辅导、个别指导等也会对绩效考核产生影响。

5. 学校管理考核：- 教职工在学校管理层面的工作将进行评估，包括参与学校规划、组织管理会议、协调学校各项工作等。

- 教职工对学校改革与发展的贡献，包括提出改进建议、参与学校项目、积极履行学校职责等也会对绩效考核产生影响。

6. 自我评价和同事评价：- 教职工需要进行自我评价，对自己在教育教学、学科建设、学生管理等方面的表现进行客观评价和总结。

- 同事评价也将作为考核指标之一，教职工将相互评估和评价，包括学科组、年级组、教研组等。

以上是一个通用的中学教职工绩效考核细则的示例，具体细则可能会根据学校的实际情况进行调整和补充。

中学教职工绩效考核细则（二）第一章总则第一条为了提高中学教职工的教学水平和工作效果，激励教职工积极投入教育教学工作，根据教育部门颁布的《中小学教师职业道德行为规范》等相关政策和文件，制定本办法。

中学教职工绩效考核细则一、考核目标的设定教职工绩效考核的目标是确保教师的教学质量和学校的管理水平得到有效提升，促进学生全面发展。

具体目标如下：1. 提高教师的教学能力和专业素养，提升学生学习成绩和综合素质。

2. 加强学校管理，提高学校的教育品质和学生满意度。

3. 促进教师的专业成长和持续发展，激励教师提高自身能力和水平。

二、考核内容的确定教职工绩效考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学质量：主要考核教师的教学效果和学生学习成绩。

包括教学计划的制定与实施情况、教学内容的设计和教学方法的选择、教学过程的管理和教学效果的评估等。

2. 学生成长：主要考核教师对学生的培养和辅导工作。

包括班级建设、学生思想品德教育、学生综合素质培养等方面。

3. 课程建设：主要考核教师在课程开发和更新方面的表现。

包括课程的研究与设计、教材的选择和使用、教学资源的开发与利用等。

4. 教学管理：主要考核教师的课堂管理和学生评价工作。

包括教室管理、学生考勤和纪律管理、课堂纪律的维护等。

5. 教育科研：主要考核教师的科研和教育论文发表情况。

包括科研项目的申请和完成情况、教育论文的发表与交流等。

三、考核标准和评分细则根据考核内容的不同，制定相应的评分细则。

对于教学质量的考核，可以按照以下标准评分：1. 教学计划实施情况：评估教师制定的教学计划是否合理、有针对性，并能按计划完成教学任务。

评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。

2. 教学内容的设计和教学方法的选择：评估教师的教学内容是否科学合理、符合学生的实际情况，并能选择适合的教学方法。

评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。

3. 教学过程的管理：评估教师在教学过程中的组织能力和管理能力，包括课堂纪律的维护、学生学习兴趣的激发等。

评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。

4. 教学效果的评估：评估教师对学生学习成绩和综合素质的提高效果。

2023年中学教职工绩效考核细则一、总则为了全面提升中学教职工的教学水平和工作能力，促进学校教育教学的发展和校园文化的建设，制定本绩效考核细则。

本绩效考核细则适用于中学全体教职工，包括教学岗位和行政岗位的工作人员。

二、考核内容1. 教学质量（1）教育教学思想和方法的更新。

（2）课堂教学效果和评价。

（3）学生成绩和学业指导。

（4）教育教学科研成果。

2. 学生管理（1）班级管理和学生思想教育。

（2）学生活动组织和指导。

3. 学校管理和服务（1）学校管理和决策能力。

（2）学校规章制度的制定和执行。

（3）与家长、社区等各方的沟通和合作。

4. 个人素质和工作态度（1）道德修养和职业道德。

（2）师德师风表现。

（3）工作责任和积极性。

三、考核方法1. 自评教职工应当在考核期内对自己的工作情况和成果进行认真评估，填写绩效考核表，并提出自己的改进方案。

2. 他评（1）学生评教：学生对教师的授课情况进行评价，并填写评教表。

（2）同行评教：由同行教师互相评价，对教师的教学能力、教育教学思想、师德师风进行评定。

（3）领导评教：由学校领导对教师的工作态度和工作成果进行评价。

3. 绩效指标根据教职工的考核内容，制定相应的绩效指标，并按照比例对其进行权重排位。

四、考核结果与薪酬激励1. 考核结果根据教职工的综合评定结果，分为优秀、良好、中等和不合格四个等级，将结果通知被考核者。

2. 薪酬激励（1）优秀等级的教职工将获得一定比例的薪酬奖励。

（2）良好等级的教职工将获得适当的薪酬奖励。

（3）中等等级的教职工将享受基本薪酬标准。

（4）不合格等级的教职工将进行工作整改，并可能降低薪酬水平。

五、监督与复评1. 监督学校将建立绩效考核监督制度，对教职工的绩效考核工作进行监督，确保考核工作的公正和客观。

2. 复评教职工如对考核结果有异议，可以提出复评申请，学校将重新评定其绩效，重新调整等级和薪酬。

六、奖励与处罚1. 奖励学校将对中学教职工中表现优秀的个人和集体进行奖励，包括荣誉称号、奖状、奖金等。

中学教务处室管理岗位考核细则
一、算评依据
1、教务员
（1）专职教务员基础积分24分，每次检查按时到位、认真检查办公及时公布，每次加0.1分，没有按时到位检查办公每次减0.1分；积极完成教务处常规工作每次加0.1分，缺一次减0.1分。

（2）兼职教务员基础积分15分，每次常规检查中能按时完成检查内容，认真填写检查表格，每次加0.1分，不按时参与检查，检查表格未及时上交每次减0.1分，积极完成教务处常规工作每次加0.1分，缺一次减0.1分。

（3）按时参加教务处例会，缺席一次减0.2分。

2、教研组长、备课组长
各教研组长、备课组长基础积分为8分，根据平时完成本教研组工作情况,在基础积分上进行加减,每次1分。

3、功能室管理
（1）各功能室管理人员基础积分为5分，计算机、网络中心管理人员基础积分为6分。

（2）功能室卫生打扫及时认真每次加1分，不按时打扫或打扫不及时不认真每次减1分。

（3）档案续建不及时每次减1分。

（4）功能室人员会议每缺会一次减1分。

二、算评办法
奖金=投入资金÷总积分（3项所有人积分总和）×每个人积分。

中学教职工绩效考核细则第一章综述第一节总则为了促进中学教职工的专业成长和素质提升，提高教育教学质量，推动学校的持续发展，制定中学教职工绩效考核细则。

第二节目的和任务中学教职工绩效考核的目的是评估教师的教学水平、教育教学质量和教学效果，以及教职工在课程研发和教学团队建设方面的贡献。

通过绩效考核，发现教职工的优势和不足，建立激励机制，提升教师的工作动力和教学水平。

第二章考核内容第一节教学水平考核1.教学设计和准备：包括教案的编写、教材的选择和整合、教学资源的准备等方面。

2.教学方法和手段：包括教学方法的多样化、教学手段的灵活运用、学生参与度的提高等方面。

3.教学效果和评估：包括学生学习成绩和能力提升的评估、学生满意度的调查等方面。

4.课堂纪律和管理：包括课堂秩序的维护、学生表现的规范等方面。

第二节教育教学质量考核1.课程建设和研发：包括参与课程改革和研发、教材更新和适应性调整等方面。

2.教学团队建设：包括参与教研活动、学科交流和分享、指导新教师的工作等方面。

第三节职业素养考核1.道德品质：包括不断提高的职业道德素养、真诚关爱学生、尊重学生权益等方面。

2.教师形象：包括仪容仪表、言谈举止、语言表达等方面。

3.教师敬业精神：包括积极参与集体活动、认真履行教学任务、持续学习和提升等方面。

4.团队合作能力：包括与同事合作、与家长合作、与学生合作等方面。

第三章考核程序第一节考核周期中学教职工绩效考核一般按照学年进行，每学年结束进行一次考核。

第二节考核方式1.教学观摩：通过教学观摩评估教师的教学水平和教学效果。

2.评估问卷：通过学生、家长等相关人员的评估问卷来评估教师的教育教学质量。

3.个人陈述：教职工通过个人陈述方式介绍自己的教学理念、教育教学成果等方面。

4.专家评审：由学校组织专家对教职工的教学水平和职业素养进行评审。

第三节考核结果评定根据教学观摩、评估问卷、个人陈述和专家评审的情况，综合评定教职工的教学水平、教育教学质量和职业素养，并给出相应的打分。

中学教职工绩效考核细则模版一、绩效目标的确定1. 工作完成情况根据教职工的岗位职责和任务要求，细化工作目标，明确任务完成时间和质量要求。

2. 教育教学质量对教师的课堂教学质量进行评估，包括教学效果、学生学习情况和教学方法等方面的考核。

3. 课程开发与教材建设对教师在课程开发和教材建设方面的投入和贡献进行评估，包括编写教案、教材参与和教材改进等。

4. 学生管理与服务对教师在对学生进行管理和服务方面的表现进行评估，包括班级管理、心理辅导和学生活动组织等。

5. 学科竞赛和文化活动组织对教师在学科竞赛和文化活动组织方面的参与和贡献进行考核，包括指导学生参加竞赛和组织校园文化活动等。

二、考核内容及权重设置1. 工作完成情况（权重：30%）评估教职工在岗位职责履行中的工作完成情况，包括任务完成的时间和质量。

2. 教育教学质量（权重：40%）评估教师的课堂教学质量，包括教学效果、学生学习情况和教学方法等方面的表现。

3. 课程开发与教材建设（权重：10%）评估教师在课程开发和教材建设方面的投入和贡献，包括教案编写、教材参与和教材改进等。

4. 学生管理与服务（权重：10%）评估教师在对学生进行管理和服务方面的表现，包括班级管理、心理辅导和学生活动组织等。

5. 学科竞赛和文化活动组织（权重：10%）评估教师在学科竞赛和文化活动组织方面的参与和贡献，包括指导学生参加竞赛和组织校园文化活动等。

三、考核方法及标准1. 工作完成情况考核方法：通过工作日志、工作报告等方式，查看教职工工作任务完成情况。

考核标准：按照任务要求，对教职工的工作任务完成情况进行评估，呈现出任务实施的全过程和详细操作。

2. 教育教学质量考核方法：通过课堂观摩、听课评课等方式，评估教师的教学质量。

考核标准：根据教学效果、学生学习情况和教学方法等方面的表现，进行综合评估。

3. 课程开发与教材建设考核方法：通过教案、教材改进方案等方式，评估教师在课程开发和教材建设方面的投入和贡献。

中学教职工绩效考核细则与中学教职工考勤办法一、绩效考核细则中学教职工绩效考核旨在评估教职工在教学和行政管理等方面的表现，以推动教职工的专业成长和工作效率的提高。

根据教育局的要求和中学实际情况，我们制定了以下绩效考核细则：1. 教学工作绩效考核教学工作是中学教职工的核心任务，因此教学工作绩效考核占总评分的70%。

教学工作绩效考核将根据以下几个方面进行评估：1.1 教学准备：根据教师的备课情况、教案设计和教材选择等方面评估教师的教学准备工作。

此项考核占总评分的20%。

1.2 教学能力：评估教师的讲解能力、知识传授能力以及课堂管理能力。

此项考核占总评分的30%。

1.3 学生成绩：考核学生的考试成绩、学习进步情况以及教师对学生学业发展的关注。

此项考核占总评分的20%。

2. 行政管理绩效考核除了教学工作，中学教职工还需要承担一些行政管理工作，如班级管理、学生日常事务处理等。

行政管理绩效考核占总评分的20%，主要考核以下几个方面：2.1 班级管理：评估教师对班级学生的管理情况，如班级纪律、班风建设等。

此项考核占总评分的10%。

2.2 学生工作：考核教师对学生的关心和辅导情况，如学生心理疏导、学业指导等。

此项考核占总评分的5%。

2.3 学校事务处理：评估教师对学校各项事务的处理能力，包括会议记录、文件处理等。

此项考核占总评分的5%。

二、教职工考勤办法教职工考勤旨在规范教职工的工作出勤和请假情况，确保教学工作的正常进行。

根据教育局的要求和中学实际情况，我们制定了以下教职工考勤办法：1. 出勤要求教职工应按时到校上班，不得迟到早退。

出勤情况将作为绩效考核的一个重要指标，对迟到早退的教职工将有一定的扣分。

2. 请假制度教职工需要请假时，应提前向校务处提出申请，并说明请假事由和请假时间。

请假事由应真实有效，未经批准的请假将影响绩效考核评定。

2.1 病假：教职工生病时可提请病假，但需提供医院出具的证明，并按照规定的病假天数计算。

中学教师绩效工资考核细则一、指导思想根据《中学管理制度》关于教师工作岗位考核的要求制定本细则。

目的是充分发挥绩效工资的激励导向作用，调动教师工作的积极性, 全面提高教学质量和办学效益。

二、考核分配原则1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则。

2、采用平时抽查、定期检查、问卷调查、期末统一考试成绩分析等形式，在全面考核的基础上，注重教学实绩与效果的原则。

3、坚持“公平、公正、公开、科学合理”的原则，准确评价教师工作。

三、考核内容及量化计分办法每学期期末考核，共计100分，内容及权重：考勤10分，工作量20分，教学过程30分，教学效果40分。

1、考勤（10分）。

主要考核教师出勤情况。

病假每天扣0.5分, 事假每天扣1分，病假超过20天，事假超过10天按上述标准在总分中扣减。

病事假累计超过2个月的不计发绩效工资。

迟到早退累计三次算1天事假。

旷课1节扣5分，旷早自习1节扣2分，旷晚自习1 节扣4分，累计旷课5天及以上者不计发绩效工资。

2、工作量（20分）。

教师工作量按学校课时津贴基础课时量核未满工作量：实际得分二x20分计算3、教学过程（30分）。

主要通过教务处查课、平时抽查、定期检查，问卷调查，行政值日检查等为考核评定依据。

备课（7分）优7分，良5分，中3分，差1分讲课（10分）优10分，良8分，中6分，差4分作业批改（5分）优5分, 良4分, 中3分，差2分辅导（3分）优3分, 良2分,检测（3分）优3分, 良2分,安全管理（2分）4、教学效果（40分）。

主要通过期末统一考试成绩分析，参照学生入口成绩，考核教师任务完成情况和工作的实际效果。

（1）期末统一考试单科成绩（包括高考）在该年级同等层次（重点班、普通班）中的名次兼顾巩固率（20分）。

第一名20分，第二名18分，第三名16分，第四名14分，第五名12分，第六名10分，任两个及以上班课程的教师，取平均数。

（2）重点班优生名次（20分）。

重点班以期末考试成绩按重点班人数的30%核定优生人数并分解到班，同时兼顾入口成绩，按班级优生人数多少排名。

中学教师绩效考核细则1. 背景为了提高中学教师的教学质量，促进教师专业发展，制定本绩效考核细则。

2. 考核目的本绩效考核旨在评估中学教师在教学、学生发展、教学研究等方面的表现，为教师提供改进的指导和激励措施。

3. 考核内容3.1 教学表现考核教学表现考核主要评估教师在课堂教学中的教学设计、教学方法、教学效果等方面的表现。

3.2 学生发展考核学生发展考核主要评估教师在学生学业发展、学生综合素质提升、学生辅导等方面的表现。

3.3 教学研究考核教学研究考核主要评估教师在教学研究、教学改革、学科研究等方面的表现。

4. 考核标准根据教师岗位要求和学校教育质量要求，制定相应的考核标准。

5. 考核流程5.1 考核前期准备学校将制定考核计划和考核流程，并通知相关教师参与考核。

5.2 考核方式教师绩效考核方式采用综合评价和个人自评相结合的方式进行。

5.3 考核结果评定与反馈考核结果将由专门的考核委员会进行评定，并向教师提供考核结果和改进意见的反馈。

6. 考核结果的应用学校将根据教师的考核结果，进行差异化的激励和指导措施，以促进教师的专业发展和成长。

7. 考核周期本绩效考核按照学年进行，每年进行一次。

8. 考核评估机制学校将建立健全的考核评估机制，确保绩效考核的公平、公正和科学。

9. 其他事项其他与绩效考核相关的事项，由学校根据具体情况进行制定和规定。

以上为《中学教师绩效考核细则》的内容，该绩效考核细则将在全校范围内实施。

各位教师应按照绩效考核要求积极参与，共同提高教育教学质量。

中学教职工绩效考核细则范本一、考核目标的设定本学年中学教职工绩效考核旨在全面评估教职工的工作能力、敬业精神、责任担当以及核心素养等方面的表现。

通过科学合理的考核目标设定，能够客观评估教职工的工作成果和工作态度，为学校的发展和教学质量提供有力的保障。

二、考核内容1. 教学成果考核教学成果是评价教师教学工作的核心内容之一。

学校将结合教师教学工作实际，从以下几个方面进行评估：教学效果、教学手段和方法、教学资源的合理利用、学生学习成绩等。

2. 教育教学科研考核教育教学科研是教师专业素养的重要体现。

学校将对教师的教育教学科研工作进行评估，包括教育教学研究成果、教材、教学设计和教学研讨等方面的表现。

3. 工作态度考核工作态度是评价教职工综合素质的重要指标之一。

学校将关注教职工的态度和责任心，包括上课守时、工作积极主动、团队合作、服务态度等方面的评估。

4. 职业操守考核职业操守是教职工绩效考核中不可或缺的一部分。

学校将评估教职工的职业操守表现，包括遵守校纪校规、诚实守信、保密工作等方面的考核。

三、考核标准（1）教学效果：以学生学习成绩和学习兴趣为主要标志，通过学生考试成绩、学习情况反馈和学生评价等方式进行评估。

（2）教学手段和方法：评估教师是否运用多种教学手段和方法，能否有效激发学生学习兴趣和主动参与教学活动。

（3）教学资源的合理利用：评估教师是否合理利用教学资源，如多媒体设备、课外资料等。

（4）学生学习成绩：评估学生在教师指导下的学习成绩情况，包括提升幅度、优秀率等。

2. 教育教学科研考核标准（1）教育教学研究成果：评估教师在教育教学领域的创新研究成果，如教学论文、教学课题等。

（2）教材、教学设计：评估教师自编或参与编写的教材、教学设计是否符合学校教育教学要求和教学大纲。

（3）教学研讨：评估教师是否积极参与教学研讨活动，取得的研讨成果和交流经验等。

3. 工作态度考核标准（1）上课守时：评估教师是否准时到达上课地点，并按时授课。

中学教师绩效考核细则及考核制度1. 背景介绍教师绩效考核是评估教师工作表现的重要手段。

为了推动中学教师的专业发展，提高教学质量，制定细致合理的绩效考核细则及考核制度是必要的。

2. 绩效考核细则中学教师绩效考核细则应包括以下方面：2.1 教学质量评估教师的教学质量是绩效考核的核心。

教学质量绩效考核应考虑以下指标：- 学生研究成绩和进步情况- 授课内容和教学方法的有效性- 学生对教学的反馈和评价2.2 教学能力评估教师的教学能力有助于进一步提高教学水平。

教学能力绩效考核应考虑以下指标：- 教师的教学知识和专业素养- 教师的教学策略和方法- 教师的课堂管理和组织能力2.3 教师发展考核教师的发展能力有助于促进其个人成长和专业提升。

教师发展绩效考核应考虑以下指标：- 教师的自主研究和专业研究能力- 教师的教育培训参与情况- 教师的教学改进和创新能力3. 考核制度中学教师绩效考核制度应具备以下特点：3.1 公平公正考核制度应确保公平公正，避免主观偏见和不合理歧视。

3.2 客观评价考核制度应以客观评价为基础，减少主观判断的影响。

可以采用多种评价方式，如学生评价、同行评审等。

3.3 奖惩并举考核制度应有奖惩机制，对优秀教师予以嘉奖和激励，对绩效较差的教师提供相应的改进机会和指导。

3.4 反馈和改进考核制度应建立起教师绩效评估的反馈机制，使教师能够根据评估结果进行改进和提升。

4. 总结制定中学教师绩效考核细则及考核制度是促进中学教师专业发展的重要举措。

通过公平公正的绩效考核，能够激发教师的积极性和创造力，提高教学质量，为学生的成长和发展做出积极贡献。

教务内部员工绩效考核细则一、绩效考核目标二、考核指标1.工作能力：评估员工在各项工作的能力和技能水平。

指标包括工作的完成质量和效率、工作中展现的团队协作能力、问题解决能力、创新能力等。

2.业绩：评估员工在教务工作中所取得的业绩。

指标包括教学管理、课程安排、学生服务、教务信息管理等方面的表现和成果。

3.专业素质：评估员工的专业知识和技能水平。

指标包括专业知识的掌握程度、继续学习和提升的态度、行业认可和资质的获得等。

4.敬业精神：评估员工对工作的积极性和责任心。

指标包括工作态度、敬业精神、责任感、团队合作精神等。

5.人际关系：评估员工与同事、上级和下级之间的关系和合作。

指标包括沟通协调能力、合作意愿和助人精神等。

三、考核流程1.目标设定：根据岗位要求和学校发展目标，制定员工个人考核目标，并与员工进行沟通和确认。

2.考核方式：综合运用定性和定量评估方法进行考核。

定量评估根据指标细则，通过对员工工作完成情况、任务完成情况、自身能力提升情况等进行评分；定性评估则通过对员工的日常工作表现和同事评价进行综合评估。

3.数据收集：考核数据包括员工自我评估、上级评估、同事评估、下级评估、学生评估等。

员工需按时提交相应的评估材料和数据，确保数据的真实性和准确性。

4.考核评估：考核评估由教务部门负责人或教务内部员工绩效考核小组进行。

该小组由不同部门的代表组成，确保进行公正、客观的评估。

5.反馈与奖惩：考核结果将向员工进行反馈，并根据评估结果，给予适当的奖励和激励措施。

对于未能达到考核标准的员工，将提供相应的培训和发展机会，并建议员工改进工作表现。

四、考核周期和频率1.考核周期：教务内部员工绩效考核一般按年度进行，即每年一次。

根据需要，也可根据学校的特殊情况或部门的需求，调整为半年度考核或季度考核。

2.考核频率：教务内部员工绩效考核中，定期进行日常的工作表现评估，每月或每季度进行一次。

同时，结合定性评估的结果，进行定量评估，形成全年的绩效考核结果。

中学教职工绩效考核细则范文一、绩效考核原则1. 公正公平原则：绩效考核必须公正公平，所有教职工应当在同等的条件下接受考核，依据实际工作表现评定绩效等级。

2. 动态性原则：绩效考核应当具有动态性，即应当全面评估教职工在考核期间的工作业绩，包括教学水平、学生评价、科研成果、教师评价等方面。

3. 提高性原则：绩效考核应当具有提高性，即通过考核，推动教职工不断提高自身素质和专业能力，促进教育教学改革和发展。

二、绩效考核指标绩效考核指标分为两类，一类为常规指标，即工作要求中规定的任务和职责；一类为特殊指标，即根据学校的实际情况和需要设定的绩效考核指标。

常规指标包括：1. 教学水平：根据教学计划和学校制定的教学要求，评估教职工的教学水平，包括教学设计、课堂教学、学生成绩等方面。

2. 学生评价：通过学生评价教职工的教学效果和受欢迎程度，包括学生满意度、学生学业表现等方面。

3. 学科建设：评估教职工在学科建设方面的工作贡献，包括教材研究、学科竞赛、科研成果等方面。

特殊指标可以根据学校的实际情况和需要设定，如学生辅导、班主任工作、学校管理等方面，可以根据具体情况设定相应的指标。

三、绩效考核流程1. 设置考核周期：根据学校年度计划，设定考核周期，一般为一学年。

2. 制定考核计划：根据绩效考核指标，制定每个教职工的考核计划，明确考核内容、时间要求和评分标准。

3. 考核实施：按照考核计划，对教职工进行绩效考核，包括教学观摩、教学评估、学生评价、教师评价等环节。

4. 绩效评定：根据教职工在考核期间的工作表现和绩效考核指标，评定绩效等级，包括优秀、称职、基本称职、不称职等等。

5. 反馈和奖惩：对于绩效优秀的教职工，可以给予奖励和荣誉称号；对于绩效不称职的教职工，应当进行工作反馈和适当处罚。

四、考核结果的运用1. 绩效考核结果作为晋升和晋级的重要依据，对于绩效优秀的教职工，可以提升职称或职务，并享受相应的待遇。

2. 绩效考核结果作为评奖评优的重要依据，对于绩效优秀的教职工，可以评为优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。

中学教职工绩效考核细则一、工作表现教职工职业道德表现好，遵纪守法，师生民意测评满意率达____%以上，享受本年度工作表现奖____元。

测评满意率每低____个百分点扣除工作表现奖____元，测评满意率在____%以下不享受工作表现奖。

教职工有下列情况之一者，视情节轻重，扣除工作表现奖____元—____元/次。

1.无正当理由，不能很好履行教育教学职责者。

2.有体罚、侮辱、变相体罚学生的现象，尚未造成影响者。

3.服务态度不够端正，在师生中造成不良影响者。

4.其他违反教育法规行为者。

5.不能很好地履行“一岗双责”，造成后果者，一切费用由个人承担。

二、出勤教职工出满勤，使满劲，享受出勤津贴，每月____元，一学期____元。

根据考勤情况发放，日常考勤由每天的值日行政负责。

1.迟到、早退。

教职工按学校规定的作息时间上下班，若迟到或早退一次扣出勤津贴____元，早晨上班实行签到制，月累计迟到或早退达____次扣除当月出勤津贴的一半；达____次不发当月出勤津贴。

周末，外乡镇教师下午两节课后，如无教育教学任务可离校。

2.上班期间，教职工有上网聊天、游戏、看电影、炒股等与教育教学工作无关的情况，发现一次，扣当月出勤津贴____元。

上班期间，教职工在无课务、无工作任务情况下，不允许办理个人私事，如有特殊情况，偶尔为之，必须有职能部门领导同意方可，一般不得超过____小时，否则以中途离岗处理，每发现一次，扣出勤津贴____元。

上班期间，教职工如每天需要接送小孩或回家哺乳时，应在开学初向教务处提出申请，经学校批准后，在不影响教学任务的同时，可以有____小时机动时间，每月扣除____元。

3.旷职。

教职工在正常上班时间内无故旷职，旷课一节、旷考一次扣发当月出勤津贴____元，旷职半天者扣发当月出勤津贴____元，旷职一天，不发当月出勤奖。

4.教职工缺席政治、业务学习，每缺席一次扣出勤津贴____元，请假扣____元，因公外出或学习除外。