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2012-2013第一学期进度计划七上英语1D学生数57 优等生8 中等生29 后进生20学生现状分析所任班学生整体上基础知识较差，少数学生成绩好，有的学生从来没有学过英语，还有的学生受到社会和家庭的影响，他们经常不好好学习。
部分学生的家长对子女的教育程度重视不够，学生对知识的重要性认识不到位，学习缺乏主动性。
提高教学质量的措施1、做好学生的思想转化工作。
2、激发学生的学习兴趣。
3、学生的课堂口语练习与课后练习相结合的练习方式。
转化后进生的措施1、转变差生，无论是思想的差生还是学习上的差生，使之在一定的程度有所好转。
2、使学生学会学习，学会生活优等生数量上升8人左右，差生减少。
教学进度计划表周次起止时间课题课时计划备注一2012.8.29--9.4Starter Unit 1 Good morning!(SectionA) 5二9.5--9.11Starter Unit 1 (SectionB & Self Check) 5三9.12--9.18Starter Unit 2 What's this in English?(SectionA) 5四9.19--9.25Starter Unit 2 (SectionB & Self Check) 5五9.26--10.2Starter Unit 3 What color is it?(SectionA & SectionB)5六10.3--10.9Starter Unit 3 ( Self Check)Unit 1 My name 's Gina.(SectionA & SectionB) 5七10.10--10.16Unit 1(Self Check)Unit2 This is my sister.(SectionA & ) 5八10.17-10.23Unit2 This is my sister.( & SectionB)Unit2 (Self Check) 5九10.24-Unit3 IS this your pencil?(SectionA & SectionB) 5-10.30十10.31--11.6Unit3 Self Check)Unit 4 Where's myschoolbag?(SectionA & SectionB)5周次起止时间课题课时计划备注十一11.7--11.13Unit 4 (Self Check)Unit 5 Do you have a soccer ball?(SectionA &SectionB)5十二11.14--11.20Unit 5 (Self Check)Unit 6 Do you like bananas?(SectionA & SectionB) 5十三11.21-11.27Review of units 1--5Unit 7 How much are these pants?(SectionA &SectionB)5十四11.28--12.4.Unit 7(Self Check)Unit 8 When is your birthday?(SectionA & SectionB) 5十五12.5--1211Unit 8 (Self Check)Unit 9 My favorite subject is scisnce(SectionA &SectionB)5十六12.12--12.18Unit 9 (Self Check)Review of units 6--9 5十七12.19--12.25复习 . 5十八12.26-复习 5-2013.1.1十九1.2-1.8期末考试 5。
2013——2014学年度第一学期英语学科进度一、教材简况：英语教学作为一门语言的教学，其主要是培养学生的言语技能，即运用语言的能力，因此其教材的编写具有它自己的特点。
本册教材共有八个单元，每个单元有六篇课文和一篇复习。
有讲有练，符合学生学习的特点和要求。
从八年级开始，教材提供了不同形式的单元项目。
这些课题式的探究性活动，让英语学习变得更有意义并富有创造性，连同Let’s Do It, Dig in, Learning Tip, Culture Tip等板块一起，为同学们提供了更多选择与知识链接。
教材引入更为丰富、有趣的话题，例如：新的学期生活、学校课程、家庭及节日聚会、生活中的社区环境、交通工具的发展变化、个人兴趣爱好和自我认识等。
2013—2014学年度第一学期教学计划二、学生状况八年级共两个班，学生60人。
学生的整体水平处于中等，特别是写作与阅读能力，只有少数学生具有良好的英语素养，能够进行自主的探究学习，其余学生都不同程度的存在一定困难，随着知识层次的提高、内容难度的加深，造成大多数学生对英语教材不适应，从而影响他们对英语的学习。
还有一部分同学对英语不感兴趣，产生歧视，甚至厌恶，导致学生课前不预习，上课不听讲，下课不复习，考试不答题。
还有些学生英语底子薄弱，基础不扎实，内容跟不上。
三、教学重、难点认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，深入钻研高效课堂的精髓，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生英语素养的进一步提高，为以后的学习奠定坚实的基础。
同学们在学习的过程中积极参与各项活动，学习语言、感悟人生，并不断总结学习方法，形成良好的学习策略，保持英语学习的兴趣，不断提高自己的语言应用能力。
2013—2014学年度第一学期教学计划四、教学措施：我通过对新课标的学习，根据中学教材的内容编排，采取了指导性的学案模式，强调师生之间、学生之间的双向运用。
2013—2014学年度第一学期东中八年级英语科计划八年级（5）班用二零一三年九月实施拟写人：周杨为了使此期教育教学工作有序、顺利地完成进行完成，经过反复思考，认真准确权衡，特拟定此计划，为更好地参照执行。
一、基本情况八年级（5）班共有学生49人，女生30人；生13人；学生年龄导致他们心理的成熟程度的悬殊，致使他们的能力，对知识的感觉等的不同。
更加上由于学生来自于不同的乡镇，甚至不同的县。
虽然经过一个学年学生的融合性较差，加上文化基础的差距，思想的反差大，所受的英语教育五花八门，使他们之间很难达到共识，这些都给互动式教学带来了相当大的难度。
虽然在联校中我教的班的及格率等不亚于其他中学，可由于经近年我校学习风气下降，均分仍然与别人有差距。
想到今后的工作难度大，任务繁重，经细心斟酌，详尽分析，认为只要做出最大的努力，相信在原有基础上能有所提高。
二、教学目标认真钻研新课标，树立新的教学理念。
认真钻研教材教法，提高自己的业务水平。
在教学活动中，充分发挥授课水平，不断创新，认真做到教学相长。
在教学中让师生都有所收获，使师生的境界都得到提高，使学生走向开放的世界，力争培养出适应时代发展的人才。
英语的教学必须为社会的发展服务，教学的目的必须做到学以致用，力争在教学中培养出学生的听、说、读、写的能力。
通过对上册书的教学，使学生加深对一般现在时的认识，进一步学好现在进行时，能结合具体情景使用这些时态。
三、对教材分析：此册共有四个单元（unit 1到unit4），第1单元主要围绕学校生活的具体情景，具体片段展开，第一话题（I am going to playing to play basketball。
）介绍学生上学过程中所采用的时间方式，能使用英语谈论谈论有计划有打算的将来时。
本话题的语法主要集中在一般将来时和句型的用法。
第二个话题（We should learn teamwork .）主要向学生介绍各种生病情况等。
2013——2014学年度七年级上册英语教学计划一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
因此制定教学计划如下：二、教材分析本套初一教材共分8个单元，每单元分七个版块的内容（Welcome to the unit/Reading/Grammar/Integrated skills/Study skills/Task/Self-assessment).Welcome to the unit：呈现本单元的重点单词，Reading：呈现阅读理解Grammar：呈现语法结构与功能；Integrated skills：呈现任务型听力练习；Study skills：呈现学习技巧。
Task：呈现不同的任务。
Self-assessment：呈现对本单元的测试掌握情况。
使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。
三、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。
基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。
所以做好初一英语的教学工作至关重要。
对此我制定以下措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
2013-2014学年度上学期初中英语工作计划7 2013-2014学年度上学期初中英语工作计划一、指导思想以提高堂教学效益和教学质量为中心，以教学常规管理为抓手，强化学习意识，创新意识，质量意识和服务意识，积极围绕教学、教研开展工作，继续深化堂教学研究，解决教育教学中遇到的实际问题，打造高效堂，打造我区特色教师和教学研究特色学科，加强题研究，创新教研形式，努力提高全区初中英语教学质量。
二、主要工作1．以教研室机构重设为契机，转变自身职能，转变教研方式，把提高学校校本教研的实效、强化教师的教研意识作为本学期的工作重点，实现教研活动指向由指导个体转向群体和全体的转变，通过个体间互动促进共同成长。
本着自愿和优势互补的原则，成立区域内教研合作共同体，加强校际间（共同体）和校内教研组织建设及联系，通过共同体的教学研究活动，促进学校校本教研的有效提升，使学校教研组发展成为研究型、学术型的学习型组织。
本学期教研室将拟定下发《学校教研组织或者教研合作共同体教研指导意见》，学校要制定教研组织或教研共同体教研制度，实行项目制、明确规划、制定规划、研究常态化；校要制定发展规划，兼顾群体与个体，有明确的方向，行动路径明晰，责任分工到位，灵活组合、利用好网络；学校自由结合，制定中心学校，推荐出各学科领导人。
通过共同体的教学研究活动，促进学校校本教研的有效提升，研究员帮助教研组织制定发展规划，以此引领教师共同成长。
2．抓好常规管理，深化堂改革，全面提高教学质量。
本学期，各校教研组要进一步落实《关于加强教研组建设的意见》、《教师教学规范》和《学生学习规范》。
落实教学过程中的“三讲”和“三不讲”原则。
做到“讲重点、讲难点、讲易错易漏易混点”、“学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲，学生已经会了的不讲”，最大限度提高教学效益。
落实堂之外的“三布置三不布置”原则。
做到布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置超过学生合理学习限度的作业，真正做到轻负担、高质量。
亭湖区2013—2014学年度
初中英语教学进度表
各学校：
因为今年秋天七年级全部使用新的英语教材，现就衔接教材的使用和初中三年的教学进度提以下一些建议：
1.初中英语由于衔接教学的需要，必须多教学《预备课程Starter》一册书的内容。
建议各学校从《江苏省义务教育课程设置方案》中设置的“地方和学校安排的课程”中安排出一个课时增加到英语学科，以保证完成教学任务。
要把教材进行整合或者选择性的使用，因为衔接教材的后面的部分内容比7上的难；
2.七年级第一学期《预备课程》的教学要根据学生的小学基础进行必要的取舍，注意和七年级上册第一、二单元的教学内容进行整合。
因为修订后的7上教材的第一、二单元相对简单，建议在教学这两个单元时把7上教材后的小学词汇表进行复习；
3.建议初一刚开始时各学校充分考虑学生的差异，把前期的教学做扎实。
备注：今年Starter教材已重新修订，修订后共8个单元，内容比以前相对减少很多。
市里建议各学校预计用一个半月左右的时间完成该教材的教学，然后进入7上教学，下学期完成7下全部内容的教学。
