任务驱动型作文思路模型（任务驱动型作文写作模板）
任务驱动型作思路模型（任务驱动型作写作模板）
任务驱动型作思路模型
总体框架：引、议、联、结（提出问题——分析问题——解决问题）中间主体：议（分析问题），讲清楚赞成或反对的理由（好处/危害）；兼谈对立面
思维方式（即是“论证角度和方法”）：因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维（注意思考感受在例中如何体现和表达！！！）
材料构成：以原材料为主，就事论事；但可以在其前后通过类比，★★联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事、生活（社会）中某种现象。★★
论证分析角度：人与自身，人与他人，人与社会（国家），人与自然，人与传统历史等
论证分析具体内容指向（供参考）：
1、社会主义核心价值观。富强、民主、明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。
2、依法治国理念(法律规则)。如：网络随意发帖；恶意占用公用电话；旅游不守法规；不孝不尊敬长辈；恶作剧导致违法；不准守交通规则；考试作弊，参与欺诈活动等。
3、中国传统化。忠孝仁义礼智信等，强调人的道德修养、价值观或人生观。
4、创新能力。可以通过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践，关注科学与社会的关系等设题。如：“勇于创新”“善于创新”“创新与传统”“寨与创新”等？
、人性主题：即是反映与人的精神活动或行为有关的感情或思想。（在一定的社会制度和一定的历史条下形成的人的本性。人所具有的正常的感情和理性）
比如：爱、坚强、执著、追求、宽容、包容、诚信、真诚、善良、友善、团结、高洁、帮助、自由、平淡、美、简单、尊重、伟大、深刻、平和、理智等
一、“争议型”作材料，如全国卷1“女儿举报父亲高速接打电话”（材料+争议评价+ 任务+要求）
1、★“争议型”作材料思路模型1 ——例1——资料一“抢红包”范1 思路结构———
1、第一步：引
——概括现象（事）、提出争议点，表明自己的判断（肯否或辩证对待，如“该争才争，争应有度”），并确定观点。
2、第二步（主体部分）：议（从不同角度从权衡利弊、优劣、好处、危害等）
（1）、个人角度：
理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（结果分析法+因果分析法）
（2）他人角度：
理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（结果分析法+假设分析法）
（3）自然、国家、社会（传统化、历史、制度、法制或其它）等角度：
理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（背景分析法+ 结果分析法）
3、辨析思考（权衡比较另一种观点或对立面）
4、提出措施、期望、号召等
例二【2016 成都二诊】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的。
201 年月1 曰，《北京市轨道交通运营安全条例》正式实施。自此，视力残障者可携带导盲犬进站乘车。大部分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如车厢内有小孩，见狗就哭怎么办？车厢
环境密闭，导致过敏人群感染怎么办？
对此，你有何看法？请综合材料内容及含意作，体现你的思考、权衡与判断。要求：选好角度，确定立意，明确体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
思路提纲：（本例是肯定型，谈好处）
题目：助残障，你我同行（周琦琳）
《北京市轨道交通安全条例》的实施，引发了人们对视力残障者携带导盲犬进站乘车的议论。开头虽然有各色各样的不同见解，但我更愿意对这一条例表示理解：强烈支持视力残障者可携带导盲犬进站乘车。
论点：我更愿意对这一条例表示理解：强烈支持视力残障者可携带导盲犬进站乘车。
对方案而言每一条方案都有可优化之处。（辩证看待）导盲犬与宠物狗，西方对待残疾人的方式
结尾：本着助残障的原则，北京市推行了这一条例，社会呼吁关怀，时代呼吁爱，必将有越越多的人理解这份条例，助残障，传递爱，你
我同行。
2、★“争议型”作材料思路模型2
范见资料一“抢红包”范3
1、现象——观点本质
2、论危害（分析角度、段落结构、论证思维及方法与模型1相同）：原因一（个人人生）——本质
原因二（社会现实）——本质
原因三（传统、历史、化、制度或其它）——本质
3、联现实，挖根（析本质）
4、提办法（不足或危害在哪个角度方法就从哪个角度提出）
、作结论（期望、号召）
二、“优选型”作材料，如全国卷2“当代风采人物评选”，成都三诊“争第一”
提示：作材料给出的是两个以上的不同，甚至对立的对象、观点等，让你权衡比较、做出判断选择
1、★“优选型”作材料思路模型1 ——适合材料是对立的观点范——参见《任务驱动型作如何写》资料3《该争才争，争应有度》思路结构——（先驳后立——同鲁迅《拿主义》）
1、引——概括现象（事）、摆出优选的几方，表明自己的选择，并确
定观点。
2、驳——（1）提出要“驳”的观点（自己选择的对立面），这是驱动任务
（2）让步承认对方的优势——（分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型1主体部分相同）：
（3）指出其不合理性（危害）——（分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型1主体部分相同）：
（4）联系现实，分析原因——（分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型1主体部分相同）：
3、立——（1）表明自己的选择，明确观点，，这是驱动任务（2））指出其优势（好处）（分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型1主体部分相同）：
4、回扣材料，作结论（期望、号召，展望美好图景）
2、★“优选型”作材料思路模型2 ——适合几个不同对象，进行比较权衡的材料
思路结构——
1起——选定任务，表明态度，开启全。
2转——转向肯定其他两个，扣准题意，阐释理由（结果分析）。
3转——再转，回到肯定更具风采的那个，阐释理由（原因分析、背景分析）
4承（阐释理由）（每一段的分析角度、段落结构、论证思维及方法
