优秀年级组评比方案细则及评分表

完整版)优秀年级组评比方案、细则优秀年级组评比方案评选目的：本方案的目的是为了加强年级组的管理，强化年级组的职能，引进竞争机制，充分发挥年级组在教育教学中的作用，增强教师团队的凝聚力，促进学校的和谐发展。

评选标准：1.年级组教师应为人师表，关心爱护学生，不得体罚或变相体罚学生，不得在上课时间赶学生出教室或在室外订正作业。

2.年级组教师应服从分工，顾全大局，积极参加校内外各项活动，认真及时完成任务，团结协作，精神面貌良好。

3.年级组应加强办公室文化建设，墙壁悬挂的饰物应美观，体现本年级老师的教育思想，代表年级组老师的工作目标与“教育名言”。

各班应以年级特色为统领，加强班集体建设，班级管理有特色有成效。

4.本年级应执行三表，不得出现老师私自调课、旷课，占用非本学科课程时间的现象。

5.年级组长应组织本组教师，研究、制订年级组工作计划、具体措施，精心策划并开展年级活动，并及时收集材料，总结、上传学校网站。

6.年级组内各办公室应排定详细的值日表，分工明确，责任明确。

7.每天值日老师放学后应清扫办公室卫生，并负责办公室整天清洁。

地面应干净无杂物，桌面无灰尘，及时清理垃圾与墙壁上明显污迹。

洁具应摆放在指定位置。

8.教师办公桌上作业、书籍等物品应摆放整齐有序，公用设施如电扇、电脑等应定期清洁。

9.随手关灯、关空调，关电脑等，应养成良好的节约惯。

10.所有成员工作时间内不得高声谈笑与工作无关的事情，不得在办公室玩电脑游戏炒股等。

11.工作时间不得无故离岗。

12.年级组内不得出现较为严重的安全责任事故。

评比办法：1.自我评价2.年级组长述职3.学校审核附：优秀年级组评比量化细则1.师德修养：（总分20分）1）体罚与变相体罚，经核实：-3分/人/次；2）赶学生出教室或在上课时间出教室作业、订正：-1分/人/次；2.常规工作：（总分20分）1）私自调课或占用非学科课程时间：-1分/人/次；2）无故上课迟到：-1分/人/次，旷课：-3分/人/次（以行政检查为依据）；3）无年级组计划：-2分；4）无特殊情况不执行计划：-2分，（以行政检查为依据）。

2024年实小优秀年级组评选办法一、前言实小致力于培养学生的全面发展，为了进一步激励学生的学习热情和动力，提高年级组的整体素质，特制定本评选办法，以表彰在学习、科研、社团活动、文体比赛等方面表现优秀的年级组。

本办法的宗旨是公正、公平、客观、准确，确保评选结果具有权威性和公信力。

二、评选对象本评选办法适用于实小2024年各年级组。

三、评选内容与要求1. 学习成绩评选学习成绩优秀的年级组，在评选过程中将参考学生的学习成绩，包括期中考试、期末考试、小测验、作业质量等方面的表现。

评选学习成绩优秀的年级组应当具备以下标准：(1) 年级组整体学习成绩在全校年级组中位居前列；(2) 年级组学生的考试成绩平均分高于全校年级组平均分；(3) 年级组学生的作业质量得到老师的认可，作业完成率高。

2. 科研成果评选科研成果突出的年级组，在评选过程中将参考年级组学生在科研活动中的表现，包括科研实验、科研项目、科技竞赛等方面的成果。

评选科研成果突出的年级组应当具备以下标准：(1) 年级组学生在科研实验中的创新能力和实践能力突出；(2) 年级组学生参与的科研项目在学校或社区有一定影响力；(3) 年级组学生在科技竞赛中取得优异成绩，在区、市级竞赛中获奖或进入复赛。

3. 社团活动评选社团活动成果突出的年级组，在评选过程中将参考年级组学生在社团活动中的表现，包括学生会、文艺社团、科技社团、社会实践等方面的成果。

评选社团活动成果突出的年级组应当具备以下标准：(1) 年级组学生在学生会及各类社团中积极参与并取得成绩；(2) 年级组学生在学校举办的文艺演出中展现出优秀的才艺；(3) 年级组学生在科技社团、社会实践等活动中取得突出成绩。

4. 文体比赛成绩评选文体比赛成绩突出的年级组，在评选过程中将参考年级组学生在文体比赛中的表现，包括体育比赛、英语演讲、艺术展示等方面的成绩。

评选文体比赛成绩突出的年级组应当具备以下标准：(1) 年级组学生在体育比赛中获得较高名次；(2) 年级组学生在英语演讲比赛中取得优秀成绩；(3) 年级组学生在艺术展示中展现出独特才能。

年级组管理考核评分细则范文考核评分细则模板一、管理能力评分1.1 组织能力（20分）- 能有效组织年级组的日常工作，包括会议安排、会议记录、任务分配等。

（5分）- 能够合理安排年级组成员的工作任务，确保工作的高效进行。

（5分）- 具备协调、沟通和解决问题的能力，能够处理年级组内部的矛盾和纠纷。

（5分）- 能够制定、完善和执行年级组的规章制度，保证年级组工作的有序进行。

（5分）1.2 领导能力（25分）- 能够明确年级组工作的方向和目标，引领年级组成员共同努力。

（5分）- 具备激励和培养年级组成员的能力，能够发现并充分发挥成员的潜力。

（5分）- 能够合理分配工作任务，充分调动年级组成员的积极性和创造力。

（5分）- 具备决策能力和应变能力，能够迅速做出正确的判断和决策。

（5分）- 能够赢得年级组成员的信任和尊重，建立良好的工作关系。

（5分）1.3 时间管理能力（15分）- 能够合理安排和有效利用工作时间，提高工作效率。

（5分）- 具备紧急情况下的时间管理能力，能够应对突发事件并做出恰当的安排。

（5分）- 能够合理安排会议时间，并确保会议的高效进行。

（5分）二、业务能力评分2.1 教学管理能力（20分）- 能够监督和指导年级组成员的教学工作，确保教学质量。

（5分）- 具备教学计划的编制和执行能力，能够根据班级情况制定合理的教学方案。

（5分）- 能够评估和分析学生成绩，制定有效的帮助措施和改进方案。

（5分）- 具备教育教学研究的能力，能够引导年级组成员进行教研活动。

（5分）2.2 学生管理能力（20分）- 能够建立健全学生管理的制度和机制，有效解决学生问题。

（5分）- 具备班级管理和纪律管理的能力，能够维护班级纪律和秩序。

（5分）- 能够关注学生的成长和发展，提供必要的支持和指导。

（5分）- 具备学生情绪疏导和心理援助的能力，能够处理学生的心理问题。

（5分）2.3 教育教学研究能力（15分）- 能够组织和参与教研活动，推动教学改革和提高教育质量。

小学优秀年级组评比细则小学优秀年级组评比细则本文是一份小学优秀年级组评比细则，旨在评估年级组内教师的工作表现和专业发展情况。

评价指标包括教师的师德表现、计划总结、目标管理、执行教学常规、研究氛围、教育效果和教科研究等方面，分为A、B、C三个等级。

A等级指标包括组内教师爱岗敬业、尽职尽责、教书育人、热爱学生和认真遵守各项规章制度等方面，权重为10分。

B等级指标包括组内大部分教师能做到爱岗敬业、关爱学生等方面，权重为7-4分。

C等级指标包括组内教师工作状态不佳、关爱学生不够、个别教师有违反师德规范的事情发生、无计划或总结等方面，权重为3分及以下。

对于每个指标，评估者可以根据实际情况进行评分，并进行自评和考核得分。

评估结果可以帮助年级组教师发现自身的不足并加以改进，提高教学质量和班级建设水平。

识不强，参加政治、业务研究和教科研活动，但有无故迟到、缺席现象较多，与会态度不够认真。

未积极参加上级主管部门及学校组织的各项比赛，但获得一定的奖项或有一定的研究成果。

在社会活动方面，能开展“聆听窗外声音”等社会活动，开办年级家长学校，开展家访工作，利用家校路路通等形式进行家校联系，效果较好。

但在开展年级会活动方面不够积极。

在安全工作方面，组内老师导护、午餐、路队护送值日比较认真、到位，能及时处理学生间的偶发事件，无重大意外事故发生。

但对学生的安全教育重视不够。

在团队意识方面，组内教师比较团结协作，配合学校完成各项常规工作；能承担学校安排的一些突击性任务。

注重本组青年教师的培养，做好传帮带工作，成效较好。

在校产保管方面，年级组所辖范围内教室、办公室中的物品能较妥善地使用、保管，遗失少、损耗较小，能及时报修。

但在节能意识和安全防范工作方面还需加强。

总体评价为中等水平。

优秀年级组评选细则
为了加快年级组建设力度，提高年级组成员的教育教学水平，增强年级组的凝聚力，锻造团结协作、敬业奉献的年级组，特设优秀年级组这一荣誉，现将评选细则公布如下：
一、评选条件
1、配合学校抓好本年级教师的思想工作，组内教师师德优良。

教师敬业爱岗，工作积极性高。

教师间相互协调，教育教学工作高效有序运作。

2、组织好本组教师完成上级和学校提出的各项任务，以学校工作计划为依据制定本年级工作计划并组织实施。

3、开好家长会，组织好家访，建立年级、家庭、学校三结合网络。

4、抓好班级管理常规，配合德育处加强德育管理，年级组各个班级常规有序，班级财物保管好。

能开展法制教育，学生中无违法行为发生。

5、年级组班主任队伍敬业向上，及时做好学校安排的各项工作，能创造性的开展班级工作。

6、协助教务部门做好常规管理，协助调课，安排日常教学活动。

配合教导处开展教学质量管理工作，确保年级组教学水平不断提高。

二、评选程序
1、由校长室、教导处联合提名。

2、由年级组长填写推荐表。

3、由学校评先领导小组充分讨论，确定获选年级组。

三、评选时：
每学年评选一次。

常州市西新桥实验小学优秀年级组评比细则（试行稿）
一、职业操守（20分）
1、爱岗敬业，热爱学生，不搞违规带生，不体罚或变相体罚学生，无违法违纪现象。

2、年级主题讨论、年级工会活动等集体性项目每次参加人数不少于90%。

3、有大局意识，服从学校工作安排。

二、团队合作（40分）
1、年级组成员互相尊重、相互包容、互相帮助，真诚合作。

2、形成积极向上、主动发展的工作氛围，不说不利于发展不利于学校的话，不做不利于发展不利于学校的事。

3、积极参加学校组织的年级组间的比赛，致力于学习型组织建设，组内教师在学校内开展教师培训或讲座。

4、服从教导处调课、代课安排。

5、年级组各班发展均衡。

,三、班级管理（40分）
1、年级组能有目的、有计划地开展具有年级特征的主题教育，学生行为习惯好，学习风气浓，无较大安全事故。

2、年级学生学风浓、形成积极向上、生动活泼的局面。

3、年级全体学生遵守学生守则、日常行为规范和学校规章制度，学生违纪率低。

4、年级组学生积极参与校级及以上活动，参加各项学科竞赛活动，并有较好的成绩。

四、一票否决与奖励
（一）一票否决
1、年级组内教师有不思进取、有消极怠工和工作敷衍现象，造成严重后果。

2、年级组内教师因各种原因出现渎职现象，被家长举报，造成教育教学事故。

（二）奖励：。

先进年级组组评比考核细则基础教育课程改革和素质教育的实施，使我们感到责任重大，同时又为教师施展才华提供了一个广阔的天地。

为使我校的教研工作能够健康、有序地进行，增强改革意识，明确岗位职责，充分调动年级组长和教师的工作积极性、主动性和创造性，提高教研组工作效率和教育教学质量，逐步实现学校内部管理制度化、规范化、科学化，特制定本考评方法。

一、常规考评（100分）1、搞好本组的政治学习和业务学习，做好学习笔记以及教研组活动记录。

学校教务处将采取不定时抽查记分的办法，对年级组例会能否组织得及时、认真、有准备、无缺员等进行检查。

满分为6分，没按规定组织年级组例会的每次扣1分，扣完为止。

2、年级组能及时、认真完成学校安排的各种任务的总分20分，否则每次扣2分。

3、全组教师团结，无拨弄是非，无闹不团结现象得6分，本组教师出现矛盾并反映到学校的不得分。

4、全组教师热爱本职工作，热爱学生，无体罚学生现象得8分，凡是有人民来信或学生家长找到学校以及在社会上造成不良影响的不得分。

5、组内卫生工作做到天天有值日，地面清洁、无杂物，桌面干净，书籍作业等摆放整齐得24分，每次检查不合格扣2分，扣完为止。

6、抽检时无故不在岗，每人次扣1分，扣完16分为止。

7、不准随意乱窜教研组，如发现每人次扣2分，扣完10分为止。

8、教务处采用定时不定时的方式对任课教师教案进行检查。

教案按进度、按规定完成的，给教研组加5分，有不合格的教案，每人次扣0.5分，扣完为止。

9、一线教师每学期听课不少于16节，必须有听课笔记和评课意见的得5分，依据教务处公开课的活动记载为准，否则每人次扣0.5分，扣完为止。

二、奖分或扣分1、凡是参加县级以上部门组织的各种学生竞赛获得名次者，按有关规定给予指导教师奖分，同时此奖分记入教研组得分，每次为该教研组加4分。

2、教研成果参加县级以上教育部门组织的交流展示的，按县、市、省、国家分别加2、4、6、10分。

3、教师获得学校奖励，得分同时计入教研组考评。

优秀年级组评比方案一、评选目的为加强年级组管理，强化年级组的职能，引进竞争机制，充分发挥年级组在教育教学中的作用，增强教师团队的凝聚力，促进学校的和谐发展。

二、考核办法学校各部门参与年级组的考核工作，由德育处承担具体的考核组织工作。

三、考核细则（一）、基础部分155分1、师德师风总分5分校长室年级组内老师有偿家教现象，一人次扣2分年级组内老师有吵架等不团结现象，一人次扣1分年级组内老师体罚变相体罚学生现象，一人次扣2分2、学生突发事件、重大事件的处理总分5分德育处、教务处没有发生突发事件、重大事件，记满分发生突发事件、重大事件时，年级组组长、班主任及时到位处理记满分，但隐瞒不报扣３分，当月重大违纪事件两起扣3分3、年级组内学生活动的开展情况总分5分德育处、教务处、体音美组无故不参加各科室组织的各项活动扣5分活动组织过程中组织管理松散，受到各科室批评扣3分4、完成学校布置任务总分10分德育处不接受学校布置的任务扣10分任务完成不到位扣3分5、卫生（教室、办公室、卫生区）总分20分德育处、校长室按学校常规考核细则要求计分6、教师教学管理、劳动纪律总分20分教务处按教务处常规考核计分7、年级学生管理总分20分德育处校服、课堂纪律、班会、集会、班级文化建设、宣传、进出校门等按学生常规考核细则计分8、校产管理总分15分总务处按总务处考核计分9、寝室管理总分20分学生公寓按学生公寓管理细则计分10、安全保卫总分15分总务处按总务处考核计分11、课间操常规总分10分德育处按课间操考核计分12、重大学生艺体活动总分10分德育处、体音美组按德育处、体音美组考核计分，学校同意不参加计6分（二）、加分部分1、完成学校临时大型任务加10分2、学校大型活动积极组织参与，成绩突出者加5分3、全月无受处分学生加2分（三）、否决部分1、发生重大安全责任事故一票否决2、管理过程中体罚学生造成严重后果的（校级以上部门调查）一票否决3、学校行政会议认为其它方面应该否决的。

年级组管理考核评分细则范文1.组织能力（满分20分）- 组织师生参与的各类班会、活动、会议的能力（5分）- 组织讨论、协商、决策的能力（5分）- 组织实施各项年级工作计划和目标的能力（5分）- 组织管理年级学生的纪律、规范等工作的能力（5分）2.教学管理（满分20分）- 组织备课、教学计划编制的能力（5分）- 教师教学反馈及指导的及时性和有效性（5分）- 学生学习情况的监测和分析能力（5分）- 教育教学质量的提升和改进能力（5分）3.学生管理（满分20分）- 学生考勤、纪律、规范管理的能力（5分）- 学生行为规范的约束和引导能力（5分）- 学生发展、成长指导的能力（5分）- 学生家庭合作、沟通、协调的能力（5分）4.班级管理（满分20分）- 班级规章制度的制定和执行能力（5分）- 班级卫生和环境的管理能力（5分）- 班级培养和引导优良行为的能力（5分）- 班级风气的管理和改进能力（5分）5.家长工作（满分20分）- 家长沟通和交流的能力（5分）- 家访工作的安排和实施能力（5分）- 家委会工作的组织和协调能力（5分）- 家庭学习辅导和家庭教育的指导能力（5分）6.合作与创新（满分20分）- 与他人合作的沟通和协作能力（5分）- 对问题的解决和决策的创新能力（5分）- 对新思想、新方法的接受和应用能力（5分）- 对团队建设和发展的贡献能力（5分）以上细则为年级组管理考核评分的参考要点，每一项按照满分20分进行评分，共计满分120分。

评分标准可根据实际情况进行适当调整，以保证考核的公正性和科学性。

评分细则范本是基于个别年级组管理工作的实践经验和综合能力要求制定的，可根据具体学校和年级组的实际情况进行调整和优化，以保证评分细则的针对性和有效性。

各项考核要点的得分权重可以根据实际重要程度进行调整，以体现年级组管理工作的重点和特点。

评分细则范本的制定旨在提升年级组管理工作的质量和水平，为教师提供明确的评价标准和改进方向，以推动年级组管理工作的不断创新和发展。