家长学校先进单位申报材料

示范家长学校申报材料根据家长的需要～淮阴师范学校附属小学从1991开始成立“家长学校”～以“指导家长帮助孩子提高学习成绩和相关能力～帮助两代人缓解紧张的家庭关系”为目的～为广大家长提供系列及专题讲座、开设家长交流论坛、讲述科学的教育观念和方法、介绍成功家教经验、介绍实用的学习方法等多种形式多种内容的服务。

每个学期都要举办1—2次家长学校讲座～让家长了解校内外的各种信息。

家长学校办学宗旨1、宣传国家教育方针。

2、向家长传授科学的家庭教育知识～帮助家长转变教育观念～改进教育方法。

3、沟通各类教育的联系。

家长学校要适应教育发展的需要与改革的需要～适应社会对人才的需要～适应解决新形形势下新问题解决的需要～促进儿童少年全面发展。

4、交流和探讨教育子女的经验和方法。

家长学校对家长自身的要求1、家长要树立为国教子的观念～提高自身素质～完善自身形象～用自己正确的思想、高尚的人格、良好的言行～事事处处为子女作表率。

2、家长要努力学习教育学、心理学、人才学、生理卫生学等有关知识～运用科学的教育方法～有的放矢～针对不同年龄、不同性别、不同个性的子女施以不同的教育影响。

3、家长要全面、客观、冷静地对待子女的优缺点～了解、尊重并严格要求子女～经常与孩子交流思想～树立教育好子女的信心。

4、培养孩子高尚的情操和良好的品德～耐心进行生活指导和阅读、交友等指导～做孩子的知心朋友。

了解子女的职业观～正确指导子女的升学与就业。

5、树立家长的威信和优良的家风～建立民主、平等、和谐、美满的家庭关系～创造有利于孩子成长的物质和精神环境～重视潜移默化的影响。

6、加强与学校的联系～主动参加学校的活动～参加家长学校的学习～出席家长会～积极配合学校认真做好子女的工作。

7、关心孩子的课余活动～丰富其文化生活～鼓励孩子参加社会实践和有教育意义的兴趣活动。

杜绝赌博、迷信等不良活动～防止子女受社会不良影响的腐蚀。

学员守则1、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义～坚持四项基本原则～拥护改革开放。

家长学校申报材料【篇一：示范家长学校申报材料1】和谐管理竞争推进创新教育努力实现家长学校科学发展濮阳市油田第十三中学2012年10月和谐管理竞争推进创新教育努力实现家长学校科学发展近年来，濮阳市油田第十三中家长学校在教育中心、濮阳市及油田关工委的正确领导下，深入实践科学发展观，全面贯彻素质教育，有效渗透教育管理新理念，家长学校工作取得了突破性进展，赢得了广大家长的普遍赞誉，树立了良好的社会形象。

油田十三中家长学校逐步走上了规范化、科学化、制度化、有效化、创新型健康发展之路，家长学校已经成为油田十三中办学的一大亮点。

一、认识到位，机构健全，制度完善。

十三中的家长学校是在“节假日不补课”、“不上早读、晚自习”的情况下应运而生的，它的最初目的是：学生在家学习时间增多，希望家长能协助孩子认真完成作业，合理分配学习时间，提高孩子在家的自主学习能力和学习效率。

为此，就必须逐步改变家长的家庭教育理念和方法，不断提高家长的家庭教育水平。

所以，一开始学校领导和全体老师都非常重视。

在办学实践中，先后制定了《家长学校章程》、《家长学校委员会职责》、《家长学校委员会标准》、《家长学校学员考勤制度》、《家长学校优秀学员评选条件》、《家长学校学习记录本》、《学校行为规范》、《社区、家长联系制度》等各种规章制度，制度的建立和完善，使家长学校管理逐步走向系统化、规范化和序列化。

油田十三中家长学校坚持广泛性、规范性、持续性、实效性原则，具有鲜明的办学理念，明确的办学目标规划，严密的管理网络，稳定的教师队伍，规范的规章制度和档案资料，统一的课题和教学计划，统一的教材，固定的教学场所，完善的自我评价机制和标准。

并且在机构、措施、教师、学员、教案、听课笔记、作业、时间地点、评估表彰、经费等几方面有足够的保障。

我校家长学校坚持“两个模式”。

（一）办学模式：行政领导、校长负责、层级管理、关工委参与；（二）组织模式：实行小班化教学模式，全员全程、同步、分班实施教学。

优秀家长学校事迹材料【篇一：优秀家长学校申报材料】优秀家长学校申报材料一、领导重视，管理有序孙庄小学家长学校始终坚持正确的办学方向，通过家长学校积极宣传党和国家的教育方针、政策和法规，树立正确的人才观、教育观，不仅要提高我校家长的家庭教育水平，而且还要使家长学校成为家长了解学校，了解老师，了解子女的桥梁和纽带，从而增强家长对全面育人工作的参与意识，使家庭、学校、形成一种教育合力。

同时，借助家长在社会各方面的联系与影响，逐步改善社会育人环境，使得家庭育人，社会育人更加完善、相得益彰，培养出更多的优秀家长，合格家长。

为了切实把家长学校工作落实到实处。

学校成立了家长学校领导班子，成员职责明确，分工负责。

领导班子成员定期召开会议，拟定家长学校工作计划，定期活动，研究指导家庭教育开展工作，还组建了学校家长委员会组织。

俗话说“没有规矩不成方圆”，在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并完善了家长学校管理的各项制度，有《孙庄小学家长学校会议制度》、《孙庄小学家长学校学习制度》、《家长学校校长家长联系制度》、《家长学校学员考勤制度》、《家长委员会制度》《家长学校学员听课制度》等，并严格执行。

做到有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师、有定期培训计划。

学校领导班子关心家长学校的工作，将家长学校工作纳入到学校工作计划、发展规划和班主任评估条件之中，狠抓落实，并帮助解决具体问题，提供必要的条件，使我校的家长学校工作在组织上和制度上有了保证。

二、场所固定，条件过硬孙庄小学家长学校有固定教学场所，同是我校也有一支较为固定且具有较为系统的教育理论和丰富教学经验的师资队伍。

每年，我校都会按要求领取统一的家长学校教材，能做到80%的学生家长有教材，学校图书室也配有一定数量的参考书籍和家教报刊杂志，免费提供给家长借阅。

三、教学严谨，拓展创新我校家长学校根据《山东省家庭教育纲要》制定相应的教学计划并严格执行；能够加强教学管理，建有《教师备课制度》、《教师考勤制度》《教师考核、奖励制度》等。

优秀家长学校申报材料家校携手，让孩子们快乐成长石嘴山市第十一小学石嘴山市第十一小学始建于1988年，有着二十年的文化积淀。

是一所师资力量雄厚、育人质量高、家长放心、领导满意、社会赞誉的市级标准化学校，教育强区先进学校，大武口区名校。

有了家庭、社会教育的配合，我校的教育、教学质量年年都上新台阶、都有新突破：近几年来，我校被中央教科所评为“百所德育科研名校”“全国德育工作先进学校”“自治区家庭教育指导中心学校”“自治区示范家长学校”首届“自治区级书香校园”等多项荣誉称号。

自我校家长学校正式成立以来，我校认真贯彻落实《全国家长学校工作指导意见》和《宁夏家庭教育工作“十一五”规划》，办学宗旨明确，重视学校、社会、家庭三方面教育力量的整合，以学校教育为主导，充分利用社会教育资源，积极引导帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的教子知识和方法配合学校教育，使三股教育力量形成合力，构建了教育工作的立体化格局，切实推动家庭教育工作的创新发展，教育成效显著，赢得了家长和社会各界的一致赞誉。

一、组织完善，管理科学，形成家校合力我校校长亲自担任家长学校的校长，形成由学校领导、教师代表、家长代表为主的家长学校领导小组。

学校配备一支既有工作热情、又有一定家庭教育理论功底和实践经验的骨干教师队伍，坚持科学管理，共同管好，经营好家长学校。

使家长学校做到：有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，从而整合家长及社会的智慧，共同促进学校发展。

二、创建特色，家校互动，注重育人实效为让家长积极参与学校的教育活动，在活动中增加对子女的感情、理解，配合学校工作，积累育人经验，我校以特色活动求实效：1．成立家长学校领导机构。

每学年期初根据需要调整家长委员会成员，制定家长学校的学年计划。

召开家长委员会、家长学校校务委员会例会，听取委员会成员的合理化建议等，使家庭与学校的教育处在动态之中。

2.有重点的举办周五讲堂。

根据学生心理、生理及学习特点，对新入学学生、中年级学生、毕业班学生家长进行有侧重的专题讲座，使家长的教育有方向、有重点、有内容、有效果。

办好家长学校提高教学质量创建省示范性家长学校申报材料介庄家长学校家庭教育是人类一切教育的起点和基础。

“教先从家开始”，家庭教育是整个教育工作不可缺少的重要组成部分。

只有提高家庭教育质量，才能更好地提高学校教育质量。

开办家长学校旨在向学生家长宣传国家的教育方针、政策及发展趋势，讲授青少年学生生理、心理知识，探讨家庭教育方法，改善家庭教育环境，使学生家长掌握教育科学知识，树立新的教育观念，交流家庭教育成功经验，使家庭教育与学校教育形成合力。

石井镇介庄家长学校正式开办于2006年9月，先后被授予“县级优秀家长学校”和“省级示范性家长学校”荣誉称号，近三年来，构建以家庭教育为中心，增强家长的科学育人意识，提高家长学校的家庭教育质量及效果。

现将我校开展家长学校的各项工作汇报如下：一、管理目标和组织形式：注重学校，社会，家庭“三结合”，充分发挥社会、家庭的教育功能。

协力同心，培养有理论、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人。

健全管理的制度与规则，细化管理程序不断加大家庭教育力度，营造浓厚的家教氛围，学校与家庭共同努力，不断完善家庭教育软、硬件，积极开展家庭教育科研活动，提高教育的有效度。

力争营造一个真正的教师、家长、学生共同成长的局面。

（一）学校重视家长学校工作，明确家长学校的教育内容和方式，并将之纳入对学生进行素质教育的常规工作。

(1)建立学校、家庭、社会三结合的教育平台，形成以家长学校为中心，各年级家长委员会各司其责的家长学校教育模式，家长学校的工作由校长负责，教务处负责日常工作的安排，班主任负责年级家长委员会的工作。

使家长学校的教育活动有目标、有内容、有重点、有系统，确保教育效果。

(2)明确家长学校在学校德育中的重要地位和作用,通过建立家长代表会议，家长会议制度，家庭、社会反馈制度，帮助家长提高教育水平，完善教育方式，全面了解学生在家庭、社会的情况，为学校各部门开展行之有效的教育工作提供依据。

XX学校创建省级示范性家长学校先进事迹材料一、创建背景作为一所注重教育质量和育人模式创新的学校，XX学校十分重视家长对学生教育的作用。

在广泛调查家长对学校育人工作的需求和教育理念之后，学校决定创建省级示范性家长学校，通过提供专业化的培训课程和开展有益的亲子活动，引导家长更好地履行育人责任，提高孩子的综合素质。

二、创建目标三、创建措施1.提供专业培训课程：XX学校积极邀请教育专家、心理学家等相关领域的专业人士为家长提供培训课程，涵盖了家庭教育、亲子沟通、心理健康等方面的知识，帮助家长更好地了解孩子的成长和发展规律，提高育人能力。

2.开展有益的亲子活动：学校组织各类亲子活动，如亲子读书会、亲子运动会、亲子手工课等，鼓励家长与孩子一同参与，加强亲子关系，提升家长的关爱意识和陪伴能力。

3.营造良好的家庭教育氛围：学校注重营造家校合作的氛围，定期举办家长会议、家长学习交流会等活动，促进学校和家庭之间的互动和交流，并加强家长对学校教育的了解和支持。

四、实施效果XX学校创建省级示范性家长学校以来取得了显著的成效。

首先，家长们参与学校教育更加积极，家校关系更加融洽，彼此间的沟通更为顺畅。

其次，孩子们的学习成绩和综合素质得到了显著提高，心理健康水平也有了明显的改善。

此外，学校的示范作用逐渐显现，受到了省内其他学校和家长的关注和借鉴。

五、创新探索XX学校创建省级示范性家长学校的实践中，学校还不断探索创新，不断以家庭教育为突破口，完善育人模式。

学校利用现代科技手段，推出家长学堂在线课程，让家长可以根据自身情况随时随地进行学习，增加了灵活性和便利性；同时，学校还与社区协作，在社区场所开展有益的亲子活动，扩大了家长学校的覆盖面和影响力。

通过这些创新探索，XX学校创建省级示范性家长学校的工作不断向着更高层次迈进，为促进家庭教育和学校教育的有机结合贡献了自己的力量。

总之，XX学校创建省级示范性家长学校在家庭教育和学校教育合作方面开展了一系列的探索和创新，积极引导和培养家长参与学校教育的意识和能力。

牵手两代奠基未来河北省张家口市张北县师范路小学师范路小学自2009年建校以来就不断完善家长学校工作制度，丰富家长学校办学内容，努力探究现代家庭教育规律，逐渐使家长学校工作成为了学校发展的重要一翼，也使学校成为了张家口市现代家庭教育实验工作试点学校之一。

一、建立健全各项制度，规范常规管理。

成立了家长学校工作领导小组，建起了班级、年级、校级三级“家长委员会”和“家庭教育指导委员会”，制订了《家长委员会章程》、《家长学校三年工作规划》、《五星家长评选标准》等一系列规章制度，有效保障了各项工作规范有序开展。

二、创新指导方式，传播科学育子方法。

1、创建“三课一信”制度。

学校根据学生年级特点，共购买和自编了三套教材，每学期不少于10个课时。

通过开设全校性基础课、专题课、交流咨询课，以及“给家长一封信”等形式，逐步取消了“以会代训”式的家庭教育指导模式。

并做到“三落实”：时间落实、内容落实、教师落实，保证了家长学校课程的实效性。

家长学校的教师来自两个方面：一是聘请校外专家，二是聘请五老成员、家长、本校教师。

2、每学期邀请校内外专家作2—3次讲座。

还在家长中发展“家庭教育志愿者”，让他们积极参与到家庭教育指导工作中来。

3、学校创立了针对不同孩子特点的分层次小型家长会：学生和家长一道参加的亲子家长会；家长共同沟通感悟、分享经验的座谈会；家长和学生一起参加班集体活动情景家长会；省时高效、及时快捷的书面式家长会。

全体班主任还成立了“家教同盟会”，重点对单亲家庭、留守学生等特殊群体提供“一对一”的家教指导。

满足了不同层次家长的需求，学生不再是“被告”，家长也多了一份柔情，融化了隔在学生、老师和家长之间的那座冰山，使家长与家长、家长与老师成为知心朋友。

4、为实现学生“全面发展、快乐成长”，我们改革了学生评价。

实施综合素质“八会”技能达标考核，引导家长转变教育观念。

“八证书”是让学生根据自身特长，从会写一手好字、会说日常英语、会听说读写、会制作科技作品、会计算机操作、会一项美术技能、会一项音乐技能、会一项健身技能等八项中自主选择达标项目和目标，为更多的学生提供能确认自己发展的机会，让每个孩子在不同的舞台展现自己的才能与智慧，同时也引导家庭教育注重全面素质教育，让每个学生获得创生的幸福体验。

申报示范家长学校材料篇一：家长学校先进单位申报材料河南省家教工作先进单位申报材料登封市大金店镇中心小学20XX年3月家教工作先进单位申报材料大金店镇中心小学经历了近一个世纪的风雨历程，积淀了浓厚的历史底蕴和文化内涵，目前学校有17个教学班，师生1000余名，学校拥有一流的教学设施，业务精良的教师队伍。

尽管学校的办学条件相对薄弱，但仍然十分重视家长学校的工作，开展了多种形式的家长培训、教育和参与学校管理的工作。

家长学校开办时间长，教学方法科学，受到了广大家长的好评，也取得了良好的社会效益。

先后荣获“登封市先进家长学校”“郑州市先进家长学校”等荣誉称号。

为了进一步促进家长学校工作，使学校教育和家庭教育更好地服务学生，帮助学生健康快乐的成长，我校特提出申报“河南省教育系统20XX年家教工作先进单位”的报告，申报理由如下：一、领导重视管理有序大金店镇中心小学家长学校始终坚持正确的办学方向,通过家长学校积极宣传党和国家的教育方针、政策和法规.树立正确的人才观、教育观.不仅要提高我校家长的家庭教育水平,而且还要使家长学校成为家长了解学校,了解老师,了解子女的桥梁和纽带.从而增强家长对全面育人工作的参与意识.使家庭、学校、形成一种教育合力。

同时借助家长在社会各方面的联系与影响,逐步改善社会育人环境,使得家庭育人,社会育人更加完善、相得益彰,培养出更多的优秀家长,合格家长。

为了切实把家长学校工作落实到实处。

学校成立了家长学校领导班子.成员职责明确,分工负责。

领导班子成员定期召开会议,拟定家长学校工作计划.定期活动,研究指导家庭教育开展工作.还组建了班级家长委员会组织。

没有规矩不成方圆,在工作中我们做到有章可循落到实处,我们建立并完善了家长学校管理的各项制度.分别是《家长学校章程》、《家长学校校长工作职责》、《家长学校学员考勤制度》、《家长委员会制度》《家长学校学员听课制度》等并严格执行。

做到有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师、有定期培训计划。

先进家长学校申报材料单位：焦村乡初级中学时间：2013年3月优秀家长学校申报材料中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。

要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。

”家庭教育是教育的基础细胞，父母是孩子的第一任教师。

当前，正是社会大变革时期，社会文化呈现多元格局，对学生成长产生影响的因素越来越复杂，家庭的影响越来越重要，形成整体的育人网络，发挥家庭教育的特殊作用，才能使学校教育成果得到巩固，为了更好地发挥学校教育和家庭教育的共育功能，焦村乡中家长学校创立至今已取得了明显成效。

一、基本情况我校按照上级有关部门的要求，自成立家长学校至今，每年都对家长学校学员进行各种形式的培训，通过讲课教师的认真准备和精彩讲解，使广大家长自身的素质得到很大提高，同时找到了教育孩子的有效方法，为孩子的转变打好了良好的基础。

我们的思想也发生了根本的变化，原来是要我们办家长学校，现在是我们要办家长学校，要办最好的家长学校。

二、办学思想家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，家庭教育的好坏直接影响着民族素质和社会的文明程度，影响着青少年能否健康成长，关系着党和人民的社会主义事业是否后继有人的问题。

家长学校是家庭教育的源泉，是家长们获得最有效的教育方式的途径。

我们始终坚持先教会家长，再教学生的思想，并以提高家长素质和教育水平为目的，以形成家庭、学校及社会相结合的教育网络为办学思想。

三、成立相关机构1、成立家长委员会，从学校领导、教师、优秀学生家长中选举产生家长委员会。

2、成立家长学校领导机构。

为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导机构，由校长担任家长学校校长，学校行政领导、班主任等为成员。

政教处具体负责这项工作，主抓常务，各班也成立了相应的家庭教育组织机构。

定期召开会议，分析、研究家长学校工作。

家长学校申报材料先进家长学校申报材料小学家长学校申报材料小学位于双八镇西村，占地面积48亩，建筑面积2300平方米，学校现有10个教学班，470名学生，22名教师，其中中学高级教师1名，小学高级教师14人，区骨干教师8人，具有大专以上学历的占98.7%。

建校以来，学校先后获得“未成年人思想道德建设示范学校”、“师德建设年活动先进集体”、市“平安校园”等荣誉、区教育局委多次授予我校“关心下一代工作先进集体”、区“文明单位”。

教学设备齐全，育人环境优越。

学校始终坚持“一枝独秀，枝枝俊秀，满园春秀”的办学理念，使每个教师都拥有成功，使每个学生都健康成长。

多年来，我校一直重视发挥家庭教育的功能，通过多种渠道不断完善学校与家庭的联系制度，充分调动广大家长有效的来参与学校的管理，通过不断地办好家长学校等方式，指导和促进家庭教育科学化水平的提高，从而有力的推动了家庭教育与学校教育的互动合作，促进了家庭教育向规范化、科学化的方向迈进。

现将家长学校工作开展情况汇总如下：一、领导重视，完善制度。

学校领导始终把办好家长学校作为学校的一项重要工作来抓，成立以校长、学校骨干教师、退休教师、村干部、社会知名人士组成的家长委员会，健全家校工作制度，定期或不定期召开家长学校会议，研究家长学校工作中出现的困难，并把家长学校工作计划与学校教育教学工作计划同步纳入学校工作中。

建立健全家长学校三级组织，并定期授课，确保家长学校每项工作落到实处。

二、加强家长学校教师队伍建设，提高家校办学水平。

要办好家长学校，使每一位家长学有所获，学以致用，关键在教师。

自开办家长学校以来，我们始终坚持在本校选拔综合素质强既有一定理论水平，又有实践能力的骨干教师作为主讲教师，同时结合内容特点，聘请教子有方的家长代表、退休教师、家庭教育指导师参与授课。

教师们每年均能根据学生家长的素质情况，结合所教学的内容因地制宜，因材施教。

备课采取主讲教师自主备课为主，集体备课为辅的原则，这样既能使每一位教师明确整个培训内容体系，又能使每位教师在集体备课中得到互补。

优秀家长学校事迹材料[大全五篇] 第1篇：优秀家长学校业绩材料优秀家长学校业绩材料家长学校是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同增进学生健康成长的主要窗口，是学校与家庭间联系的1条纽带，为了共同教育孩子，为了孩子的明天，办好家长学校当仁不让。

我校自从成立家长学校以来，学校就对家长学生高度负责的态度，认真贯彻上级文件精神。

根据家长需要，针对家庭教育工作重点难点问题，采取多种情势联合有效地向家长宣扬科学的家庭教育知识和方法，积极推动未成年人思想道德建设，共同关注孩子的成长，办成了1所家长满意，社会广为赞誉的家长学校。

1、建立健全机构，确保活动正常展开。

(1)家长学校成立了以xx校长为主的家长学校办公室。

办公室设少先队负责人和数名家长及退休干部成立的领导机构，并成立了家长委员会。

(2)家长学校每两个月活动1次，备有教学计划，有教师队伍。

有辅导教材有考核评估，学校经费保障家长学校能正常运行。

(3)学校依托少年宫，侧重关注留守儿童，让他们以以校为家。

展开德智体艺全面发展的特长教育。

借助足球学校培养孩子的足球运动，特长运动项目。

2、全员参与，共同关注孩子的成长。

家长学校能结合所在的街区，附近街道等实际情况，创造性地展开双合格家庭教育宣扬实践活动和小公民道德建设活动。

活动中让家长和儿童自主参与，自我教育，亲子互动等方法让家长和孩子共同提高。

3、家长们关心学校的发展和学生的成长。

1、展开请家长给学校和老师提意见“我最想对学校说的1句话”活动。

引发了社会的广泛好评。

2、共同探讨家教好方法，举行各种教育专题讲座。

请专家学者来做精彩的演讲对家长的启发比较大。

3、共同关注解决未成年人存在的热门问题，和家长们共同探讨解决孩子健康上网，上好网课，花好零用钱用好压岁钱活动。

4、请家长到校参与学生活动。

1、家长与孩子1同走进课堂参与新课程。

每个月请家长参与孩子1起共同上课。

上完课后家长不只是说它自己孩子的表现，还谈对上课老师的看法，对教材新课程的想法。

示范家长学校申报材料一、申报家长学校的和目标在当前社会中，随着家庭结构的变化和家庭教育的重要性日益凸显，越来越多的家长开始关注并投入到孩子的教育中。

家长学校作为一种新型的家庭教育模式，旨在为家长提供专业的教育培训和资源，帮助他们更好地理解和实践科学的育儿方法，提升家庭教育水平。

本申报材料将介绍示范家长学校的、目标以及相关计划，以期能够获得支持和认可。

二、示范家长学校的优势和特色1. 优势示范家长学校与传统的家庭教育方式相比，具有以下优势：•专业性：家长学校聘请了经验丰富的专家和学者，提供专业的培训和指导，确保家长们了解最新的教育理念和科学的养育方法。

•互动性：家长学校注重家长之间的交流和互动，提供亲子活动、讲座、座谈会等形式，让家长们可以相互学习和分享经验。

•综合性：家长学校不仅关注家庭教育，还关注家庭和谐、夫妻关系、亲子互动等方面，全面提升家庭的幸福感。

2. 特色示范家长学校以以下特色著称：•个性化定制：根据不同家庭的需求和特点，为每个家庭定制专属的教育方案，确保最大程度地满足家长的需求。

•实践导向：家长学校注重实践操作，通过亲身体验和实际操作，帮助家长们更好地掌握科学的育儿技巧。

•资源共享：家长学校与教育机构、心理咨询师等建立合作关系，为家长提供一站式服务，使他们能够更轻松地获取专业资源。

三、示范家长学校的组织架构和运行机制1. 组织架构示范家长学校的组织架构如下：•校长：负责整体策划和管理工作。

•教务处：负责制定教学计划、招生和培训安排等工作。

•教师团队：由专业的教育培训师组成，负责教学和指导工作。

•合作机构：与各类教育机构、社会组织建立合作关系，提供多样化的资源和服务。

2. 运行机制示范家长学校的运行机制如下：•招生：每年定期招募学员，并根据学员的需求制定个性化的教育方案。

•培训：根据教育计划，开展针对性的培训课程，包括讲座、实践操作、座谈会等形式，以提升家长的教育水平。

•跟踪：定期跟踪学员的家庭教育进展，提供个性化的指导和支持。

平顶山市第三十三中学省级示范性家长学校申报材料家庭教育是人类一切教育的起点和基础。

“教先从家开始”，家庭教育不仅关系到青少年的健康成长和千家万户的幸福，而且关系到国家的未来和社会的发展。

家庭教育是整个教育工作不可缺少的重要组成部分。

只有提高家庭教育质量，才能更好地提高学校教育质量。

开办家长学校旨在向学生家长宣传国家的教育方针、政策及发展趋势，讲授青少年学生生理、心理知识，探讨家庭教育方法，改善家庭教育环境，使学生家长掌握教育科学知识，树立新的教育观念，交流家庭教育成功经验，使家庭教育与学校教育形成合力，从而培养“高素养的现代中国人”。

平顶山市第三十二中学家长学校正式开办于2001 年，先后被授予石龙区“优秀家长学校”和平顶山市“市级先进家长学校”荣誉称号，2008年被评为河南省“省级先进家长学校”。

近几年来，构建以家庭教育为中心，以家长学校为主基地，以精选讲师为教学骨干，以家教学校、多种家长活动、家教专题科研为三大创新平台，以家庭教育领导机构为组织保障的教育体系，增强家长的科学育人意识，提高家长学校的家庭教育质量及效果，推动我校再次申报省级示范家长学校活动的开展。

现将我们这方面的工作汇报如下，不当之处，敬请批评指正。

一、管理目标和组织形式：以理论与实践相结合，与家长共商教子策略，不断提高教子的理论水平和教育效率。

注重学校，社会，家庭“三结合”，充分发挥社会、家庭的教育功能，依托社区教育，扩大教育范围。

协力同心，培养有理论、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人。

实行民主、透明、规范化、创新式学校管理，健全管理的制度与规则，细化管理程序不断加大家庭教育力度，营造浓厚的家教氛围，学校与家庭共同努力，不断完善家庭教育软、硬件，积极开展家庭教育科研活动，提高教育的有效度。

力争营造一个真正的教师、家长、学生共同成长的局面。

（一）学校各部门重视家长学校工作，明确家长学校的教育内容和方式，并将之纳入对学生进行素质教育的常规工作。

先进家长学校申报材料[大全五篇]第一篇：先进家长学校申报材料“先进家长学校”申报材料×××小学现有在校学生285人，在职教职工17人，我校十分重视家长学校的工作，开展了多种形式的家长培训、教育和参与学校管理的工作。

为了进一步促进家长学校工作，使学校教育和家庭教育更好地服务学生，帮助学生健康快乐的成长，我校特提出申报“汝州市先进家长学校”申报理由如下：一、××小学对于开办家长学校的意义和作用有了更高的认识。

家长学校在普及家庭教育知识，提高家长自身的素质，转变教育观念，改善教育方法，促进学校、家庭、社区教育的有效结合等具有不可替代的作用。

为此学校十分重视家长学校的领导工作，成立了专门的领导小组负责这一项工作。

二、努力探索家长学校与学校教育有效结合的新途径和方法。

1、家长学校领导小组成员定期召开会议，对学校教育和家庭教育精心评估、研究现状和对策，对家长学校的工作进行布置和提供指导性意见；定期组织家长学校的教师进行培训，不断提高办学质量和效益。

改进教学方法。

为广大家长喜闻乐见。

2、成立了学校、年级、班级逐级家长委员会。

家长委员会参加学校的相关关会议和活动，了解学校的各项规章制度，督促学校的教育教学工作，从而家长委员会管理卓有成效，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的新动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，向学校进一步提出了合理化的意见和建议。

3、加强家长学校授课内容的针对性，完善灵活多样的教学形式。

结合本校实际，家长学校不仅宣传科学的家庭教育知识，而且强化与之相适应的法律、法规的宣传。

在教学方法上采取了灵活多样的形式：如创建学习型家庭的讲座、教育子女经验交流、如何教育问题学生、问卷调查、致家长的公开信、集中学习等。

4、鼓励和引导家长参与学校德育活动，在活动中与子女一起成长和受教育。

学校举行的德育活动，如开学典礼、艺术节、绿色环保活动、演讲比赛等活动，学校都主动组织学生家长参与。

家校和谐互动拓宽育人渠道--江宁区陶吴中心小学家长学校陶吴中心小学创办于1925年，是一所具有悠久历史和光荣传统的街道中心小学。

学校曾先后接待联合国亚太科教文组织、东盟五国等国际友人、国家体卫司和省、市教委的参观指导；近年来学校先后获得“全国生态教育活动先进学校”、“江苏省绿色学校”、“南京市绿色学校”、“南京市无烟学校”、“中国少年科学院科普教育示范基地”、“南京市优秀家长学校”、“江宁区先进学校”、“江宁区德育工作先进学校”等荣誉称号。

陶吴中心小学家长学校自1992年开办以来积极营造和谐家校关系，着力完善家长学校组织网络，健全家长学校规章制度，落实家长学校师资队伍，搭建家庭教育平台，开展了一系列卓有成效的家庭教育活动，有力地促进了学校教育质量的提高，受到了广大学生家长的欢迎和社会各界的好评。

一、领导重视机构健全办好家长学校宗旨是通过组织家长系统地学习家教知识，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的家教方法，提高教育子女的能力。

为此学校自创办家长学校伊始，就将此纳入学校整体工作重要议事日程。

成立了家长学校委员会，校长兼任家长学校校长，德育副校长兼任家长学校常务副校长，校委会其它成员、骨干教师、班主任、家长代表、退休老教师、司法、团委等领导为委员。

制定了《家长委员会工作岗位职责》、《家长学校章程》、《家长学校教师工作职责》、《家长学校管理规章制度》等，明确了工作职责，严肃了工作纪律，注重操作指导和过程监控。

期初有计划，期中有研讨，期末有总结。

校委会每学期专题研究家长学校工作并做好记载，从而保证了家长学校工作有序进行，全面了推进了家庭教育向纵深发展。

办好家长学校必须组建一支熟悉、热爱家庭教育，业务过硬的师资队伍，我们除建立了以校长为首，思品教师、少先队辅导员、班主任外，特聘请退休教师为主讲教师，充分发挥老党员、老干部热爱家长学校的工作热情，如退休校长陈尚友早已年过花甲，但他工作热情非常高涨，在不收取任何报酬的情况下，查阅资料编教案，备课、上课一线不苟。