73你的文具玩具安全吗PPT课件
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小学生安全教育文具和玩具的安全使用
秋千、攀爬架等，确保玩具的稳定性和安全性。
02
检查户外玩具的稳固性
在安装户外玩具前，仔细检查玩具的各部分是否牢固，有无破损或松动
现象。安装时要按照说明书正确进行，确保玩具稳固可靠。
03
监督孩子使用户外玩具
Hale Waihona Puke 孩子在户外玩耍时，家长应在一旁监护，确保孩子正确、安全地使用户
外玩具，防止意外事故发生。
03
CATALOGUE
文具盒应选择不易散落、耐摔的材质，避免孩子在使用过程中受伤。教育孩子用 完文具后及时归位，不要将文具随意丢弃或放入口中，确保文具使用的安全。
02
CATALOGUE
玩具的安全使用
塑料玩具的安全
选择优质塑料玩具
购买玩具时，应选择由正规厂家生产、标签完整的优质塑料玩具， 避免购买劣质塑料制成的玩具。
注意塑料玩具的边缘和角
安全意识的培养
学习文具和玩具的安全知识
安全知识教育
向小学生传授文具和玩具的安全 使用知识，使他们了解如何正确 、安全地使用各种文具和玩具。
危险识别
教育小学生学会识别文具和玩具 中可能存在的危险，如尖锐的边 角、有毒的材料等。
建立正确的安全习惯
规范使用文具
教育小学生按照正确的方法使用文具，如不要将笔尖对着他 人，避免意外伤害。
小学生安全教育文具和玩 具的安全使用
汇报人：XXX
2023-11-19
CATALOGUE
目 录
• 文具的安全使用 • 玩具的安全使用 • 安全意识的培养 • 安全事故的应急处理
01
CATALOGUE
文具的安全使用
铅笔和钢笔的安全使用
安全使用铅笔
铅笔应选用安全环保的材质，且笔杆 应无锐利边缘，避免划伤小朋友。同 时，教育孩子不要咬铅笔，以防铅中 毒。
四下生命与健康你的文具玩具安全吗-PPT课件
能含过量的苯等有害物质，孩子长期使用会影响健康。 4、剪刀、尺类：尽量选购有安全防护的圆头剪刀；避免棱
角分明、有毛边或毛刺的尺。 5、油画棒、水彩颜料类：选择正规厂家、知名品牌，环保
材质的产品。 6、日常用笔：要找找笔帽上是否有透气口或者留出来的空
隙。透气口或者留出来的空隙主要是用来防止笔套盖上以后， 内外的气压不一呼吸的惟一通道，为孩子赢得抢救时间。如果没 有透气口或者留出来的空隙就不要购买。
8、购买文具应更多注重产品的实用性和环保性：“文具玩具化”使文 具更多具备了观赏和游戏的功能，不但操作起来更加复杂，也容易分散孩 子的注意力。他建议家长尽量为孩子购买操作简单、实用的环保型文具， 同时为孩子适当选购益智健康的玩具，满足他们爱玩的天性，让孩子的学 习和游戏有效分离。
9、必须严格查看标签：生产厂家、生产日期、批准文号、警示语、是 否进口的标志、注意事项、产品主要成分等，缺少一项都要谨慎购买。在 购买正规厂家文具的同时，家长还需要经常教育孩子不要自己随便购买文 具，告诫孩子哪些文具含有了有害物质，以尽量避免孩子使用这些文具。
你的文具玩具安全吗？
医学专家指出散发刺鼻浓香的文具对身体 不利，特别是一些三无文具的香味，很多都是 用工业原料调和出来的，含甲醛等多种对人体 有害物质。
这种香味闻多了，人会有头晕的感觉，长 期使用会威胁孩子的健康。
如果孩子的卫生习惯不好，摸完文具不洗 手就吃东西，还会把彩色文具中的有害物质吃 到肚子里。
总而言之，给孩子挑选文具，要尽可能的选择颜色外观都朴素一点的、
香味少一点的、不发光的、不要太尖锐锋利的正规厂家、知名品牌文具， 而不要任由小孩子的喜好而选择那些造型奇特、香气扑鼻的文具。为了孩 子的健康请您务必窂记心头。
七巧板
角分明、有毛边或毛刺的尺。 5、油画棒、水彩颜料类：选择正规厂家、知名品牌，环保
材质的产品。 6、日常用笔：要找找笔帽上是否有透气口或者留出来的空
隙。透气口或者留出来的空隙主要是用来防止笔套盖上以后， 内外的气压不一呼吸的惟一通道，为孩子赢得抢救时间。如果没 有透气口或者留出来的空隙就不要购买。
8、购买文具应更多注重产品的实用性和环保性：“文具玩具化”使文 具更多具备了观赏和游戏的功能，不但操作起来更加复杂，也容易分散孩 子的注意力。他建议家长尽量为孩子购买操作简单、实用的环保型文具， 同时为孩子适当选购益智健康的玩具，满足他们爱玩的天性，让孩子的学 习和游戏有效分离。
9、必须严格查看标签：生产厂家、生产日期、批准文号、警示语、是 否进口的标志、注意事项、产品主要成分等，缺少一项都要谨慎购买。在 购买正规厂家文具的同时，家长还需要经常教育孩子不要自己随便购买文 具，告诫孩子哪些文具含有了有害物质，以尽量避免孩子使用这些文具。
你的文具玩具安全吗？
医学专家指出散发刺鼻浓香的文具对身体 不利，特别是一些三无文具的香味，很多都是 用工业原料调和出来的，含甲醛等多种对人体 有害物质。
这种香味闻多了，人会有头晕的感觉，长 期使用会威胁孩子的健康。
如果孩子的卫生习惯不好，摸完文具不洗 手就吃东西，还会把彩色文具中的有害物质吃 到肚子里。
总而言之，给孩子挑选文具，要尽可能的选择颜色外观都朴素一点的、
香味少一点的、不发光的、不要太尖锐锋利的正规厂家、知名品牌文具， 而不要任由小孩子的喜好而选择那些造型奇特、香气扑鼻的文具。为了孩 子的健康请您务必窂记心头。
七巧板
你的文具玩具安全吗(教案)全国通用四年级下册综合实践活动
《你的文具玩具安全吗》教案一、教学目标1. 让学生了解文具玩具的安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习和分享经验的精神。
4. 让学生掌握文具玩具的选购和使用方法，确保安全。
二、教学内容1. 文具玩具的安全知识2. 文具玩具的选购和使用方法3. 安全意识的培养4. 合作学习和分享经验三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文具玩具的安全知识，提高安全意识，掌握选购和使用方法。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，确保文具玩具的安全。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考文具玩具的安全问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解文具玩具的安全知识，让学生了解不同类型的文具玩具可能存在的安全隐患。
3. 案例分析：分析一些典型的文具玩具安全事故案例，让学生认识到安全的重要性。
4. 讨论与分享：让学生分组讨论如何选购安全的文具玩具，并分享自己的经验。
5. 实践操作：让学生现场模拟选购文具玩具，检验所学知识。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，让学生反思自己在日常生活中的安全问题。
五、课后作业1. 让学生结合本节课所学内容，调查家里的文具玩具是否存在安全隐患，并提出改进措施。
2. 让学生向家人宣传文具玩具的安全知识，提高全家人的安全意识。
六、教学评价1. 学生对文具玩具安全知识的掌握程度。
2. 学生在实际生活中运用所学知识的能力。
3. 学生参与课堂讨论和分享的积极性。
4. 学生课后作业的完成情况。
七、教学建议1. 教师在讲解安全知识时，要注重理论与实践相结合，让学生易于理解。
2. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要鼓励学生积极参与讨论和分享，培养合作学习的习惯。
4. 教师要关注学生的课后作业，及时了解学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
八、教学反思1. 教师要反思自己在教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
玩具行业安全玩具知识培训ppt
中国玩具安全标准
中国玩具安全标准是由中国国家标准化管理委员会制定的，适用于在中国市场上 销售的玩具。
中国玩具安全标准对玩具的机械和物理性能、燃烧性能、化学性能等方面都有明 确的要求，以确保玩具的安全性和质量。
02
玩具安全风险分析
物理安全风险
边缘和尖端
玩具的边缘或尖端可能 对儿童造成割伤、刺伤
等伤害。
分析
生产厂家未严格控制原材料质量，导致产品不合 格。
案例二
变形金刚塑料玩具
描述
该玩具存在锐利边缘和尖端，不符合安全标准。
分析
产品设计不合理，未充分考虑到儿童使用时的安全性。
安全事故案例分析
案例一 小猪佩奇橡皮泥
描述
儿童误食橡皮泥，导致窒息。
分析
产品未明确标明适用年龄，且未 配备必要的安全警示说明。
THANKS
感谢观看
生产工艺的安全控制
严格控制生产过程中的温度、湿度和压力
确保生产工艺的安全性，避免因温度过高或压力过大导致玩具损坏或产生安全隐患。
定期对生产设备进行检查和维护
确保生产设备的正常运行，防止因设备故障导致生产出的玩具存在安全隐患。
玩具包装的安全要求
避免使用过小或锐利的包装材料
确保包装材料的大小和形状不会对儿童造成伤害。
检查玩具材料
注意玩具的材料是否无毒、无 刺激性气味，特别是对于年龄 较小的孩子。
检查小部件和边缘
确保玩具没有锋利的边缘或易 脱落的小部件，以防孩子误吞 。
注意使用说明
按照玩具的使用说明进行操作 ，不要随意改装或增加配件。
06
安全玩具案例分析
不合格玩具案例分析
案例一
小熊维尼塑料玩具
玩具安全知识国家玩具安全技术规范精品PPT课件
• 欧洲玩具安全标准EN71对玩具产品标识除了规定必 须按照88/378/EEC指令贴上CE标识自我声明玩具符 合88/378/EEC指令的基本安全要求外，其余与ASTM F963标准的要求基本一致。
3、玩具安全与环保
• 欧美和日本等国家和地区近年来 实行的所谓技术壁垒，更多的表 现为环保壁垒 。通过对工业产品 的环境友好设计和回收利用，实 现工业的可持续发展。
欧美国家十分重视企业的社会责任，强调 “生产者责任延伸（Extended Producer Responsibility 简称EPR）”。随着科学技 术的进步和人们环境保护意识的增强，鉴于 传统工业化造成的环境污染，人们期待产品 能够“从自然中来，到自然中去”。生产者 的责任不仅要对产品销售前的各阶段负责， 如材料选择、制造工艺、自然资源和能源消 耗水平等，也要对产品销售后的各阶段负责， 如产品使用、产品报废后的回收和处置等。 EPR要求生产者通过对工业产品的环境友好 设计和回收利用，实现工业的可持续发展。
■弹射玩具
■乘骑玩具
■金属玩具
■童车
■电玩具
■纸制玩具
分类的目的是管理。分类本身是对产品的一
（二）玩具安全基础知识
1、关于玩具安全标准
玩具安全标准来源于儿童玩具事故的总 结。
玩具安全标准不是某个定型产品的标准， 面对日新月异、层出不穷的玩具新产品， 标准的探索和反复修改补充永远不会停 止。
玩具安全标准的精神实质是要避免曾经 发生过的八大类玩具伤害事故，我们应 该要从防止伤害危险出发来把握安全检 验和玩具产品的安全评估。
• 关于安全警告标识，标准规定了水上玩具、连接在 儿童床和游戏围栏上的玩具、由成人组装如果在未 组装时含有潜在安全问题的玩具、仿真防护玩具、 具有功能性锐利边缘或者尖端的玩具、小零件小球 弹子和气球、电池操作玩具等七类产品必须有安全 警告标识；
3、玩具安全与环保
• 欧美和日本等国家和地区近年来 实行的所谓技术壁垒，更多的表 现为环保壁垒 。通过对工业产品 的环境友好设计和回收利用，实 现工业的可持续发展。
欧美国家十分重视企业的社会责任，强调 “生产者责任延伸（Extended Producer Responsibility 简称EPR）”。随着科学技 术的进步和人们环境保护意识的增强，鉴于 传统工业化造成的环境污染，人们期待产品 能够“从自然中来，到自然中去”。生产者 的责任不仅要对产品销售前的各阶段负责， 如材料选择、制造工艺、自然资源和能源消 耗水平等，也要对产品销售后的各阶段负责， 如产品使用、产品报废后的回收和处置等。 EPR要求生产者通过对工业产品的环境友好 设计和回收利用，实现工业的可持续发展。
■弹射玩具
■乘骑玩具
■金属玩具
■童车
■电玩具
■纸制玩具
分类的目的是管理。分类本身是对产品的一
（二）玩具安全基础知识
1、关于玩具安全标准
玩具安全标准来源于儿童玩具事故的总 结。
玩具安全标准不是某个定型产品的标准， 面对日新月异、层出不穷的玩具新产品， 标准的探索和反复修改补充永远不会停 止。
玩具安全标准的精神实质是要避免曾经 发生过的八大类玩具伤害事故，我们应 该要从防止伤害危险出发来把握安全检 验和玩具产品的安全评估。
• 关于安全警告标识，标准规定了水上玩具、连接在 儿童床和游戏围栏上的玩具、由成人组装如果在未 组装时含有潜在安全问题的玩具、仿真防护玩具、 具有功能性锐利边缘或者尖端的玩具、小零件小球 弹子和气球、电池操作玩具等七类产品必须有安全 警告标识；
文具安全ppt图片课件
详细描写
办公文具是办公室工作中必不可少的工具，包括文件夹、订书机、打印机等。这 些工具的使用能够提高工作效率和文件管理效果，但如果不正确使用或管理不当 ，可能会对办公室工作造成负面影响。
礼品文具
总结词
礼品文具是具有礼品性质的文具，如 笔记本、笔筒、书签等。
详细描写
礼品文具是一种具有礼品性质的文具 ，包括笔记本、笔筒、书签等。这些 文具不仅具有实用价值，还具有礼品 意义，常常被用于赠送他人或作为纪 念品收藏。
装潢物脱落
文具上的装潢物可能脱落，导致误食或窒息 危险。
包装误吞
过于复杂的包装可能导致儿童误吞或窒息。
防范措施
选择质量可靠、安全无毒的礼品文具，避免 购买过于花哨或复杂的文具产品。
儿童文具的安全隐患与防范措施
小零件易误吞
儿童文具中常有小零件，如纽扣电池 等，容易被儿童误吞。
色彩鲜艳的涂料
某些色彩鲜艳的文具涂料可能含有有 害化学物质，对儿童健康造成潜伏威 胁。
学习文具
总结词
学习文具是用于辅助学习的工具，如涂改液、尺子、计算器等。
详细描写
学习文具是辅助学生学习和考试的必备工具，包括涂改液、尺子、计算器等。 这些工具的使用能够提高学生的学习效率和考试成绩，但如果不正确使用或选 择不当，可能会对学生的学习造成负面影响。
办公文具
总结词
办公文具是用于办公室工作的工具，如文件夹、订书机、打印机等。
法规要求
各国政府制定的相关法规 ，要求文具产品必须符合 安全标准才能上市销售。
文具安全的历史与发展
早期阶段
早期的文具安全问题较少，但随 着产品种类的增加和消费者权益 意识的提高，开始出现相关规定
。
发展阶段
办公文具是办公室工作中必不可少的工具，包括文件夹、订书机、打印机等。这 些工具的使用能够提高工作效率和文件管理效果，但如果不正确使用或管理不当 ，可能会对办公室工作造成负面影响。
礼品文具
总结词
礼品文具是具有礼品性质的文具，如 笔记本、笔筒、书签等。
详细描写
礼品文具是一种具有礼品性质的文具 ，包括笔记本、笔筒、书签等。这些 文具不仅具有实用价值，还具有礼品 意义，常常被用于赠送他人或作为纪 念品收藏。
装潢物脱落
文具上的装潢物可能脱落，导致误食或窒息 危险。
包装误吞
过于复杂的包装可能导致儿童误吞或窒息。
防范措施
选择质量可靠、安全无毒的礼品文具，避免 购买过于花哨或复杂的文具产品。
儿童文具的安全隐患与防范措施
小零件易误吞
儿童文具中常有小零件，如纽扣电池 等，容易被儿童误吞。
色彩鲜艳的涂料
某些色彩鲜艳的文具涂料可能含有有 害化学物质，对儿童健康造成潜伏威 胁。
学习文具
总结词
学习文具是用于辅助学习的工具，如涂改液、尺子、计算器等。
详细描写
学习文具是辅助学生学习和考试的必备工具，包括涂改液、尺子、计算器等。 这些工具的使用能够提高学生的学习效率和考试成绩，但如果不正确使用或选 择不当，可能会对学生的学习造成负面影响。
办公文具
总结词
办公文具是用于办公室工作的工具，如文件夹、订书机、打印机等。
法规要求
各国政府制定的相关法规 ，要求文具产品必须符合 安全标准才能上市销售。
文具安全的历史与发展
早期阶段
早期的文具安全问题较少，但随 着产品种类的增加和消费者权益 意识的提高，开始出现相关规定
。
发展阶段
远离危险学习用品和儿童玩具 课件(共18张PPT)
不安全的儿童玩具
07 氢气球
氢气是一种易燃易爆的气体， 如果把氢气球接近火源，或者 附近有人吸烟不慎靠近氢气球， 都有可能导致爆炸。 气球碎片一旦进入孩子的呼吸 道，是很难取出的，直接威胁 生命安全。
不安全的儿童玩具
08 金属飞镖 现在一些小学生喜欢玩金属飞 镖，这种飞镖比较锋利，一旦 击中人体，伤害在所难免，危 险系数很高。但由于其危险性 目前并没有一个具体标准，大 众也存在着认知模糊，这也就 间接导致商家敢打擦边球，挣 昧心钱！
《学生用品的安全通用要求》标准规定：笔帽体上需要有一条连续的至少6.8平方毫米的空气通道； 笔帽应在室温最大压力差1.33千帕最小通气量为8升/分钟。满足此条件的笔帽也被认为不会导致窒息 危险的出现。
不安全的学习用品
07 劣质涂改液 在3.15晚会上，央视就针对涂改液、修正带发出了消费预警：经检测，部分涂 改产品中的甲苯、二甲苯超标。
不安全的儿童玩具
01 指尖陀螺 近些年，传统的指尖陀螺被改 成了尖头玩具，这种带尖头的 东西高速旋转起来有多危险呢？
高速旋转中的“指尖陀螺”可 以轻易的将蛋皮削破，甚至能 够打碎鸡蛋壳！
不安全的儿童玩具
02 电人玩具 这可不是一个普通的魔方，而 是个带电体！瞬间电压高达 600多伏！除了魔方，还有伪 装成口香糖、笔、的儿童玩具
05 “史莱姆”泥 “史莱姆”泥可以随意变形， 也可以被制成自己喜欢的颜色。 但不少商家售卖的材料中包含 硼砂，这种化合物具有一定毒 性。 此前，就有儿童误用制作水晶 泥时装过硼砂水的杯子，出现 严重呕吐等不适症状的报道。
不安全的儿童玩具
06 海洋球 海洋宝宝的玩法是把它泡在水 里，然后慢慢“长大”。经过 测量发现，刚买来的海洋宝宝 直径大约为3mm，重量大约为 0.02g，放进水里5小时之后， 直径变成16mm，重量从0.02g 变成2g多！这样的东西如果被 孩子误食，后果将非常严重！
安全用文具PPT(25张)
中小学公共安全教育·一年级
《安全用文具》
《安全用文具》
一、怎样安全使用文具
《安全用文具》
你知道在使用文具时要注意哪 些安全问题吗？
《安全用文具》
1、不把铅笔、剪刀、小刀等尖头或刀刃一端对着同学，不拿着它 们随意跑闹。
×× ×
《安全用文具》
安全新闻 8岁小女孩不慎摔跤 手中铅笔插入头部4厘米
•
3．令人遗憾的是，面对难以理出头 绪的艺 术界， 面对令 人眼花 缭乱的 艺术品 ，面对 众多艺 术学子 的饥渴 茫然的 眼神， 当代艺 术批评 却没有 相应呼 应。
•
D．有容之大，就是容得下天，容得 下地， 自然、 也应该 容得下 那些个 日夜不 宁于创 造的艺 术灵魂 。因此 ，对待 艺术要 放开手 脚，任 其发展 。
× √×√
《安全用文具》
3、不买超Байду номын сангаас的作业本。
× ×
《安全用文具》
4、购买笔帽上带有透气口的笔。
《安全用文具》
√
5、在正规商场、超市或文具店购买。
×
《安全用文具》
判断对错
1、看看下面两幅图哪幅是对的？
（）
（）
《安全用文具》
判断对错
2、小朋友们知道它的用途吗？下面两幅图哪幅做得对呢？
（）
（）
《安全用文具》
《安全用文具》
课前小故事
大家好，我的名字叫铅笔盒，铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚 子里安了家。小主人可调皮了，经常带着小刀弟弟出去乱划，桌子阿姨的脸都被他 划花了。有一次，小刀弟弟回来满身是血，原来小主人在划桌子阿姨时，割到了自 己的手指。
《安全用文具》
1、铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？ 2、你会像他那样做吗？
第二课-你的文具和玩具安全吗
第二课你的文具和玩具(wánjù)安全吗教学(jiāo xué)目标：1通过调查访问等活动(huó dòng)，了解文具和玩具中潜藏着拿些危险的因素。
2学会辨别健康、安全的文具和玩具，购买(gòumǎi)有实用价值的、有益身心健康的文具和玩具。
3提高(tí gāo)辨别能力，树立节约意识。
教学重点、难点：1学生知道哪些文具玩具有毒，它们对我们的健康会造成怎样的伤害。
2学生了解怎样选择安全的文具和玩具。
学习过程：一、谈话导入：同学们，我们打开书包看看，书包里有哪些学习上的“好帮手”。
你们知道它们是由什么做成的。
我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了解他们，认识它们。
二、学习课文1、出示课件：铅笔的自述2、商场里、小摊上，各式各样的文具、玩具总是；用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们；可是，我们与朝夕相处会安全吗？请大家阅读课本第十四面：（1）想想文具中存在哪几类潜在的危险？气味污染、重金属污染、荧光剂（2）你的文具是不是也有带香味的吗？用了这些文具你有什么感觉？3、出示课件：恐怖、色情和暴力的玩具对小孩的健康造成的伤害。
4、分小组讨论：你身边有没有发生过因为文具和玩具受伤害的例子。
5、阅读书本想想怎样选择文具和玩具？（1）看。
产品合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是否齐全、明确。
（2）试。
音量是否适度、零件是否结实有无安全隐患。
（3）闻。
有无异味和刺激性气味。
（4）摸。
有无可能刺伤或划破皮肤的锐利尖端和边缘。
（5）比。
货比三家。
6、你知道哪些中国传统的益智玩具，快推荐给大家。
7、玩具多种多样，怎样挑选适合自己的玩具呢？安全、实用、有收获。
8、阅读书本十八面：阅读与拓展。
（1）带水杯的调色盘（2）智力游戏界三大不可思议的游戏。
9小结：通过今天的学习，我们了解了颜色鲜艳，有香味的文具和玩具有可能会使我们受到伤害。
第 二 课 你的文具和玩具安全吗
第二课你的文具和玩具安全吗？教学目的1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。
2、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。
3、养成良好的文具安全选择的习惯。
教学重点1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。
2、养成良好的文具安全选择的习惯。
教学准备1、课件。
2、学生准备好自己的文具、玩具。
教学过程一、学生活动——找文具1、找找自己的文具，他们都有什么特点？采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。
2、学生汇报：（1）你有哪些文具？这些文具有什么特点？（2）如果将手中的文具进行分类，你会怎么分？二、学生活动——文具分类1、将自己组的文具进行分类通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。
2、汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样分？3、提问：从你的文具中，你知道了什么？4、质疑：关于文具，你有什么问题吗？三、学生活动——文具的危害1、讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面我们就集中了解其中的一个问题——玩具的潜在危害。
同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害？你是怎么知道的？2、学生活动——找找自己文具的毛病3、课件出示——小博士的话采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。
4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。
5、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？6、学生汇报、交流7、提问：这节课，你知道了什么？第三课警惕病从口入一、教学目标：1、认知目标：通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性；通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。
2、能力目标：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。
3、情感目标：培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。
二、教学重难点：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。
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你的文具玩具安全吗？
1
铅笔的故事
2
咱们铅笔家族是大家学习的好
伙伴，可是你们知道我们是怎么 做成的吗？大家所说的“铅笔芯” 并不是铅做成的，而是石墨和粘 土还有胶制成的，石墨的主要成 分就是碳，吃多了容易腹泻。医 院用这种东西洗胃。
3
铅笔知多少？
铅笔中最主要的成分就是“石墨”， 人类刚刚发现石墨时，根据它的颜色和 质地，把这种矿石成为“黑铅”所以用 它制成的笔自然就成了“铅笔”。直到 1779年 ，科学家才知道石墨的主要成 分是碳元素，而碳又是一种非常稳定的 化学元素，不会在人体内产生反应，所 以，铅笔是没有毒的。
4
铅芯主要是用“石墨”和“粘土”按一
定比例混合制成的，粘土的含量越多，
笔芯的硬度也就越大，英文中用“hard”
（硬度）一词表示，代表粘土含量，例
如6H的铅笔，就意味着笔芯硬度很强，
写出的字很轻，容易划纸，常用来复写。
而“black”（黑色）则代表石墨含量，
常见的铅笔类型中6B就最软，写出的字
体最黑，当然也更容易折断，多在素描
8
涂改液含苯，对身体 有害，最好不用。
9
10
前不久，在西方的“鬼节”——万圣节期间，北 京的一位女孩晚上回家时，被几名青少年用整蛊 玩具等吓出了精神病。近日，女孩的家人将几名 青少年告上法庭要求索赔。
当你坐在会“放屁”的坐垫上尴尬万分；用 香皂洗手时，却惊恐地发现洗出满手的血色泡沫； 朋友迎面向你走来，突然口吐鲜血；同学送你一 块口香糖，你竟然嚼出了血；拿起一支圆珠笔刚 要写字，却被电得浑身发麻；朋友送的礼盒里突 然蹦出一具骷髅……这一切都是整蛊玩具惹的祸。 由于整蛊玩具新奇、刺激，因此备受喜欢猎奇的 青少年和年轻人的青睐，但其对青少年身心健康 的不良影响也是显而易见的。
子气的味卫中生有习苯惯、不甲好醛，、摸铅完等文有具害不物洗质手。
就吃东西，还会把彩色文具中的有害
物质吃到肚子里。
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
中使用。
5
我们平常使用最多的是HB铅笔，软 硬适中，适合多种场合，偏向H、2H等 适合文字，不易模糊。而相反的偏向B 组的B、2B等多用来绘画，墨色浓黑， 容易擦拭。
那么，回到我们的问题，咬铅笔真的没 有问题吗？还是“别”，有些劣质铅笔 的表面油漆是有毒的！
6
问题玩具大搜查
7
太白的纸， 可能含有荧光 增白剂，会影 响视力。
11
魔鬼面具、巨人黑袍、流血的水龙头、 怪叫的骷髅烟灰缸、仿真人粪、血药 丸、痒痒棉，以及各种血淋淋的
近日，在汕头就发生了一起幼儿园 老师用整蛊玩具吓唬小朋友的事件，引 起家长的强烈不满。还有一名辽宁的初 三女生朱某上课时，被一名男生带的玩 具蛇吓得夜里睡不着觉，白天有时突然 哭泣。经医院诊断，朱某患上了心因性 心理反应，属于精神病的一种。朱某家 人支付了1万余元医疗费，朱某仍无法正 常上学。家人随即诉诸法律。法院对这 起特殊的人身损害赔偿案作出判决：男 生和学校共赔偿朱某2.2万余元。 13
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
17
目前，摊贩上多数玩具都是属于没有
正规标识和合格证的三无产品。
它们通过无良摊贩和各种不正规渠道
流入市场并来到我们的身边。它对我
们
的伤害是不可预知的。
14
不合格的文具危害大！
二具的来这长一香物潜是长使发疫白三使要等应使、香种对的期味在、质合炎血、仔选期 用 系 用 标 用医味香身 ， 使笔能据 。 成使 也 统 有 识 涂等 病 专 细 择学，味体 含 用、致专 涂 的用 容 产 香 。 改症，家检色不 甲 会专很闻业 改 化油癌状对提查淡一 易 生 味 不 液利 醛 威家多多人 液 学画的些 引 破 的 要，健醒文、。，等胁指都了士含物棒因有发坏文选会康为具无特多孩出是，介苯质、素对极了生味色头，具购别种子散用人绍，散涂，肝为健产的有痛严。香是对的发工会荧荧发改文味、禁在味脏不康厂品一人健刺业有光光出液具、利最家种的恶重选儿些体康鼻原头纸纸来都带肾。好、，文心的用太三有。浓 料 晕、的的含 有具 、 可 文 浓脏 不 生 并无 害 如香 调 的荧 增 ，有 的以 要 产 尽， 眼 能 具 的文 物 果的 和 感光 白 这有 香及 购 日 量经 鼻 引 时 文具 质 孩文 出 觉笔 剂 种毒 味常 喉 发 ， 具免 买 期 少。，、，
1
铅笔的故事
2
咱们铅笔家族是大家学习的好
伙伴，可是你们知道我们是怎么 做成的吗？大家所说的“铅笔芯” 并不是铅做成的，而是石墨和粘 土还有胶制成的，石墨的主要成 分就是碳，吃多了容易腹泻。医 院用这种东西洗胃。
3
铅笔知多少？
铅笔中最主要的成分就是“石墨”， 人类刚刚发现石墨时，根据它的颜色和 质地，把这种矿石成为“黑铅”所以用 它制成的笔自然就成了“铅笔”。直到 1779年 ，科学家才知道石墨的主要成 分是碳元素，而碳又是一种非常稳定的 化学元素，不会在人体内产生反应，所 以，铅笔是没有毒的。
4
铅芯主要是用“石墨”和“粘土”按一
定比例混合制成的，粘土的含量越多，
笔芯的硬度也就越大，英文中用“hard”
（硬度）一词表示，代表粘土含量，例
如6H的铅笔，就意味着笔芯硬度很强，
写出的字很轻，容易划纸，常用来复写。
而“black”（黑色）则代表石墨含量，
常见的铅笔类型中6B就最软，写出的字
体最黑，当然也更容易折断，多在素描
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涂改液含苯，对身体 有害，最好不用。
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前不久，在西方的“鬼节”——万圣节期间，北 京的一位女孩晚上回家时，被几名青少年用整蛊 玩具等吓出了精神病。近日，女孩的家人将几名 青少年告上法庭要求索赔。
当你坐在会“放屁”的坐垫上尴尬万分；用 香皂洗手时，却惊恐地发现洗出满手的血色泡沫； 朋友迎面向你走来，突然口吐鲜血；同学送你一 块口香糖，你竟然嚼出了血；拿起一支圆珠笔刚 要写字，却被电得浑身发麻；朋友送的礼盒里突 然蹦出一具骷髅……这一切都是整蛊玩具惹的祸。 由于整蛊玩具新奇、刺激，因此备受喜欢猎奇的 青少年和年轻人的青睐，但其对青少年身心健康 的不良影响也是显而易见的。
子气的味卫中生有习苯惯、不甲好醛，、摸铅完等文有具害不物洗质手。
就吃东西，还会把彩色文具中的有害
物质吃到肚子里。
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
中使用。
5
我们平常使用最多的是HB铅笔，软 硬适中，适合多种场合，偏向H、2H等 适合文字，不易模糊。而相反的偏向B 组的B、2B等多用来绘画，墨色浓黑， 容易擦拭。
那么，回到我们的问题，咬铅笔真的没 有问题吗？还是“别”，有些劣质铅笔 的表面油漆是有毒的！
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问题玩具大搜查
7
太白的纸， 可能含有荧光 增白剂，会影 响视力。
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魔鬼面具、巨人黑袍、流血的水龙头、 怪叫的骷髅烟灰缸、仿真人粪、血药 丸、痒痒棉，以及各种血淋淋的
近日，在汕头就发生了一起幼儿园 老师用整蛊玩具吓唬小朋友的事件，引 起家长的强烈不满。还有一名辽宁的初 三女生朱某上课时，被一名男生带的玩 具蛇吓得夜里睡不着觉，白天有时突然 哭泣。经医院诊断，朱某患上了心因性 心理反应，属于精神病的一种。朱某家 人支付了1万余元医疗费，朱某仍无法正 常上学。家人随即诉诸法律。法院对这 起特殊的人身损害赔偿案作出判决：男 生和学校共赔偿朱某2.2万余元。 13
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16
结束语
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不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
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XX年XX月XX日
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目前，摊贩上多数玩具都是属于没有
正规标识和合格证的三无产品。
它们通过无良摊贩和各种不正规渠道
流入市场并来到我们的身边。它对我
们
的伤害是不可预知的。
14
不合格的文具危害大！
二具的来这长一香物潜是长使发疫白三使要等应使、香种对的期味在、质合炎血、仔选期 用 系 用 标 用医味香身 ， 使笔能据 。 成使 也 统 有 识 涂等 病 专 细 择学，味体 含 用、致专 涂 的用 容 产 香 。 改症，家检色不 甲 会专很闻业 改 化油癌状对提查淡一 易 生 味 不 液利 醛 威家多多人 液 学画的些 引 破 的 要，健醒文、。，等胁指都了士含物棒因有发坏文选会康为具无特多孩出是，介苯质、素对极了生味色头，具购别种子散用人绍，散涂，肝为健产的有痛严。香是对的发工会荧荧发改文味、禁在味脏不康厂品一人健刺业有光光出液具、利最家种的恶重选儿些体康鼻原头纸纸来都带肾。好、，文心的用太三有。浓 料 晕、的的含 有具 、 可 文 浓脏 不 生 并无 害 如香 调 的荧 增 ，有 的以 要 产 尽， 眼 能 具 的文 物 果的 和 感光 白 这有 香及 购 日 量经 鼻 引 时 文具 质 孩文 出 觉笔 剂 种毒 味常 喉 发 ， 具免 买 期 少。，、，