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19.新加坡街头见闻教学目标：情感目标：了解课文内容，懂得自觉遵守法规。
知识目标：继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。
能力目标：朗读课文。
教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。
教学难点：联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1．出示《新加坡街头见闻》①什么是见闻？所见所闻？②看到这个题目，你有什么问题？估计：看到什么了？发生了什么事？新加坡在哪？那什么样？对策：你对新加坡有什么了解？新加坡人口有400多万, 大约七成是华人, 两成马来人, 剩下一成是印度裔及欧亚裔. 英语是主要语言,大约有60个小岛组成，是世界闻名的花园城市。
二、初读课文，整体感知。
1．带着上面的问题，默读课文思考交流：作者在新加坡见到了什么？（板书：见小女孩）（一个穿着普通的小女孩，正站在路口斑马线的红灯前，一动也不动地等待着。
此刻周围既没有交通警察，也没有汽车行驶。
而她只打了一把很小的雨伞，任凭大雨把衣衫打湿打透，直到红灯灭，绿灯亮起来，才慢慢地沿着斑马线穿过路口。
）找得很准，愿意读读吗？2．当时是什么情景？此刻周围既没有交通警察，也没有汽车行驶。
3．如果是你走在马路上，遇到这样的情景你会怎样去做？生自由谈估计：跑过马路4．师：可是这位小女孩在这样的天气里，却等到绿灯亮了才穿过马路。
5．师：在咱们的周围你遇到过像小女孩这样的人吗？小结：是呀！像这样的事在我们的周围很少见，出示：我被这一切打动了，紧走了几步，超过小女孩，转身看她一眼。
我被什么打动了，为什么会被打动，为什么会做出这些反应？生自由谈6.当时作者是怎样想的？7.那应该怎么读呢？把你的理解读出来。
过渡：“我”在街头见到的这件事情，给我留下了深刻的印象。
8.小女孩为什么会这样做呢？你从哪儿看出来的？9.那“我”又听到了什么呢？在我和吴小姐的对话中。
谁愿意和老师配合读读。
19、新加坡街头见闻教学目标：1、学会11个生字（1个多音字）及新词，认读5个字。
2、学习辨析“同音字”与“形近字”。
（尊、遵）3、了解课文内容，懂得自觉遵守法规。
朗读课文。
4、继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。
教学重点了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。
教学难点联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。
课时安排2课时第一课时激趣引入课前学生准备调查：说说你在上学路上，看到人们是怎样遵守交通规则的？你是怎样遵守交通规则的？对新加坡你有什么了解？我们的作者就来到了新加坡，他在新加坡街头都看到什么了？二、初读课文1、自读课文，圈出自己读不准的字，看生字表多读几遍。
划出不理解的词。
2同桌讨论刚才的问题。
不理解的词。
3全班读后边生词，组词，随机理解词语的意思。
形近字：熟字换偏旁分—份—粉—盆摸—莫错—借—措同音字：音同意不同尊——遵查——察多音字：kān（看家）（看护）（看门儿）看kàn（看见）（看着）（照看）二、读下列词语，理解词义。
倾盆大雨莫名其妙不知所措百闻不如一见愣住了警察观察遵守三、朗读课文，正确、流利四、思考：课文写了一件什么事？五、作业1．抄写生字新词2．思考作者在新加坡街头见到了什么？听到了什么？又想到了什么？3．调查自己周围的人是怎样遵守交通法规的？19、新加坡街头见闻第（2）课时教学目标1、学会11个生字（1个多音字）及新词，认读5个字。
2、学习辨析“同音字”与“形近字”。
（尊、遵）3、了解课文内容，懂得自觉遵守法规。
朗读课文。
4、继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。
教学重点了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。
教学难点联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。
第二课时一、出示课件：“文明”提问：在平时的生活中，我们常常见到不文明的人和事，按照你的理解，你觉得什么样的人可以称作“文明人”？（学生自由发言）过渡：可是我们今天这篇文章的作者给文明人下了这样一个定义——“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人。
课题：19新加坡街头见闻课型：精读授课时间：教学目标知识与技能：学会12个生字(其中3个多音字“着zhuó”“转zhuàn”和“看”kān)及新词，认读7个字。
了解课文内容，能正确、流利朗读课文。
学习辨析“同音字”与“形近字”。
过程与方法：继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。
朗读课文。
情感态度与价值观：了解课文内容,受到小女孩文明行为熏陶,懂得自觉遵守法规。
教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。
教学难点：联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。
查阅资料：搜集有关新加坡的资料教学具准备：课件教学课时数：2课时板书设计：环境小女孩表现天气倾盆大雨任凭打湿衣衫红灯亮等绿灯亮才过路口路口无交通警察无汽车驶过行人不多课后小结：第一课时: 学生活动30分钟教师活动10分钟教学目标： 1、学会12个生字(其中3个多音字“着zhuó”“转zhuàn”和“看”kān)及新词，认读7个字。
2、学习辨析“同音字”与“形近字”。
3、读熟课文，了解课文内容教学过程：一、揭示课题：（2`’）师生板书课题，学生齐读课题：质疑：读了课文题目，你有什么问题？学情预测：新加坡在哪里？什么是见闻？课文中讲了什么？……师：作者到了新加坡看到了什么？听到了什么？又有怎样的感受呢？相信学完课文，你一定能弄懂这些问题。
二、初读课文，达到正确、流利有感情：（11’）1、同学们自己读课文，要求读正确流利。
找到自己读的不熟练、不正确的地方向别人请教。
2、检查学生读书情况。
把字音读正确。
四、检查自学生字新词情况：（22’）提出学习生字的标准：读准字音、记住字形、了解字的意思（能组词）1、读生字组本课词语。
2、这些字在写时应该注意什么？旅留遵说一说。
教师指导“旅”：左右结构，左窄右宽，右边第4笔师竖提，不要写成撇。
学生在田字格里写一写。
3、对于哪些字你有好的记忆方法？学生说一说。
