幼儿发展记录及评价表
- 格式:doc
- 大小:324.00 KB
- 文档页数:5
幼儿园大中小班幼儿发展评估表幼儿园大中小班幼儿发展评估表班级:大班 / 中班 / 小班姓名:___________ 年龄:__________性别:____________日期:_____________本评估表旨在了解幼儿在不同发展领域中的成长和进步情况,以便更好地指导和支持其个人发展。
一、身体运动和健康发展1. 积极参与各种身体活动(如跑步、跳跃、爬行等)的能力。
2. 用适当的姿势坐下或站立,具备一定的协调性。
3. 理解和遵循简单的身体规则和卫生习惯。
4. 有良好的自助饮食和卫生习惯。
5. 能够控制大小便的时间和地点。
6. 有良好的体力和耐力,能保持较长时间的身体活跃。
二、社交情感发展1. 能够与他人建立起友好的互动关系,能与同伴进行简单的聊天和游戏。
2. 能够尊重和遵循集体生活规则,以及师长的指导。
3. 能够体谅他人的需要和感受,学会分享和合作。
4. 能够表达自己的情感和需求,并在合适的时机自主解决冲突。
5. 能够区分正面情绪和负面情绪,并较好地控制和应对情绪。
6. 能够向成人寻求帮助,并接受他们的引导和指导。
7. 对家庭和学校环境产生积极的情感,并能适应环境的变化。
三、语言沟通发展1. 用适当的语言和词汇与他人进行简单的交流。
2. 能听懂教师的指导,理解简单的口头指令。
3. 能表达自己的基本需求和想法,并使用简单的句子进行表达。
4. 能够使用适当的语言规则和形态,正确地发音和使用词汇。
5. 能够理解和使用描述物体、事件和情感的词汇。
6. 能够使用语言与他人合作和参与各种活动。
四、认知和学习发展1. 具备好奇心和探索欲望,主动参与各种学习活动。
2. 能够集中注意力,专注于教师的讲解和课堂活动。
3. 能够使用适当的方法解决问题,并尝试各种不同的解决方案。
4. 能够观察和描述简单的物体、事件和现象,并进行简单的分类和排序。
5. 能够使用适当的工具和材料进行绘画、手工制作等创造性活动。
6. 能够记住和复述简短的故事或信息。
幼儿发展情况记录表及评价(大班)
幼儿姓名:班级:时间:
评价指标说明:
请根据以下表格幼儿的发展情况进行记录评价,A,B,C 等级分别代表:
A:能做到B:能在提醒或协助下做到(或到A中的50%以上)C:不能做到(或不到A中的50%)
注:此表仅作为辅助教师曰常工作使用,不可作为对幼儿逬行诊断的工具,幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展,避免随意给幼儿贴标签。
幼儿发展情况记录表及评价(中班)
幼儿姓名:班级:时间:
评价指标说明:
请根据以下表格幼儿的发展情况进行记录评价,A,B,C 等级分别代表:
A:能做到B:能在提醒或协助下做到(或到A中的50%以上)C:不能做到(或不到A中的50%)
注:此表仅作为辅助教师曰常工作使用,不可作为对幼儿逬行诊断的工具,幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展,避免随意给幼儿贴标签。
主题一幼儿学习与发展评价及分析表班级:幼儿姓名:评价分析者:评价时间:注:1、☆发展中:指幼儿行为尚未达到该发展指标。
☆☆基本符合:幼儿的行为接近该发展指标,但不稳定。
☆☆☆非常棒:幼儿的行为达到或超过该发展指标。
2、您可根据幼儿的行为,在相应的栏目内打“√”。
主题二幼儿学习与发展评价及分析表班级:幼儿姓名:评价分析者:评价时间:注:1、☆发展中:指幼儿行为尚未达到该发展指标。
☆☆基本符合:幼儿的行为接近该发展指标,但不稳定。
☆☆☆非常棒:幼儿的行为达到或超过该发展指标。
2、您可根据幼儿的行为,在相应的栏目内打“√”。
主题三幼儿学习与发展评价及分析表班级:幼儿姓名:评价分析者:评价时间:☆☆☆非常棒:幼儿的行为达到或超过该发展指标。
2、您可根据幼儿的行为,在相应的栏目内打“√”。
主题四幼儿学习与发展评价及分析表班级:幼儿姓名:评价分析者:评价时间:☆☆☆非常棒:幼儿的行为达到或超过该发展指标。
2、您可根据幼儿的行为,在相应的栏目内打“√”。
主题五幼儿学习与发展评价及分析表班级:幼儿姓名:评价分析者:评价时间:注:1、☆发展中:指幼儿行为尚未达到该发展指标。
☆☆基本符合:幼儿的行为接近该发展指标,但不稳定。
☆☆☆非常棒:幼儿的行为达到或超过该发展指标。
2、您可根据幼儿的行为,在相应的栏目内打“√”。
主题六幼儿学习与发展评价及分析表班级:幼儿姓名:评价分析者:评价时间:注:1、☆发展中:指幼儿行为尚未达到该发展指标。
☆☆基本符合:幼儿的行为接近该发展指标,但不稳定。
☆☆☆非常棒:幼儿的行为达到或超过该发展指标。
2、您可根据幼儿的行为,在相应的栏目内打“√”。
幼儿园中班幼儿发展评估表一、基本信息姓名:_______性别:_______年龄:_______班级:_______二、身心发展评估1.身体发展(1)身高:_______cm,体重:_______kg。
评估:根据身高体重标准,幼儿发育情况是否达标?③投:能否准确投掷3米内的目标?④爬:能否独立完成攀爬动作?评估:幼儿大肌肉发展是否良好?2.心理发展①数数:能否数到20?②认知颜色:能否认识基本颜色?③认知形状:能否认识基本形状?④认知大小:能否区分大小不同的物品?评估:幼儿认知发展是否良好?①情感依赖:是否过度依赖父母或老师?②情绪波动:是否能较好地控制自己的情绪?③社交能力:是否能与同龄人友好相处?评估:幼儿情感发展是否良好?三、生活习惯与能力评估1.生活自理能力(1)进餐:能否独立进食,不挑食?(3)个人卫生:能否独立完成洗手、刷牙等个人卫生习惯?(4)整理物品:能否独立整理书包、床铺等?评估:幼儿生活自理能力是否良好?2.社会适应能力(1)遵守规则:是否遵守幼儿园的各项规定?(2)合作意识:是否能与同伴合作完成任务?(3)责任感:是否能承担起自己的责任?(4)分享精神:是否能与同伴分享玩具、食物等?评估:幼儿社会适应能力是否良好?四、学习兴趣与能力评估1.学习兴趣(1)绘画:是否喜欢绘画,能完成简单的作品?(2)手工:是否喜欢做手工,能完成简单的制作?(3)音乐:是否喜欢听音乐,能跟随音乐节奏?(4)阅读:是否喜欢看书,能理解简单的文字?评估:幼儿学习兴趣是否广泛?2.学习能力(1)观察力:能否观察并描述周围事物?(2)记忆力:能否记住简单的诗歌、故事?(3)想象力:能否进行简单的想象创作?(4)问题解决:能否独立解决简单的问题?评估:幼儿学习能力是否良好?五、综合评估1.生长发育:幼儿身体、心理发展是否均衡?2.生活习惯:幼儿生活自理能力、社会适应能力是否达标?3.学习兴趣与能力:幼儿学习兴趣是否广泛,学习能力是否良好?4.情感态度:幼儿情感态度是否积极,能否与同伴友好相处?综合评估:幼儿在幼儿园中班阶段的发展情况如何?幼儿园中班幼儿发展评估表一、基本信息姓名:_______性别:_______年龄:_______班级:_______二、身心发展评估1.身体发展(1)身高:_______cm,体重:_______kg。
幼儿园幼儿发展评价表XXX大班幼儿发展测评表幼儿姓名:测评时间:本班教师:一、健康项目:生长发育观察评估指标优等级良一般身高cm 1、上体稍前倾,上下肢协调灵活地跑,躲闪灵活基本动作 Cm体重kg 2、立定跳远,跳距不少于40厘米3、在高20厘米~30厘米,宽15厘米~20厘米的平衡木上走4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登,速度快5、听信号、有节奏、协调有力地做操观察评估指标优等级良一般生活自理能力 1、能独立、安静、文明地进餐,能做值日生工作2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸3、自理大小便,便后整理好自己的衣裤4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜,分清左右,会系鞋带,整理床铺自我保健5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的惯6、能自觉安静入睡,睡姿正确7、经常保持仪表整洁,勤洗澡观察评估指标优等级良一般保健 1、不把不安全的东西装入口袋,不到危险的地方玩2、保护视力,坐、立、行、看书、绘画姿势正确3、会根据气温、活动量的变化增减衣服4、不接受陌生人的礼物,不跟陌生人走5、乐意接受健康检查,预防接种和疾病治疗6、知道自己家的地址和电话号码二、科学项目:感知思维观察评估指标优等级良一般1、对周围事物、人爱提问,求知欲强,研究积极性高,对认、写、讲述有想象力2、能主动运用感官细致观察,活动中注意力集中3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果5、能掌握10以内数的组成和加减运算6、能大胆进行联想、再造和创造想象7、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容观察评估指标优等级良一般认识环境 1、会制作简单植物标本,在成人指导下会简单的播种2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途观察评估指标优等级良一般自我意识 1、正确评价自己的优缺点,有信心,不骄傲,愿意研究他人长处2、知道自己要入小学了,有强烈的入学求知愿望,对自己有信心项目:交往能力观察评估指标优等级良一般1、对人热情大方,会使用礼貌用语,有礼貌待人的文明行为2、能团结同伴,独立解决与同伴的纠纷,合作完成任务三、社会性观察评估指标优等级良一般情感行为惯四、语言项目:观察评估指标优等级良一般1、知道自己是中国人,能说出祖国的全称和象征物,有爱祖国的情感3、具备对周围环境和社会生活事件的关注,熟知主要的传统节日并热衷于参与其中。
小班记录表幼儿观察与评价记录表小班记录表幼儿观察与评价记录表日期:_______________幼儿姓名:_______________性别:_______________年龄:_______________一、观察细节1. 身体发育情况- 体型:(瘦弱/中等/偏胖)- 身高:_______________(单位:厘米)- 体重:_______________(单位:千克)- 身体灵活性:(差/一般/好)2. 社交行为- 和其他幼儿的互动:(高/中/低)- 和成人的互动:(高/中/低)- 分享玩具和食物的意愿:(高/中/低)- 喜欢和其他幼儿合作吗?(是/否)3. 语言能力- 说话流利程度:(流利/一般/不流利)- 使用词汇量:(大/中/小)- 是否能够正确使用简单的句子:(是/否)4. 注意力和集中力- 在游戏或学习中的注意力表现:(高/中/低)- 能否专注于一项活动很长时间:(是/否)5. 精细动作技能- 握笔和使用剪刀的技能:(高/中/低)- 穿脱衣物的能力:(独立完成/需要协助)6. 沟通能力- 是否理解简单指令:(是/否)- 是否能够用语言表达自己的需求:(是/否)二、评价与建议1. 身体发育情况- 对幼儿的身体发育情况进行评价,并提供相应的建议。
2. 社交行为- 对幼儿的社交行为进行评价,并提供相应的建议。
3. 语言能力- 对幼儿的语言能力进行评价,并提供相应的建议。
4. 注意力和集中力- 对幼儿的注意力和集中力进行评价,并提供相应的建议。
5. 精细动作技能- 对幼儿的精细动作技能进行评价,并提供相应的建议。
6. 沟通能力- 对幼儿的沟通能力进行评价,并提供相应的建议。
三、家庭配合建议提醒家长关注幼儿的成长发展,鼓励家庭与幼儿园之间的沟通与合作。
四、教师签字:_______________备注:_____________________________________________________________ ___________________________________________________________ _________请在上述表格中记录每位小班幼儿的观察细节,并基于实际情况进行评价与建议。