小班儿歌《迎春花》讲课教案

幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思一、教学设计1. 教学目标（1）激发幼儿对春天的喜好和酷爱。

（2）初步了解迎春花的外形特征和生长习性。

（3）感受音乐的魅力，发扬合作精神。

2. 教学内容儿歌《迎春花》3. 教学重点和难点重点：培育幼儿对迎春花的认得和对春天的情感认知。

难点：融合音乐教学与自然科学教学，让幼儿在学习中感受音乐的魅力。

4. 学情分析本堂课的时长为40分钟，年龄为3—4岁的小班幼儿。

小班教室空间有限，因此，需要将活动划分为多个环节，以便于带领幼儿理解和学习。

5. 教学方法（1）情景营造法（2）游戏体验法（3）互动式听音乐法（4）故事阅读法6. 教学过程（1）情境准备老师挂上一张“春天的样子”大海报，海报上画有春天的鲜花和蝴蝶等元素，为幼儿营造一个春天的氛围。

（2）引入新知老师介绍本节课的主题，并播放《迎春花》音乐，激励幼儿用眼睛感受并说说听到的乐器有哪些。

（3）互动式学习老师向幼儿呈现一些迎春花，引导孩子们认真察看迎春花的颜色、形态和特征，并与孩子们共同找寻和讨论迎春花的产地。

（4）艺术创作老师利用拼图或画画的方式，让幼儿们用画笔或颜色纸拼接制作迎春花，渐渐感受到春天的气息。

（5）情景体验老师将同学分成小组，以“翻译迎春花”为主题，让孩子们来本身的verbalization思与中文翻译表述：“迎春花的花瓣有多少片呢？”“迎春花不会在哪种温度下生长呢？”7. 教学资源音乐教室设备，迎春花实物8. 评价方法察看、记录和分析教学过程中幼儿的参加度和学习效果、听觉和视觉提示的作用和外界的干扰和反馈。

二、教学反思1. 教学优点（1）教学内容与孩子们当前的课程和喜好相关，更能引发幼儿的注意和喜好。

（2）接受了多种教学方法，帮忙幼儿在课堂上获得深刻而实际的学习阅历。

（3）运用了多种造型与颜色的教学资源，激发同学的创作喜好。

2. 教学不足（1）由于时间不够，部分有益的教学活动被省略。

（2）缺乏一些实在操作细节的制作步骤等方面的显示，幼儿们的制造力和努力探求感受的本领欠缺。

小班新年歌曲《迎春花》教案（十篇）小班新年歌曲《迎春花》教案 1教学目标：1、通过歌曲学习哼唱；2、发展想象能力和创造力，创编歌词教学步骤：1．__师：小朋友们，你们知道春天什么花最早迎接春天吗？幼：玫瑰花、水仙、牡丹师：春天最早迎接它的就叫做迎春花，今天我们就要来唱一下迎春花，老师先来给你们唱一下，小朋友待会来说一下听了之后什么感觉？2、范唱《迎春花》1）师：小朋友们，谁来说一下，听了这首歌你们有什么感觉？幼：开心幼：快乐幼：蝴蝶，蜜蜂、、2）那谁还记得刚才老师唱的那首歌歌词中你听到了哪些东西呢？幼：小小黄色迎春花，开着路边上（出示图片）幼：迎春花你听见吗？蜜蜂嗡嗡唱出示图片幼：姆哼姆哼姆哼哼出示图片姆哼这个词单独教怎么发声3幼儿学唱，整体一起唱三遍师：说得真好，现在我们一起来唱一下好吗？幼：好师：唱得很好，我们根据图片再唱一遍师：现在我们女生起来先唱一遍师：现在男生起来唱一遍师：小朋友都唱得很好，真能干4、幼儿创编歌词（帮助调整）师：现在请小朋友想想，春天还有什么花？什么颜色？开在什么地方？幼：玫瑰花，__，长在花园里师：那我们来把玫瑰花用到歌词里，小小红色玫瑰花，长在花园里幼：水仙花，白色的，长在水里师：我们把水仙用进去，小小白色水仙花，长在清水里（一起唱2遍）5、今天小朋友唱得都非常好，现在我们去洗手解小便小班新年歌曲《迎春花》教案 2目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，初步演唱歌曲；2、能运用轻柔优美的声音演唱歌曲；唱准“嗡”的旋律；3、喜欢和同伴一起表演歌曲的内容。

准备：1、图片迎春花和小蜜蜂；2、小蜜蜂的头饰；3、歌曲录音带重难点：1、“嗡”的节奏和旋律；2、找一个小舞伴一起进行歌表演。

活动流程：感知节奏——欣赏歌曲——引发想象——学唱歌曲——表现歌曲1、发声练习《我爱我的小动物》“春天来到了，许多小动物出来了，他们会怎样向我们打招呼？”“小蜜蜂是怎样向我们打招呼的？”（练习“嗡嗡”的发音）2、引发兴趣，理解歌曲内容。

小班《迎春花》教案（精选15篇）小班《迎春花》教案（精选15篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是小编整理的小班《迎春花》教案，欢迎大家分享。

小班《迎春花》教案篇1活动目标：1、鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

2、提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。

3、养成宝宝良好的卫生习惯。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动过程：1、出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。

这是什么花？像什么？是什么颜色的？有几个花瓣啊？迎春花开在什么地方？2、讲解示范黏贴迎春花的方法。

方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。

再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。

注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。

不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。

同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。

3、巡视和指导宝宝进行操作。

鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。

提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。

4、展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。

活动反思：原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。

宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。

小班《迎春花》教案篇2目标：l、喜欢观赏春天的花——迎春花。

2、学习有感情地朗诵儿歌。

准备：1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。

2、开放的迎春花枝。

3、课件。

过程：1、观察迎春花枝。

播放课件，教师提问：这是什么花?你在哪儿看见过迎春花?迎春花像什么?2、理解迎春花的花名。

幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《春天的歌》，主要内容为学习儿歌《迎春花》。

儿歌歌词描述了春天里迎春花盛开的美丽景象，通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对自然的热爱。

二、教学目标1. 学会唱儿歌《迎春花》，并理解歌词的含义。

2. 培养幼儿对春天美好事物的观察力和想象力。

3. 提高幼儿的音乐节奏感和合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。

2. 教学重点：学会唱《迎春花》并理解歌词意义，培养音乐节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、迎春花图片。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外春天的景色，引导幼儿讲述他们在春天里的发现，如迎春花的盛开、小草变绿等。

2. 学习歌词（10分钟）教师出示歌词卡片，带领幼儿一句一句地学习歌词，并用手指在空中画出歌词中的画面，帮助幼儿理解歌词。

3. 学习歌曲（15分钟）4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，如“迎春花开，春天的使者”，讲解其中的节奏和音高，并进行示范。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏，练习歌曲。

每组幼儿展示学习成果，大家共同评价，教师给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 歌曲名：《迎春花》2. 歌词：迎春花开，春天的使者；小草变绿，阳光明媚……七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并配上《迎春花》的歌词。

答案：幼儿自由发挥，画出春天的景象，如迎春花、小草、蝴蝶等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿学习积极性较高，但部分幼儿在节奏和音高方面掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察春天的景色，并尝试创作一首关于春天的儿歌。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。

2. 实践情景引入：引导幼儿观察春天的景色，讲述春天的发现。

2024年幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思精编版一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教育活动，教材为《迎春花》。

教学内容主要包括教材中的第一章“春天的歌”，详细内容为学习儿歌《迎春花》，通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿感受春天的气息。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《迎春花》，并能唱出歌曲。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和动作协调性。

3. 培养幼儿热爱大自然，感受春天的美好。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。

教学重点：儿歌《迎春花》的学唱和动作表演。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、迎春花道具。

学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、动作表演道具。

五、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式，引入春天的情景，让幼儿想象春天的美好。

2. 歌曲学唱：教师播放《迎春花》歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌曲节奏和音准。

3. 动作表演：教师示范动作，带领幼儿一起练习，让幼儿在动作中感受音乐节奏。

4. 随堂练习：分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。

5. 实践情景：组织幼儿到户外寻找迎春花，观察迎春花的特点，激发幼儿对大自然的热爱。

六、板书设计1. 儿歌《迎春花》歌词。

2. 歌曲节奏和动作示意图。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《迎春花》歌曲，并表演动作。

2. 答案：根据课堂上所学，正确演唱歌曲和表演动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿感受到春天的美好。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：结合户外活动，引导幼儿观察春天的变化，开展以春天为主题的手工、绘画等活动，丰富幼儿对春天的认知。

同时，鼓励幼儿创作自己的迎春花歌曲，培养他们的创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。

2. 教学过程：实践情景的引入和随堂练习的指导。

3. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿个体差异，给予针对性指导。

2024年幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思精编版一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐课程，涉及教材的第三章节《春天来了》中的儿歌《迎春花》。

详细内容包括：学习儿歌《迎春花》的歌词和旋律，了解迎春花的特点，引导幼儿感受春天的美好。

二、教学目标1. 感知和理解儿歌《迎春花》的歌词内容和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学习儿歌，让幼儿了解迎春花的外貌特征，增强对春天的认识。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌《迎春花》的旋律和歌词的掌握，迎春花特点的理解。

教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的表演能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、迎春花的图片、花环等。

学具：小铃铛、花环、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察迎春花，让幼儿直观地了解迎春花的特点。

2. 例题讲解（5分钟）教师播放儿歌《迎春花》，让幼儿跟随音乐一起哼唱，讲解歌词和旋律。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师将歌词卡片分发给幼儿，引导他们跟唱儿歌。

b. 教师邀请幼儿上台，佩戴花环，表演儿歌。

4. 小组活动（10分钟）a. 将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，为儿歌《迎春花》伴奏。

b. 各小组轮流表演，其他小组为其加油鼓劲。

a. 教师邀请各小组代表分享学习心得。

b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 儿歌《迎春花》的歌词2. 迎春花的图片和特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《迎春花》，并描述迎春花的特点。

2. 答案：儿歌《迎春花》的歌词和迎春花的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的接受程度，适当调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：a. 开展“寻找春天”的主题活动，让幼儿观察春天的变化，培养他们的观察力。

b. 家园共育，让家长参与幼儿的音乐学习，共同提高幼儿的音乐素养。

小班语言教案：迎春花（儿歌）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对美的感受和创造能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察迎春花的特征，并能用语言表达出来。

难点：帮助幼儿理解儿歌的意境，并能参与表演活动。

三、教学准备：1. 物质准备：迎春花图片、实物、儿歌课件等。

2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置花卉氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师出示迎春花实物，引导幼儿观察迎春花的特征，如颜色、形状等。

2. 讲解：教师讲解迎春花的生长环境、习性等，帮助幼儿了解更多关于迎春花的信息。

3. 学习儿歌：教师播放儿歌《迎春花》，引导幼儿倾听歌词，理解儿歌意境。

4. 跟唱儿歌：教师带领幼儿一起跟唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。

5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演小蜜蜂、小蝴蝶等角色，体验儿歌中的情境。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍今天学习的迎春花知识。

2. 家长协助幼儿在家观察附近的迎春花，记录下迎春花的生长过程。

教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况，并根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在家庭作业中的表现，及时与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、表达、互动等。

2. 儿歌学会程度：评估幼儿对儿歌的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感等。

3. 作业完成情况：检查幼儿家庭作业的完成质量，了解他们对教学内容的理解和应用能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，带领他们到公园或校园中寻找迎春花，亲身体验迎春花的美丽。

2. 邀请家长参与课堂教学，让家长和幼儿一起学习迎春花的知识，增进亲子关系。

3. 开展迎春花绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对迎春花的认识和感受。

小班音乐教案：迎春花小班音乐教案：迎春花「篇一」活动目标：1、初步学唱歌曲，学习用轻快的歌声表现蜜蜂可爱的形象。

2、体验与教师接唱的乐趣。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1、知识经验准备：教师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，寻找春天的秘密。

并使幼儿置身于春天的环境中。

2、实物准备：迎春花、教育挂图《迎春花》活动指导：一、律动入室教师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。

二、综合训练1、连声训练歌曲《我爱我的小动物》，要求幼儿用连贯的声音演唱。

2、节奏训练A、XX XX XX X | XX XX X ―|B、X X X X| X X X ―|三、学习新歌1、激趣引题：(出示迎春花)问：小朋友，你们知道这是什么吗?向幼儿简单介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。

2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿欣赏。

3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。

4、幼儿学习演唱歌曲教师重点指导“开在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句，因为这句歌词以2和4为主，音较不稳定5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。

四、处理歌曲，进行歌表演让幼儿为歌曲自由编动作进行歌表演，鼓励编得较好的幼儿，并将幼儿所编的动作串起来供大家学习五、活动延伸让幼儿自由编组进行表演并进行比赛活动反思：迎春花，春天来临的最基本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地开放，美丽但不娇艳。

《迎春花》这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了一定的难度，有些幼儿唱不准4的音，因此我在“开在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句加大练习的力度，使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。

另外再将歌曲进行歌表演，使得这首歌曲更富有趣味性和艺术性。

小班音乐教案：迎春花「篇二」活动目标：1．学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

小班《迎春花》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班《迎春花》教案5篇通过一个教案，教师可以清晰地了解每个教学环节的目标和任务，有针对性地进行教学准备，教师通过书写一份教案，可以根据学生的学习需求，调整教学目标和教学策略，本店铺今天就为您带来了小班《迎春花》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思一、教学内容《迎春花》是一首描绘春天美好景象的儿歌，选自幼儿园小班音乐课程第三章《春天的歌声》。

本节课主要内容包括：歌词学习、节奏感知、舞蹈动作创编。

二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《迎春花》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。

3. 通过舞蹈动作创编，激发学生的创造力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和舞蹈动作的创编。

2. 教学重点：歌词的记忆和理解，以及音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、迎春花图片、节奏卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示迎春花图片，引导学生观察并描述迎春花的外貌，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，逐句教唱，让学生熟悉歌词内容。

同时，引导学生理解歌词中描绘的春天景象。

3. 节奏感知（10分钟）教师利用节奏卡片，引导学生感知歌曲的节奏。

通过拍手、敲击小鼓等方式，让学生体验并掌握歌曲的节奏感。

4. 舞蹈动作创编（10分钟）教师示范简单的舞蹈动作，引导学生模仿并创编自己的动作。

鼓励学生发挥想象力，用舞蹈表达对春天的喜爱。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

教师组织学生进行成果展示，评选出最佳表演奖、最具创意奖等。

六、板书设计1. 歌词：《迎春花》2. 节奏：强弱规律、拍手节奏3. 舞蹈动作：示例动作、学生创编动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和舞蹈动作，并尝试教唱给家长听。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。

但在舞蹈动作创编环节，部分学生表现较为拘谨，需要教师多给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，举办一场亲子音乐会，让学生和家长共同演唱《迎春花》，增进亲子关系，提高学生的音乐素养。

小班歌曲迎春花教案【篇一：小班语言：迎春花】小班语言：迎春花小班语言：迎春花活动目标：1.观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。

2.听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。

3.在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并注意调整自己跟随集体一起行动。

活动准备：1.活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。

让幼儿感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。

2. 2.图片：树枝发芽、活动过程：一、导入活动，引出主题。

1.复习歌曲《春天》，帮助幼儿有感情地演唱歌曲《春天》。

2.出示图片：小朋友们认识这种花儿吗？它有一个好听的名字叫什么？它们是什么样子的？它们是什么颜色的？﹙引导幼儿从颜色、形状等方面去观察﹚3.教师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花儿叫迎春花，它们是在春天的时候开花的。

二、欣赏儿歌《迎春花》。

1.今天呀，老师和小朋友一起来欣赏一首新的儿歌，请小朋友认真听，听完以后告诉老师你听到了什么？﹙教师有感情地朗诵﹚2.教师提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里都说了什么？3.教师小结：儿歌的名字叫迎春花，讲的是迎春花的儿歌。

三、学习儿歌《迎春花》1.教师再次朗诵儿歌，提问帮助和理解儿歌内容：迎春花开的什么颜色的花？开放的花朵像什么？它张开小嘴巴干什么？它是公园的什么？迎着春天吹喇叭，是怎么吹的？它把什么迎来了？为什么说迎春花是公园里的小号手？2.教师小结：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎来了。

3.鼓励幼儿和老师一起念儿歌。

4.教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

四、组织讨论，进一步理解儿歌内容。

1.教师：为什么说迎春花是公园里的小号手？2.教师：迎春花还说些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。

五、集体表演1.教师和幼儿一起完整地朗诵两遍。

2.请小朋友大声地朗诵儿歌，老师轻声地朗诵儿歌，比一比谁的声音最好听。

幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思精编版一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐启蒙》第三单元《春天的歌》。

具体内容包括：学习儿歌《迎春花》，理解歌词内容，感知儿歌节奏，通过实践活动，培养幼儿对春天的认识和喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《迎春花》，并能独立演唱。

2. 培养幼儿对春天景色的观察和感知能力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和合作能力。

三、教学难点与重点难点：理解歌词内容，掌握儿歌节奏。

重点：学会演唱《迎春花》，感受春天的氛围。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏乐器（如小鼓、沙锤等）。

学具：幼儿音乐书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外春天的景色，引导幼儿说出迎春花的特点，如颜色、形状等。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《迎春花》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。

然后逐句教唱，让幼儿跟学。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中的典型句子，如“迎春花儿开，朵朵向阳开”，分析歌词的意义，帮助幼儿理解。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领幼儿完整演唱《迎春花》，鼓励幼儿大胆表现。

6. 音乐活动（10分钟）分组进行节奏乐器演奏，让幼儿在合作中感受音乐的魅力。

教师邀请幼儿分享学习心得，并进行歌曲展示。

六、板书设计1. 歌词卡片：将《迎春花》歌词以卡片形式展示，便于幼儿跟唱。

2. 春天景色简笔画：在黑板上画出迎春花、太阳等元素，营造春天氛围。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿绘制一幅春天的画，主题为《迎春花》。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的想象力为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他春天的景象，如柳树发芽、小草变绿等，激发幼儿对大自然的热爱。

小班语言活动教案：（儿歌）迎春花一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解迎春花的特征，知道迎春花是春天的使者。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用简单的语言描述迎春花。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对春天的向往。

二、活动准备：1. 迎春花的图片或实物。

2. 儿歌《迎春花》的文字版和音频。

3. 画笔、画纸等绘画材料。

三、活动过程：1. 导入：展示迎春花的图片或实物，引导幼儿观察并说出迎春花的特征。

2. 学习儿歌：带领幼儿学习儿歌《迎春花》，让幼儿熟悉儿歌的内容。

3. 理解儿歌：讲解儿歌中的寓意，让幼儿知道迎春花是春天的使者。

4. 歌唱活动：让幼儿跟着音频唱儿歌，培养他们的音乐节奏感。

5. 绘画活动：发给幼儿画纸、画笔，让他们画出自己心中的迎春花。

四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解迎春花的特征，学会用简单的语言描述迎春花，培养幼儿的观察能力和表达能力。

让幼儿感受春天的美好，激发他们对大自然的热爱。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的迎春花，并用语言描述给家长听。

2. 环境创设：在幼儿园的自然角或主题墙上，展示幼儿画的迎春花作品。

3. 相关活动：组织幼儿去户外寻找春天的足迹，观察其他春天的植物。

六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和讨论，了解迎春花在春天的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，学会用恰当的词语描述迎春花的生长变化。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心，激发他们对生命的探究欲望。

七、活动准备：1. 迎春花的图片或实物。

2. 记录卡、画笔等绘画材料。

3. 迎春花的生长视频或图片。

八、活动过程：1. 导入：展示迎春花的图片或实物，引导幼儿观察并说出迎春花的特征。

2. 观察迎春花的生长过程：播放迎春花的生长视频或展示图片，让幼儿观察迎春花从开花到结果的过程。

3. 讨论：让幼儿谈谈自己对迎春花生长过程的认识和感受，培养他们的观察力和语言表达能力。

幼儿园《迎春花》儿歌教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿学会《迎春花》儿歌的歌词，了解迎春花的特点和象征意义。

1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

1.3 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和对生活的美好向往。

第二章：教学内容2.1 儿歌歌词：迎春花，迎春花，春天到来你就开，朵朵鲜花笑哈哈，迎接阳光照大地。

2.2 迎春花的特点：颜色鲜艳，花朵小巧，花瓣层叠，花期较长。

2.3 迎春花的象征意义：象征希望、美好、新生。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿学会《迎春花》儿歌的歌词，能够正确地唱出来。

3.2 教学难点：让幼儿理解迎春花的特点和象征意义，并能运用到实际生活中。

第四章：教学方法4.1 直观演示法：通过展示迎春花的图片或实物，让幼儿观察其特点。

4.2 互动教学法：通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与课堂活动。

4.3 音乐教学法：通过唱歌、跳舞等方式，培养幼儿的音乐节奏感。

第五章：教学步骤5.1 引入：向幼儿介绍迎春花的特点和象征意义，展示迎春花的图片或实物。

5.2 学习儿歌：教唱《迎春花》儿歌，让幼儿跟唱，反复练习。

5.3 互动环节：分组进行唱歌比赛，鼓励幼儿积极参与。

5.4 总结：让幼儿谈谈对迎春花的认识，以及学习儿歌的收获。

5.5 作业：让幼儿回家后，向家长介绍迎春花的特点和象征意义，并演唱《迎春花》儿歌。

第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌表现和互动情况。

6.2 回家作业评价：家长反馈幼儿回家后向家长介绍迎春花的情况以及演唱儿歌的情况。

6.3 综合评价：结合课堂表现和回家作业情况，对幼儿的学习效果进行评价。

第七章：教学资源7.1 教学图片：收集迎春花的图片，用于直观演示。

7.2 教学视频：寻找迎春花的生长过程视频，增加幼儿的学习兴趣。

7.3 儿歌音频：准备《迎春花》儿歌的音频文件，方便幼儿课后复习。

第八章：教学拓展8.1 迎春花手工：教幼儿制作迎春花的手工制品，提高幼儿的动手能力。

小班语言教案-迎春花（儿歌）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿欣赏美的情趣。

二、教学内容：1. 认识迎春花：了解迎春花的形状、颜色、气味等特征。

2. 学习儿歌：《迎春花》3. 手工活动：制作迎春花挂饰。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会欣赏迎春花，掌握儿歌《迎春花》的歌词。

2. 教学难点：让幼儿能够用语言描述迎春花的特征，并动手制作迎春花挂饰。

四、教学准备：1. 教具：迎春花图片、实物、视频资料、手工材料等。

2. 环境：布置一个充满春天的氛围，如摆放迎春花实物、图片等。

五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察周围的迎春花，让幼儿说一说迎春花的特征。

2. 教学儿歌《迎春花》：教唱儿歌，让幼儿熟悉歌词，学会唱儿歌。

3. 讲解迎春花：通过图片、实物和视频资料，让幼儿更加了解迎春花的特征和生长环境。

4. 手工活动：引导幼儿动手制作迎春花挂饰，培养幼儿的动手操作能力。

5. 总结与展示：让幼儿展示自己制作的迎春花挂饰，引导幼儿分享制作过程中的感受。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的迎春花，并用语言描述给家长听。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对迎春花的认识和儿歌的掌握情况。

2. 评价幼儿在手工活动中的动手操作能力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后观察迎春花的情况。

七、教学延伸：1. 组织幼儿户外活动，带领他们到公园或郊外观察迎春花，让幼儿亲身体验春天的美好。

2. 邀请家长参与，开展家庭迎春花摄影比赛，鼓励家长与幼儿一起发现身边的美好。

八、教学反思：在课后对教案进行反思，分析教学过程中的优点和不足，根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学拓展：1. 开展以迎春花为主题的绘画活动，让幼儿用画笔描绘出他们心中的迎春花。

2024年幼儿园小班儿歌精彩教案《迎春花》含反思一、教学目标1.能够理解儿歌《迎春花》的内容，学会演唱。

2.通过歌曲，培养幼儿对春天的认识和喜爱。

3.培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。

二、教学内容1.儿歌《迎春花》2.音乐道具：花环、小旗帜等三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做“迎春花”游戏，激发幼儿兴趣。

2.教师出示迎春花图片，引导幼儿观察，引发讨论。

二、儿歌教学1.教师播放儿歌《迎春花》，让幼儿倾听并感受歌曲的美妙。

2.教师逐句教唱儿歌，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱儿歌，鼓励幼儿大胆表现。

三、音乐游戏1.教师组织幼儿进行“迎春花”音乐游戏，如：传花、接龙等。

2.教师引导幼儿在游戏中感受音乐节奏，提高团队协作能力。

四、音乐表演1.教师邀请幼儿上台表演，演唱儿歌《迎春花》。

2.教师为幼儿提供道具，如花环、小旗帜等，增强表演效果。

3.教师鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的自信心。

2.教师引导幼儿分享学习过程中的感受和收获。

3.教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。

四、教学反思1.教学方法多样，符合幼儿兴趣。

通过游戏、演唱、表演等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习儿歌。

2.注重个体差异，关注每一个幼儿。

在教唱过程中，教师关注到每个幼儿的发音和节奏，及时给予指导。

3.教学评价合理，激发幼儿积极性。

教师对幼儿的表演给予肯定和鼓励，使幼儿感受到成功的喜悦。

4.教学资源丰富，提高教学效果。

教师利用图片、道具等资源，增强幼儿对儿歌的理解和记忆。

5.教学反思及时，促进教师成长。

通过反思本次活动，教师发现了不足之处，为今后的教学提供了改进方向。

重难点补充：一、教学重点与难点重点：1.学会演唱儿歌《迎春花》。

2.理解儿歌中描述的春天的景象。

难点：1.掌握歌曲中的节奏和音准。

2.通过歌曲理解春天的象征意义。

二、教学过程补充1.导入教师：小朋友们，你们知道春天有哪些美丽的景象吗？（等待回答）幼儿：花儿开了，小鸟在唱歌教师：对了，春天是一个五彩斑斓的季节。

小班语言教案：迎春花（儿歌）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特点和生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然美的感受，激发他们对春天的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会欣赏迎春花的美丽，感受春天的气息。

难点：帮助幼儿运用语言表达对迎春花的喜爱之情。

三、教学准备：1. 教具准备：迎春花图片、视频、儿歌歌词卡片等。

2. 环境准备：春天的户外环境，迎春花植物。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外观察迎春花，引导幼儿观察迎春花的外观、颜色和生长环境。

2. 欣赏迎春花：教师播放迎春花的视频，让幼儿更加全面地了解迎春花的特点。

3. 学唱儿歌：教师教唱《迎春花》儿歌，引导幼儿跟唱，感受儿歌的韵律和美感。

4. 诗歌朗诵：教师带领幼儿一起朗诵迎春花的诗歌，培养幼儿的语感和表达能力。

5. 创作活动：教师引导幼儿用自己的方式表达对迎春花的喜爱，如绘画、手工制作等。

五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人分享他们在学校欣赏迎春花的经历和学唱的儿歌。

2. 鼓励幼儿在家中观察周围的植物，发现春天的变化。

教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。

要关注幼儿在家庭作业中的完成情况，以便更好地指导他们。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对迎春花的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在诗歌朗诵和创作活动中的表现，考察他们的表达能力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享情况和观察春天的变化。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外寻春活动，让他们在自然环境中感受春天的美丽。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作迎春花手工艺品，增进亲子关系。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家中观察到的春天的变化。

八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂的概念。

小班《迎春花》教案一、内容概述歌曲学习：学习歌曲《迎春花》，通过多次聆听和跟唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词内容。

相关知识：向幼儿介绍迎春花的生长特点、花语等基本知识，帮助他们了解春天的特点。

创意表现：引导幼儿通过绘画、手工等形式，表达对春天的感受和对迎春花的喜爱。

情感培养：通过本次活动，培养幼儿的观察力、审美力和对大自然的热爱之情。

教案设计以幼儿为主体，注重启发式教学，通过情境创设、游戏互动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学目标使学生了解春天的特点，知道迎春花是春天的代表花卉之一，并能简单描述迎春花的颜色、形状和气味等基本特征。

培养学生观察自然界的能力，通过实地观察或图片展示，使学生能准确识别迎春花；通过手工制作等活动，让学生初步掌握制作迎春花装饰品的方法。

激发学生对自然界中美好事物的热爱，欣赏迎春花带来的春天之美，培养学生关注自然、热爱生活的情感；通过团队合作制作迎春花装饰品，增强学生的团队协作能力和创新意识。

通过欣赏迎春花的美，提高学生的审美素养，让学生感受到春天的魅力；传承和弘扬中华民族传统文化中关于春天的美好寓意和习俗。

1. 知识目标：了解迎春花的名称、颜色、形状等特征。

名称认知：向孩子们介绍迎春花的正式名称，以及其别名（如有的地方称之为报春花）。

通过清晰的名称认知，帮助孩子们建立对植物的基本认识。

颜色识别：引导孩子们观察迎春花的颜色，使其了解到迎春花多数为鲜亮的黄色，这种鲜艳的色彩象征着春天的到来。

同时让孩子们感知颜色的美，培养审美情感。

形状特征：向孩子们描述迎春花的形状特征，包括其花瓣的形状、数量以及整体花朵的形态等。

可以通过图片或实物让孩子们亲手触摸，感受花朵的质地和形状。

让孩子们了解迎春花独特的外形特点，以加深对它的印象。

通过本次教学活动，旨在让孩子们对迎春花有基本的认识，了解其名称、颜色、形状等特征，同时培养孩子们的观察力和审美能力，激发他们对大自然的热爱和好奇心。

幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《春天的旋律》，内容为学习儿歌《迎春花》。

儿歌歌词简单易懂，旋律欢快，描绘了春天里迎春花盛开的美丽景象。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《迎春花》的歌词和旋律。

2. 培养学生对春天的热爱和欣赏美的能力。

3. 培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。

三、教学难点与重点难点：儿歌中部分歌词的发音和节奏感。

重点：儿歌的歌词、旋律和表演动作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、迎春花道具。

学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演春天的小精灵，带领学生走进教室，创设春天的氛围。

邀请学生们一起寻找春天，发现迎春花。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，注意纠正发音。

（2）教师示范演唱，学生跟唱。

（3）学生分组练习，教师巡回指导。

3. 表演动作学习（10分钟）（1）教师示范表演动作，学生模仿。

（2）学生分组练习，教师指导。

（3）学生合水表演，教师点评。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解。

（2）学生跟随教师敲击打击乐器，练习节奏。

（3）学生自主练习，教师指导。

5. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织学生进行“迎春花”音乐游戏。

（2）学生分组进行游戏，教师点评。

教师邀请学生分享本节课的学习心得，并进行展示。

六、板书设计1. 儿歌《迎春花》歌词2. 歌曲节奏3. 表演动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《迎春花》，并表演动作。

答案：略2. 作业题目：用打击乐器为《迎春花》伴奏。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、歌曲学习、表演动作学习、例题讲解与随堂练习、音乐游戏等环节，让学生充分感受到了春天的美好。

但在教学过程中，部分学生对歌词的发音掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸（1）引导学生观察身边的春天，创作一首关于春天的儿歌。

幼儿园小班儿歌优质教案《迎春花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要围绕儿歌《迎春花》展开。

教学内容包括：歌词学习、节奏感知、动作创编。

具体章节为春季主题活动中的“春天的花”。

二、教学目标1. 让幼儿了解迎春花的特点，感受春天的美好。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 提高幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏感知和动作创编。

2. 教学重点：歌词学习和迎春花的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：迎春花的图片、音乐播放设备、卡片。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示迎春花的图片，引导幼儿观察并说出迎春花的特点，如颜色、形状等。

2. 歌词学习：教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容。

3. 节奏感知：播放音乐，让幼儿跟随节奏拍手，感知音乐的韵律。

4. 动作创编：分组进行，每组幼儿根据歌词内容，创编相应的动作。

5. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小迎春花，进行角色扮演，增强幼儿的参与感。

6. 例题讲解：以歌曲中的一个乐句为例，讲解节奏和动作的搭配。

7. 随堂练习：教师带领幼儿一起练习歌曲和动作。

六、板书设计1. 迎春花的特点：黄色、花瓣、春天开花。

2. 歌曲名称：《迎春花》。

3. 歌曲节奏：简单易懂，朗朗上口。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍迎春花的特点和歌曲《迎春花》。

2. 答案：迎春花是春天的花，黄色，花瓣呈椭圆形，歌曲《迎春花》节奏欢快，歌词朗朗上口。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感知和动作创编方面的不足，进行教学调整。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创编歌词，培养他们的创造力和表达能力。

同时，结合迎春花的主题，开展绘画、手工等多元化的活动，让幼儿更全面地了解春天。

重点和难点解析1. 教学难点：节奏感知和动作创编。

2. 教学目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 教学过程：节奏感知、动作创编、实践情景引入、例题讲解、随堂练习。