第9周 培养良好的学习习惯_主题班会

“养成良好的学习习惯”主题班会“养成良好的学习习惯”主题班会“养成良好的学习习惯”主题班会一、设计背景学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。

而我们班级的行为习惯很差，学习成绩也很差。

鉴于这一点，我举行了这一次主题班会。

二、班会目标1认知目标：了解学习习惯对学习效果的不同影响，并对自己的学习习惯进行自我分析。

2能力目标：掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。

3情感目标：让学生在学习中体会到快乐。

三、班会重点让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。

四、班会准备1、准备“学习习惯”的小测验，每人一份。

2、准备班会ppt五、班会过程（一）、猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。

培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。

我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。

（习惯）（后附ppt）以此引出本次班会的主题：养成良好的学习习惯（二）、“学习习惯”小测验。

判断以下行为，你有的打√，没有的打×。

（要实事求是的填写）1、学习时间不固定（）（后附ppt）2、课堂上注意力不集中；（）3、学习目标不明确；（）4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）5、不懂不会也不问；（）6、学习时沉迷于空想；（）7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（）9、作业本、本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）10、做作业或复习时，常做一些小动作；（）11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）14、学习用具乱扔，用时找不到；（）15、平时不复习，考前开夜车；（）16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（）5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正（后附ppt）。

《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。

《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。

3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。

教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。

教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。

同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。

今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。

大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。

（教师讲解钢笔的组成。

）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。

（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。

学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。

以插图为范本指导纠正。

（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。

2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。

过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。

作为一个教育者，在教育教学的过程中，我们所关注的不仅仅是学生的考试成绩，还包括学生的德育教育。

而养成优良习惯是一个非常重要的课题。

在这个科技时代，很多人都沉迷于网络游戏、手机，不能自拔。

我们教育者应该引导学生，让他们养成好习惯。

在班会中，我们可以为学生制定一些计划和规章制度，让他们养成好习惯。

下面是一份关于培养优良习惯的主题班会教案。

一、引入话题同学们，今天我们来谈一下关于“培养优良习惯”的话题。

大家可能会问，什么是优良习惯？其实，优良习惯就是我们认为良好、有益的习惯，可以让我们的人生更加美好。

例如：每天坚持阅读、早睡早起、勤洗手、讲卫生、少吃零食等等。

而我们日常生活中能否养成这些优良习惯，对于学习乃至人生都有很大的帮助。

我们该如何养成优良习惯呢？二、讲解培养优良习惯的重要性为什么我们要养成好习惯呢？好的习惯可以让我们的学习和生活更加规律、有条不紊，有一个好的身心状态。

好的习惯可以锻炼我们的自律和自我约束能力，让我们更好地掌控自己的人生。

同时，好的习惯还可以提高我们的工作效率，让我们在职场上更有优势。

三、讲解如何培养优良习惯1. 制定明确的计划如果我们想要养成一个习惯，就要制订一个实现这个目标的计划。

不过，这个计划要具体而明确，并且需要根据自己的实际情况来制定，不能盲目妄为。

因为真正做到执行计划，才能真正养成好习惯。

2. 创造一个良好的学习和生活环境一个良好的学习和生活环境，对于一个人养成好习惯非常重要。

我们需要营造一个良好的环境，让自己更好地保持专注力。

3. 注意行为的自我管理良好的习惯，除了需要制订计划和创造好的环境之外，我们的行为的自我管理也同样是非常重要的。

我们需要评估我们的行为，不断调整、提高自己的自我约束和自我控制能力。

四、提出具体的培养优良习惯的建议1. 建议1：保持良好的睡眠习惯有一个良好的睡眠习惯，对于我们的身体和心理健康非常重要。

我们要想办法保持良好的睡眠习惯。

例如：晚上七点后就不要再看电视，或者晚上九点就要关灯睡觉等。

《养成良好学习习惯》主题班会篇一：习惯决定命运：养成良好的学习习惯主题班会习惯决定命运：养成良好的学习习惯主题班会班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。

班会准备： 1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同桌的好习惯)2、设计改掉坏习惯的表格，每人一份班会过程：一、导入给大家讲两个故事其一，在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

大家能得出什么结论？明确: 小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

其二，一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？明确：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。

”这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说习惯决定命运是毫不夸张的，我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候的表现，我发现了很多同学的坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率，不信，我们可以再做一道学习时间利用率的计算题。

二、心灵体操——看自己一天的时间利用率高不高学习（工作）时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间1一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24小时问：你的时间利用率高吗？主要是什么习惯产生的影响？三、引以为戒——说说你我的坏习惯1、让学生解剖自己，把自己的坏习惯毫不留情的暴露出来。

一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解良好学习习惯的定义和重要性。

2. 培养学生制定学习计划、合理安排学习时间的能力。

3. 引导学生运用有效的学习方法和技巧，提高学习效率。

4. 培养学生自律、坚持学习的品质。

三、教学内容1. 良好学习习惯的定义和重要性。

2. 如何制定学习计划和合理安排学习时间。

3. 有效学习方法和技巧的介绍。

4. 如何培养自律和坚持学习的品质。

四、教学过程1. 导入：通过一个故事或事例，引发学生对良好学习习惯的思考。

2. 讲解：介绍良好学习习惯的定义和重要性，讲解如何制定学习计划和合理安排学习时间。

3. 示范：展示有效的学习方法和技巧，让学生进行实际操作。

4. 分组讨论：学生分组讨论如何培养自律和坚持学习的品质，分享彼此的经验和感悟。

五、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，评估学生对良好学习习惯的理解和掌握程度。

2. 收集学生的分组讨论成果，评估学生对如何培养自律和坚持学习的品质的思考和理解。

六、教学活动活动一：故事分享教师讲述一个成功人士的故事，强调良好学习习惯对其成功的重要性。

学生分享听完故事的感悟。

活动二：学习计划制定学生分组讨论，制定一个适合自己的学习计划，并分享给其他组。

教师给予评价和建议。

七、教学资源1. 故事材料：用于导入，引发学生对良好学习习惯的思考。

2. 学习方法资料：介绍有效的学习方法和技巧。

3. 学习计划模板：供学生制定学习计划时参考。

八、教学注意事项1. 注重学生的参与和互动，鼓励他们积极分享自己的经验和想法。

2. 给予学生足够的指导和鼓励，帮助他们克服学习中的困难和挑战。

3. 定期检查学生的学习计划执行情况，及时调整和改进。

九、课后作业2. 学生与家长共同制定一个家庭学习计划，并按照计划执行。

十、教学反思重点和难点解析一、教案背景补充和说明：在教案背景部分，教师需要了解学生对良好学习习惯的认知水平，以便更好地设计和调整教学内容和方法。

可以通过调查问卷或简短的了解来收集学生的观点和看法。

第1篇会议时间：2023年X月X日会议地点：XX学校教室参会人员：全体师生主持人：班主任XX老师一、会议主题本次班会主题为“养成好习惯”，旨在提高同学们的认识，养成良好的学习、生活习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、会议议程1. 班主任发言2. 学生代表发言3. 互动环节4. 总结发言三、会议内容（一）班主任发言班主任XX老师首先对同学们在过去一段时间的学习和生活表现给予了肯定，同时指出了存在的问题。

她强调，好习惯的养成对于一个人的成长至关重要，希望同学们能够认识到这一点，从现在做起，养成良好的习惯。

1. 学习习惯班主任指出，学习是学生的首要任务，养成良好的学习习惯是提高学习效率的关键。

她建议同学们做到以下几点：（1）制定合理的学习计划，确保学习时间充足；（2）保持良好的学习环境，减少干扰；（3）培养自主学习能力，提高学习效率；（4）定期复习巩固，避免遗忘。

2. 生活习惯班主任强调，良好的生活习惯对于身体健康和心理健康都至关重要。

她建议同学们：（1）保持良好的作息时间，保证充足的睡眠；（2）合理膳食，均衡营养；（3）积极参加体育锻炼，增强体质；（4）学会自我调节，保持积极乐观的心态。

3. 社交习惯班主任指出，良好的社交习惯有助于建立良好的人际关系。

她建议同学们：（1）尊重他人，礼貌待人；（2）学会倾听，善于沟通；（3）关心他人，乐于助人；（4）积极参加集体活动，增进同学间的友谊。

（二）学生代表发言学生代表XX同学分享了自己的心得体会。

他提到，自己在过去的学习生活中，由于没有养成良好的习惯，导致成绩不稳定，心理压力较大。

自从意识到这个问题后，他开始努力改正，现在成绩有了明显提高，心态也更加积极。

他鼓励同学们要勇敢面对自己的不足，努力养成良好的习惯。

（三）互动环节为了让大家更好地理解养成好习惯的重要性，班主任组织了一个互动环节。

同学们纷纷分享了自己在养成好习惯过程中的心得体会，以及遇到的困难和解决办法。

《培养良好习惯》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到良好习惯的重要性。

3. 提高学生自我管理能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

二、教学内容1. 良好习惯的定义及其重要性。

2. 学习习惯的培养方法。

3. 生活习惯的培养方法。

4. 如何克服不良习惯。

5. 良好习惯的养成策略。

三、教学过程1. 导入：通过一个故事或实例引出良好习惯的重要性。

2. 新课导入：讲解良好习惯的定义及其重要性。

3. 案例分析：分析一些成功人士的好习惯，让学生认识到良好习惯对个人成长的影响。

5. 小组分享：每个小组分享他们的讨论成果，其他小组进行评价和补充。

6. 总结：教师总结学生分享的内容，强调良好习惯的养成策略。

7. 作业布置：让学生制定一个属于自己的良好习惯养成计划，并监督实施。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看是否能积极参与讨论，提出建设性意见。

3. 收集学生的作业，看是否能体现出良好习惯的养成。

五、教学资源1. 故事或实例：用于引出良好习惯的重要性。

2. 成功人士的好习惯案例：用于让学生认识到良好习惯对个人成长的影响。

3. 小组讨论资料：用于引导学生进行小组讨论。

4. 教学PPT：用于展示良好习惯的定义、重要性以及培养方法。

5. 作业模板：用于让学生制定良好习惯养成计划。

六、教学策略1. 互动式教学：通过小组讨论、分享等形式，激发学生的参与热情，提高他们的独立思考和解决问题的能力。

2. 案例教学：运用成功人士的好习惯案例，让学生认识到良好习惯对个人成长的影响，激发学生培养良好习惯的动力。

3. 实践性教学：让学生制定良好习惯养成计划，并监督实施，使学生在实践中感受良好习惯的重要性，提高自我管理能力。

七、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导学生认识到良好习惯的重要性，激发他们的学习兴趣。

2. 在讲解案例时，要结合学生的实际情况，让他们能从中找到适合自己的良好习惯培养方法。

3. 在布置作业时，要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导，帮助他们制定合适的良好习惯养成计划。

好习惯主题班会
《养成好习惯，做更好的自己》
大家好，今天我们的主题班会是关于好习惯。

好习惯是我们成长过程中非常重要的一部分，它能够帮助我们养成良好的行为习惯，健康的生活方式，以及积极的心态。

让我们一起来探讨一下如何养成好习惯，让自己变得更加优秀。

首先，我们要明确好习惯的重要性。

良好的习惯可以帮助我们做事更加有条理，更加高效。

比如，按时完成作业、保持卫生、准时起床等等。

这些习惯不仅能帮助我们提高学习成绩，还能培养我们的责任感和自律性。

其次，我们需要明确养成好习惯的方法。

首先，要有坚定的意志力和毅力，要明确自己想要养成的好习惯是什么，然后坚持下去。

其次，可以找一些助手，比如可以让家人或朋友帮助监督，或者可以找一些APP来提醒自己。

最后，要有反思和调
整的能力，如果养成的习惯出现了问题或者疏忽，要及时发现并加以调整。

最后，我们要明确好习惯带给我们的好处。

养成好习惯不仅能让我们更容易成功，还能让我们变得更加有吸引力，更加有魅力。

好的习惯不仅能带给我们成功，还能让我们变得更加健康、快乐和自信。

让我们共同努力，养成好习惯，做更好的自己！感谢大家。

养成良好的学习习惯主题班会三篇篇一：养成良好的学习习惯主题班会【现状分析】刚接班时我发现学生行为习惯方面较差，具体表现在:纪律松散，学习上拖拉、被动，上课不会听讲等，好习惯的培养迫在眉睫，因此班会主题确定为培养学生良好的学习习惯。

我国近代著名教育家叶圣陶先生曾说过；教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。

著名教育家XX认为，习惯贵在从小培养，他认为：“教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。

从生命个体来说，小学阶段是儿童世界观形成的奠基阶段，又是培养行为习惯的最佳期，如同一张白纸，应在上面画出最新、最美的画。

从生命群体来说，公民道德素质的培养，也必须从小抓起。

低年级学生正处在习惯养成期，此时养成好习惯不仅可以让学生轻松愉快的学习，而且会影响他们的一生。

【班会目标】通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

【班会准备】1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)2、多媒体课件及相关表格。

【班会形式】叙述、谈话、讨论、问答等形式。

【注意事项】1.对讨论、交流等，教师要组织学生进行专题准备，具体指导。

2.活动过程要详细安排，具体落实。

【班会过程】第一部分：播种行为习惯的种子师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。

（出示课件）在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）生1：是心生2：是思想老师：思想？生（大部分）：习惯师：请大家再听一个故事。