初中语文阅读理解答题技巧完整
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初中语文阅读理解的答题技巧初中语文阅读理解的答题技巧初中语文考试中想要阅读理解取得高分,大家需要掌握一定的答题技巧。
以下是店铺为大家整理的初中语文阅读理解的答题技巧,希望能帮到大家!初中语文阅读理解的答题技巧1某一句话在文章中的作用文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写埋下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
思想感情文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
概括文章主旨对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
表达方式及作用文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。
在初中语文学习中,阅读理解无疑是一个重要的部分,它考查了学生对文本的理解能力、分析能力以及综合运用的能力。
因此,掌握有效的答题方法和技巧对于提高阅读理解的得分至关重要。
以下将详细解析初中语文阅读理解的答题方法和技巧,以及例文分析。
一、答题方法(一)通读全文,把握主旨首先,学生在答题前必须通读全文,以把握文章的主旨大意。
通读全文不仅有助于理解文章的整体内容,还能帮助学生明确作者的写作意图和观点态度。
在通读过程中,学生应该注意文章的标题、开头和结尾部分,这些部分通常包含了文章的中心思想和主题。
例如,在阅读一篇关于友情的文章时,学生应首先注意文章的标题,这往往能揭示文章的主题。
接着,学生应仔细阅读文章的开头部分,了解作者如何引入话题,以及他对友情的初步看法。
最后,学生应关注文章的结尾部分,看作者是如何总结全文,以及他对友情的最终评价。
(二)仔细审题,明确问题在通读全文后,学生需要仔细审题,明确问题的具体要求。
这一步骤至关重要,因为不同的题目类型有不同的答题侧重点和解题技巧。
学生应仔细分析题目中的关键词和限制条件,以确定答题的方向和范围。
例如,对于一道关于文章细节的题目,学生需要回到原文中找到相关的段落和句子,仔细比对原文和题目中的信息,以确保答案的准确性。
而对于一道关于文章主旨的题目,学生则需要结合全文内容,概括出文章的中心思想。
(三)提取关键信息,组织答案在明确问题后,学生需要从文章中提取关键信息来组织答案。
关键信息可能包括主题句、关键词、转折词等,它们对于理解文章内容和回答问题具有重要意义。
在提取信息时,学生应注意信息的准确性和完整性,避免遗漏重要内容。
以一道关于文章人物形象的题目为例,学生需要从文章中提取关于该人物的描写和评价信息,如外貌、性格、行为等方面的描写。
然后,学生需要将这些信息组织成一段通顺的答案,描述出该人物的形象特点。
在组织答案时,学生应注意语言的准确性和条理性,使答案易于理解。
(四)结合上下文,深入理解在阅读理解中,很多题目都需要学生结合上下文进行理解。
初中语文阅读答题模板和技巧阅读答题模板:
1. 阅读理解题
问题:(问题内容)
答案:(答案内容)
解析:(解析内容,包括原文支持)
2. 段落填空题
问题:(问题内容)
答案:(答案内容)
解析:(解析内容,解释答案与原文的联系)3. 完成句子题
问题:(问题内容)
答案:(答案内容)
解析:(解析内容,解释答案与原文的联系)阅读答题技巧:
1. 仔细阅读题目:阅读题目时要仔细理解题干的要求,明确需要从文章中找到哪些信息。
2. 找准定位句:有效的阅读技巧之一是通过找定位句,即在文章中寻找与问题相关的关键词或关键信息。
3. 精读相关句:在找到定位句之后,要对其进行仔细阅读,理解其含义,并找出与问题相关的答案。
4. 多次阅读原文:如果在第一次阅读时没有找到答案,可以多读几遍原文,利用上下文的线索来推断答案。
5. 注意选项干扰:在答题过程中要注意选项的干扰性,不要被与原文相关但并非完全正确的选项所迷惑。
6. 验证答案:在确定答案之后,要再次确认答案是否与原文相吻合,以避免错误。
7. 训练技巧:多进行阅读理解训练,熟悉各种题型的出题特点和解题技巧,提高自己的阅读理解能力。
初中语文阅读理解答题技巧一.纵观全文,把握主旨1、理清文章的思路。
文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想往往是行之有效的。
2、要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些表达作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题,在进入题目之前,必须读两遍文章。
第一遍是速读,重点是理解文章的体裁。
答题时切忌还没完整的阅读文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的理解和理解。
学生阅读原文时有两种方式,一种叫"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找准确答案。
一种是采用"倒读法" ②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答下列问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次。
③心中要有文体意识,找出画龙点晴的句子。
要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析,目的是为了弄清题意,直接提取从文中提取有效的信息。
假如试题要求用文中原话回答的,就能够直接用原话作答,假如没有明确要求用文中原话作答的,我们就能够“从文章中提取信息”来回答下列问题,就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。
阅读题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键,就找到了答题的诀窍。
语文阅读的审题,就是要仔细分析题目,把握题目要求,即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步,也是最关键的一步。
题目一般由两个局部组成,一是文章作者的话,一是命题者的话。
设置题目的目的,主要是限定答题内容;同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往又会在题目中提示答题内容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中。
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。
”我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
初中语文阅读理解答题技巧,超全答题要点1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
初中语文阅读理解答题技巧一、答题要点1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
初中语文阅读理解答题方法技巧很多同学把阅读理解题当做绕不过去的大山,拿到一篇文章后觉得无从下手,分析句子或词语感觉找不到方向。
其实阅读也是有小技巧的,只要记住四个字:“法、事、情、人”,帮你轻松过大山!一、“法”即写作手法。
写作手法是指在文学创作中塑造形象、反应生活所运用的各种具体方法和技巧,主要包括修辞手法(词句)、表达方式(全文)、表现手法(段落)等。
1.修辞手法。
最常见的有比喻、拟人、排比、夸张、对比、反复、引用等,这类题的答题模板:修辞手法+内容+特点或情感。
我们以2022年天津真题为例:但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下,在树下悠悠地旋转着,飞舞着,如雪花,纷纷扬扬,飘飘洒洒,很快铺就了一地密集的落红。
例句中“悠悠的旋转着”“如雪花”使用了拟人、比喻的修辞,生动形象的写出了梅花飘落时优美的姿态,富有动态美和画面感,表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。
2.表达方式:叙述(常见的有顺序、倒叙、记叙、插叙、补叙)②描写(按内容分为人物描写、环境描写,按角度分为正面描写、侧面描写、细节描写)、抒情、议论、说明。
3.表现手法:铺垫(常见于文章开头)、伏笔(常见于文章中间)、前后照应、象征、衬托(侧面烘托)、渲染、欲扬先抑、欲抑先扬、想象与联想、托物言志、借景抒情、设置悬念、点面结合、虚实结合、对比。
在《故乡》一文中,鲁迅由闰土引出的少年回忆属于文章的插叙,当中也有很多写景的地方,如“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙滩,都种着一望无际的碧绿的西瓜”,这一段自然环境环境描写色彩鲜明纯净,借景抒情,写出了作者对故乡美好的印象。
二、“事”即事件概括。
事件概括题有以下几类:1.概括故事情节,这种题需要我们理清思路,也就是明确故事情节要素(人物、事件、地点、事件起因、经过、结果)的过程,然后根据题干,直接用原文或提炼文意概括。
答题模板:人物+时间+地点+做了什么事情+结果怎样。
以小说《我的叔叔于勒》为例:“我”一家(人物)准备到海外旅行,在海上遇到了同样要出去旅行的于勒叔叔。
初中语文阅读理解答题技巧全汇总一、记叙文知识点★时间地点和人物,主要人物中心定;(中心:中心思想) ★起因经过和结果,记叙要素要分清;★记叙顺序有四种,顺插倒补看事情;(顺插倒补:顺叙、插叙、倒叙、补叙)★第一人称以我写,局外人写三人称;★表达方式有五种,叙议抒描和说明;(叙议抒描:记叙、议论、抒情、描写)★人物描写有四种,肖像动作和言心;(言心:语言描写和心理活动描写)★环境描写记分明,社会自然要分清;★记叙文体多线索,时空物人和感情;(时空物人:时间、空间、事物和人物)★抑扬对比和陪衬,象征手法加拟人。
(抑扬:先抑后扬和先扬后抑;手法:写作手法)二、说明文知识点★给人知识说明文,介绍事物阐事理;★基本要求抓特征,多用方法来表意;(特征:事物的特征;方法:说明方法)★图表数字和举例,诠释分类下定义;(画图表、列数字、举例子、作诠释、分类别)★还有比较和比方,阅读写作要注意;(作比较、打比方) ★说明顺序只三种,时间空间和逻辑;★说明语言要准确,简洁平实求浅易;★总分并列和递进,说明结构细分析。
(总分:包括总分关系、总分总关系和分总关系)三、议论文知识点★表明观点和主张,以理服人议论文;★观点态度要鲜明,论据一定要充分;★例证引证和喻证,对比论证要分明;(四种论证方法)★提出问题是引证,分析问题即本论;★解决问题是结论,议论结构须分清;★议论语言要准确,更是要求严密性。
破解记叙文10招一、记叙文的表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明。
二、描写方法的分类:1、概括介绍与具体描写;2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;3、正面描写与侧面描写4、小说中的环境描写:自然环境、社会环境环境描写①社会环境描写的主要作用:1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
②自然环境描写(景物描写)句的主要作用:1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主题。
初中语文阅读理解答题方法、技巧初中语文阅读理解答题方法和技巧在阅读现代文时,我们需要遵循“以文解题”的原则,看清分值并尽可能使用原句回答问题。
同时,我们需要仔细审题,避免看错或遗漏信息。
一)、记叙文阅读1.词语:我们需要在文段句词的前后找到答案或解答的依据。
我们需要理解词语的表面意义,深层含义以及言外之意,并理解其表达的效果。
同时,我们需要确定词语指代的内容,通常在上文中出现,需要找出后代入原文,看是否通顺合理。
2.文章概括:我们需要用一句话概括故事情节,包括人物和事件。
我们还需要通过主题概括来表达文章的意义,例如通过某人做某事反映出人物性格、作者感情或人生哲理。
主旨句在结构上贯穿全文,在内容上点明中心。
3.记叙线索及作用:我们需要关注核心人物、事物、事件、时间、地点和作者的情感。
这些线索贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
4.记叙顺序及作用:我们需要理解顺叙、倒叙和插叙的作用。
顺叙按事情发展先后顺序叙述,条理清晰、脉络清楚、印象深刻;倒叙造成悬念,使故事情节更曲折,增强文章的可读性;插叙补充交代,使人物形象更丰富,中心更突出。
同时,穿插议论可以承上启下,画龙点睛。
5.文章段落语句的主要作用:我们需要从内容和结构两个方面来进行回答。
在结构上,段落语句可以承接上文、开启下文、总领下文、承上启下、照应前文,首尾呼应。
在内容上,段落语句可以开篇点题、抒发情感、点明中心、深化主题、画龙点睛等。
6.某句话在文中的作用:在文首,可以开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、总领下文;在文中,可以承上启下、总领下文、总结上文;在文末,可以点明中心、深化主题、照应开头。
在记叙文中,我们可以使用象征和托物言志等手法来使表达更委婉含蓄、深沉感人。
同时,环境描写可以交代时间地点、揭示时代背景、渲染气氛、烘托人物心情、展示人物的性格、推动情节的发展等等。
十一、指示代词的指代对象判断方法常见的指示代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此等。
初中语文阅读理解答题技巧及套路技巧一:通读全文在开始阅读理解之前,首先要进行一次快速的通读全文,了解文章的大意和结构。
这样可以帮助你在阅读题目时更好地理解文章的内容,并且可以在答题过程中通过对文章结构的了解找到相关的信息。
技巧二:认真审题在阅读理解题目中,要仔细阅读每一个问题,理解问题的含义和要求。
有些问题可能需要你对整篇文章进行综合分析和判断,而有些问题可能需要你在文章中找到具体的信息点来回答。
正确理解问题的要求对于答题非常重要。
技巧三:标注关键词在阅读文章时,可以用铅笔或荧光笔标注文章中的关键词、关键信息和关键句子。
这样可以帮助你在回答问题时更快地定位到相关的信息,提高答题效率。
技巧四:运用排除法在选择题中,经常会有一些选项是错误的或者不合逻辑的,可以通过排除这些选项来提高答题的准确性。
首先,对于明显错误的选项可以直接排除;其次,对于一些逻辑上不通顺的选项也可以进行排除;最后,对于不确定的选项可以通过对文章进行进一步分析和判断来确定最终答案。
技巧五:注意文章的语境和逻辑关系阅读理解题目中的信息通常是有逻辑关系的。
可以通过理解文章中的语境和逻辑关系来推导答案。
例如,如果题目中问到一个人的态度或观点,可以通过分析文章中的相关段落和句子来获得答案。
套路一:抓关键信息在阅读理解题目中,有些问题是通过抓住关键信息来回答的。
可以通过标注、划线等方式找出问题中的关键词,然后在文章中寻找相应的信息点来回答问题。
套路二:注意细节和逻辑推理有些问题可能涉及到文章的细节和逻辑推理,需要仔细阅读和分析文章中的相关部分。
可以通过相应的线索进行推理和判断,找出正确答案。
套路三:综合分析和判断有些问题可能需要学生对整篇文章进行综合分析和判断,这就需要考生具备一定的综合分析能力。
可以通过对文章的整体思路、观点和结构进行分析和理解,从而找出正确答案。
总之,初中语文阅读理解需要学生具备对文本内容的理解和分析能力。
通过运用以上的技巧和套路,可以帮助学生更好地阅读和理解文章,提高答题的准确性和效率。
初中语文阅读题答题技巧汇总一些小伙伴在做阅读理解时感觉无从下手,失分严重。
这里分享的初中语文阅读题答题技巧汇总,可以帮您系统答题,从容拿分。
第一部分记叙文一、记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
二、常见叙事线索1.人物线索:人物的见闻感受或者事迹2.物品线索:某一有特殊意义的物品。
3.感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。
4.事件线索:中心事件5.时间线索:时间的先后6.地点变换线索找出其线索的方法:①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
三、记叙顺序1.顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。
1、2、3、4、5 作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。
2.倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。
5、1、2、3、4、作用:避免平铺直叙,增强文章的生动性,设置悬念,使文章引人入胜。
3.插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。
(比如:回忆往事) 1、2、X、3、4、5作用:补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题。
4.补叙:在叙述的结尾,补充交代与前面情节相关的内容。
1、2、3、4、5、X四、记叙的人称第一人称:"我";作用:便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感。
第三人称:"他"或"他们",作用:以旁观者的身份出现,让人觉得客观、可信。
第二人称:以“你”来讲述或者抒情议论。
(在诗歌和讲演中较多)作用:面对面地倾诉会更亲切自然;或者面对面地斥责语气会显得更加强烈。
五、人物的描写方法描写分为:人物描写、环境描写、场面描写角度:正面描写:外貌、神态、语言、动作、心理(方法)侧面描写:以环境渲染烘托;以他人来衬托;他人的反应来衬托(方法)1.肖像(外貌)描写:描写人物容貌、衣着,交代了人物的……身份、……地位、2.神态描写(神情、姿态等):交代了人物的……处境、……心理状态、……思想性格等。
初中语文阅读理解答题技巧初中语文阅读理解答题技巧一、整体感知、快速阅读的技巧:(1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪*思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文),分析重点文意。
(3)精读首尾,揣摩主题思想:首尾往往发现作者所表达的中心。
二、答案A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
B.提炼筛选主要的,剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。
三、友情提示:1.注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。
2.辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合*的中心意旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、请参阅现代文阅读解题指导专题训练五、文体知识备忘录:说明文阅读1.明确说明对象:辨析说明对象可以:a.看*题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括2.概括说明内容:事理说明文说明内容一般可概括为:*主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
(视具体说明对象的哪些内容而定)3.明确说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明方法(1)说明方法(2)分析说明方法的作用:a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的准确性答题规范:答:不能删去,“_”表示……,去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
(不符合实际情况或过于绝对化)6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)常用的结构模式:总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
议论文阅读1、找准论点:标题、开头、篇末、不明显需精练概括。
初中语文阅读理解答题技巧主要题型及解题方法一、题型:段意、主要内容的归纳1.记叙文回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
二、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的,例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景的,主要赞美景的美丽可爱。
写物的文章比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人,如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,它不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细地揣摩,采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种:明的是文章结尾议论性的话,你把它拿过来,稍加整理即可;暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情,用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用1.文首:开篇点题;总起下文。
2.文中:承上启下;总结上文;引起下文。
3.文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。
五、修辞手法的运用和作用1.比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性。
3.设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。
4.反问:强调,加强语气等。
六、联系上下文解释词语的意思方法1:顾名思义,扩充关键字的意思,然后连接成一句话。
方法2:找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺。
初中语⽂阅读理解解题技巧(详细版)语⽂阅读理解在中考语⽂占分值中,有着越来越重要的位置。
掌握阅读理解解题技巧是得分的关键。
今天⼩编在这给⼤家整理了初中语⽂阅读理解解题技巧,接下来随着⼩编⼀起来看看吧!做阅读题必须有四种意识⽂体意识:根据⽂章的不同体裁去答题;语境意识:联系⽂章中⼼和上下⽂答题;⽂本意识:⼀切答案可以在⽂中找到,答题不能脱离⽂本;题⽬意识:注意答案在问题中,从问题中找命题意图、答题要点和要求,按分值答题。
做阅读题的流程速读,确定体裁和中⼼——初看题⽬,明要求;再通读原⽂——依据要求,确定有效阅读区域;反复斟酌,并作答——复查,是否按照要求作答,是否表述明确。
阅读理解万能答题公式1判断⽂章体裁这是⼀篇__。
“__”中的备选答案有:诗歌、⼩说、散⽂、戏剧说明⽂、议论⽂、记叙⽂三种⽂体的区别2记叙⽂六要素?时间、地点、⼈物、事件的起因、经过、结果技巧:时间地点看标志词,准确程度看题意中⼼⼈物识别看中⼼和写作着⼒点事件概括要考虑⽂章中⼼,句式是:什么⼈+⼲什么;什么⼈+怎么样或为什么+⼲什么3概括⽂章内容?(中⼼句通常在⽂章⾸尾的议论抒情句中)⽅法:看题⽬、⼈物(事物)、事件,进⾏综合、概括。
句式:①此⽂记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即 “什么⼈+⼲什么”这可以作为⼀句话概括⽂章内容答案。
②表现了(赞美了、揭⽰了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4分析材料组织特点?紧紧围绕中⼼选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
5划分层次?(1)按时间划分(找表⽰时间的短语)(2)按地点划分(找表⽰地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)按照情感变化过程分(找表达情感词)(5)总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧:①合并同类项,把相同内容的合为⼀层,把不同的分开来。
②找中⼼句,注意段⾸句、段尾句。
(如⽆中⼼句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁——⼲什么”(或“什么——怎么样”)③找标志词6记叙线索及作⽤?线索种类:物线、事线、⼈线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧:看题⽬,看议论抒情句,看多次出现的字眼作⽤:是贯穿全⽂的脉络,把⽂中的⼈物和事件有机地连在⼀起,使⽂章条理清楚、层次清晰。
语文阅读答题技巧一、要点概括类1、摘引文中原句作为答案。
2、选取文中重要词语语句组合成答3、划分相关内容层次,一般有几个层次就有几个要点二、感想启迪类1、抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答。
2、联系自己或社会实际情况,引发感悟3、遣词造句,讲究三美:运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语。
4、偷梁换柱法:把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
三、词句品味类1、词语品味:A、揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B、分析修辞手法,体会词语的含蓄意思2、句子品味:A、看句子是否富有哲理:如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会。
B、看句式结构(句式不同,表达的效果也不同):陈述句语气平稳,不温不火;疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入,显得气势磅礴。
C、从修辞的角度分析:比喻使意思浅显易懂,具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈。
四、句子仿写类一审修辞,二看句式,三析句间关系,四品语体色彩,五考虑要保留的词语和要替换的词语。
修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了,再仿写也就不难了。
在没有答题思路的情况下,要考虑和例句关键词语相对、相同的词语,例如:“没有蓝天的开阔,可以有白云的悠闲”这句子的仿写。
我们通过审题可以知道:1、要保留“没有……,可以有……”2、可以考虑用“大地、高山、海洋”等来替换蓝天。
3、得出答案“没有海洋的辽阔,可以有河流的彭湃;没有河流的奔腾汹涌,可以有小溪的清澈;没有高山的险峻,可以有土丘的秀气;没有高楼大厦的明亮,可以有草屋的温馨”等等。
五、文段结构类要求理解文章重要段落并且明了其在全文中的作用类解题模式1、看句子或段落在文中的位置,选择它在文中的作用类别如果用在文章的开头,主要是:引起下文,总领全文,引出悬念,开门见山、点题、埋伏笔等如果用在文章的中间,主要是:承上启下,总结上文,引出下文如果用在文章的结尾,主要是:总结全文,照应开头(题目),点明中心,深化文章的主旨等。