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六年级阅读记录卡模板今天我要跟大家聊聊我最近读的一本书，叫《奇妙的旅程》。
哎，真的是一趟说走就走的冒险，简直乐翻了！书里讲的是一个小女孩的故事，她的名字叫小雪。
小雪真的是个勇敢又聪明的小姑娘，住在一个小镇上，每天都过着普通得不能再普通的生活。
可是，有一天，她在家后院发现了一扇神奇的门。
哎，谁能想到，这扇门竟然通往一个五彩斑斓的世界！听着是不是很有趣？我也是这样想的，心里简直乐开了花！小雪走进门后，哇塞，瞬间就被眼前的景象震撼了！那里的树都是紫色的，花儿在阳光下闪着金光，像是撒了一层金粉。
小雪一边走一边赞叹，真是“如梦似幻”啊！我当时就想，哎呀，要是我也能进去就好了。
不过，书里还有很多奇怪的生物，比如会说话的兔子，头上长角的鸟，还有那只总是爱搞笑的小猴子。
你说，这些角色简直太逗了！每次小雪遇到他们的时候，都会发生一些搞笑的事情，真的让我捧腹大笑。
小雪的冒险可不是一帆风顺哦，她在旅途中遇到各种挑战。
有一次，她差点被一只巨大的怪兽抓住。
这个怪兽真是个“吃货”，专门追着小雪要吃的。
小雪机灵地想了个办法，把她带来的三明治扔给怪兽，结果怪兽一边吃一边道谢，哈哈，真是让人忍俊不禁！而且小雪也因此结识了很多朋友，大家一起面对困难，互相帮助，真是“团结就是力量”啊！在小雪的旅程中，她学到了很多人生道理。
勇气并不是没有恐惧，而是在害怕的时候依然前行。
每当她遇到困难，都会鼓励自己说：“我一定能行！”这种精神让我特别感动。
我也想在生活中学着像小雪那样，不怕困难，勇往直前！不过，书里的每个角色都个性鲜明，尤其是小雪的小伙伴们，各种搞笑的情节总让我忍不住想大笑，真是太好玩了。
书中那些美丽的风景描写，简直让人心向往之！那些五颜六色的花草树木，还有那迷人的湖泊，真是让我想立刻跳进去，体验一番。
每次我闭上眼睛，都能想象自己和小雪一起在那个世界里欢快地奔跑，啊，真是美好啊！我一边读书，一边想象着，心里总是充满了快乐，仿佛自己也成了故事的一部分。
读书卡
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读书卡班级姓名
中国导弹之父----钱学深
钱学森（1911.12.11－2009.10.31），汉族，世界著名科学家，中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得
者，被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“中国自动化控制之父”和“火箭之王”
，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
1934年，钱学森毕业于交通大学机械与动力工程学院，曾任美国麻省理工学院和加州理工学院教授。
1950年钱学森回国受阻，并受美国方面监禁，1955年，在毛泽东主席和周恩来总理的争取下回到中国。
1995年，经中宣部批准及钱学森本人同意，母校西安交通大学将图书馆命名为钱学森图书馆，时任中共中央总书记、国家主席、中央军委主席江泽民同志亲笔题写了馆名。
2009年10月31日北京时间上午8时6分，钱学森在北京逝世，享年98岁。
读书卡班级姓名
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六年级上册简单阅读卡以及内容1.小明每天早上七点钟醒来。
Xiao Ming wakes up at seven o'clock every morning.2.他先刷牙，再洗脸。
He brushes his teeth first, then washes his face.3.小明穿上校服，然后去厨房吃早饭。
Xiao Ming puts on his school uniform and then goes to the kitchen for breakfast.4.他喜欢吃面包和牛奶。
He likes to eat bread and milk.5.吃完早饭，小明背着书包去上学。
After breakfast, Xiao Ming goes to school with his backpack.6.下午放学后，他放下书包先休息一会儿。
After school in the afternoon, he puts down his backpack and takes a rest for a while.7.然后开始做作业。
Then he starts doing his homework.8.小明喜欢读故事书和画漫画。
Xiao Ming likes to read storybooks and draw cartoons.9.晚上六点他吃晚饭。
He has dinner at six o'clock in the evening.10.晚饭后，他和爸爸妈妈一起看电视。
After dinner, he watches TV with his parents.11.小明九点钟洗澡。
Xiao Ming takes a bath at nine o'clock.12.十点钟上床睡觉。
He goes to bed at ten o'clock.13.小明每天晚上都会做好作业。
六年级语文课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________阅读时间记录时间读物名称作者积累词语：精彩片断：主要内容：读后感：家长评价1.坚持每日．．阅读至少15分钟。
本周总评：家长签名：2.养成读书作圈点批注．．．．的习惯。
3.乐于．．与他人交流阅读感受。
4.能自．觉．完成读书卡。
②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量学生姓名：__________________ 班级：_______________阅读时间记录时间读物名称作者积累词语：精彩片断：主要内容：读后感：家长评价1.坚持每日．．阅读至少15分钟。
本周总评：家长签名：2.养成读书作圈点批注．．．．的习惯。
3.乐于．．与他人交流阅读感受。
4.能自觉．．完成读书卡。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道学生姓名：__________________ 班级：_______________阅读时间记录时间读物名称作者积累词语：精彩片断：主要内容：读后感：家长评价1.坚持每日．．阅读至少15分钟。
本周总评：家长签名：2.养成读书作圈点批注．．．．的习惯。
3.乐于．．与他人交流阅读感受。
4.能自觉．．完成读书卡。
读书让我们心情愉快，让我们进入一个情感世界，有时我们仿佛随书进入茫茫宇宙，去探索外星人的消息，有时我们将进入大沙漠中旅行，有时我们进入海底探索宝藏，有时来到天山，感受那天山带来的凉爽。
学生姓名：__________________ 班级：_______________阅读时间记录时间读物名称作者积累词语：精彩片断：主要内容：读后感：家长评价1.坚持每日．．阅读至少15分钟。
本周总评：家长签名：2.养成读书作圈点批注．．．．的习惯。
3.乐于．．与他人交流阅读感受。
4.能自觉．．完成读书卡。
《汤姆索亚历险记》读书卡六年级书名: 汤姆·索亚历险记（The Adventure of Tom Sawyer）作者：（美）马克·吐温(Mark Twain) 原著,辛珑,袁里改写出主要内容：汤姆幼年双亲去世,由波莉姨妈收养.聪明顽皮的汤姆受不了波莉姨妈和学校老师的管束,常常逃学闯祸.一天深夜,他与好朋友哈克贝利·费恩到墓地玩耍,无意中目睹了一起凶杀案的发生.后来,汤姆、哈克带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”,弄得家里以为他们被淹死了,结果他们却出现在了自己的“葬礼”上.在法庭上,经过激烈的思想斗争,汤姆终于勇敢地站出来,指证了凶手.不久之后,在一次野餐活动中,他与他喜欢的女孩贝奇在一个岩洞里迷了路,整整三天三夜饥寒交迫,面临着死亡的威胁,更可怕的是,他们还在山洞里看到了凶杀案的凶手——印江·乔埃.最终,汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路,找到了出口,走出了山洞.村里人发现他们,他们讲述了在洞中的经历,之后,村里人用铁板堵住了山洞口.汤姆和蓓姬告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印江·乔埃,当村里人在洞中找到印江·乔埃时,他已经死了.最后,汤姆和哈克重返山洞,找到了一笔宝藏,成了这个村的小英雄. 读书有感《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温最优秀的作品之一,作者生花妙笔描绘了一个让孩子们感到亲切,让大人们也喜爱的故事.小说的主人公名叫汤姆·索亚,是一个聪明绝顶,好胜心强,喜欢冒险,还向往英雄业绩的孩子.只是他对于家庭中封建的生活和学校中枯燥的课堂生活,都感到厌烦透了,于是带上自己的好友哈克贝利·芬一起去冒险,一心要做统帅众强盗的首领.在这部作品中,儿童的灵动活泼和现实生活的陈腐刻板形成了鲜明对比.故事同样也展现了一些社会弊病和黑暗现实,揭示了宗教的虚伪性,也无情地嘲讽了庸俗的小市民的习气和高傲的贵族的性格.《汤姆·索亚历险记》一书中将作者擅长讲故事的杰出技巧和机智幽默的特点展现得淋漓尽致.书中对自然景观和人物的描写也一如既往刻画得十分细致逼真,充满幽默诙谐的描述,作者尤其对家乡风光的描写饱含深情,人物也是写得清晰生动,呼之欲出.整个故事的叙述十分自然流畅人物的对话生动逼真特别符合人物性格和身份. 汤姆·索亚所取得的成功不仅是他的聪明与强烈的好胜心也凭着他对好友的信任和帮助.汤姆·索亚的成功更是他多次的“大难不死”,说到这儿也该进入正题,我们来聊聊生命的可贵性,俗话说：生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛.可见有人为自由什么都可以不要,可是生命是做万事的根本,如果你连生命都失去了那你还能做什么呢? 人的一生也许漫长,也许短暂,但总是充满各种色彩,有快乐的红色,有忧愁的灰色,有新鲜的绿色,有郁闷的紫色……如果不珍爱生命也会失去那些快乐的,忧愁的,新鲜的,郁闷的经历,汤姆·索亚的生活多姿多彩也许令许多孩子羡慕也令许多大人会心一笑,他有聪明才智不仅让别人为他刷篱笆,自己也获得许多玩具；他因为一个比他富的男孩与他大打起来；他因为要别人看得起他而带上好友去冒险,不过亏他的大胆,智慧,机灵,他“躲过”了一劫又一劫最终还是取得了他要的.有人因自己有某种自身缺陷而自暴自弃,他们会无所事事,甚至会因无事可做而去寻死,生命如此重要的东西也会一下子地挥之而去,他们就失去了生活种种的色彩.其实他们缺了社会给予他们的鼓励和改变. 我们还是羡慕他的幸运和机灵,也羡慕他的多彩生活,其实只要人人都珍惜自己或长或短的有限生命,发挥自己的特长,也可以有自己的绚丽人生,请珍爱生命,珍爱做万事的根本,拥有彩色的人生.好词佳句：好词：冥思苦想功勋赫赫打颤驰骋黝黑密密匝匝陈词滥调涕泗横流哽咽火烧火燎（书上都有,你自己在随便找几个吧）好句：1.看着那微弱的火焰蹿上去,落下来,又蹿上去,又落下来,爬上那细细的烟柱,在那顶上滞留了一刻——漆黑一团的恐怖通知了一切.○喜欢的理由：“蹿”字用得好,它有猛跳的意思,准确的写出了火焰的状态,似乎也象征着汤姆他们的心态.“希望”一会儿蹿起,一会儿落下,生动形象.2.叫声在空荡荡的通道里撞出了回声,越远越微弱,听起来像一连串的嘲笑声,然后消失了.○喜欢的理由：“空荡荡”用得妙,它形容很空,突出了通道里空无一人的情景,制造出恐怖气氛,很有意境.3.不过这只会叫他们高兴,因为筏子一漂走,正如他们和文明之间的桥梁给烧掉了一般,断了后路.○喜欢的理由：运用比喻的修辞手法,把筏子比作汤姆他们和文明之间的桥梁,含义深刻,推动了情节的发展.4.黎明的天色灰暗,透着凉意.○喜欢的理由：因为凉意是人的一种感觉,人身上是穿衣服的,凉意只能透过衣服才能使人感觉到,所以这个“透”字准确的写出了人的这种感觉.再从整体上看,这句话为文章奠定了感情基调.5.有一天回来已是一个大酋长,头上插这各色羽毛,身涂各种吓人的颜色,在某个令人昏昏欲睡的夏日早晨,闯进主日学校,大吼一声,吓得人血液为之凝固,让旧日伙伴的眼珠子让全被无法平息的妒火烧为灰烬.○喜欢的理由：采用了夸张的修辞手法,这种手法可以表达强烈的感情,给读者留下鲜明深刻的印象.“大吼一声吓得人血液为之凝固”突出了汤姆一声吼威力之大,“让旧日伙伴的眼珠子全被无法平息的妒火烧为灰烬”突出了伙伴们的嫉妒心理,反衬出汤姆衣锦还乡的荣耀心里.最后,它（小绿虫）翘起身子,苦苦思索了一阵,毅然决然的跳下来,落到汤姆腿上。
《童年》读书卡六年级简单
书名：《童年》阅读人：邓某某
作者：高尔基阅读时间：20XX.03
我喜欢的人（事、物）：高尔基
因为：不怕困难，勇往直前
我喜欢的词：莫名奇妙、忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉
我喜欢的句子：
1.经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。
2.伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
3.他快乐的眼睛紧紧地闭住了，成了两个黑洞；龇着牙咧着嘴，她像在吓唬我。
我的读书感受：每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗？不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。
高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。
高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。
然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。
《童年》这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理：高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。
“走近鲁迅”主题阅读分享卡
《少年闰土》
一、透过鲁迅的作品，你认识了一个怎样的鲁迅？用上一两个词语概括。
二、从对人物的描写中你认识了怎样的主人公？
三、你印象最深刻的主人公是谁？找出描写他（她）外貌的句子，认真读读。
《我的伯父鲁迅先生》
一、阅读下面的文章，从中选择两篇，联系文章内容谈谈鲁迅是个怎样的人。
《回忆鲁迅先生》《秋夜》《“胡羊尾巴”》《鲁迅这样做爸爸》《永远不能忘记的事情》《父亲对我的教育》《母子之间》《臭鱼丸》《独角兽的故事》《“剪刀阵”和“壶瓶骂”》《野猪野牛和野蛇》
1.《》
2.《》
二、在《秋夜》《回忆鲁迅先生》中，从哪些地方能看出鲁迅献身革命？选择其中一篇说一说。
三、在《一件小事》《永远不能忘记的事情》中，从哪些地方能看出鲁迅关心民众？选择其中
一篇说一说。
《一面》
阅读《访鲁迅故居》《鲁迅先生的一天》，从中选择一篇，联系文章内容谈谈鲁迅是个怎样的人。
《》
《有的人》
一、阅读巴金《悼鲁迅先生》，感受鲁迅永远活在人民心中的伟大形象。
二、有感情朗读同步阅读中《鲁迅诗两首》，领悟鲁迅诗作的文学魅力。
三、搜集鲁迅的名言警句，摘抄体会最深的两句，和大家分享。
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2020-2021 学年第一学期班级共读计划
备注：按计划每天坚持阅读，让读书成为一种习惯。
六年级_ 班9月课外阅读记录卡
六年级_ 班9月课外阅读记录卡
阅读记录表（9 月第 2 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 3 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 4 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
亲子阅读记录表（9 月）
书名《》
捕捉亲子瞬间
（粘贴照片）
爸爸、妈妈
我想对您说：
（说说自己的读书感悟、评价
父母的读书的态度等，不会写
的字用拼音代替）
孩子，
我想对你说：
备注：每周自主进行亲子阅读，四周完成一次整本书的亲子阅读汇报表。
