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2-1细胞概述学案浙科版必修1一、学习目标：1、阅读细胞学说的发现简史，简述细胞学说的要点是什么？2、通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有哪些特点？3、举例说明细胞的大小、数目和种类。
二、学习重点：细胞学说的建立及内容和意义三、学习难点：从细胞学说的建立过程中分析出科学发现的特点四、学习过程：【自主学习】1、回忆：生物学家对生命现象的研究，通常采用哪两种方法？2、回忆：观察的顺序之一是从外形到？这就需要将生物体开来。
3、回忆：除了用眼睛观察外，还要借助放大镜、等工具帮助眼睛观察。
人眼的分辨力：0、1mm；显微镜的分辨力：200nm，显微镜的分辨力是人眼的500倍4、阅读课本P21D2H1-5，找出细胞的发现者和命名者是，他观察的对象是。
5、阅读课本P21D2H5-7，施莱登提出所有的植物都是由组成的。
6、阅读课本P21D2H7-P22D1H2，施万提出所有的动物都是由组成的。
7、阅读课本P22D1H2-3，菲尔肖提出什么观点？8、综合施莱登、施万、菲尔肖三位科学家的研究结果，提出的细胞学说的基本要点是什么？【探究释疑】1、用现代生物学的观点判断细胞学说的第一、二条要点是否正确？有何补充说明。
2、由细胞学说第一条要点可以得出细胞学说的意义在于揭示了生物体结构具有3、耐格里对细胞学说第三条要点如何修正？4、细胞学说的意义：揭示了生物体结构统一性▲5、通过光学显微镜能够观察到细胞的结构；通过电学显微镜能够观察到细胞的结构。
6、通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有哪些特点？7、细胞体积小的意义：▲8、生物体的长大，靠细胞【巩固理解】（理）1、从生命活动的角度理解，人体的结构层次为A、原子、分子、细胞器、细胞B、细胞、组织、器官、系统C、元素、无机物、有机物、细胞D、个体、种群、群落、生态系统2、细胞学说揭示了（）A、植物细胞与动物细胞的区别B、生物体结构具有统一性C、细胞为什么能产生新细胞D、真核细胞与原核细胞的区别3、原核细胞和真核细胞最主要的区别是（）A、细胞体积的大小B、细胞膜的化学组成和结构C、有无成形的细胞核D、细胞器的种类及其结构【互助提高】《学探诊》P13T二2、4、5【梳理总结】▲一、生物体的结构层次：二、细胞学说（一）内容：★（二）（会考）意义：三、细胞的种类：★最主要的区别(会考)。
浙科版教材生物必修1第二章知识点清单目录第二章细胞的结构第一节细胞是生命的单位第二节细胞膜控制细胞与周围环境的联系第三节细胞质是多项生命活动的场所第四节细胞核是细胞生命活动的控制中心第五节细胞在结构和功能上是一个统一整体第六节原核细胞内无成形的细胞核1/ 20第二章细胞的结构第一节细胞是生命的单位一、生物体由细胞构成细胞学说中“所有的生物都由一个或多个细胞组成”的观点在当时是准确的，从现在看来，还有待补充，因为目前所研究的所有生物包括没有细胞结构的病毒。
二、细胞既有多样性又有统一性1. 细胞的多样性和统一性(1)多样性：自然界的细胞种类极其繁多，形态、体积、功能和生活环境的差异巨大(2)统一性①所有的细胞都具有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质，真核细胞还具有成形的细胞核。
②所有细胞都具有C、H、O、N等基本元素。
③所有细胞都以DNA作为遗传物质。
2. 原核细胞和真核细胞(1)分类依据：是否具有成形的细胞核。
(2)原核细胞：无成形的细胞核。
由原核细胞构成的生物称为原核生物，这些生物几乎都是由单个细胞构成的，如细菌、蓝细菌等。
(3)真核细胞：有成形的细胞核。
由真核细胞构成的生物称为真核生物，真核生物可分为多细胞真核生物和单细胞真核生物。
三、使用显微镜观察各种细胞1. 对光：用低倍镜、较大光圈对准通光孔，转动反光镜使视野明亮2. 低倍镜观察（1）压片：标本正对通光孔中心，并用压片夹固定（2）侧面观察，降镜筒（转动粗准焦螺旋）（3）左眼观察，找物像（转动粗准焦螺旋）（4）转动细准焦螺旋，使物像清晰3. 高倍镜观察（1）移：移动装片，将目标区域移至视野中央（2）转：转动转换器，换成高倍镜（3）调：调反光镜、光圈，使视野亮度适宜；调细准焦螺旋，使物像清晰4. 物镜越长，放大倍数越大，使用时镜头离载玻片的距离越近；放大倍数越大，物像越大，视野范围也就越小，透光量越少，视野越暗。
四、细胞是生物体的结构和功能单位1. 病毒(非细胞生物)：只有寄生在活细胞内才能进行生命活动。
浙科版高一必修1 2.1细胞概述导学1一、目标导航二、知识网络三、导学过程1.细胞学说的主要内容所有的生物都是由一个或多个细胞组成的细胞是所有生物结构和功能的单位所有的细胞必定是由别的细胞产生的2．细胞的种类不同，大小也有一定差别，但一般的细胞都只有在显微镜下才能看到，细胞的体积总是这么微小的原因：①受细胞核所能控制范围的制约、②细胞小，则其表面积及与体积的比值（即相对表面积）大，有利于物质的迅速转运和交换3．生物个体的增大，主要是依赖细胞数目的增多，而不是细胞体积的增大知识点一 1、细胞学说(1)建立过程(2)①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。
1．细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位。
这个学说的科学价值主要是( )A．告诉人们所有生物均由细胞构成B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系C．说明了动植物细胞是一样的D．使人们对生物体的认识进入分子水平【例1】细胞学说的内容和意义是本节的一个重要知识点。
首先要做到的是准确记忆，深刻理解，在此基础上还要学会分析和推论。
几乎所有的生物都具有细胞这一共同的结构基础，根据这一共性的存在，我们可以推断，这些生物之间存在着亲缘关系。
细胞学说告诉人们所有的动物和植物都是由细胞构成的，但并不是所有生物都是如此，例如，病毒就没有细胞结构。
这一学说使人们对生物体结构的认识深入到细胞这个微观领域，并非分子水平。
答案：B知识点二高倍显微镜的使用小组思考与讨论：1.根据已有的对显微镜的认识，你能推测如何使用高倍镜吗？提示: 高倍镜的使用步骤：①②③④（1）转动反光镜使视野明亮。
（2）在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。
（3）转动转换器，换成高倍物镜。
（4）观察并用细准焦螺旋调焦。
