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四年级下册《飞向蓝天的恐龙》知识点及课后习题答案教材分析：这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。
课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。
文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。
课文的第3、4自然段是全文的重点段。
第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。
这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。
课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。
作者介绍：徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。
句子解析：1、二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
（这句话中的“一支”“漫长”能不能去掉? 为什么?）此句是全文的中心句，总领全文。
“一支”指的是恐龙中的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。
部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》课文原文说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。
他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
部编版语文四年级下册06《飞向蓝天的恐龙》课堂教学设计1一. 教材分析《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普童话，讲述了一位科学家通过研究恐龙化石，揭示了恐龙是鸟类祖先的事实。
课文语言优美，情节引人入胜，旨在引导学生了解科普知识，激发学生对科学的热爱。
本文插图生动形象，便于学生想象和理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对科普知识有一定的兴趣。
但学生在理解恐龙与鸟类的关系方面可能存在一定的困难，需要教师引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解恐龙与鸟类的关系，掌握课文中的关键词语。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的阅读理解能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：理解恐龙与鸟类的关系，掌握课文中的关键词语。
2.难点：理解科学家通过研究恐龙化石揭示恐龙是鸟类祖先的过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的语言、图片、视频等，营造学习氛围，激发学生兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，培养学生的思考能力。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作含有恐龙、鸟类图片及课文内容的课件。
2.视频：准备关于恐龙与鸟类的科普视频。
3.课文：提前让学生预习课文。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示恐龙和鸟类的图片，引导学生说出恐龙和鸟类的关系。
教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，边读边思考。
教师提问，检查学生的阅读理解情况。
引导学生关注课文中的关键词语。
3.操练（15分钟）学生分小组讨论，探讨恐龙是如何变成鸟类的。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
学生回答问题，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）观看关于恐龙与鸟类的科普视频，进一步了解恐龙与鸟类的关系。
教师引导学生提出问题，培养学生的思考能力。
部编版语文四年级下册06《飞向蓝天的恐龙》课堂教案1一. 教材分析《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普童话，讲述了一只小恐龙梦想飞向蓝天，最后变成一只美丽的鸟的故事。
课文通过这个故事，向学生介绍了恐龙和鸟类的关系，引导学生探索自然科学的奥秘。
课文语言优美，情节生动，充满想象力，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对科普知识有一定的兴趣。
但他们对于恐龙和鸟类的关系可能还不够了解，因此需要在教学中给予引导。
此外，学生可能对于一些生僻的词语和句子结构还不够熟悉，需要通过教师的引导和操练来提高。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，了解恐龙和鸟类的关系。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，提高学生的科普知识水平。
3.情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的探索精神。
四. 教学重难点1.生字词的学习和理解。
2.课文情节的理解和恐龙与鸟类关系的把握。
五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法和互动式教学法。
通过设置情境，引导学生提出问题，然后通过阅读课文寻找答案，最后通过师生互动来巩固所学知识。
六. 教学准备1.课文朗读录音。
2.与课文相关的恐龙和鸟类的图片或视频资料。
3.生字词卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用恐龙和鸟类的图片或视频资料，引导学生谈论恐龙和鸟类，激发学生的兴趣。
然后告诉学生，今天要学习的课文《飞向蓝天的恐龙》就是讲述了一个关于恐龙和鸟类的故事。
2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生听读。
学生边听边跟读，注意生字词的发音。
教师在朗读过程中，引导学生关注恐龙和鸟类的关系。
3.操练（10分钟）教师引导学生逐段理解课文，让学生说说每段主要讲了什么，恐龙和鸟类之间的关系是如何体现的。
教师针对学生的回答，进行点评和引导。
4.巩固（10分钟）教师出示生字词卡片，让学生认读。
然后让学生用自己的话复述课文内容，特别是恐龙和鸟类的关系。
部编版四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。
课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。
文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。
课文的第3、4自然段是全文的重点段。
第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。
这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。
课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。
作者介绍：徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。
我会写：笨：笨重笨拙愚笨笨手笨脚钝：迟钝钝器钝角拙嘴钝舌谈：闲谈谈话奇谈谈天说地鸽：鸽子信鸽飞鸽鸽笼毫：毫米分毫丝毫毫不费力末：末期末代周末末梢本末倒置描：描述描绘素描轻描淡写隧：隧道隧洞态：形态姿态态度千姿百态吨：千吨吨位吨级斤：公斤斤两千斤斤斤计较膨：膨胀膨大膨化肢：肢体四肢前肢断肢再植翼：鸟翼蝉翼机翼羽翼辟：开辟辟谣精辟开天辟地形近字：钝（愚钝）吨（吨位）末（期末）未（未来）斤（斤两）斥（训斥）膨（膨胀）澎（澎湃）肢（肢体）枝（树枝）辟（辟谣）僻（偏僻）多音字：卷：juàn试卷juǎn席卷奔：bēn奔跑bèn投奔降：jiàng降落xiáng投降辟：pì开辟bì复辟近义词：五彩斑斓—五彩缤纷轻盈—轻巧后裔—后代繁衍——繁殖敏捷—灵敏庞大—宏大笨重—沉重反义词：笨重—轻盈凶猛—温顺迟钝—敏捷庞大—微小躲避—显露欣喜若狂——悲痛欲绝理解词语：恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。
